Vacature directeur agogiek (m/v) in de

Vacature directeur agogiek
(m/v)
in de Leielandscholen
campus
Stella Maris Kortrijk
1 Vacature
De Leielandscholen Kortrijk-Zwevegem hebben een vacature voor directeur agogiek voor
de campus Stella Maris Kortrijk.
2 Kandidaatstelling
1. Een gemotiveerde kandidaatstelling voor deze functie moet ten laatste tegen 9
januari 2015 in het bezit zijn van de voorzitter van de vzw Leielandscholen
Kortrijk-Zwevegem op het volgende emailadres: [email protected]
2.
De selectiecommissie zal je op gesprek uitnodigen. Er kan eventueel een
voorselectie op basis van cv en brief plaatsvinden.
3. De aanstelling tot directeur agogiek gaat in op 1 september 2015.
4. Voor bijkomende vragen, info…kan je steeds contact opnemen met Hilde Cosaert,
directeur-coördinator personenzorg ([email protected],
0496/87.42.98) of Nancy Dedeurwaerder, algemeen directeur Leielandscholen
([email protected], 0498/48.11.89).
3 Functieprofiel
Functienaam
Directeur agogiek
Administratief ambt
Bevorderings- of selectieambt: TAC of adjunct-directeur
Plaats binnen het organogram
Rapporteert rechtstreeks aan de directeur-coördinator personenzorg
Diplomavereisten
Aanbevolen




Minstens master (ped)agogische wetenschappen, psychologie
Getuigschrift pedagogische bekwaamheid
Voldoende relevante onderwijservaring
Interesse voor de opleidingen binnen agogiek
Wedde
Weddebarema: in link met het
administratief ambt
Voltijds
Omschrijving
Als directeur agogiek werk je nauw samen met de algemeen directeur, directies personenzorg, directie
ondersteunende diensten, de andere directeurs om de Leielandscholen verder als een innovatieve netwerkorganisatie
uit te bouwen.
Als directeur agogiek werk je actief, constructief, innovatief en kritisch aan de verdere uitbouw van de aan jou
toegekende opleidingen. Je werkt hiervoor nauw samen met de andere directies. Je bent verantwoordelijk voor de
concrete schoolorganisatie van de opleidingen agogiek in zijn diverse facetten.
Samen met de collega-directie motiveer, begeleid en coach je het team van de opleidingen agogiek in de lijn van de
organisatie-, unit- en opleidingsfilosofie en het strategisch plan van de organisatie, de unit en de opleidingen.
Context
De Leielandscholen Kortrijk-Zwevegem zijn een scholengroep bestaande uit 5 units en zijn op 10 vestigingen
gelokaliseerd.
De Leielandscholen kenmerken zich qua werking door centraal management en unitmanagement.
Profiel (aanwezig of bereidheid om ze te ontwikkelen)
1. Conceptuele talenten/competenties

Brede interesse voor managementmaterie in het algemeen

Sterke interesse voor onderwijskundige materie

Brede interesse voor de wereld van agogiek: werkveld en onderwijs
2. Uitvoerende talenten/competenties

Efficiënt en effectief kunnen organiseren
3. Leiderschapstalenten/competenties



Interesse voor een coachende functie
Communicatief vaardig
Assertief

Gezond kritisch ingesteld

Stressbestendig

Resultaatsgericht

Flexibel
Pagina 2 van 4
Teamspeler
4. Talenten/competenties inzake persoonlijkheid

Getuigen van een christelijke inspiratie en gezindheid

Verantwoordelijkheidszin

Probleemoplossend denken
Taken/bevoegdheden (de taken zijn uitgeschreven aan de hand van het INK-kwaliteitsmodel, het
kwaliteitsmodel dat door de organisatie gehanteerd wordt)
INK
 In een sfeer van open dialoog, met alle betrokken actoren binnen de lijnen van de
Strategie en
organisatiefilosofie, actief, constructief en kritisch meewerken aan de verdere uitbouw
beleid
van de Leielandscholen als innovatieve netwerkorganisatie

