Jaaragenda - Porta Mosana College

Porta Nieuws 3 2014-2015 | Porta Mosana College havo-vwo-tto | 10 september 2014
Jaaragenda
Leerlingen 5 havo 2013-2014 geslaagd voor Cambridge English
Eindexamen 2014: vier leerlingen alsnog geslaagd na afloop van derde
tijdvak
Afscheid Rob Bouchoms
Voorbereiding visitatie tto-afdeling door het Europees Platform en wijziging
lesrooster tto-leerlingen 12 september
Postbus [email protected]
Porta Frans
Roosters
Leerlingenkluisjes
Mogelijk fietstunnel onder A2
Introductie leerjaar 3
Introductie havo 4 en 5
Contactgegevens, vragen en verzoek van ouders aan school
Nieuwe collega’s stellen zich voor
Jaaragenda
SEPTEMBER 2014
wk 37
wo
start
eind
per.1 wk.3
10 19.00 21.00 infoavond havo 3 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
19.00 21.00 infoavond havo 4 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
20.00 22.00 infoavond havo 5 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
do
11 19.00 21.00 infoavond vwo 3 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
vr
12 12.10
za
13
zo
14
20.00 22.00 infoavond vwo 4 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
einde lessen van docenten tto onderbouw en bovenbouw
13.00 18.00 voorbereiding visitatie tto school Europees Platform op 31-10 door tto team
wk 38
ma
15
di
16
start
eind
per.1 wk.4
Prinsjesdag
19.00 21.00 infoavond vwo 5 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
20.00 22.00 infoavond vwo 6 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
20.00 22.00 overleg Ouderraad
wo
17 19.00 21.00 infoavond tto 4 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
19.00 20.00 infoavond Worldmapping vwo/tto 5
20.15 22.00 infoavond tto 5 (start plenair, aansluitend overleg met de mentor)
do
18
vr
19 20.00
24.00
tto IB Diploma Award Meeting 2013
einde inschrijving havo 5, vwo/tto 5,6 via Magister voor herkansing over 20122013
Terug naar inhoudsopgave
Leerlingen 5 havo 2013-2014 geslaagd voor Cambridge English
Aan het eind van het afgelopen schooljaar, begin juni, was het dan eindelijk zover.
De eerste lichting havoleerlingen ging op voor hun Cambridge Certificates in het
kader van het curriculum versterkt Engels. Deze havo-5 leerlingen hebben de
afgelopen twee jaren hard gewerkt om dit examen succesvol af te ronden. Het
Cambridge examen toetst op verschillende vaardigheden: schrijven, lezen,
luisteren, spreken en het onderdeel English in Use.
Iets meer dan een maand later kwam dan de uitslag. Het resultaat was
schitterend. Drie leerlingen behaalden het First Certificate en de zestien
kandidaten het moeilijkere Advanced Certificate. Er mag verder ook nog
gememoreerd worden dat deze leerlingen ook in hun reguliere Engels examen een
bovengemiddelde prestatie hebben geleverd. Zij scoorden gemiddeld 1.4 punt
hoger dan hun jaargenoten.
Proficiat!
Terug naar inhoudsopgave
Eindexamen 2014: vier leerlingen alsnog geslaagd na afloop van
derde tijdvak
Een tweetal leerlingen havo heeft succesvol deelgenomen aan het 3 e tijdvak van
het centraal examen 2014. Jessica Seegers en Marie Evers hebben alsnog hun
havo- diploma gehaald.
Ook twee vwo leerlingen hebben gebruik gemaakt van de zogenaamde 1
september regeling: Carlene Meertens en Lea Spronck hebben nu ook hun vwodiploma behaald. Binnenkort ontvangen zij uit handen van de teamleiders en
examensecretaris hun felbegeerde diploma en cijferlijst.
Het slagingspercentage voor de afdeling havo 2014 stijgt hiermee naar 93% en
dat van vwo naar 97%.
Allen proficiat!
Terug naar inhoudsopgave
Afscheid Rob Bouchoms
Bij de eindejaarsafsluiting hebben we afscheid genomen van Rob Bouchoms. Rob
was vele jaren als conciërge werkzaam op onze locatie. Gedurende die jaren was
Rob voor leerlingen en medewerkers het aanspreekpunt voor tal van zaken: ‘Rob,
ik ben mijn kluisjessleutel kwijt’, ‘in lokaal 315 is een stekker kapot’, ‘wil je vlaai
bestellen, ik ben jarig’, ‘de koffieautomaat doet het niet’ etc. Met zijn
oplossingsgerichte aanpak op al deze vragen heeft hij terecht de positie van
onmisbare schakel binnen onze school verworven. Het is derhalve ook even
wennen, nu Rob met ingang van dit schooljaar met pensioen is gegaan.
