Nieuwsbrief 3 - Vechtstede College

Nieuwsbrief 3
17 april 2014
Inhoud
•
•
•
•
•
•
•
•
•
voorwoord
algemeen
klas 1
mavo 2, 3 en 4
havo 2 en 3
vwo 2 en 3
havo 4 en 5
vwo 4, 5 en 6
tvwo-afdeling
Voorwoord
Daar doen we het voor……
Ook dit jaar vindt in de maand april een reeks uitvoeringen van ons schooltheater plaats. Het is dit jaar
voor de achtste maal. Op het concept van de klucht “Hotel de Krankzinnigen” hebben leerlingen eigen
situaties en eigen personages gecreëerd. Het is een feest om naar zo’n theatervoorstelling te mogen
kijken, want het spelplezier spat van de spelers af. En niet alleen van hen. Achter de schermen zetten
leerlingen zich in voor decor, licht, geluid, grime en voor de productie als geheel, van promotie tot
kaartverkoop, van sponsoren tot financiële administratie. In totaal zijn 72 leerlingen betrokken en nog een
aantal oud leerlingen.
Vechtstede College en Vechtstede theater horen bij elkaar. Tussen die twee is een heel goed huwelijk,
met een niveau waar wij bijzonder tevreden over zijn. Onze docenten Marjan van Erkelens en Jos Jak
leveren hier de hoogste professionele standaards. Waarom omarmen wij ons theater zo? Waarom vinden
wij dit zo belangrijk aan onze school?
Daar is een aantal redenen voor. Ik noem er drie.
Ons theater legt verbinding tussen leerlingen van alle afdelingen en leerjaren. Dat schept een klimaat van
verbondenheid en dat verhoogt het welbevinden van iedereen.
Ons theater schept cultuur maar is zelf ook schoolcultuur scheppend. Talenten van veel kinderen worden
op geheel andere wijze aangesproken dan die op het cognitieve domein en heel veel leerlingen kunnen
daarop schitteren. Dat is heel goed voor de identiteitsontwikkeling, het zelfrespect en de eigenwaarde.
Voor de derde reden laat ik tot slot één van de leerlingen aan het woord, die zes jaar lang, ieder jaar
heeft meegedaan aan het Vechtstede theater: Bonita van Es. Zij is leerlinge van 6 vwo en schrijft in het
programmaboekje van het theater 2014:
Na zes jaar komt er dan toch een einde aan. Het is een geweldige tijd geweest: van gemene stiefzus in
een sprookje tot schoonmaakster in een gek hotel. Toen ik hier zes jaar geleden als een brugpieper
binnenkwam, had ik nog geen idee wat mij te wachten stond. Nu bijna alles achter de rug is kan ik
terugkijken op een periode waar ik veel van heb geleerd. Mijn persoonlijke ontwikkeling werd
gestimuleerd door het talent van anderen, de vastberadenheid van de regisseurs en vooral door al het
plezier dat ik met iedereen gehad heb. Het Vechtstede Theater zal altijd een speciale plaats in mijn hart
hebben. Samen kunnen wij alles aan.
Daar doen we het voor.
Ik hoop dat alle eindexamenkandidaten een geweldig goed eindexamen gaan maken. Dat hoort ook bij
het Vechtstede College.
J. Verhulst, rector
Algemeen
Sponsorloop ROPARUN
door Jan de Kock
Op dinsdag 1 april liepen vele leerlingen de sponsorloop in estafettevorm, ter ondersteuning van
de ROPA-run die op de Pinksterdagen gehouden zal worden. Het aangename weer was er
mede debet aan dat de sfeer zo leuk was. En niet in het
minst de enthousiaste deelname van vele lopers die zich
het vuur uit de sloffen liepen om net een rondje meer te
lopen dan de concurrerende klassen. We vonden het
hartverwarmend. Nog een speciaal woord van waardering
voor Frank Lagerwaard, die de initiatiefnemer was van
deze sponsorloop. Hij heeft heel veel voorwerk gedaan,
maar kon op het hoogtepunt de laatste slag niet maken
door zijn scooterongeval. Leuk dat Frank er alsnog bij kon
zijn om te kijken hoe de loop verliep. De virtuele
opbrengst is €5165,75. De cheque werd afgelopen
dinsdag aan Paul Baartman overhandigd door Elvira en
Sam uit klas 1C die met ruim €600,- de grootste
opbrengst genereerde.
Een foto-impressie van de sponsorloop:
Klas 1
Schrijversbezoek
door Rian Spoelder
Op donderdag 20 maart gaven Maren Stoffels en Anna Woltz een presentatie over hun
jeugdboeken in alle 1e klassen. Een leuke en leerzame ervaringen voor onze leerlingen, velen zijn
grote fan van deze schrijfsters.
