Plan van aanpak

Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
2014-2015
Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
BS De Hinkstap
INHOUDSOPGAVE
1.
2.
3.
4.
5.
Voorwoord
Waarom het 5 gelijke dagenmodel?
Uitwerking 5 gelijke dagenmodel
Overig
Evaluatie
Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
BS De Hinkstap
1. Voorwoord
BS De Hinkstap gaat m.i.v. 25 augustus 2014 het 5 gelijke dagen model invoeren.
Dat betekent dat alle kinderen de lunch op school nuttigen. De middagpauze zal dan komen
te vervallen. De schooldag begint om 8.30 uur en is om 14.00 uur afgelopen. Alle dagen zijn
gelijk! De praktijk op andere scholen laat zien dat ouders, leerkrachten en kinderen over het
algemeen positief zijn over het 5 gelijke dagen model.
In het voorbereidingstraject zijn er gesprekken gevoerd met het team en MR. Er is een
ouderavond georganiseerd en vervolgens een enquête afgenomen. De uitkomst van de
enquête geeft aan dat 65,8 % van de ouders kiezen voor het 5 gelijke dagen model. Deze
uitslag geeft een duidelijk beeld. De MR heeft dan ook besloten om toestemming te geven
aan de school om met ingang van schooljaar 2014/2015 te starten met het 5 gelijke dagen
model
In dit plan vindt u onder meer informatie over wat werken met het 5 gelijke dagen model
voor onze school betekent, wat het betekent voor de organisatie en de praktische zaken
zoals afspraken over het lunchen in de klas.
Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
BS De Hinkstap
2. Waarom het 5 gelijke dagen model?
Aanleiding voor het onderzoek naar invoering van het 5 gelijke dagen model is een
combinatie van factoren. Sinds 2006 zijn scholen vrij om hun eigen schooltijden te kiezen
Veel scholen in Nederland stappen af van de traditionele schooltijden.
De wereld is veranderd
In vergelijking met 100 jaar geleden, is er veel veranderd in Nederland. Toen was er nog een
agrarische samenleving, waarin kinderen ’s ochtends moesten helpen met melken en tussen
de middag thuis warm eten kregen. De lange zomervakantie was ook nodig omdat kinderen
in die periode moesten helpen met het hooien. Inmiddels is de wereld veranderd. De meeste
gezinnen eten ’s middags niet meer warm. Veel moeders zijn buitenshuis gaan werken.
Ouders maken op hun werkdagen steeds meer gebruik van professionele kinderopvang. Wel
plannen zij hun werk bij voorkeur zó, dat ze op de vrije woensdagmiddag zelf hun kinderen
kunnen opvangen. Bij gelijke dagen hebben ouders meer vrijheid om te kiezen op welke dag
ze gaan werken.
Pedagogisch voordeel
Vanuit pedagogisch oogpunt is het beter als een kind niet steeds hoeft om te schakelen. In
de huidige tijd zijn er dagen dat een kind eerst naar de voorschoolse opvang gaat, dan naar
school, vervolgens naar het overblijven, weer naar school en daarna naar de naschoolse
opvang. Dat zijn soms ook allemaal verschillende locaties met verschillende gezichten. Het
leidt tot veel onrust in de schooldag van een kind.
Rust in het programma
Een school die een continurooster aanbiedt, brengt al veel rust in het programma. Voor de
tussenschoolse opvang hoeft niets meer geregeld te worden en álle kinderen eten
’s middags op school – zonder uitzondering.
Door de kortere pauzes raken kinderen minder uit het leerritme, ze worden minder afgeleid.
Daarbij is de spanningsboog van jonge kinderen wel een apart aandachtspunt. Bij het maken
van het lesrooster wordt hiermee rekening gehouden, zodat inspannende en ontspannende
activiteiten elkaar voldoende afwisselen.
Effectieve leertijd
De ervaring leert dat een rustigere schooldag, ingericht volgens een van de nieuwe modellen
effectiever is. Dat komt omdat kinderen meer geconcentreerd werken. Door de kortere
middagpauze blijven kinderen in het schoolritme. De leerstof kan evenredig over de
schooldagen verdeeld worden. Vaak gaan de leerresultaten omhoog.
Rust voor de leerkrachten
In de praktijk blijken andere schooltijden ook vaak voor veel leerkrachten meer rust in hun
werkdagen te brengen. Ze zijn eerder klaar met hun klas en hebben daardoor meer tijd voor
hun niet-lesgebonden taken. Er hoeft minder werk mee naar huis. Daar komt bij dat de
kinderen meer geconcentreerd werken. Doordat de lunchpauze korter is en door
leerkrachten wordt begeleid, zijn er minder incidenten op het schoolplein die aan het begin
van de middag opgelost moeten worden.
Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
BS De Hinkstap
Visie op het 5 gelijke dagen model
Door het 5 gelijke dagenmodel kunnen wij als team een doorgaande lijn creëren in de
schooldag van onze kinderen. Vanaf het moment dat ze op school komen tot aan het
moment dat zij naar huis gaan om twee uur gelden dezelfde eenduidige regels door de
school. Dat biedt structuur, duidelijkheid en rust. We verwachten dat dit het welbevinden
van de kinderen ten goede komt en dit stimulerend werkt voor de ontwikkeling van de
kinderen.
Tevens willen wij als school mede onze verantwoordelijkheid nemen in het aanzetten tot
gezond eet- en beweeggedrag. Via de hinkstapINFO en in gesprekken met kinderen zal de
school stimuleren om een gezonde lunch mee te brengen. Buitenspel zal onderdeel
uitmaken van de pauze. De kinderen kunnen bewegen en samen spelen. We realiseren ons
ook dat sommige kinderen in hun pauze een stiltemoment nodig hebben om tot rust te
komen. Hier hebben we oog voor.
Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
BS De Hinkstap
3. Uitwerking 5 gelijke dagen model
Lesrooster
Het 5 gelijke dagen model, zoals hieronder weergegeven, is de meest rustige vorm voor
kinderen en leerkrachten, waarbij alle kinderen op alle dagen dezelfde tijden op school zijn.
Het lesrooster van BS De Hinkstap ziet er met ingang van schooljaar 2014/2015 als volgt uit:
Groepen 1 t/m 8
maandag/dinsdag/woensdag/donderdag/vrijdag
8.30-14.00 uur
inloop vanaf 8.20 uur
De groepen 5 en 6 starten iedere dag om 8.25 uur met de les (schooljaar 2014/2015), in verband met de
urenberekeningen.
Lunch
De lunch is pauzetijd. In de klas wordt onder toezicht van de leerkracht gegeten en
gedronken gedurende 15 minuten. Omdat kinderen uit de groepen 1,2 en 3 vaak meer tijd
nodig hebben om te lunchen wordt hier soepeler mee omgegaan. Deze kinderen kunnen iets
langer dooreten als dat nodig is. De kinderen nemen hun eigen eten en drinken mee van
thuis. Wij willen dat dit een gezonde maaltijd is. De kinderen eten op een vaste plek.
Tijdens het eten wordt gezorgd voor een rustige, ontspannen sfeer. Er zijn knechtjes /
helpers aangewezen die helpen met het klaarzetten en het opruimen van de spullen. Zo
leren de kinderen dat zij met elkaar verantwoordelijk zijn. Rust en ontspanning tijdens de
lunch hebben een groot effect op een positief groepsklimaat. Het is niet de bedoeling om de
lunch zo snel mogelijk te nuttigen om vervolgens zo gauw mogelijk aan de pauze te
beginnen. De kinderen starten de maaltijd samen en wachten tot iedereen klaar is. De
leerkrachten zullen dit goed begeleiden.
Bij het nuttigen van de lunch horen een aantal regels of manieren die de leerkrachten en
kinderen consequent toepassen:
 Geen schoolspullen (schriften/boeken) op tafel.
 Handen wassen indien nodig, bij zichtbare vervuiling.
 We starten samen met de lunch. Tenminste de eerste 5 minuten is er stilte in de
groep.
 Een gezonde lunch is: brood, melk of vruchtensap, fruit.
Géén snoep of koek meegeven; een sneetje ontbijtkoek is toegestaan.
 Netjes eten en drinken.
 Geen eten onderling ruilen.
 Blijven zitten tijdens het eten en drinken.
 Rustig praten tijdens het eten en drinken.
 Wachten tot iedereen klaar is met eten.
 Netjes opruimen als je klaar bent met eten en drinken.
 Overgebleven eten en drinken niet weggooien maar mee naar huis nemen. Ook het
afval gaat in de broodtrommel mee naar huis.
Wij stimuleren de kinderen om op te eten wat ze hebben meegebracht. Wilt u uw kinderen
niet teveel meegeven, maar datgene meegeven wat ze ook daadwerkelijk opeten?
Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
BS De Hinkstap
Pauzetijden
Kleine pauze
De kinderen van de groepen 3 t/m 8 hebben ’s ochtends een kleine pauze van 15 minuten.
De kinderen spelen dan buiten. Ondertussen eten en drinken de kinderen een klein
tussendoortje (fruit óf boterham). Er zijn minimaal twee leerkrachten buiten om toezicht te
houden. In groep 1 en 2 nuttigen de kinderen hun tussendoortje binnen, en valt het dagelijks
buitenspelen niet onder pauzetijd, maar onder bewegingsonderwijs.
Groepen
Kleine pauze
Groep 3,4 en 5 9.55-10.10 uur
Groep 6,7 en 8 10.15-10.30 uur
Grote pauze
Voor de grote pauze staat 30 minuten; 15 minuten lunchtijd en 15 minuten speeltijd. In
groep 1 t/m 3 kan indien nodig meer tijd ingeroosterd worden voor de lunch.
De pauzes vinden plaats volgens onderstaand schema.