Rob heeft aangegeven, dat hij graag in eigen familiekring zijn afscheid wilde vieren
en dat hij op wat informerele wijze van collega’s afscheid wilde nemen. Hiervoor
heeft hij op zijn geheel eigen wijze afgelopen maandag alle collega’s uitgenodigd
om een stuk vlaai met hem te eten.
Namens de locatieleiding wil ik Rob bedanken voor zijn grote inzet en
betrokkenheid bij de school gedurende al die jaren.
Guy de Munck
Terug naar inhoudsopgave
Voorbereiding visitatie tto-afdeling door het Europees Platform en
wijziging lesrooster tto-leerlingen 12 september
Op 31 oktober wordt de afdeling tto gevisiteerd door het Europees Platform. Het
Porta Mosana College wil graag de goedkeuring krijgen voor de certificering voor
senior tto school. Op 12 september aanstaande zijn alle docenten van de afdeling
tto betrokken bij een studiemiddag ter voorbereiding op die visitatie. Dat betekent
dat alle lessen van docenten van de tto afdeling vanaf het 6e lesuur (13.30 uur)
komen te vervallen. Leerlingen lezen op hun dagrooster (in Magister of op het
roosterinformatiebord in het atrium) wat dat voor hun persoonlijke lesrooster
betekent.
In plaats van les krijgen alle tto leerlingen voor die middag huiswerk op in het
kader van EIO (Europese en Internationale Integratie): zij brengen in kaart over
welke EIO competenties zij inmiddels beschikken. De score van deze stand van
zaken is een kwaliteitseis bij de visitatie.
Terug naar inhoudsopgave
Postbus [email protected]
Als gevolg van de overgang van Outlook naar Office 365 jongstleden
juni verdwenen in onze Magister postbus alle submappen met daarin vragen van
ouders en leerlingen. Pas na 'restauratie' van dit probleem bij aanvang van het
schooljaar konden wij onze werkzaamheden vervolgen. De combinatie hiervan met
de drukte van de start van het schooljaar heeft tot ongewenste vertraging in de
beantwoording van alle ingediende vragen geleid. Dit betreuren wij ten zeerste.
Vanaf de eerste lesweek hebben wij extra personele uren ingezet ten behoeve van
het wegwerken van de achterstand in deze Magister postbus.
De meeste vragen van ouders en leerlingen gaan over het kwijt zijn van de
inlogcode Magister. Inmiddels zijn wij in het bezit van deze originele gegevens,
zowel voor ouders als voor leerlingen, en kunnen wij eenieder van een antwoord
voorzien.
Veel technische vragen gaan over Silverlight, het programma dat het gebruik van
Magister moet ondersteunen. Bij een correcte installatie van dat programma werkt
Magister goed. Let op: Magister in een Apple omgeving werkt alleen als ook
Silverlight is geïnstalleerd.
Bij de berichten binnen Magister kunnen bijlagen worden meegestuurd. Soms staat
bij de instellingen van de computer een pop-up geblokkeerd. Klik daarop en kies
voor de optie ‘deblokkeren alleen voor dit programma’. Daarmee zet je de deur
voor bijlagen alleen in Magister open. Overige inkomende zaken blijven
geblokkeerd.
Tenslotte: de handleiding voor leerlingen voor het gebruik van de ELO wordt deze
week op de website geplaatst. Daarin staat o.a. antwoord op de vraag “Waarom
kan ik op mijn telefoon geen studiewijzers lezen en in de computer wel?” Het
antwoord is simpel: omdat het programma daarin niet voorziet; dat is zo de
bedoeling: de meta app is een beperkte versie van het Magister programma op de
computer.
Terug naar inhoudsopgave
Porta Frans
Afgelopen schooljaar heeft het Porta Mosana College het nieuwe keuzevak Porta
Frans ontwikkeld.
Porta Frans is een traject van drie jaar, dat wordt aangeboden aan alle
brugklasleerlingen van de afdelingen havo en vwo. Doel is aan het eind van
leerjaar 3 een officieel DELF Certificaat te behalen. Daartoe volgen de leerlingen
vanaf periode 3 van de brugklas wekelijks twee uur extra les in de Franse taal. In
leerjaar 2 en 3 gaat het om één extra lesuur per week. Het DELF diploma is een
internationaal erkend certificaat, dat wordt uitgegeven door het Franse ministerie
van Onderwijs. De diploma’s kennen verschillende niveaus gekoppeld aan het
Europees Referentie Kader (ERK). De leerlingen zullen toewerken naar een DELF
A2 diploma, eventueel DELF B1 diploma. De examens bestaan uit vier onderdelen,
namelijk lezen, luisteren, schrijven en spreken en blijven voor onbepaalde tijd
geldig.
Daarnaast is er vorig schooljaar nog een groep met getalenteerde leerlingen uit de
bovenbouw geformeerd. Zij worden in twee jaar voorbereid op het afleggen van
een DELF examen op het hogere niveau B2.