Paralympics door 2 tvwo voor klas 1
door Amy Geerts
Na weken van voorbereiding onder leiding van Dominic
Farace en Frank Lagerwaard presenteerden de leerlingen van
2 TVWO op dinsdag 11 maart hun vakoverstijgende project
“Paralympics Vechtstede”. Deelnemers aan deze bijzondere
spelen waren klas 1 TVWO en 1 MHC (1C). Met grote
creativiteit hadden de leerlingen spelen bedacht die
aantoonden dat deelnemen aan de Olympics als je een
handicap hebt, een grote uitdaging vormt.
Het was een bijzonder geslaagde en leerzame middag.
Mavo 2,3 en 4
Vechtstede Verteltheater voor de tweede klassen mavo, havo en vwo door Lex Spoelder
Sinds de 2e week van april zijn de leerlingen van de tweede klassen bezig met de voorbereiding
van een geweldige theateravond, het ‘Vechtstede Verteltheater’. De avond was op donderdag
10 juni van 19.00 – 20.30 uur in de school.
Het festival gaat over ‘vertellen’. Vertellen doen mensen al vanaf het begin van de mensheid.
Vertellen is een kunst, die voor de luisteraar grenzen verlegt! Bijna alles verslijt of verdwijnt,
maar het verhaal kan eeuwen lang blijven bestaan. Op school hebben we de opdracht om
leerlingen spreekvaardig te maken. We doen dat nu door hen te leren verhalen te vertellen. En
dan ècht goed, zodat anderen graag willen luisteren en er grenzen worden verlegd.
Gedurende een aantal weken leren de leerlingen in drama- en begeleidingslessen hoe je een
verhaal goed kunt vertellen. Daar komt veel bij kijken, zoals de leerlingen merken. Er zijn op het
moment van schrijven al mooie verhalen gepasseerd! Na alle oefenlessen maken de leerlingen
een eigen verhaal. Een verhaal dat dicht bij hen staat, een verhaal dat ontroert, grappig is of
fantasierijk. Alle leerlingen gaan vertellen, langer of korter, maar het is hun eigen verhaal. En dié
verhalen krijgt zijn te horen bij het ‘Vechtstede Verteltheater’.
Clinic over veilig uitgaan 2e en 3e klassen
door Chadia Benlahsen
Op 24 april krijgen onze 2e en 3e klassen een clinic over veilig uitgaan. De gemeente Weesp en
de provincie Noord Holland zijn druk bezig om de verkeersveiligheid te optimaliseren. Een
veilige en gezellige gemeente en provincie waarin iedereen van huis tot kroeg of feestlocatie
veilig kan lopen, fietsen en rijden en bovenal kan genieten van een onbezorgd weekendje
stappen.
Ook onze leerlingen kunnen een steentje bijdragen om de gemeente Weesp en de provincie
Noord Holland nu of over een aantal jaren nog veiliger en plezieriger te maken, door de clinic en
voorstelling “Veilig uitgaan = Veilig thuiskomen” bij te wonen.
Er worden zes groepssessies voor leerlingen uit klas 2 en 3 georganiseerd.
De clinic veilig uitgaan met theater verschaft leerzame praktijkinformatie over:
• De gevaren van alcohol in relatie tot het verkeer (iedere jaar weer zijn meer dan 150
verkeersslachtoffers en 4000 gewonden door alcohol in het verkeer te betreuren.
Van jong tot oud, met auto, scooter of fiets!)
• Het durven aanspreken op risicovol en onverantwoord gedrag als leeftijdsgenoten of
vrienden/kennissen/familie en overige personen met teveel alcohol in onveilige
situaties terecht komen.
Professionele acteurs en gespreksleiders gaan aan de hand van praktijkvoorbeelden veilig en
onveilig gedrag nabootsen en bieden de leerling gerichte informatie om later de juiste
handelingen en beslissingen te nemen. Daarnaast worden nuttige tips gegeven om straks beter
voorbereid te zijn op gevaarlijke situaties door overmatig alcoholgebruik. Dit kan mogelijke
schade, leed en slachtoffers voorkomen.
Fantastisch resultaat mavo-leerlingen
door Irma Grotholt
Op 7 maart hebben twee debatteams van onze school de 4e en 6e plaats bereikt in de landelijke
debatwedstrijd voor het vmbo. Er deden 32 teams mee. Geweldig!
Op het Buitenhout College in Almere streden we in drie rondes tegen verschillende andere
scholen. Drie stellingen waren bekend en hebben we op school goed voorbereid:
1. Zeer harde muziek bij
uitgaansgelegenheden moet
verboden worden.
