LESBRIEF - Jonge Jury

LESBRIEF
Titel: Slagveld
Auteur: 50 Cent
Uitgever, jaar: Moon, 2012
Geschikt voor: 2 havo
Plusopdrachten ook geschikt voor: 2 vwo
Door: Geertje Plug
_________________________________________________________________________________
Citaat 1
'Ik wil niet dat je me zo noemt.'
'Sorry, maar ik begrijp het niet helemaal.' Ze ging verzitten en ik keek weer om me heen. Ongelooflijk
hoe deprimerend haar spreekkamer was. Het was een kamertje op de eerste verdieping in een
winkelpromenade, boven een stomerij, naast een zaak waar fastfood werd verkocht. Het stonk er naar
oude gefrituurde kip, en ik moest dat magere, bleke wijf serieus nemen?
'Luister, mens, ik denk echt wel dat je het goed bedoelt, maar laten we één ding afspreken. Ik zit hier
alleen maar omdat ik de hele dag bij mijn moeder thuis zit als ik van school word getrapt; en als ik de
hele dag bij mijn moeder thuis zit, word ik nog gekker dan ik al ben, snap-ie? Dus ik wil hier best
blijven, maar alleen als jij een beetje dimt.'
'Prima, Bur...'
'Ben je doof of zo? Heb je niet gehoord dat ik al minstens tien keer heb gezegd dat ik niet wil dat je me
zo noemt? Ik heet Dikzak, ja? Dik-zak,' articuleerde ik. 'Dat moet je toch wel kunnen onthouden?'
De vrouw knikte en speelde met een pluk haar die uit haar knot was geraakt. Het was moeilijk om in te
schatten hoe oud ze was. Ze kon net zo goed vijfendertig zijn als vijfenvijftig; ik had echt geen idee.
'Uitstekend. Mag ik vragen of je het erg vindt dat je Dikzak wordt genoemd?'
'Of ik dat érg vind?' zei ik lachend. 'Doe normaal, mens. Hoe lang duurt dit ook al weer? Drie kwartier
of een uur?'
Ze kneep haar mond tot een streepje. 'We hebben gesprekken van drie kwartier, of zo lang als ik vind
dat nodig is. En voor alle duidelijkheid: ik luister niet naar "mens". Je mag kiezen uit Liz of mevrouw
Jenner, maar niets anders.'
Ik barstte weer in lachen uit. Dit mens was hilarisch. 'Liz? Ik dacht het niet.'
'Oké, eh... Dikzak. Zeg maar wat je wilt. Jij bepaalt het tempo.'
'Top.'
'Mooi.'
Ze sloeg haar armen over elkaar en ging bewegingloos en zonder iets te zeggen naar me zitten
kijken. (…)De kippenlucht die van beneden kwam werd steeds sterker. En je moet niet denken dat ik
niet zag hoe de therapeute naar me keek - alsof ze dacht dat ze haar waardevolle spullen maar beter
kon opbergen als ik er was. Niet dat er in haar flutpraktijkje ook maar iets was wat meer waard was
dan mijn sneakers.
Ik weet niet meer hoe lang we zo gezeten hebben - drie minuten? Vijf? Tien? Maar dit mens wekte
niet de indruk dat ze zich zou verroeren. Ze leek net zo koppig als mijn moeder, en dat wilde wat
zeggen. Ze bleef gewoon naar me zitten kijken, tot ik uiteindelijk niets anders kon doen dan zeggen:
'Prima. Vraag wat je wilt, maar ik bepaal of je antwoord krijgt. Hoe vind je die?' Ik was zo beleefd om
er geen 'mafkees' aan toe te voegen.
'Lijkt me een goed plan. Dat waardeer ik. Laten we bij de basis beginnen.'
'Laten we dat vooral doen,' snoof ik minachtend.
Ze deed alsof ze het niet hoorde. 'Misschien kun je vertellen wanneer je in Garden City bent komen
wonen?'
'Kun je niets beters verzinnen?' zei ik honend, maar ik was superopgelucht dat ze nog steeds niet was
begonnen over de reden waarom ik aan mijn haren naar haar toe was gesleept. Want als er iets was
wat ik nooit, maar dan ook echt nooit met dat gespannen, bleke mens zou bespreken, dan was het
Maurice. Maar dan ook echt nooit.
Lesbrief Jonge Jury 2014 – Slagveld
Opdrachten bij citaat 1
1.Vertel in het kort in je eigen woorden welke personages in dit verhaalfragment voorkomen en wat
hun situatie is.
2. Waar speelt het verhaal zich af en hoe wordt deze ruimte beschreven?
3. Hoe komt de hoofdpersoon op je over?
4. Beschrijf het uiterlijk van de therapeute zoals Dikzak haar ziet.
5. Welke spanningsvraag roept dit fragment bij je op?
Plusopdrachten bij citaat 1
6. Dit fragment is het eerste hoofdstuk uit het boek Slagveld. Voorspel of het hele verhaal
chronologisch verteld zal worden of niet. Leg je antwoord uit.
