December 2014 - Openbaar Lyceum Zeist

Jaargang 5
Schooljaar 2014-2015
17 december 2014
Redactie: Ruud Nelissen
Nieuwsbrief voor ouders
2
Van de rector
Beste ouders,
Het jaar 2014 zit er al weer bijna op! Het is voor ons een bijzonder jaar geweest met
uitstekende eindexamenresultaten, de beste zelfs in de regio bleek na afloop, en veel
initiatieven van collega’s om het onderwijs nog beter en boeiender te maken. Door
voortdurend de talenten van onze leerlingen aan te spreken, of dat nu kennis, kunst of
sport betreft.
In dit
nummer:
Van de rector
1
Ook deze laatste weken van het jaar is dat het geval: de meesterstukken van onze leerlingen, de profielwerkstukken, zijn deze week gepresenteerd, de leerlingen van De Jonge Onderzoeker onderzoeken op allerlei actieve wijzen de Middeleeuwen. Daarnaast
eisen de ouderavonden, die vanaf vorig jaar in alle gezamenlijkheid in de aula plaatsvinden, maar ook de Kerstactie rond de Voedselbank Zeist en het Kerstgala de aandacht van de leerlingen, hun docenten en veel gevallen ook van u op.
Taaldorp OVZ
1
Personele zaken
2
PWS-avond
2
Vaardighedenproject
3
Het geeft aan dat onze school volop in beweging is en dat brengt vanzelfsprekend ook
veranderingen met zich mee. Zo zijn we vanaf het begin van het jaar een rookvrije en
een Gezonde School, een feit dat voor een beperkt aantal leerlingen en een enkele docent toch ook even wennen was maar nu al wel een vanzelfsprekendheid is geworden.
Vanaf het begin van het schooljaar werken de docenten in de klas met iPads, die ondanks de nodige kinderziekten die overwonnen (moesten) worden, als presentatiemiddel in onze dagelijkse praktijk steeds meer ingang vinden.
Uit de jaaragenda
3
Docentenspreekuur
4
BOVO-avond
4
Olympic Moves
4
Multiple Choice
5
GayStraightAlliance
5
Sponsorschaatsen
5
Sport
6
Het nut van leesuren
6
Topsport
7
bijles
7
Bij een aantal vakken kampten we met zieke collega’s maar door de grote inzet van collega’s is dat opgevangen. Wij hebben geprobeerd u en de leerlingen daarover snel en zo
goed als mogelijk te informeren en waar dat mogelijk was, te voorzien in goede vervanging. In het overleg met de ouderraad dat de schoolleiding regelmatig voert, bleek ook
dat dat gewaardeerd werd.
Na de vakantie beginnen de docenten het nieuwe jaar op 5 januari met een gezamenlijke studiedag voor alle medewerkers van de OSGS, want ook bij ons staat het leren en
ontwikkelen centraal. Voor de leerlingen duurt de kerstvakantie dan ook een dag langer dit schooljaar. In januari staat dan meteen voor de leerlingen de toetsweek voor de
deur en nodig ik u hierbij van harte uit voor de Cultuuravond op 13 januari 2015.
Tenslotte wijs ik u graag op de mooie Facebook –pagina van het Openbaar Lyceum
Zeist waar u door een team van redacteuren in woord en beeld vrijwel dagelijks op de
hoogte wordt gehouden van de vele activiteiten die op onze school plaatsvinden.
Checkt u hier bijvoorbeeld de zeer populaire en geïllustreerde rekenopgaven: hoe goed
bent u in het hoofdrekenen?
Ik wens u, mede namens mijn collega’s, een fijne vakantie en een voorspoedig 2015
toe!
Carlo Pedroli
Taaldorp OVZ
Op dinsdag 9 december hebben de vierde klassen van het OVZ een Taaldorp
gehad en een groot aantal leerlingen van Havo 4, Havo 5, VWO 4, VWO 5 en
VWO 6 heeft geholpen met de Engelse gesprekken. De OVZ leerlingen hebben deze gesprekken voor hun PTA moeten voeren en waren, mede daardoor,
erg zenuwachtig. De leerlingen van het Lyceum hebben gesprekken gevoerd
als native speakers en dat ging ze erg goed af. Vanuit de sectie Engels van het
OVZ en het OLZ willen wij de leerlingen die geholpen hebben erg bedanken
voor hun inzet.