Ochtendpauze
Buitenspel
Groepen 1/2
10.45-11.30
Groepen 3/4/5
9.55-10.10 uur
Groepen 6/7/8
10.15-10.30 uur
11.45 – 12.00 uur
12.05-12.20
12.00-12.15 uur
12.00-12.15 uur
12.20-12.35
12.20-12.35
TSO ouders surveilleren van 11.1511.30 uur
Lunchen in de klas
11.30 - 11.45 uur
TSO ouders ondersteunen
Buitenspel
Pauze Leerkrachten
13.30-14.00
11.15-11.30 uur
TSO ouders surveilleren
Rusttijden personeel
Volgens de CAO voor het primair onderwijs mogen leerkrachten maximaal 5,5 uur achter
elkaar werken, waarna er een half uur pauze moet volgen. Het is wettelijk ook toegestaan
om dit in 2x15 minuten op te nemen. Het team van BS De Hinkstap hecht veel waarde aan
haar pauze. Het uitgangspunt is om iedere leerkracht onder schooltijd (rondom lunchtijd)
een kwartier pauze te geven. Na schooltijd hebben alle leerkrachten dan nogmaals een
kwartier verplicht pauze van 14.15-14.30 uur. Wij vragen u om hiermee rekening te houden.
Surveillance
Tijdens het buitenspelen is er toezicht door 2 surveillanten, volgens surveillancerooster.
Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
BS De Hinkstap
Slecht weer
Bij slecht weer blijven de kinderen binnen. Omdat de pauze vrije tijd is, mogen de kinderen
eigen keuzes maken voor hun vrijetijdsbesteding. Er wordt door leerkrachten van te voren
afgesproken wat de opties zijn.
De leerkracht stuurt dit aan voordat hij/ zij aan zijn eigen pauze begint: bijv.:
-lezen
-tekenen/knutselen
-gezelschapsspelletjes
-tv kijken op het digibord
De surveillanten lopen heen en weer tussen de groepen die pauze hebben. Indien wenselijk
springt een extra leerkracht bij. We leren de kinderen dat we aan het einde van de pauze
met slecht weer samen alles opruimen.
Koelen
Er zijn extra koelkasten aangeschaft. De drinkbekers voor de middagpauze worden in de
koelkast geplaatst. In alle klassen staat een koelkastbak waar kinderen ’s ochtends hun
drinkbeker voor de lunchpauze in zetten. Voordat de les begint gaat deze bak in de koelkast.
De lunchboxen zullen, net zoals de tussendoortjes voor de kleine pauze, bij de klassen in
bakken worden bewaard. We volgen hierbij het advies van de GGD op.
Vóór de lunch wordt de koelkastbak weer opgehaald en kunnen de kinderen hun eigen
spullen op tafel zetten.
Tip: Indien gewenst geeft u uw kind bevroren brood mee, dan blijft het langer koel en vers.
Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
BS De Hinkstap
4. Overig
Medicatie
Er zijn kinderen die tussen de middag medicijnen nodig hebben. Wanneer dit het geval is,
worden hierover afspraken gemaakt tussen de ouders van het kind en de betreffende
leerkracht volgens ons medicijnprotocol. Wij vragen u om medicijnen alléén onder schooltijd
door de leerkracht toe te laten dienen indien noodzakelijk. Wanneer het ook mogelijk is om
de medicijnen na 14.00 uur toe te dienen, heeft dat de voorkeur.
Voor het toedienen van medicijnen op school dient u altijd een toestemmingsformulier in te
vullen en af te geven bij de leerkracht. Deze formulieren zijn te vinden op de website.
Zie bijlage: medicijnprotocol
Buitenschoolse opvang
Omdat bij het 5 gelijke dagenmodel de schooltijd eerder eindigt dan in het huidige rooster,
namelijk om 14.00 uur, is het nodig om de tijden van de BSO te verlengen voor ouders die
daar gebruik van willen maken. Spring Kinderopvang heeft haar tijden aangepast aan het 5
gelijke dagen model. Het is belangrijk dat u contact met hen opneemt zodat de naschoolse
opvang voor uw kind goed geregeld is met ingang van het 5 gelijke dagenmodel op 25
augustus 2014.
Openingstijden Bibliotheek
Omdat bij het 5 gelijke dagenmodel de schooltijd eerder eindigt dan in het huidige rooster,
heeft de bibliotheek ervoor gekozen om de openingstijden hierop aan te passen.
De nieuwe openingstijden zullen met ingang van het nieuwe schooljaar 2014/2015 als volgt
zijn: Maandag
14.00-17.30 uur
Woensdag
14.00-17.30 uur
Vrijdag
14.00-17.30 uur
Zaterdag
10.00-12.00 uur
5. Evaluatie
Het 5 gelijke dagenmodel zal, uiterlijk na één jaar, geëvalueerd worden met betrokkenen,
waaronder ouders. Doel van de evaluatie is onder meer te kijken naar verbeterpunten die
kunnen worden aangebracht.
Plan van aanpak
5-gelijke-dagen model
BS De Hinkstap

Download Report