2. Professionele voetbalclubs moeten
voortaan de politie-inzet rondom
wedstrijden zelf betalen.
3. Asielopvang in Nederland moet
altijd sober zijn
De verrassingsstelling, waarvoor 20
minuten voorbereidingstijd was,
luidde: Artiesten die de fout in gaan,
mogen 5 jaar geen awards krijgen.
Sarah Azage, Aileen Jansen, Tim van
Elk, Lisa Dalmulder, Sophie Voogel,
Jara Soede, Marilèna Pediaditaki,
Nesrine Kzize, Niels Verberne, Zeliga
Jabi en de juryleden Jacky de Haas
en Roos Hondeveld zijn hiervoor
verantwoordelijk.
En wat is er mooier om te horen in de
Mc Donalds na afloop: “Mevrouw
mogen we a.u.b. volgend jaar weer
meedoen? Dan gaan we winnen!”
Veteranenprogramma geschiedenis
door Chadia Benlahsen en Rose Vonk
Afgelopen maandag kregen de mavo 4 leerlingen met geschiedenis in hun pakket bezoek van
Jacques Res. Jacques Res is onderdeel van het onderwijsprogramma veteraan voor de klas. Bij
dit onderwijsprogramma zijn ondertussen 200 veteranen betrokken. De veteranen willen graag
een stukje (levende) geschiedenis oververdragen, uitzendervaringen delen. Zij willen dat de prijs
van vrede veiligheid en conflicten niet vergeten wordt.
Jacques is in 2002 uitgezonden naar Bosnië. Hij heeft bedrijven geholpen met opstart
problemen en een fusie geleid tussen een christelijk en islamitisch ziekenhuis, wat natuurlijk
uiterst precair was in die tijd. Jacques startte zijn gastles met een stukje historie. Het ontstaan
van de oorlog in Bosnië, maar ook de val van Srebrenica. Ook de rol van VN en NAVO werden
besproken. De gastles sloot aan bij eindexamen programma geschiedenis.
Skiën , snowboarden met mavo-4
door Irma Grotholt
Ik houd niet zo van het kijken naar sport, maar vrijdag 4 april heb ik genoten. Wat heerlijk om te
zien dat leerlingen al zo goed kunnen skiën of snowboarden en daar zo veel plezier aan beleven
en ook zo trots zijn dat ze iets veel beter kunnen dan de docent.
En dan de leerlingen die voor het eerst van hun leven op de latten of een board staan. Als
kreupelen bewegen ze zich de eerste tien minuten voort, maar daarna glijden ze de piste af
alsof ze nooit anders hebben
gedaan.
Wat een gezellige sfeer, wat
een doorzettingsvermogen, wat
een plezier!
Volgend jaar weer naar Snow
Planet in Velsen!
Havo 2 en 3
Clinic over veilig uitgaan 2e en 3e klassen
door Chadia Benlahsen
e
e
Op 24 april krijgen onze 2 en 3 klassen een clinic over veilig uitgaan. De gemeente Weesp en
de provincie Noord Holland zijn druk bezig om de verkeersveiligheid te optimaliseren. Een
veilige en gezellige gemeente en provincie waarin iedereen van huis tot kroeg of feestlocatie
veilig kan lopen, fietsen en rijden en bovenal kan genieten van een onbezorgd weekendje
stappen.
Ook onze leerlingen kunnen een steentje bijdragen om de gemeente Weesp en de provincie
Noord Holland nu of over een aantal jaren nog veiliger en plezieriger te maken, door de clinic en
voorstelling “Veilig uitgaan = Veilig thuiskomen” bij te wonen.
Er worden zes groepssessies voor leerlingen uit klas 2 en 3 georganiseerd.
De clinic veilig uitgaan met theater verschaft leerzame praktijkinformatie over:
• De gevaren van alcohol in relatie tot het verkeer (iedere jaar weer zijn meer dan 150
verkeersslachtoffers en 4000 gewonden door alcohol in het verkeer te betreuren.
Van jong tot oud, met auto, scooter of fiets!)
• Het durven aanspreken op risicovol en onverantwoord gedrag als leeftijdsgenoten of
vrienden/kennissen/familie en overige personen met teveel alcohol in onveilige
situaties terecht komen.
Professionele acteurs en gespreksleiders gaan aan de hand van praktijkvoorbeelden veilig en
onveilig gedrag nabootsen en bieden de leerling gerichte informatie om later de juiste
handelingen en beslissingen te nemen. Daarnaast worden nuttige tips gegeven om straks beter
voorbereid te zijn op gevaarlijke situaties door overmatig alcoholgebruik. Dit kan mogelijke
schade, leed en slachtoffers voorkomen.