Voor leerlingen die dit jaar zijn bevorderd naar havo4, vwo4 of tto4 bestaat de ook
mogelijkheid deel te nemen aan dit laatstgenoemde traject. Aan de lessen zijn
geen kosten verbonden, aan het examen wel. De kosten daarvan bedragen
ongeveer €100,-.
Dus zit uw dochter of zoon dit jaar in de 4e klas en heeft ze/hij interesse om deel
te nemen aan het bovenbouwprogramma van Porta Frans, stuur dan z.s.m. een
mail naar [email protected].
Terug naar inhoudsopgave
Roosters
Zoals vorige week aangekondigd is er met hulp van externe expertise opnieuw
gekeken naar de lesroosters. Een zorgvuldige analyse leverde op, dat de
lesroosters van vwo/tto 4,5,6 voor verbetering in aanmerking kwamen. De
locatieleiding heeft, in overleg met Ouderraad en Medezeggenschapsraad, gekozen
voor een tweetal speerpunten in die verbetering, te weten minder tussenuren en
de voorwaarde dat de mentor ook les geeft aan zijn mentorleerlingen. Inmiddels
ligt er een concept nieuw rooster. Daarin is het totaal aantal tussenuren in VT
4,5,6 terug gebracht van 3700 naar 2200. Een verbetering van ruim 40%.
Daarvoor was het nodig om de lesgroepen en de mentorgroepen opnieuw in te
delen en krijgt een aantal leerlingen mogelijk een andere mentor. De nieuwe
indeling brengt ook de tweede verbetering met zich mee: bijna alle
mentorleerlingen (98 %) hebben nu ook les van hun mentor. Voor de enkele
leerling waar dit niet voor geldt, wordt in samenspraak met de betreffende leerling
naar een maatwerkoplossing gekeken.
Het nieuwe lesrooster gaat op maandag 15 september van start. Daartoe moet op
vrijdag en zaterdag in Magister het een en ander worden aangepast.
Enkele belangrijke zaken op een rij:
onderbouw en havo 4,5
1. In de koppeling tussen docenten en leerlingen onderbouw is niets
veranderd; al deze leerlingen blijven in dezelfde klas en houden dezelfde
vakdocenten en mentor.
2. In de koppeling tussen docenten en leerlingen havo 4,5 is niets veranderd;
ook al deze leerlingen blijven in dezelfde lesgroepen en houden dezelfde
vakdocenten en mentor.
vwo/tto 4,5,6
3. De koppeling tussen docenten en leerlingen vwo/tto 4,5,6 is veranderd; het
kan dus zijn, dat leerlingen voor een vak een andere docent krijgen, en/of
met andere leerlingen in een lesgroep zitten en/of een andere mentor
krijgen.
4. Op vrijdag 12 september worden in Magister de lesgroepindelingen van
vwo/tto 4,5,6 gewijzigd. Daardoor levert de agenda en de studiewijzer voor
die leerlingen die dag geen betrouwbare informatie meer op. Feitelijk kun
een leerling die dag dus niks met Magister.
nieuwe lesroosters vanaf 15 september
5. Vanaf maandag 15 september gaat, zoals reeds eerder is aangekondigd,
een nieuw lesrooster van start. Zodra de werkzaamheden daarvoor gereed
zijn (ergens tussen vrijdagavond en zondagmiddag) ontvangen leerlingen
hierover een bericht in Magister. Docenten worden via e-mail geïnformeerd.
Iedereen is op die manier tijdig geïnformeerd.
Zoals u in eerder berichtgeving heeft kunnen lezen, is het proces van roosteren
een uitermate complexe aangelegenheid, waarbij we hebben moeten constateren
dat een aantal onderwijskundige wensen binnen de huidige roostersystematiek
nauwelijks meer in zijn totaliteit verwezenlijkt kunnen worden. Dit betekent, dat
we voor komend schooljaar reeds in een vroeg stadium in samenspraak met
leerlingen, ouders en medewerkers zullen onderzoeken welke roostersystematiek
zoveel mogelijk voldoet aan onze brede onderwijskundige doelstellingen.
Terug naar inhoudsopgave
Leerlingenkluisjes
De leerlingen van de onderbouw hebben begin deze week hun pasjes ontvangen
van de nieuwe leerlingenkluisjes en zijn gekoppeld in het systeem, zodat ze nu
gebruik kunnen maken van hun kluisjes. De leerlingen van de bovenbouw, zo is
het streven, zullen uiterlijk vrijdag beschikken over een pasje. De leerlingen zijn
hierover via de nieuwsbrief voor leerlingen over in kennis gesteld.