Maarten Bronk
i.v.m een
studiedag
zijn er
maandag
5 januari
geen lessen
Personele zaken
De afgelopen tijd hebben we te maken gehad met ziekte van een aantal collega's waardoor er vervangende docenten
zijn gezocht. Gelukkig is het ons gelukt om alle lessen weer door ervaren krachten te laten invullen, het nadeel is wel
dat hierdoor vaker dan gewenst het rooster is veranderd. Wij geven prioriteit aan het tijdig vervangen van lessen en
nemen roosterwijzigingen dan voor lief, al doet de roostermaker haar best om dit zoveel mogelijk te beperken.
Na de kerstvakantie gaat mw. heiltje Winterink met zwangerschapsverlof en gaat de heer Maduro minder lessen geven bij ons op school, waardoor er ook weer enkele roosterwijzigingen nodig zijn. In periode 3 start het 'nieuwe' rooster, in verband met de wisselingen van halfjaarsvakken.
Wij kunnen na de kerst ook weer enkele nieuwe collega's begroeten: mw. Dimple Leemker voor Engels en mw. Yvonne Schutrups voor geschiedenis. Beiden zijn ervaren docenten die inmiddels de overdracht hebben gehad van de collega's uit de vaksecties. Wij hebben er dan ook alle vertrouwen in dat zij de lessen probleemloos zullen kunnen voortzetten.
Maureen ‘t Lam
PWS-avond -presentaties van de Meesterproeven
Onder leiding van docent natuurkunde, Vincent van Dijk, vond op dinsdag 16
december de jaarlijkse profielwerkstukavond plaats. Onze examenleerlingen presenteerden daar hun meesterproef: een profielwerkstuk voor het vak dat zij hebben gekozen. Samen met een medeleerling en onder begeleiding van een vakdocent hebben ze gewerkt aan onderzoeksvragen. Hun onderzoek en de resultaten
hiervan hebben zij aan docenten, ouders en andere belangstellenden gepresenteerd. Het profielwerkstuk is een belangrijk onderdeel van het schoolexamen,
waar leerlingen individueel 80 uur aan besteden. Het palet aan onderwerpen was heel
divers. Dit is een greep uit de onderwerpen:
"Op naar meer vrouwen aan de
top" 'Een geboren crimineel' 'Brandstof uit
Algen' 'De rode Khmer' . De leerlingen uit de voorexamenklassen waren ook uitgenodigd om vast inspiratie op te doen voor hun PWS keuze. Het traject voor
hen begint tenslotte ook al in april van dit schooljaar.
Het bijzondere van deze avond is dat leerlingen in de rol van docent komen te
staan en dat zij zich expert voelen. Het maakt ons trots te zien hoeveel kennis en
vaardigheden onze examenleerlingen hebben opgedaan in de loop der jaren. De
twee beste profielwerkstukken voor havo en vwo worden ook nog met een prijs
beloond, de uitreiking hiervan vindt plaats bij de aftrap van het PWS traject voor
de nieuwe lichting examenleerlingen in april.
Wie nog meer wil zien van deze avond kan terecht op onze Facebook pagina, waar diverse foto's te bekijken zijn.
Maureen ‘t Lam
Masterclasses
voor leerlingen basisschool op het Lyceum
Leerlingen in groep 8 die wel wat prikkeling kunnen gebruiken, omdat ze in het laatste jaar van hun school weinig
uitdaging geboden krijgen? In samenwerking met vier basisscholen (De Bongerd, Anne Frank, Het Spoor en Montessori Zeist) organiseert het OLZ voor het vierde jaar in successie de masterclasses.
De leerlingen krijgen op het OLZ drie vakken aangeboden: Grieks, Natuur- en Scheikunde (NASK) en Chinees. Elk
vak heeft 4 donderdagmiddagen tot zijn beschikking, waarin de leerling ijveren zich allemaal nieuwe zaken eigen te
maken. Eindelijk wordt er weer iets nieuws geleerd, en moeten ze zich inspannen.