Vwo 2 en 3
Clinic over veilig uitgaan 2e en 3e klassen
door Chadia Benlahsen
e
e
Op 24 april krijgen onze 2 en 3 klassen een clinic over veilig uitgaan. De gemeente Weesp en
de provincie Noord Holland zijn druk bezig om de verkeersveiligheid te optimaliseren. Een
veilige en gezellige gemeente en provincie waarin iedereen van huis tot kroeg of feestlocatie
veilig kan lopen, fietsen en rijden en bovenal kan genieten van een onbezorgd weekendje
stappen.
Ook onze leerlingen kunnen een steentje bijdragen om de gemeente Weesp en de provincie
Noord Holland nu of over een aantal jaren nog veiliger en plezieriger te maken, door de clinic en
voorstelling “Veilig uitgaan = Veilig thuiskomen” bij te wonen.
Er worden zes groepssessies voor leerlingen uit klas 2 en 3 georganiseerd.
De clinic veilig uitgaan met theater verschaft leerzame praktijkinformatie over:
• De gevaren van alcohol in relatie tot het verkeer (iedere jaar weer zijn meer dan 150
verkeersslachtoffers en 4000 gewonden door alcohol in het verkeer te betreuren.
Van jong tot oud, met auto, scooter of fiets!)
• Het durven aanspreken op risicovol en onverantwoord gedrag als leeftijdsgenoten of
vrienden/kennissen/familie en overige personen met teveel alcohol in onveilige
situaties terecht komen.
Professionele acteurs en gespreksleiders gaan aan de hand van praktijkvoorbeelden veilig en
onveilig gedrag nabootsen en bieden de leerling gerichte informatie om later de juiste
handelingen en beslissingen te nemen. Daarnaast worden nuttige tips gegeven om straks beter
voorbereid te zijn op gevaarlijke situaties door overmatig alcoholgebruik. Dit kan mogelijke
schade, leed en slachtoffers voorkomen.
V3 Maatschappelijke stage
door Lisa van Rootselaar
Van 2 t/m 4 april hebben de vwo drie leerlingen een maatschappelijke stage uitgevoerd. Drie
dagen lang hebben de leerlingen kennis gemaakt met vrijwilligerswerk en waren ze op allerlei
gebieden actief. Zo hielpen er
leerlingen in een bejaardenhuis, op
een zorgboerderij, speeltuin, teveel
om op te noemen. Het was
bijzonder om te zien en horen hoe
enthousiast de leerlingen dit gedaan
hebben. Tijdens de stageperiode
hebben de docenten een
stagebezoek afgelegd om te
bekijken of alles naar behoren gaat
en welke werkzaamheden er
worden verricht. De stageplekken
werden ook bezocht door de
stagejournalisten. Op basis van hun
interviews schrijven zij
de stageverslagen die we later
zullen bundelen tot het stagekrantje. Op de laatste stagedag hebben de leerlingen bovendien
een presentatie gegeven over hun stage in de klas met hun mentor.
We hopen dat leerlingen door de maatschappelijke stage inzien hoe leuk en belangrijk
vrijwilligerswerk kan zijn en dat we ze hiermee kunnen voorbereiden op hun bijdrage in de
samenleving.
Havo 4 en 5
Havo 4
Vakexcursie aardrijkskunde
Leerlingen met aardrijkskunde in hun pakket hebben in februari veldwerk in Weesp verricht, in
groepsverband onderzochten zij buurten in Weesp met als thema relatie bewoners, bebouwing,
openbare ruimte en sociale veiligheid.
Gastlessen HvA door onze decaan Lisa van Rootselaar
Op 7 februari hebben de leerlingen van alle H4 klassen deelgenomen aan door de Hogeschool
van Amsterdam (HvA) gegeven gastlessen. Deze gastlessen van een uur per klas werden
gegeven door één docent en drie studenten. De gastles begon met een algemene voorlichting
over studeren op het hbo en welke opleidingsmogelijkheden er zijn na de havo. Daarna kregen
de leerlingen de mogelijkheid om zelf vragen te stellen. In de begeleidingsles de week ervoor
hebben leerlingen vragen over verschillende onderwerpen geformuleerd voor de studenten. De
klas werd verdeeld in groepjes van ca. 8 leerlingen. De HvA-docent en de studenten rouleerden
langs de groepjes om de vragen die de leerlingen hadden voorbereid te beantwoorden.