Terug naar inhoudsopgave
Mogelijk fietstunnel onder A2
Om de route van Maastricht-west naar Maastricht-oost te verbeteren, wordt
volgens dagblad De Limburger, mogelijk een fietstunnel aangelegd nder de nieuwe
op-en afritten van de A2 bij het Europaplein. Fietsers zouden daardoor gewoon
over de Kennedybrug in Heer- en dus bij onze school – kunnen komen.
Tunnelbouwer Avenue 2 had eerder al een fietsvariant uitgewerkt, waarbij fietsers
geen gebruik meer zouden maken van de Kennedybrug. Buurtplatform Heer, de
Fietsersbond en onze school heeft daar bezwaar tegen aangetekend, omdat de
route te gevaarlijk was.
Of de fietstunnel tussen west en oost er komt, is afhankelijk van de politiek. Eerst
moet de gemeenteraad zich uitspreken, daarna moet het college nog financiële
dekking zien te vinden. We houden u op de hoogte.
Terug naar inhoudsopgave
Introductie leerjaar 3
Van Helma Thijssen, mentor H3H, ontvingen we onderstaand verslag van de
introductie begin schooljaar.
De introductie voor klas 3 was dit jaar gecombineerd met de CKV activiteit rondom
het thema : RESPECT.
Op woensdag 27 augustus heb ik als mentor kennis gemaakt met 26 leerlingen.
Van beide kanten is het even wennen. Niet alleen ben ik als mentor een vreemde
voor ze, maar ook moesten de leerlingen elkaar leren kennen. Ook vier doubleurs
en een instromer maken nu deel uit van H3H. De houding van mijn leerlingen was
aanvankelijk afwachtend, maar na verloop van tijd meer open.
Het introductieprogramma op woensdag bestond uit een aantal serieuze zaken
zoals kennismaking, lesrooster (die er door het ontbreken van bepaalde zaken
relaxed uitzag), uitleg over ons Porta Paper project – het
profielkeuzebegeleidingstraject in leerjaar 3 -, het invullen van de agenda met
vakanties, projectdagen etc. Het middagprogramma rondom samenwerken kon
helaas geen doorgang vinden door de slechte conditie van het sportveld.
Op donderdag hebben we eerst samen met klas 3i en V3d de film “Oonder Drök”
bekeken in Lumière. Een film in het Maastrichtse dialect over bendevorming en
jeugdcriminaliteit. Enkele leerlingen van onze school speelden hierin mee. Een dik
compliment aan de makers en spelers van deze film. Na de film zijn we samen
naar de Timmerfabriek gegaan waar we in groepjes een workshop kregen over
schilderen. Eerst even instructie en dan…… schilderen maar.
Op vrijdag waren we aan de beurt voor het programma “Truth and Dare” onder
leiding van twee jonge coaches. Na een voorstelronde moesten we al of niet “over
de streep”. Er werden vragen gesteld over je al of niet tevreden zijn over je
uiterlijk en je innerlijk. Ook kwamen er vragen over pestgedrag naar voren. Ik heb
me erover verwonderd hoe open en eerlijk en vooral hoe kwetsbaar sommige
leerlingen zich opstelden. Na deze workshop kreeg H3H nog een training “stewards
zijn “. Samen met de dames Saskia Mulder en Aimée Charlier, beiden docenten
drama aan onze school, werd de klas voorbereid op de verantwoordelijke en
derhalve niet altijd gemakkelijke taak als steward.
Samen met leerlingen van H3H, hun docenten en ouders hoop ik er een prettig
schooljaar van te maken.
Helma Thijssen, mentor H3H
Terug naar inhoudsopgave
Introductie havo 4 en 5
De introductie voor de leerlingen van de Havo Bovenbouw stond dit jaar in het
teken van respect voor elkaar, kunst, Loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB) en
het doornemen van allerlei schoolse zaken. Dat deze aanpak een succes was,
moge blijken uit onderstaande verslagen van een mentor en enkele leerlingen.
Zeker voor herhaling vatbaar.
Truth or dare verdient en creëert respect
De introductie voor de leerlingen van havo 5 stond dit jaar o.a. in het teken van
respect. Ik was als mentor aanvankelijk wat huiverig om dit onderwerp aan de
orde te stellen via het spel Truth or dare. Van de televisie herinner ik me
presentatie van Adrie Boomsma, waarbij de gevoelens en emoties nogal hoog
opliepen. Daarnaast vraagt het spel om een schier onbegrensde eerlijkheid,
waarvan ik me afvroeg of leerlingen in een schoolomgeving daartoe bereid zouden
zijn.