Dit jaar zijn we gestart met Grieks, oud Grieks om precies te zijn. De leerlingen leren het Griekse alfabet en Griekse
teksten lezen. We sluiten af met een hoorspel, waarin groepjes leerlingen samen een Griekse tekst, over de held
Herakles, ten gehore brengen, onder begeleiding van allerlei ondersteunende geluidseffecten.
In het nieuwe jaar komt NASK aan bod, waarna we zullen afsluiten met Chinees.
Jeroen Goris.
Pagina 2
Nieuwsbrief
Vaardighedenproject 3e klassen
Tijdens de laatste 2 dagen van de activiteitenweek in november is door alle derdeklasleerlingen gewerkt aan het
vaardighedenproject. Dit project wordt jaarlijks uitgevoerd door de gezamenlijke gammavakken: Aardrijkskunde,
Geschiedenis, Maatschappijleer en Economie.
De doelstelling van het project is een voorbereiding op de bovenbouw gericht op de vaardigheden die binnen de gammavakken van cruciaal belang zijn nl. onderzoek, analyse en presentatie.
Alle leerlingen hebben deze dagen in groepjes gewerkt aan
een onderzoek naar de afkomst en woonomstandigheden van
hun klasgenoten en hebben daarbij o.a. de redenen van eventuele verhuizingen geanalyseerd. De resultaten moesten in
cirkeldiagrammen worden gepresenteerd. Daarna heeft het
onderzoek zich gericht op de overeenkomsten en verschillen
tussen Marokko en Nederland. Hiervan heeft elk groepje een
muurkrant en een presentatie gemaakt.
Het resultaat van de winnende groepjes is een punt extra bij
het volgende Aardrijkskunde SO en de winnaars van de publieksprijs hebben lekkere Marokkaanse hapjes gewonnen op
de 2e dag.
Al met al een geslaagd project.
Namens het gammacluster, Hennie Coenders.
Uit de jaaragenda
vr
19-12-2014
Kerstontbijt / kerstviering
za
ma
di
20-12-2014 t/m ma 5-1-2015
5-1-2015
6-1-2015
Kerstvakantie
Studiedag docenten—geen lessen
Eerste lesdag na de kerstvakantie
di
6-1-2015
vr
9-1-2015
Muziekproject CKV voor V5
ma
12-1-2015
Start toetsvrije week voor alle klassen
di
13-1-2015
wo
14-1-2015
DNA-lab V4
vr
16-1-2015
ma
19-1-2015
ma
19-1-2015
DNA-lab H4
Start toetsweek voor alle klassen
(enkele klassen ook nog op ma 26 en/of di 27/1)
SE Kijk– en luistervaardigheid V6 Duits / H5 Frans
di
20-1-2015
SE Kijk– en luistervaardigheid V6 Engels / H5 Duits
di
20-1-2015
STUVO VWO4 en 5 - Cals College Nieuwegein
wo
21-1-2015
SE Kijk– en luistervaardigheid V6 Frans/ H5 Engels
do
22-1-2015
Voorlichting nieuwe vakken voor leerlingen 3e klassen
do
22-1-2015
STUVO Havo4 - Cals College Nieuwegein
za
24-1-2015
do
29-1-2015
do
29-1-2015
19.30 uur
Poetry Slam V6
wo
4-2-2015
t/m ma 9-2-2015
Rapportvergaderingen / lessen volgens aangepast rooster
do
12-2-2015
za
wo
14-2-2015
18-2-2015
t/m za 21-2-2014
en do 19-2-2015
In deze periode Sonnenbergconferentie &Kunstdagen H4,V4/Berlijnreis V5
Docentenspreekuur
za
21-2-2015
t/m zo 1-3-2015
Krokusvakantie
Pagina 3
en wo 7-1-2015
19.30 uur
t/m vr 23-1-2015
10.00-14.00 uur
SE Kunst H5,V6—expositie
Cultuuravond
- Aula
Open Dag Lyceum
Voorstelling “Survivors” voor de brugklassen
Herkansing T2 H5 en V6 / inhalen SE toetsen H4,V4,V5
Nieuwsbrief voor ouders
Docentenspreekuur - een reactie van een ouder
Ik wil graag mijn waardering uitspreken voor de opzet en organisatie van de tienminutengesprekken die we vorige week weer hadden.