Onderwerpen van vragen die aan bod kwamen waren onder andere manier van studeren in het
hbo, werkvormen, studievaardigheden, het verschil tussen havo en hbo, studiefinanciering en
het studentenleven. Door over dergelijke zaken het gesprek aan te gaan met
ervaringsdeskundigen worden leerlingen voorbereid op het leven na de middelbare school. Dit is
ook nodig, want de overgang naar het hoger onderwijs is de volgende grote stap. Daarnaast
hopen we dat leerlingen op basis van de antwoorden die ze hebben gekregen gestimuleerd
worden vervolgactiviteiten te gaan ondernemen, zoals het bezoeken van een Open Dag,
meeloop dag of voorlichtingsmarkt. Het einddoel is dat ze uiteindelijk een bewuste studiekeuze
gaan maken.
Presentatie Profielwerkstukken
Eind februari hebben ouders, andere familieleden en medeleerlingen het resultaat kunnen zien
van de Profielwerkstukken van onze havo 5 leerlingen. De leerlingen hebben hier maandenlang
aan gewerkt. De diversiteit was groot en er zaten zeer veel goede Profielwerkstukken bij. We
vinden het belangrijk dat leerlingen in het voorexamenjaar al kennis maken met het
Profielwerkstuk. Op deze manier krijgen ze een beter beeld van wat er van hen verwacht wordt
in havo 5.
HAVO 4 debattalent
door Anna Windgassen
Vrijdag 4 april namen alle havo 4-leerlingen
weer deel aan een zeer professionele
debattraining verzorgd door de sectie
Nederlands in samenwerking met het
Debatinstituut. Onder leiding van twee jonge,
scherpe trainers kwam het talent van onze
excellente debaters goed tot zijn recht.
Zelfs onverdedigbare stellingen als: “Elk
huwelijk moet na tien jaar ontbonden worden”,
“De panda moet uitgeroeid worden” en
“Roken moet verplicht worden” werden met
verve bepleit. Volgend jaar debatteren we
weer en wie weet verwerven we dan een
plaats in het NK Debatteren!
Anglia examens 10 april
Vorig jaar hebben alle havo 3 leerlingen Anglia examen gedaan. Een groot aantal leerlingen die
nu in havo 4 zitten gaan op 10 april proberen een hoger niveau te halen. We wensen ze heel
veel succes!
Havo 5
11 april 16.30 uur opening tentoonstelling tekenen examenleerlingen
De afgelopen weken hebben de eindexamenleerlingen onder de bezielende leiding van Carla
Jansen hard gewerkt om hun kunstwerken te voltooien. Het resultaat is bijzonder. U bent van
harte welkom om de werken te komen bewonderen.
Fotograaf maakt 15 april examenfoto van alle havo 5 leerlingen
15 april heeft de schoolfotograaf om een foto gemaakt van alle havo 5 examen kandidaten. Een
mooie herinnering voor later!
Centrale Examens
De centrale examens starten 12 mei. Deze examens bepalen voor 50% het eindcijfer, een
belangrijk aandeel!
Vanzelfsprekend helpen de docenten de leerlingen bij de voorbereiding van hun examens, het is
echter van groot belang dat de leerlingen zelf ook een goede inzet tonen: voorbereid zijn tijdens
de lessen, actief meedoen en
vragen stellen.
Ook wil ik u erop wijzen, dat het belangrijk is dat uw zoon/dochter in deze laatste periode
intensief met de stof bezig is. Blijven oefenen, herhalen en blijven leren. De lessen tijdens deze
periode zijn dan ook verplicht.
We hebben vertrouwen in onze leerlingen en wensen ze heel veel succes met hun landelijke
examens.
Examengala
Woensdag 28 mei is het grote examengala. Leerlingen en docenten vieren met elkaar dat de
examens achter de rug zijn en natuurlijk hopen we allemaal dat iedereen geslaagd is!
Diploma uitreiking
Donderdag 26 juni om 16.30 uur is de diploma uitreiking havo. Van harte hoop ik dat uw
zoon/dochter het felbegeerde havo diploma in ontvangst kan nemen!
Vwo 4, 5 en 6
Vwo4 en 5:
Toetsweek 3 is voorbij. Er is weer hard gewerkt om deze toetsweek in te gaan.
Rapportvergaderingen, spreekuren: veel is er gesproken over uw kinderen. Er staan diverse
vakexcursies op het programma voor de komende tijd (zie de jaaragenda). We vinden het
belangrijk om de leerlingen ook buiten de muren van de school te laten kijken. De V5-leerlingen
hebben presentaties van het V6-pws (ProfielWerkStuk) bijgewoond om een indruk te krijgen van
wat er van hen verwacht wordt volgend jaar. In vwo5 zal in de komende periode een begin
gemaakt worden met het pws.