Mijn aanvankelijk twijfels werden volledig omver geblazen. Na een introductie,
waarvan de inhoud en de toon, geslaagd mogen worden genoemd, werden
leerlingen -en ik zelf- uitgenodigd om het spel te spelen. Op basis van een vraag
moest je in alle eerlijkheid besluiten om in een ander vak te gaan staan dan wel te
blijven staan waar je was. De vragen gingen veel minder ver dan in de
televisiefragmenten, maar desalniettemin werd je “gedwongen” om kleur te
bekennen in tamelijk gevoelige en zeer persoonlijk zaken. Mijn leerlingen deden
dat en voor zover ik kon constateren in volledige eerlijkheid. Bij sommige vragen
was daar moed voor nodig: je op een dergelijke wijze laten kennen aan je
medeleerlingen. In alle gevallen werd er door iedereen goed en adequaat op
gereageerd, waardoor ik er zeker van ben dat het wederzijds respect voor elkaar is
toegenomen. Het spel was wat mij betreft dan ook een succes: voor herhaling
vatbaar.
Ron Sijthoff
De introductie begon met een introductie over het vak LOB wat werd gegeven door
onze decaan meneer Vrinssen. Dat was heel handig omdat je daar het hele jaar
mee gaat werken. Toen daarna kregen we uitleg over het PTA (programma van
toetsing en afsluiting), dit was fijn omdat je dan weet wat je te wachten staat. De
dag erna in de timmerfabriek was een gezellige sfeer en waren leuke workshops, ik
had theater gekozen waar we verschillende opdrachten hadden gedaan met als
onderwerp respect. (Juul Karthaus H4C)
De eerste introductiedag was vooral informatief met veel powerpoints over de
bovenbouw en de toekomst en LOB. De tweede introductiedag was gezellig in de
timmerfabriek met art, theater, dans en fotografie. De derde dag vond ik het
leukst: Over de streep. Zo leerde je elkaar beter kennen en jezelf ook.
(Aminatta Argalaless H4C)
Ik had gekozen voor de workshop toneel. We begonnen met een introductie, nadat
we in twee groepen werden verdeeld gingen we een warming-up om elkaar beter
te leren kennen.
Het hoofdonderwerp van de introductie was respect. Je kunt op verschillende
manieren iemand respectloos behandelen, niet alleen op een fysieke manier maar
ook op een intieme manier door te flirten en te kort bij mensen te komen. Met dit
laatste onderwerp gingen we aan het werk met een klein groepje, we merkten dat
mensen zich vaak ongemakkelijk en verlegen gaan voelen alsof ze niet weten hoe
ze er op moeten reageren. Later op de dag na presentaties aan de andere toneel
groepen gingen we het opvoeren voor het publiek, en zo als verwacht wisten ook
zij niet hoe ze moesten reageren!
Ik vond het een interessante waarin in veel te weten komen over vormen van
respect!
Livvy Vluggen H4A
Terug naar inhoudsopgave
Contactgegevens, vragen en verzoek van ouders aan school
Om alle (veelal digitale) communicatiestromen binnen de school, maar ook van
ouders/leerlingen naar de school enigszins in goede banen te leiden, zijn er enkele
algemene e-mailadressen beschikbaar:
Eerste aanspreekpunt voor vragen en doorgeven van mutaties betreffende de
leerling is de mentor, die deze vervolgens doorgeeft aan de
leerlingenadministratie ter verwerking.
De e-mailadressen van de mentoren vindt u op onze website.
Als ouders/leerlingen rechtstreeks willen communiceren met school:
[email protected]: voor het stellen van algemene vragen aan de
school, die de mentor niet kan beantwoorden.
Wij verzoeken u in elk contact met de school de naam van de betreffende
leerling en de klas/mentorgroep te vermelden.
Als het een wijziging van e-mailadres betreft, dan graag ook aangeven óf
en zo ja, welk ander adres we kunnen verwijderen.
PMC HV Magister (= [email protected]): voor vragen over
Magister
Zie voor nadere informatie het artikel Postbus [email protected]
hierboven.
Het digitale communicatieverkeer werkt handig en snel, maar schept daardoor
ook verwachtingen met betrekking tot de afhandeling van alle e-mails.
Een groot deel van de dag zijn o.a. wij als leerlingenadministratie bezig vragen,
opmerkingen, en verzoeken die via e-mail binnenkomen, te beantwoorden. Wij
willen graag iedereen snel van dienst zijn. Er zijn echter ook nog heel veel andere
werkzaamheden uit te voeren, zeker nu bij de opstart van een nieuw schooljaar.
Gelieve er daarom rekening mee te houden dat we een marge moeten aanhouden
voor het beantwoorden van mails, en het uitvoeren van mutaties.
Afhandeling formulieren door administratie
Wilt u formulieren laten invullen en ondertekenen door de leerlingenadministratie,
zoals formulieren kinderbijslag of schoolverklaringen t.b.v. uw werkgever? U kunt
uw zoon/dochter deze formulieren laten inleveren bij de servicebalie. De
leerlingenadministratie zal ze dan invullen en retourneren aan de servicebalie. Uw
zoon/dochter kan ze daar twee werkdagen later weer ophalen.