Voor ouders zijn dit de momenten waarop een beetje inzicht in de
cultuur op de school ontstaat. De keuzevrijheid en flexibiliteit in het
inplannen zijn plezierig, maar bovenal: de goede gesprekken. In een
setting waarin wel tot veertig gesprekken tegelijk gevoerd worden,
spreek je een docent die weet wie je kind is en worden in rap tempo
kindgerichte oplossingen aangedragen en vertrouwenwekkende uitspraken gedaan. Deze openheid vind ik echt bijzonder. Dat dan de
schoolleiding persoonlijk op de bel slaat om de tien minuten te markeren, geeft aan dat jullie hier ook echt waarde aan hechten en het
drukt ook een houding van 'afspraak is afspraak' uit.
Echt een energieke middag of avond, hopelijk ook voor jullie en de
docenten.
Via Ruud Nelissen
BOVO-avond
Afgelopen dinsdagavond 18 november vond de BOVO avond plaats. Deze avond wordt georganiseerd voor en door de
scholen binnen de regio Utrecht Zuidoost. Tijdens de avond ontmoeten de brugklasmentoren veel van de leerkrachten van de leerlingen uit de eigen mentorklas. Tijdens dit moment, het laatste onderdeel van de 'warme overdracht',
worden gegevens uitgewisseld. De leerkrachten van groep 8 vinden het altijd erg leuk om te horen hoe hun oudleerlingen het doen op de middelbare school en kunnen de mentoren vaak ook nog van wat tips en trucs voorzien
over wat goed bij een leerling werkt. Later in het jaar ontvangen de basisscholen ook het eindrapport van klas 1, zo
kunnen ze blijven zien hoe oud-leerlingen het doen. We kennen onze leerlingen weer een stukje beter!
Sander Schouwerwou
Olympic Moves
OLZ en OVZ doen mee aan de grootste schoolsportcompetitie van Nederland!!!
Olympic Moves (voorheen Mission Olympic) is in de afgelopen
dertien jaar uitgegroeid tot de grootste schoolsportcompetitie van
Nederland! Het is een jaarlijkse competitie tussen scholen uit het
voortgezet onderwijs, waarbij jongeren elkaar eerst regionaal en
daarna nationaal uitdagen om het nationaal kampioenschap voor
scholen.
Amsterdam is Hosting City van 'Olympic Moves The School Final'
en ontvangt de finalisten in en rondom het Olympisch Stadion.
Het doel van Olympic Moves is om jongeren tussen de 12 en 19
jaar binnen de schoolomgeving kennis te laten maken met diverse
vormen van sport en plezier van samen sporten te laten beleven.
Via selectieprocedures op middelbare scholen en de regionale
kampioenschappen nemen circa 150.000 leerlingen van 300 middelbare scholen deel aan Olympic Moves, dit is bijna
de helft van alle scholen.
Leerlingen van OLZ en OVZ gaan met Olympic Moves meedoen met de volgende teamsporten:
-Veldvoetbal jongens en meisjes klas 1, klas 3 en het schoolteam.
-Veldhockey jongens en meisjes klas 1 en 2, klas 3 en 4 en het schoolteam.
-Korfbal jongens en meisjes gemixt klas 1 en 2, klas 3 en 4 en het schoolteam.
-Ultimate Frisbee jongens en meisjes klas 1 t/m 3 en het schoolteam.
-Streetdance klas 1 t/m 3 en het schoolteam.
Wij hopen natuurlijk op veel succes!!!
Hier een video impressie van vorig jaar http://youtu.be/Ud7HSNFjBQk
Rob Gerlings
Pagina 4
Nieuwsbrief voor ouders
Multiple Choice voor H5 en V6
Op 9 februari speelde theatergezelschap Over schapen enzo de voorstelling Multiple Choice voor en met onze examenleerlingen. De
voorstelling bestond uit een aaneenschakeling van korte sketches en
muziek, met als gemeenschappelijke vraag: welke keuzes maak je in
je examenjaar?