In een sfeer van open dialoog, met alle betrokken actoren binnen de lijnen van de
organisatie- en unitfilosofie, actief, constructief en kritisch werken aan de verdere
uitbouw van de opleiding(en)
SWOT-analyse
Strategisch plan (op middellange en korte termijn)
Opvolging en interpretatie van metingen
Bevoegd om de opleidingen met de betrokken directies, middenkader en team
harmonieus verder uit te bouwen in de lijn van de organisatie- en unitfilosofie en het
strategisch plan
Strategie en
beleid


Concrete sturing en opvolging organogram voor de opleidingen agogiek
Teamvergaderingen voorbereiden, leiden, opvolgen en indien nodig rapporteren aan de
directeur-coördinator personenzorg
Leiderschap
Leiderschap

Coachen van medewerkers binnen de opleidingen agogiek in overleg en nauwe
samenwerking met de directeur-coördinator personenzorg

Betrokken bij de aanwerving van nieuwe medewerkers voor de opleidingen agogiek in
nauwe samenwerking met de directeur-coördinator personenzorg

Betrokken bij de opdrachttoekenning van de medewerkers van de opleidingen agogiek
in nauwe samenwerking met de directeur-coördinator personenzorg

Betrokken bij de professionalisering van medewerkers van de opleidingen agogiek in
nauwe samenwerking met de directeur-coördinator personenzorg

Sturing en opvolging van de vakgroep- en werkgroepwerking in overleg met de
directeur-coördinator personenzorg

Participatie aan de inhoudelijke uitwerking van het masterplan van de Leielandscholen

In nauwe samenwerking met de directeur-coördinator de onderwijskundige
vernieuwingen binnen de opleidingen agogiek opvolgen
In nauwe samenwerking met de directeur-coördinator personenzorg innovatieve
projecten binnen de opleidingen agogiek in overleg met de vervolgopleidingen opvolgen
Opvolgen en optimaliseren van het studieaanbod binnen de opleidingen agogiek in link
met de hervorming secundair onderwijs in samenwerking met de directeur-coördinator
personenzorg
Verantwoordelijke voor de opvolging van schoolloopbaanbegeleiding binnen de
opleidingen agogiek
Verantwoordelijke voor de opvolging van de leef- en leerzorg binnen de opleidingen
Management
van
medewerkers
Management
van
medewerkers
Management
van
medewerkers
Management
van
medewerkers
Management
van
medewerkers
Management
van processen
Management
van processen
Management
van processen
Management
van processen





Leiderschap
Management
van processen
Management
Pagina 3 van 4

agogiek
Verantwoordelijke voor de concrete schoolorganisatie van de opleidingen agogiek in
nauwe samenwerking met de directeur-coördinator personenzorg
Verantwoordelijke voor interne en externe leerlinggerichte communicatie

Verantwoordelijke voor het uitbouwen van een relevant netwerk

In nauwe samenwerking met de directeur-coördinator
leerlingenresultaten bespreken
- perceptiemetingen
- prestatie-indicatoren
In nauwe samenwerking met de directeur-coördinator
medewerkersresultaten bespreken
- perceptiemetingen
- prestatie-indicatoren
In nauwe samenwerking met de directeur-coördinator
maatschappijresultaten bespreken
- perceptiemetingen
- prestatie-indicatoren
In nauwe samenwerking met de directeur-coördinator
bespreken
- perceptiemetingen
- prestatie-indicatoren




van processen
Management
van processen
Waardering door
klanten
Waardering door
klanten
Waardering door
klanten
personenzorg de
personenzorg de
Waardering door
medewerkers
personenzorg de
Waardering door
maatschappij
personenzorg de eindresultaten
Eindresultaten
In opdracht van het Schoolbestuur
Nancy Dedeurwaerder, algemeen directeur
Pagina 4 van 4

Download Report