Terug naar inhoudsopgave
Nieuwe collega’s stellen zich voor
Mijn naam is Renée Rutten. Sinds dit jaar geef ik Nederlands in de onder- en
bovenbouw op het Porta Mosana College. Voorheen gaf ik les op het Bonnefanten
College. Ik vind het erg leuk om terug te zijn op het PMC, het is namelijk de school
waar ik zelf les heb gehad en al eerder vervangen heb. Ik hoop alle nieuwe
gezichten snel te leren kennen!
Hallo allemaal, mijn naam is Bart Janssen, ik ben 25 jaar oud en woon in
Maastricht. Mijn hobby’s zijn: voetbal, tennis, hardlopen en mountainbiken.
Schoolcarrière:
Zoals sommige collega’s al weten ben ik een oud-leerling van het Porta Mosana
College. Na de basisschool ben ik begonnen in Gronsveld op de vmbo-locatie. Na
vier mooie jaren heb ik de overstap gemaakt naar de havo locatie, destijds het
oude Eurocollege. Mijn laatste jaar op de havo heb ik afgesloten om deze locatie.
Nadat ik mijn diploma behaald had, ben ik begonnen aan de Sporthogeschool.
Afgelopen januari ben ik hieraan afgestudeerd en mag ik mij eerste graad docent
Lichamelijke Opvoeding noemen.
Werkervaring:
Gedurende mijn studie aan de Sporthogeschool heb ik flink wat stage uren
gemaakt, ook op deze locatie. Vanuit mijn afstudeerstage op het Graaf Huyn
College kreeg ik afgelopen half jaar de kans om daar op vervangende basis te
gaan werken.
Guill Prevaas
Hallo, mijn naam is Guill (spreek uit: Giel) Prevaas. Ik ben 57 jaar geleden
geboren in Meerssen.
Op het Sint-Maartenscollege heb ik in 1975 mijn atheneum-B diploma behaald.
Daarna ben ik wiskunde gaan studeren aan de Rijksuniversiteit in Utrecht. Van
1980 tot 2002 heb ik vervolgens met veel plezier gewerkt op een havo/vwo-school
in ’s-Gravenzande (Zuid-Holland). Als docent wiskunde en statistiek ben ik van
1988 tot 2002 ook nog verbonden geweest aan de avond-HEAO van de Haagse
Hogeschool. Vanaf 2002 tot juli 2014 heb ik wiskundelessen gegeven aan het SintMaartenscollege in Maastricht. Per 1 augustus 2014 ben ik verbonden aan het
Porta Mosana College.
In mijn vrije tijd houd ik me graag bezig met up-to-date blijven in het vak
wiskunde, wandelen met de hond, het maken van citytrips, het monteren van een
film en het kijken naar sport. Jonge mensen op weg helpen in de wondere wereld
die wiskunde heet heb ik altijd met veel plezier gedaan. Dat plezier hoop ik de
komende jaren ook op deze school te mogen ervaren.
Mijn naam is Ron Wierikx en ik ben 46 jaar. Mijn woonplaats is Geleen waar ik
woon met mijn vrouw en twee dochters.
Oorspronkelijk heb ik HBO Werktuigbouwkunde gestudeerd maar na een aantal
jaren heb ik de overstap gemaakt naar het onderwijs. Daar geef ik al zestien jaar
wiskunde. De eerste acht jaar op mbo-niveau bij een omscholingsinstituut voor
arbeidsongeschikten en de laatste acht op vmbo-niveau aan het OPDC St.Michaël
in Maastricht.
Op dit moment ben ik bezig met de master wiskunde opleiding in Utrecht om mijn
eerste-graads-bevoegdheid te halen. Mijn ambitie is dan ook om fulltime les te
gaan geven op havo/vwo.
Als ik niet bezig ben met werk, studie of gezin ben ik actief als producer van
dancemuziek en draai ik vaker als dj op festivals en in clubs.
Dit jaar verwacht ik op Porta Mosana een nieuwe uitdaging te vinden in het geven
van wiskunde A aan een havo4-klas.
Ik wil mij even voorstellen, omdat ik vanaf dit schooljaar bij Porta Mosana lessen
wiskunde verzorg. Mijn naam is Paul Hermans. In 1995 ben ik gestart bij het
Jeanne D’Arc college, Gronsveld. Hierna ben ik in Heerlen bij het Grotiuscollege
gaan werken. Ik geef hier al vijftien jaar wiskunde. Wiskundig was dit een enorme
stap vooruit. De stof die je op een college met vmbo-tl, havo en vwo aan de
leerlingen geeft is interessanter en diepgaander dan op een pure vmbo school. Ik
woon in Maastricht en wilde graag dichter bij huis werken. Ik kon nu werken bij
Porta Mosana. Ik merk dat iedereen hier vriendelijk en behulpzaam is en voel me
hier thuis. Het komende schooljaar werk ik nog voor een deel in Heerlen en zal ik
mijn aandacht op twee scholen moeten richten. Ik hoop uiteraard vanaf volgend
schooljaar alle lessen in Maastricht te kunnen geven.