Het licht en geluid werd verzorgd door onze eigen techniekploeg van
ervaren leerlingen uit H5 en V6, die enkele leerlingen uit klas 1 en 2
begeleidden gedurende de dag. Zo kunnen zij het stokje overnemen
als wij deze lichting uitzwaaien. Wij wensen alle leerlingen veel succes met de voorbereidingen op hun examen!
Lonneke van Drunen
GayStraightAlliance
Deze week zijn in klas 2 speciale lessen gegeven door de Gay-Straight-Alliance.
De GSA is een groep leerlingen die met elkaar discussieert over hoe homo- en heteroseksuelen op een goede manier
met elkaar kunnen samenleven en dan speciaal toegespitst op de samenleving in de school. Zo hebben ze eerder in
het schooljaar een kleine presentatie gegeven aan de docenten over wat zij belangrijk vinden hoe docenten om zouden kunnen gaan met seksuele diversiteit in de klas en in de school. Daarna zijn ze zich gaan voorbereiden op hoe ze
dit bij de leerlingen onder de aandacht zouden kunnen brengen. In overleg met de jaarlaagcoördinator van klas 2,
mevrouw Tessels, en de biologiesectie, is ervoor gekozen om dit te combineren met het vak biologie en het hoofdstuk
voortplanting. Tijdens dit hoofdstuk is er altijd al aandacht
voor het onderwerp seksualiteit en de GSA heeft hiervoor, in
overleg met de biologiesectie, een eigen les voor voorbereid,
waarin speciaal aandacht is voor de seksuele diversiteit.
Voor de les heeft de GSA zich kort aan iedere tweede klas gepresenteerd in de mentorles en in de biologieles van deze week
hebben zij het onderwerp verder behandeld. De les bestond uit
vier onderdelen. Ten eerste werd teruggekoppeld naar de introductie in de mentorles; wat wist men daar nog van en welke
begrippen zijn daar besproken. Als tweede was er een associatie-opdracht waarbij ze in groepsverband associaties moesten
noteren bij begrippen als heteroseksualiteit, homoseksualiteit,
biseksueel, aseksueel, transgender en travestie. Hierna was er
een presentatie over de theorie en definities achter deze begrippen en de les werd afgesloten met een groepsdiscussie
over een aantal stellingen rond deze begrippen.
Als biologiedocent heb ik deze lessen als zeer waardevol ervaren. Juist doordat ze door medeleerlingen gegeven zijn, leverde het regelmatig hele goede discussies op die ook heel bekwaam door de GSA-leerlingen begeleid werden. Langs deze weg wil ik de GSA dan ook een groot compliment geven voor hun goede voorbereiding en uitvoering van deze lessen. Op deze manier is het een hele waardevolle groep voor onze school en denk ik dat de tweede klassers een goed
beeld hebben kunnen krijgen hoe op een juiste manier met seksuele diversiteit om te gaan.
Mede namens de sectie biologie,
Robert Peek
Sponsorschaatsen
Klas 1 & 2 schaatst voor het goede doel!
Op 5 december heeft onze jaarlijkse sponsorschaatsactie plaats gevonden op de Vechtsebanen te Utrecht. Het goede
doel waar voor geschaatst werd was de Voedselbank. De leerlingen van de eerste en tweede klassen hebben in de
voorgaande weken zoveel mogelijk sponsoren benaderd en kunnen na het schaatsen van 5 december het geld gaan
ophalen. Vele rondes werden geschaatst, door de ene leerling makkelijker dan door de andere maar allemaal met
dezelfde inzet. Al met al een leuke activiteit waarbij de sfeer supergoed te noemen was. Fijn om op zo'n dag iets te
kunnen betekenen voor mensen die het iets minder hebben! In een volgende nieuwsbrief zullen we u berichten over
het uiteindelijke bedrag dat is opgehaald.
De overige klassen is gevraagd goederen mee te nemen die we samen met het sponsorgeld aan een vertegenwoordiger van de Voedselbank zullen overhandigen tijdens de kerstafsluiting op 19 december.