7. Herschrijf dit fragment zo, dat Dikzak een verlegen en beleefde jongen is die een beetje bang is
voor de therapeute.
Over 50 Cent
50 Cent is de artiestennaam van Curtis James Jackson III, een wereldberoemde Amerikaanse rapper
en hiphopartiest. Hij werd geboren in New York in 1975, heeft zijn vader nooit gekend en verloor zijn
moeder al op jonge leeftijd. Hij raakte al jong op het slechte pad en werd drugsdealer. Zijn carrière als
rapper verliep niet heel gemakkelijk. Dat kwam ook omdat hij door zijn pittige teksten vaak ruzie kreeg
met andere rappers. Slagveld is zijn eerste boek. Hij werd bij het schrijven geholpen door Laura
Moser, een zogenaamde ghostwriter, een schrijver die op de achtergrond blijft. Voorin het boek schrijft
50 Cent in de inleiding dat hij het boek heeft geschreven omdat hij zelf een pester is geweest en weet
hoe iemand zo kan worden.
Meer informatie over 50 Cent vind je op www.leesplein.nl
Leestips
- Rom Molemaker, Crisis
- Jennifer Brown, Hate list
- Holly Goldberg Sloan, Ik zal er zijn
- Natasza Tardio, Moordvrienden
- Hans Petter Laberg, Na het feest
- Simone de Jong, Vals beschuldigd
Citaat 2
Ik weet dat Liz al overlegd heeft met het hoofd van de school en mijn moeder en zo, en ik weet zeker
dat ze het verslag heeft gelezen waarin staat waarom ik naar haar toe moest. En waarschijnlijk schrok
ze zich dood toen ze las hoe ik Maurice afgelopen vrijdag op het schoolplein tegen de vlakte sloeg. Ik
vraag me af hoe zo'n stijve trut als Liz zou reageren als ik haar alles zou vertellen wat niet in het
rapport stond, zoals hoe ik die ochtend wakker werd, de bewuste sok uit mijn lade met ondergoed
pakte en hem vulde met batterijen, de ene na de andere, die ik gekocht had toen ik bij mijn vader in de
stad was. Niet dat ik dat zou doen. Ik zou Liz of wie dan ook nooit vertellen wat er die dag écht
gebeurde, of wat mijn beweegredenen waren.
Toen ik die bewuste ochtend op school aankwam, kon ik de hele wereld aan. (…) Ik was opgefokt. Ik
wist wat me te doen stond en ik kon niet wachten tot ik mijn plan mocht uitvoeren. Niet omdat ik het
maar achter de rug kon hebben, maar om er elke seconde van te genieten. Van die heerlijk zoete
wraak.
Tijdens de lunch was ik te opgefokt om te kunnen eten, en iedereen die mij kent weet dat het dan
foute boel is. Maar het viel niemand op omdat niemand op J. Watkins Junior High zich ook maar één
seconde druk maakte om mij en mijn dikke reet. Dat zou snel veranderen, daar was ik van overtuigd.
Na de lunch was het drukker dan normaal op het schoolplein, en dat kwam mij goed uit.
'Hé, Maurice!' riep ik toen ik hem op het bankje bij het klimrek zag zitten. Hij was alleen en had een
opengeslagen boek op schoot liggen, maar dat had hij meestal. Hij had nul vrienden - waarom zou hij
die hebben? - en hij zat elke vrije seconde te lezen.
Lesbrief Jonge Jury 2014 – Slagveld
Toen ik zijn naam riep keek Maurice me raar aan, alsof hij wist wat er stond te gebeuren. Maar ik
speel nooit vals, dus ik gaf hem de gelegenheid zich te verdedigen.
'Hé, Maurice, ik ga je laten zien wat er gebeurt als je onzinverhalen over mij vertelt,' zei ik.
'Waar heb je het over, man?' vroeg hij met een uitdrukking waarvan ik niet wist of het een lach was.
Het was sowieso moeilijk om te zien wat hij dacht, of hij me voor lul zette of niet. Nou, het lachen zou
hem snel vergaan.
'Hé, Maurice,' zei ik nog een keer, nu schreeuwend, en ik versnelde mijn pas. Ik had mijn rechterhand
in de zak van mijn sweater, alle vingers om de sok geklemd die Maurice zou leren wie er vanaf nu de
baas was. 'Ik kan maar één manier bedenken om jou je bek te laten houden, en dat is door hem zelf
dicht te slaan.'
Maurice stond op van het bankje en nu keek hij absoluut bang uit zijn ogen. Hij legde zijn boek weg,
deed een paar stappen in mijn richting, en toen sloeg ik toe. Ik haalde mijn hand uit mijn zak en sloeg
KLENG! die zelfvoldane grijns van zijn smoel. Ik bleef met de sok vol batterijen op zijn gezicht slaan tot
ik merkte dat het resultaat had.
(…)
Liz staarde naar haar schrijfblok toen ze vroeg: 'Was Maurice op school vandaag?'
Het was de eerste keer dat ze mijn vijand bij naam noemde en ik keek haar relaxed aan voor ik
schouderophalend antwoordde: 'Ja, volgens mij wel, maar ik heb hem niet gezien.(…)'
'Dat is goed nieuws,' zei Liz. 'Dat Maurice al terug is.'