Ook wordt er in periode 4 in de begeleidingslessen aandacht gegeven aan de vervolgopleiding.
Wat past bij me, welke opleidingsrichtingen zijn er, etc. Samen met de decaan, mevr. Lisa van
Rootselaar, is er een programma opgesteld om leerlingen vast vooruit te laten kijken.
Debating V4:
Enthousiaste leerlingen uit V4 zijn goed op weg om te knallen in Debating-land; een belangrijke
vaardigheid die in de studiejaren na het vwo nog veelvuldig gebruikt zal worden:
Verslag debat tournament 11 februari
Vandaag eens even anders dan de gebruikelijke schooldagen! Een uitstapje naar de UCU
samen met Shani, Nouelle, Meike en Larissa om te leren hoe je een écht goed debat voert!
Nadat we de plek waar het allemaal moest gebeuren hadden gevonden (credits hiervoor naar de
groep leerlingen die voor ons liep, bleek dat we twintig minuten te vroeg waren, en hadden we
dus nog tijd om een rondje over de campus te make, waar we heel onopvallend even een blik
door de ramen van de heerlijk wanordelijke studentenhuizen konden werpen.
En toen begon het pas echt.
Een van des studenten die al vijf jaar lang deel uitmaakte van het debatteam van de UCU, hij
heette Anton, heeft ons tot in groot detail uitgelegd hoe je een goed debat voert en wat hierbij
komt kijken. Hij wist het boeiend te houden door op zijn tijd een grap te maken, en ook het
betrekken van de leerlingen in de uitleg maakte het boeiender om naar te luisteren. Zo hebben
wij bijvoorbeeld in tweetallen vijf minuten gekregen om
argumenten bij de stelling ‘Teacher who do a good job
should be awarded with a raise’ te bedenken, en daarna
aan de groep te presenteren. Achteraf gingen we kijken van
welke groepen de argumenten het best waren onthouden,
en waarom.
Natuurlijk waren er, zpa;s altijd, een paar van die haantjede-voorste-kinderen die allemaal volledig en pak én met
chique schoenen op waren komen dagen, en die zich
blijkbaar nood geroepen voelden om continue vragen te
roepen, die soms scherp waren, maar meestal meer een
roep om aandacht.
Ik was trouwens niet de enige wie dit opviel. Anton zelf wist
het nog even mooi aan te tippen met de zin:
“We can’t win a debate from them, they’ve got really nice
shoes” Wat ik toch wel op prijs kon stellen.
Maar even zonder grappen, ik heb écht veel nieuwe dingen geleerd, neem bijvoorbeeld de SExI
regel, die de ezelsbrug is van hoe een goed argument eruit zou moeten zien:
S staat voor statment
Ex staat voor explanation
I staat voor illustration
Na de lunch pauze kwam er een tweede student uit het debatteam bij om Anton bij te staan. Hij
heette Rens. Samen hebben Rens en Anton ons een stelling gegeven waarna wij daar een
Lagerhuis Debat van ongeveer twintig minuten gevoerd over de stelling ‘This house would forbid
fireworks’, waarin wij de oppositie waren.
Na het Lagerhuis Debat hebben Rens en Anton de argumenten die werden gegeven
geanalyseerd en laten zien hoe je je eigen argumenten kon versterken, en die van de tegenpartij
te ontkrachten.
Na het Lagerhuis Debat hebben we nog twee oefen debatten gehad waarin we alles wat verteld
werd moesten toepassen. Onze eerste debat ging over de stelling ‘This house would allow the
state to spy on its citizens without limitation’. We waren voor, wat een uitdaging was. Ons hele
team had het gevoel dat het debat niet heel gladjes verlopen was voor onze partij, vooral omdat
we de meerderheid van de voorbereidingstijd (wat maar een kwartier was) hadden besteed aan
onderling discussiëren over wie welke plek in het debat zou moeten nemen. Het was dus ook tot
grote verbazing van onszelf dat we het debat hadden gewonnen, en als we Rens moete geloven
was het een heel goed debat, vooral als je in gedachten houdt dat wij vrijwel geen ervaring
hadden.
We hadden van onze fouten geleerd, en het tweede debat gingen we dus al in met een beter
gevoel dan het eerste. De stelling was deze keer ‘This house believes that people should not
keep pets’, en dit keer waren we tegen. Het debat ging veel beter dan de eerste, maar of dat
was omdat we dit keer beter hadden voorbereid of omdat de tegenpartij het niet serieus nam en
alleen maar aan het klieren was kan ik niet met zekerheid zeggen.