Sander Schouwerwou
Pagina 5
Nieuwsbrief
Sport
In het sportprofiel krijgen leerlingen in de Activiteitenweek clinics die
in een normale les niet aangeboden kunnen worden.
Leerjaar 1 heeft op de dinsdag geklommen in de klim hal in Nieuwegein waar ze tot 16 meter hoogte zijn gegaan!Terug op school kregen ze
van stuntman JP van Kamp een clinic free running waar salto’s ,
muursalto’s en hoogte sprongen werden gedaan.
Hierbij kunnen we gerust stellen dat veel leerlingen nieuwe tricks hebben geleerd en hun grenzen hebben verlegd.
Donderdag stond in het teken van kamp- en vechtsporten met taekwondo, judo en zelfverdediging waarbij er hard gewerkt werd met
vele trappen en stoten.
Op de vrijdag zijn we op bezoek geweest bij Superfun in Amersfoort
waar we naast het hoogte parcours en de trampolines ook het Rescue
spel hebben gedaan. Bij het Rescue spel moesten de leerlingen samenwerken in ballenbakken en een klim- en klauterparcours om ervoor te zorgen dat de energiecentrale blijft draaien.
Leerjaar 2 begon op de maandag met trailbiken met de nummer 2 van
de wereld, Rick Koekoek, die naast wheelies en balans training zelf ook
een gave show gaf om de leerlingen te laten zien waar je met veel oefenen kan komen. Daarna kregen ze een Clinic Rugby van de Pink Panthers.
Woensdag was de kennismaking met fitnesssporten met function en
boksen.
Donderdag gingen de leerlingen op mountainbikes het nieuwe parcours
verkennen dat in de bossen van Zeist is aangelegd. Leerlingen en docenten gingen anderhalf uurvol gas door de kuipbochten, heuvels en
schansen! Daarna kregen ze in de zaal dansles van onze eigen dans-en
LO-docent Stephan waar hiphop , streetdance en breakdance centraal
stonden.
Leerjaar 3 begon op de maandag gelijk met skiën, snowboarden en tube glijden in Snowworld wat voor veel leerlingen een nieuwe ervaring was.
Dinsdag kregen ze van 3 golfpro’s op de golfclub Kromme Rijn les in afslaan, putten en chippen. Daarna door naar de
roeivereniging Triton in Utrecht om te roeien.
De laatste dag gingen we naar Papendal Arhnem om te kijken hoe de topsporters in Nederland trainen, wonen en
naar school gaan. Daar kregen we een bmx clinic waar we zelfs op de olympische trainingsbaan mochten. De week
hebben ze afgesloten met een clinic schermen met de degen.
Al met al een super activiteitenweek!
Er is ook een filmpje van de activiteitenweek. Bekijk die hier. http://vimeo.com/112848668
Rob Gerlings
Het nut van leesuren
Dit schooljaar worden de uren die onverwacht uitvallen vervangen door leesuren. Het doel is om hiermee de leesvaardigheid van de leerlingen te vergroten. Om twijfel over het nut van de leesuren weg te nemen, volgt hier een toelichting bij de bittere noodzaak van lichte dwang om te lezen.
Zoals elke vaardigheid kan deze uitsluitend door trainen vergroot worden. Je wil graag beter leren voetballen. Hoe
leer je dat? Door veel te voetballen. De voetballers ook op straat voetballen hebben een grote voorsprong op degenen
die uitsluitend op de training en in de wedstrijd balcontact hebben. Houd je je ook nog eens aan het loopschema dat
je trainer je meegeeft, zul je ook conditioneel tot de besten behoren. Maar welke tiener voetbalt nog regelmatig op
straat en houdt zich aan de schema's?
Voor leesvaardigheid geldt hetzelfde. Door veel te lezen, wordt je een betere lezer. Helaas doen de meeste leerlingen
dit thuis (bijna) niet meer en de leesvaardigheid ontwikkelt zich hierdoor onvoldoende. Wij bieden hen meer trainingstijd, namelijk tijdens de lessen die onverwacht uitvallen. Dit zal ze leesvaardiger maken.
En ja, ook Messi moet nog steeds trainen. De ene keer met meer plezier dan de andere keer.