Mijn naam is Laurence Hendriks, 27 jaar oud en sinds dit jaar werkzaam op het
Porta Mosana College Maastricht als docent muziek en CKV junior. In de tijd van
het Jeanne d’Arc College heb ik hier als leerling gezeten. Tijdens mijn studie
Docent Muziek aan het conservatorium ben ik teruggekomen als stagiaire muziek
en CKV. Dit beviel zo goed dat ik hier zeker wilde werken.
Mijn streven als nieuwe docent is om het vak muziek interessant en leuk te maken
voor de leerlingen. Daarnaast wil ik een basis creëren voor een eventuele doorzet
naar het vak muziek in de bovenbouw. Met het vak CKV wil ik leerlingen kennis
laten maken van verschillende kunstdisciplines en zich bewust laten maken van
hun eigen meningen over kunst.
Mijn naam is Roel Vossen en ik ben docent geschiedenis, maatschappijleer en
vaardigheden educatie op het Porta Mosana College. Nadat ik klaar was met mijn
studies Politiek & Parlement (politieke geschiedenis) en American Studies, heb ik
besloten om voor het onderwijs te kiezen. Na een behoorlijke zoektocht naar de
juiste baan, ben ik erg blij dat ik dit jaar les mag geven in Maastricht! Ik zie het als
een uitdaging om de (soms saaie) leerstof ‘te laten leven’ in de klas. Het leukste
aan lesgeven vind ik echter het contact met de leerlingen. Omdat iedere klas
anders is, blijft het docentschap leuk en afwisselend. Naast lesgeven ben ik ’s
avonds regelmatig buiten te vinden tijdens een rondje hardlopen. Ook maak ik
graag muziek en speel ik in verschillende groepen (van bigband tot
gelegenheidsbandjes).
Mijn naam is Francine Gaj. Graag wil ik me via deze weg even voorstellen. Met
ingang van dit schooljaar ben ik werkzaak op Porta Mosana als docent wiskunde in
de onderbouw en als mentor van klas V3G.
Ik heb oorspronkelijk bouwkunde gestudeerd aan de Technische Universiteit in
Eindhoven. Ik heb vervolgens twaalf jaar bij een ingenieursbureau gewerkt als
planoloog en projectleider. Een paar jaar geleden heb ik de overstap gemaakt naar
het onderwijs. Bij Fontys heb ik mijn 2de graads bevoegdheid gehaald en de
afgelopen twee jaar ben ik werkzaam geweest op het vmbo in Maastricht en in
Roermond.
Ik ben getrouwd met Roel en we hebben twee zonen. Als ik nog tijd over heb houd
ik mij graag bezig met volleybal en toneel. De eerste weken op Porta Mosana zijn
mij zeer goed bevallen. Ik ga er dan ook van uit een mooi schooljaar tegemoet te
gaan.
Hierbij wil ik me graag voorstellen. Mijn naam is Chantal Cellissen, ik ben
getrouwd en moeder van drie jongens. Studeerde in Nijmegen Duitse taal- en
letterkunde en heb er vervolgens de lerarenopleiding gedaan. Ben sinds 1999
eerste graadbevoegd voor het vak Duits. Sinds 1998 ben ik in het onderwijs
werkzaam als docente in zowel onder- als bovenbouw van de havo en het vwo.
Momenteel geef ik les op het Bonnefantencollege en geef ik aan tto 3 les op het
Porta Mosana college. Een aantal collegae zijn me bekend doordat ze met me
samenwerken en/of werkten op het Bonnefantencollege. Daarnaast mocht ik vorig
jaar meewerken aan het Davinci-master-project en leerde daar ook mensen
kennen van het Porta Mosana college. De Duitse taal wordt steeds belangrijker en
populairder. Dat vind ik een goede zaak en wil me er graag voor inzetten dat de
taal voor leerlingen ook interessanter wordt.
Mijn naam is Sanne den Boomgaard en ik geef dit jaar Engels op Porta Mosana.
Ik heb tevens de docentenopleiding aan de Kunstacademie in Maastricht afgerond,
maar momenteel geef ik alleen Engels. Aangezien ik mijn Masterstudie Engels heb
afgerond in 2012 ben ik bevoegd om les te geven in de bovenbouw, en dat doe ik
dan ook het liefst. Ik vind het leuk om in te springen op de actualiteit zodat
leerlingen meer leren in de lessen dan alleen de taal. Zelf kritisch nadenken, een
beetje algemene ontwikkeling en zich goed leren uitdrukken probeer ik in mijn
lessen naar voren te laten komen. Het bevalt me tot nu toe prima op Porta Mosana
en ik hoop dat we er met zijn allen een leuk jaar van kunnen maken!