Waar het allemaal op neerkomt is dat ik nu al uitkijk naar 22 maart en alle voorbereidingen die
we moeten treffen. Dit uitstapje heeft me zeker enthousiaster gemaakt voor debatteren, en ook
de persoonlijke feedback van Rens en Anton over de debatten die we hebben gehouden heeft
me een goed inzicht gegeven in hoe ik het aan moet pakken en mijn debatteer kunsten kan
verbeteren.
Ropanight vwo 5
door Merijn de Jong
Vrijdagavond 4 april hebben de leerlingen uit V5 met M&O in hun pakket een lesmarathon
gehouden ten behoeve van de Roparundeelname. Een volledig nieuw concept bij ons op school,
werkelijk alles moest nog verzonnen worden. Dat hebben ze goed gedaan! Een zeer breed
aanbod van lezingen, colleges en workshops, catering en entertainment. De kinderen hebben
als groep erg zelfstandig gewerkt, de sfeer in de klas was fantastisch. In totaal kwamen er een
kleine 200 unieke bezoekers en was de totale opbrengst ruim €1.100! En een zeer tevreden
M&O docent.
Vwo 6:
Richting Examen
Ondertussen is P3 voorbij voor de examenkandidaten. Het einde nadert…… Allereerst heeft de
fotograaf een foto van alle examenkandidaten gemaakt op dinsdag 15 april. Er gaat nog veel
geoefend worden voor het examen en we gaan een proefsessie in de examenzaal maken om de
eerste drempels te verlagen. Op maandag 12 mei begint het CE dan echt. De leerlingen zijn er
dan klaar voor!
Als afsluiter van de examens staat op woensdag 28 mei het Gala gepland. Een waar feest waar
we nu al naar uit kijken. Als definitief afscheid is op donderdag 26 juni de diploma-uitreiking
(20.00 uur) voor de vwo-leerlingen. We kijken er naar uit om hen vol trots uit te zwaaien. Van
harte hopen we dat iedereen op het podium zal staan! Voor allemaal geldt: probeer nog het
beste uit jezelf te halen en te scoren op je examens. We bieden hulp aan d.m.v. PAL’s
(Persoonlijk Assistent van de Leraar) en examentrainingen. Gebruik die ook.
Tentoonstelling Eindexamen Tekenen
Op vrijdag 11 april, was de
opening van de tentoonstelling
van het eindexamenwerk
tekenen van de V6/H5
leerlingen. Wat is er door deze
leerlingen hard gewerkt.
Wekenlang zijn leerlingen zelfs
op de gang bezig met hun werk.
De verflucht was goed te ruiken
op de bovenste verdieping. Het
was prettig om steeds een
update te kunnen vragen en de
vorderingen te zien. Een
speciaal woord van dank aan de
docente, Carla Jansen die deze
leerlingen zover heeft gekregen.
Grenoble
8 Natuurkunde-leerlingen zijn met hun docent, Erik Wormhoudt, op een wetenschappelijke reis
naar Grenoble geweest. Hieronder een verslag van een zeer boeiende reis door deelnemers
Kirsten, Manon en Floor:
"Word nooit een wetenschapper. Het is zwaar ondergewaardeerd werk: de tijd die niet opgaat
aan studeren (zo'n 4 uur) spendeer je drinkend, om de stress te kunnen doorstaan," aldus onze
gids. “Om nog maar te zwijgen over de hoogte van je loon. Een pré is dan weer dat je
andermans geld mag uitgeven (belastingbetalers!) en het werk is natuurlijk ontzettend
interessant.”
Behalve deze
onmisbare
wijsheid, kunnen
we zeker zeggen
dat we veel
interessante
dingen hebben
gedaan en
geleerd
gedurende de
twee dagen in
Grenoble.
Het begon op de
onchristelijke tijd
van 6 uur 's
ochtends op een
woensdag. De
zon was nog niet
op, maar
iedereen was uit
de veren en stond bepakt en bezakt klaar voor het avontuur. De dag stond in het teken van de
lange, lange reis van Weesp naar Grenoble, een luttele 15 uur. We hebben ons echter geen
moment verveeld en favoriet in de bus was toch wel het Bambi kwartetspel waaraan zelfs
meneer Wormhoudt (strijdlustig) deelnam. De dag werd afgesloten met een verrukkelijke pizza
op een verlaten parkeerterreintje.
Toen we de volgende dag de gordijnen opendeden van de hotelkamer stonden we even perplex:
naast heel veel asfalt werd ons hotelletje ook omringd door fantastische bergen (met sneeuw!).