'Whatever,' zei ik, en ik haalde mijn schouders weer op. En toen, toen Liz me weer als een echte
psychiater aanstaarde, voegde ik eraan toe: 'Ik hoop dat je snapt dat hij nog liever wordt
neergeschoten dan dat hij een les mist. Ik weet zeker dat iedereen langer thuis zou blijven - je weet
wel, om een beetje misbruik te maken van de situatie en even lekker niets te doen - maar Maurice
niet.' Ik lachte omdat ik hem zo'n loser vond. 'Een vriendje van me, Bobbie, zag hem bij
maatschappijleer en zei dat hij er superslecht uitzag. Maar kennelijk was er niet echt iets met hem aan
de hand toen ze hem in het ziekenhuis onderzochten. Alleen een gescheurde lip, maar zijn tanden
zaten niet los of zo. Het hoefde volgens mij niet eens gehecht te worden.'
Dat was ook de reden waarom zijn leuke, rijke ouders geen aanklacht indienden - omdat hij er
eigenlijk niets aan over zou houden.
'Wie is Bobbie?' vroeg Liz, waarmee ze me op het verkeerde been zette. Die vraag had ik niet
verwacht. 'Kun je me iets meer over hem vertellen?'
'Bobbie is gewoon iemand van school,' zei ik. 'Niks mis mee.'
'Oké,' zei Liz, en ze krabbelde iets in haar schrijfblok.
Bobbie was de tweede man in Andres' posse, een retegoeie basketballer van ongeveer twee meter
tien en knap; hij kon ieder meisje krijgen dat hij wilde, ook van de middelbare school. Hij gaf me die
ochtend een high five in de kantine toen ik chocolademelk wilde halen en hij zei dat ik moest gaan
kijken hoe erg Maurice eraan toe was. Bobbie is degene die me vertelde dat Maurice voortaan in de
lerarenkamer zou eten.
Opdrachten bij citaat 2
8. In dit fragment komen twee flashbacks voor. Noteer van beide flashbacks de eerste en de laatste
vijf woorden.
9a. De spanningsvraag die werd opgeroepen door het eerste verhaalfragment, wordt in dit tweede
fragment beantwoord. Welk antwoord krijg je?
b. Welke nieuwe vraag roept dit antwoord op?
10.Welke positie heeft Dikzak op zijn school?
11.Hoe is zijn positie veranderd nadat hij wraak heeft genomen op Maurice?
12a. Zoek op het internet twee recensie van het boek Slagveld. Vergelijk de recensies met elkaar. Op
welke punten zijn de schrijvers van de recensies het met elkaar eens?
b. Op welke punten denken ze verschillend over het boek?
c. Met welke recensent bij jij het het meest eens? Leg je antwoord uit.
Plusopdrachten bij citaat 2
13. Wat vind jij na het lezen van deze twee verhaalfragmenten van het gedrag van Dikzak? Geef je
mening met argumenten in enkele zinnen.
Lesbrief Jonge Jury 2014 – Slagveld
14. Het boek Slagveld gaat over pesten. Geef jouw mening over dit thema. Leg in enkele zinnen met
argumenten uit of jij het belangrijk vindt dat er jeugdboeken worden geschreven over dit thema.
Fictiedossieropdrachten
Kies een van de volgende opdrachten en werk die uit voor het fictiedossier. Voor alle opdrachten
geldt dat je het boek Slagveld helemaal moet hebben gelezen.
15. Doe alsof jij Dikzak bent en leef je in in het moment dat hij net zijn vader heeft gebeld om te
vertellen dat hij hoopt te worden toegelaten op een school waar hij films kan leren maken. Zijn vader
blijkt totaal niet geïnteresseerd te zijn. Dikzak besluit daarna zijn vader een brief te schrijven om te
vertellen wat er gebeurd is, hoe hij is geholpen door Liz en wat de nieuwe school voor hem betekent.
Schrijf de brief van Dikzak. Schrijf daarna ook het antwoord van zijn vader. Kies uit twee
mogelijkheden: zijn vader is nog altijd niet geïnteresseerd in zijn zoon en zijn plannen en schrijft een
vervelende, botte brief terug. Of zijn vader verandert en beseft dat hij eerder niet goed reageerde en
laat blijken dat hij spijt heeft.
16. Als de gesprekken met Dikzak zijn afgelopen, schrijft Liz een rapport over zijn ‘behandeling’. Doe
alsof jij Liz bent en schrijf het rapport, waarin je vertelt waarom Burton naar haar toe werd gestuurd,
hoe de eerste gesprekken verliepen en hoe Burton uiteindelijk veranderd is.
17. Zoek op Google Maps de plaatsen waar het verhaal van Dikzak zich afspeelt. Maak van deze
plaatsen afbeeldingen. Maak vervolgens een collage van deze afbeeldingen, waarin je de
belangrijkste gebeurtenissen uit het verhaal in chronologische volgorde laat zien.
Lesbrief Jonge Jury 2014 – Slagveld

Download Report