Mijn naam is Koen Michels. Lang geleden koos ik voor Technische Natuurkunde
als opleiding, geïnspireerd om “alles’’ te begrijpen. Graag wilde ik mijn
natuurkundige kennis gebruiken om ziekten te voorkomen of genezen en ging
Biomedische wetenschappen studeren aan de medische faculteit in Leiden. Met
deze kennis heb ik ruim 20 jaar internationaal klinisch onderzoek gedaan en
bijgedragen aan de ontwikkeling van medische oplossingen door middel van
nieuwe therapieën, apparaten, patenten en publicaties onder andere in het veld
van revalidatie, cardiologie en neuro-stimulatie.
Mijn nadrukkelijke wens is nu om met mijn (bedrijfs)ervaring- en talenten bij te
dragen aan goed, leuk, uitdagend en relevant onderwijs met een goede integratie
van de huidige multimedia technologieën en zo onze jonge talenten optimaal te
stimuleren voor een waardevolle deelname aan de maatschappij.
Dus zelf eerst weer terug in de schoolbanken en mijn 2e graad techniek en
natuurkunde gehaald. En nu als een van de 100 innoverende docenten aan de slag
(NaSk, Physics & Science) bij Porta Mosana, een mooie school met veel ambitie.
Daarnaast leid ik nog natuurkunde- en techniek docenten op bij Fontys Hogeschool
in Sittard.
Ik woon samen met mijn gezin (partner en 2 jongens; 11 & 15 jaar) in Maastricht
maar ben ruim 20 jaar geleden gestart in Hoensbroek, ik werkte toen voor de
Lucas kliniek (waar ik nog elke donderdag zaalvoetbal).
Naast het vaderen, sport ik graag (squash, zaalvoetbal en windsurfen) en verder
zijn muziek, filosofie, films, actieve vakanties (favoriet Ijsland & Schotland) en
motorrijden (KTM voor de kenner) mijn andere hobby’s.
Ik voel me al zeer thuis hier op Porta Mosana en hoop een goede bijdrage te
kunnen leveren aan een verdere ontwikkeling van ons onderwijs
Mijn naam is Laura Thijssen. Ik ben in 1991 geboren in Heerlen, maar
opgegroeid in Oirsbeek en Sittard. Daar ontkiemde op het Trevianum mijn liefde
voor de klassieken, hetgeen resulteerde in de opleiding Griekse en Latijnse taal en
cultuur aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. In mijn tweede studiejaar heb ik
drie maanden voor de klas gestaan op mijn oude school. Na drie jaar studie heb ik
mijn bachelor gehaald, waarna ik voor mijn masteropleiding naar Leuven ben
gegaan. Aansluitend heb ik de academische lerarenopleiding daar gedaan, inclusief
stages aan twee Leuvense middelbare scholen.
Voor mijn eerste ‘echte baan’ heb ik bewust gekozen voor het Nederlandse
onderwijs. Dat ik in Maastricht terecht ben gekomen, vind ik als rasechte
Limburgse vanzelfsprekend aangenaam. Ik hoop mijn leerlingen behalve een solide
basis voor Latijn (en Grieks) ook een beetje de liefde voor de klassieken bij te
kunnen brengen, want zo is het bij mij tenslotte ook allemaal begonnen.
Mijn naam is Silvia Weusten en ik ben 26 jaar. Geboren en getogen in Geleen,
maar sinds een aantal jaren woonachtig in het pittoreske dorpje Buchten, waar ik
in mijn vrije tijd graag een trompet ter hand neem bij de plaatselijke fanfare. Na
het vwo ben ik Duitse Taal- en Letterkunde aan de Vrije Universiteit in Brussel
gaan studeren, waarna ik de Master Taalwetenschap aan de Radboud Universiteit
in Nijmegen voltooid heb. Na twee jaar werkzaam te zijn geweest als projectleider
voor dialectprojecten bij het Huis voor de Kunsten Limburg, ben ik met de
Educatieve Master in Nijmegen begonnen, die ik afgelopen zomer afgerond heb.
Als ‘fris’-afgestudeerde ben ik momenteel werkzaam op het Porta Mosana College
in Maastricht en op het Bouwens van der Boijecollege in Panningen. Leerlingen
onderdompelen in al het moois dat de Duitse taal te bieden heeft, is mijn doel als
docente voor de klas.
Terug naar inhoudsopgave
-
Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de
mentor of teamleider van uw zoon of dochter.
Wijziging in e-mailadres of aan-of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden
aan [email protected] o.v.v. ‘wijziging e-mailadres’ c.q. ‘afmelding Porta
Nieuws’ c.q. ‘aanmelding Porta Nieuws’.
Zie ook de website van school http://www.portamosana.nl/havo-vwotto/home.