Na een duidelijk praatje van een strenge maar rechtvaardige mevrouw (die ons verzekerde dat
ze de enige Nederlandse was, waar wij onze twijfels bij hadden aangezien de meeste gidsen
toch wel perfect Nederlands praatten) kregen we onze eerste rondleiding. De onderzoeken
werden ons zo gemakkelijk mogelijk uitgelegd maar toch was de extra uitleg van meneer
Wormhoudt erg handig. De meeste machines waren uitgeschakeld waardoor we ze goed
konden bezichtigen. Na een overheerlijke uitgebreide lunch die eindigde op een zonnig(!)
terrasje, werden we ontvangen door een andere wetenschapper. Hij legde ons de principes van
de straling en de toepassingen ervan uit.
De volgende dag gingen we naar het EMBL, een moleculair biologisch laboratorium. Hier staan
allerlei installaties waarmee onderzoekers (zoals de gids uit alinea 1) experimenten uit kunnen
voeren.
In de middag mochten we zelf Grenoble rondwandelen. Er was zelfs een kabelbaan waarmee
we de gebouwen die we bezocht hadden en de rest van de stad van boven konden bekijken.
Toen was het tijd om weer 15 uurtjes met de bus terug naar Weesp te rijden. Gelukkig was
iedereen inmiddels moe genoeg om in de bus te slapen.
Al met al was het een enorm leuke ervaring die we niet spoedig zullen vergeten!
Tvwo-afdeling
Presentatie oud-leerling TVWO
door Amy Geerts
Koen Koolstra, oud-leerling van onze TVWO afdeling en 2e jaars student, kwam in maart terug
naar het VSC om de leerlingen van 5 en 6 TVWO te informeren over University College Utrecht.
In een boeiende presentatie gaf Koen een indruk van het UCU curriculum en het studentenleven
op de campus.
De verschillende University Colleges in ons land zijn de laatste jaren zeer populair geworden en
de selectie aan de poort is bijzonder streng.
Ondanks die strenge selectie zijn inmiddels 3 van onze 6e klassers aangenomen!
Naar we hopen, zullen zij even enthousiast en succesvol zijn als Koen en wellicht komen ook zij
te zijner tijd terug naar het VSC om TVWO leerlingen te vertellen over hun ervaringen.
VSC College Tour
Reeds gedurende enige tijd
organiseren Frank Weemaes
en Michelle Uitterhoeve onder
de naam VSC College Tour
voor de TVWO bovenbouw
optredens van gastsprekers van
zeer verschillende achtergrond.
Op maandag 31 maart bezocht
Prof.Dr.Arjan van den Born
onze school. Hij verzorgde een
boeiende presentatie over
succesvol en gepassioneerd
entrepeneurship in met name
de creatieve industrie.
Deze lezingen bieden onze
TVWO leerlingen een prachtige
kans om zich verder te
oriënteren op ontwikkelingen in het bedrijfsleven hetgeen een extra ondersteuning kan
betekenen bij de keuze voor studie en beroep.
LiteraTour 32
Op vrijdag 4 april nam TVWO 6 deel
aan de LiteraTour 32, een initiatief
van de CPNB.
De JongerenliteraTour wil zoveel
mogelijk scholieren kennis laten
maken met jongerenliteratuur. De
tournee werd georganiseerd in het
kader van de Dioraphte
Jongerenliteratuur Prijs.
Daan Heerma van Voss bezocht
onze school samen met Saskia
Maaskant.
In de lessen voorafgaand aan dit
auteursbezoek heeft Erik van Neer de
leerlingen voorbereid aan de hand
van het door de CPNB toegezonden lesmateriaal. Hierdoor geïnspireerd bezocht een aantal
leerlingen op eigen initatief de bibliotheek om zich te oriënteren op het oeuvre van Daan Heerma
van Voss. Klassikaal werd een vragenlijst voor de auteurs opgesteld.
Zoals we mochten verwachten van V6C werd het een bijzonder levendige discussie met veel
diepgang maar ook met praktische vragen omtrent het leven als auteur.
De leerlingen, Erik van Neer en ik kijken terug op een zeer geslaagde bijeenkomst.
Veel dank aan de CPNB voor de organisatie van de LiteraTour én veel dank aan V6C voor hun
enthousiaste deelname. Wat zullen we deze klas missen!!
Motivatie onderzoek TVWO
Meer dan 50 8e groepers namen op 1 en 14 april deel aan het motivatie onderzoek TVWO. Voor
een zeer klein aantal van deze kandidaten bleek de reguliere 1e klas VWO toch een betere
keuze. De uitslag van het motivatie onderzoek betekent dat we in schooljaar 2014 2015 van
start gaan met 2 eerste klassen TVWO. Vanzelfsprekend zijn we daar als TVWO afdeling zeer
verheugd over.

Download Report