Astrid Veelers
Pagina 6
Nieuwsbrief voor ouders
Ervaringen van één van onze topsporters
Dinsdag 2-12 was ik vrij van school. Om kwart voor negen werden we opgehaald
door vrienden. Op weg naar Thialf moest ik nog best wel wat leren. Eenmaal aangekomen in Thialf steeg de spanning behoorlijk. Eerst gingen we kijken naar de
training van de toppers. Daarna ging ik inlopen, rekken en
nog even op de foto met Bob de Jong en Michel Mulder!
Daarna moest ik me gaan focussen en klaar maken voor de
wedstrijd. Als eerste stond de 500m voor de deur. Op die
afstand moest het vandaag gebeuren want ik had al zolang
geen pr (persoonlijk record) gereden. Om naar het NK te
mogen moest ik een pr rijden.
Ik kwam over de streep, keek naar het scorebord en zag
51,00 staan. Ik dacht YESS en gooide mijn handen in de lucht!!!! Ik had een pr gereden en er
1.12s af gereden. Ik had wel een pr maar technisch ging de race niet zo heel goed. Na de ontlading van de 500m stond de 1000m op het programma na nog wat laatste aanwijzingen met
mijn coach ging ik het ijs op naar de start.
Mijn opening was goed. Na het eerste rondje begon ik mijn benen al te voelen maar ik zei tegen
me zelf kom op doorzetten!! Na het luiden van de bel voor de laatste ronde was ik kapot. Toen ik over de streep kwam
zag ik 1:42,54 staan ik was dol blij!!! 4s er af gereden. Mijn dag was helemaal geslaagd! Op naar huis en weer leren en
huiswerk maken.
Vera van Ditshuizen
Klas 1A
Bijles
Onze collega Henk van Vliet heeft vorig jaar in de ELO de bijleswijzer in het leven geroepen. Hier kunnen leerlingen
uit de bovenbouw zich inschrijven als zij bereid zijn bijles te geven aan een leerling uit de onderbouw. Wanneer een
leerling graag hulp wil bij een vak brengt Henk de leerlingen bij elkaar.
Hieronder deelt een leerling uit V6 met ons zijn ervaringen als “bijlesdocent”.
Ruud Nelissen
Mijn verhaal begon in 5 VWO. Op een dag gaf mijn toenmalige docente Engels een oproep aan de klas: "Zijn er mensen die bijles willen geven?" , in eerste instantie gaf ik er geen gehoor aan. De gedachtes die in mij opkwamen waren
"Bijles geven is veel te lastig" of "Daarvoor moet je duidelijk uit kunnen leggen" . Ik heb het uiteindelijk toch gedaan,
en ik heb er geen enkel moment spijt van gehad.
Bijles geven is best wel iets bijzonders. Vaak zien mensen je als een soort tweede docent, maar het is heel erg anders.
Je bent één op één aan het werk met een leerling (of een klein groepje), dit maakt het contact veel persoonlijker. Het
is eigenlijk heel erg simpel, je zoekt met een leerling een rustig plekje op in de school. Je legt wat stof uit of helpt een
leerling met zijn vragen. Motiveer een leerling om hard aan de slag te gaan en natuurlijk hoort af en toe even praten
er ook bij. Je merkt dat de leerling na een paar keer een stuk opener is, meer vragen durft te stellen. Ik verbaas me
erover hoe snel je eigenlijk een soort vriendschap opbouwt met een leerling. Het mooiste moment is als ze je trots
komen vertellen dat ze een mooi cijfer hebben gehaald, waar jij je steentje aan bij hebt gedragen. Het is een
"bijbaantje" wat heel veel plezier met zich meebrengt, de tijd vliegt en het geeft heel veel voldoening als je licht in de
oogjes zit branden als men iets snapt. Oh ja en ik krijg er 5 euro voor, maar zoals je ziet ook veel meer dan dat :)
Tip: Mail de ouders na afloop, ze vinden het ontzettend fijn om te weten hoe het gaat!
Jaber Asaksak, V6b
Alle medewerkers van het Lyceum
wensen u gezellige feestdagen en
een voorspoedig 2015
Pagina 7
Nieuwsbrief voor ouders

Download Report