Schoolgids 2014-2015

Schoolgids 2014-2015
De Lasenberg
‘s Heerenloo onderwijs
vakantieoverzicht
Lestijden schooljaar 2014 – 2015
08.30 – 10.30 uur
10.30 – 10.45 uur
10.45 – 12.15 uur
12.15 – 12.45 uur
12.45 – 14.15 uur
theorie / praktijk / arbeidstraining
activiteiten o.l.v. leerkracht
theorie / praktijk / arbeidstraining
pauze
theorie / praktijk / arbeidstraining
Vakantie overzicht 2014-2015
eerste schooldag woensdag 3 september 2014
studiedag
dinsdag 2 september 2014
herfstvakantie
maandag 20 oktober t/m vrijdag 24 oktober 2014
studiedag
woensdag 19 november 2014
kerstvakantie
maandag 22 december 2014 t/m vrijdag 2 januari 2015
studiedag
vrijdag 30 januari 2015
voorjaarsvakantie
maandag 23 februari t/m vrijdag 27 februari 2015
paasvakantie
vrijdag 3 april t/m maandag 6 april 2015
meivakantie
maandag 27 april t/m vrijdag 8 mei 2015
hemelvaartvakantie donderdag 14 mei t/m vrijdag 15 mei 2015
pinkstervakantie
maandag 25 mei 2015
zomervakantie
maandag 13 juli t/m vrijdag 21 augustus 2015
Inhoudsopgave
contactgegevens en colofon
voorwoord
het onderwijs
uitstroomprofielen
de onder- en bovenbouw
bovenbouw
aanmelden en intake
zorg
veiligheid
schoolregels
video-opnamen
roken en mobiele telefoons
kledingvoorschriften
medicijngebruik
leerplicht en ouderbijdrage
klachten en meningsverschillen
wie is wie:
cijfers in- en uitstroom
vakantieoverzicht en lestijden
CONTACT
De Lasenberg
Schrikslaan 20, 3762 TC Soest
035-6036101
[email protected]
www.lasenberg.nl
Pagina
2
3
4
6
7
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
23
24
COLOFON
Redactie: Lucia Regnery en Liesbeth Gankema
Foto´s: Liesbeth Gankema
Vormgeving: Maarten van Essen
DTP: Repro De Schakel (onderdeel van De Lasenberg)
Deze schoolgids is namens het bevoegd gezag in mei 2014 vastgesteld door Dhr. Govert-Jan Visser.
`Vertrouwen krijgen, kansen creëren,
perspectief realiseren,
in gezamenlijke verantwoordelijkheid’
Dit jaar hebben wij de woorden “gezamenlijke verantwoordelijkheid” aan onze missie toegevoegd. Het komt er op neer dat wij
- samen met u - aan alle leerlingen van de Lasenberg het vertrouwen willen geven dat zij er mogen zijn. Vanuit vertrouwen krijgen
kunnen we kansen creëren voor uw kind. Kansen om te leren
werken op school en bij arbeid. Kansen om te leren hoe je op een
fijne manier met elkaar omgaat. Onze leerlingen mogen fouten
maken, maar zij krijgen elke dag opnieuw een kans om dat te
herstellen. Hierin ligt de basis voor het realiseren van perspectief.
Perspectief op een toekomst waarin uw kind met zijn mogelijkheden weer verder kan. Een mooie opdracht voor het team van de
Lasenberg, om dat samen met u neer te zetten.
voorwoord
Graag vertel ik u in dit voorwoord iets over onze Missie en Visie.
U denkt nu misschien “ik sla deze bladzijde over, want ik ben
op zoek naar informatie over vakken, lessen, vakantie- en studiedagen.” Dat zou jammer zijn, want de missie en visie zijn de
belangrijkste kernwaarden van ons werk met uw kind.
We gaan door interne en externe factoren een uitdagend schooljaar tegemoet. Wij willen het onderwijs en de zorg op school verbeteren, waardoor wij uw kind nog beter kunnen ondersteunen.
In gezamenlijke verantwoordelijkheid streven we naar een Lasenberg waar we trots op kunnen zijn.
Namens het team van de Lasenberg.
L.P. Rauch
3
het onderwijs
leerlingen
Op De Lasenberg zitten jongeren tussen de 11 en 18 jaar oud die speciaal onderwijs nodig
hebben vanwege leer- en gedragsproblemen. Onze leerlingen wonen thuis of in een behandelgroep.
De Kolibrie is een traject binnen De Lasenberg voor jonge leerlingen met extra zorg. Op
de Rails is een onderwijsprogramma van maximaal een jaar voor uitvallers van reguliere
scholen.
cluster-4
• Alle scholen voor speciaal onderwijs zijn ingedeeld in clusters.
• cluster 1: voor jongeren die slechtziend zijn of blind
• cluster 2: voor jongeren die doof/slechthorend zijn of een spraak- of taalstoornis hebben
• cluster 3: voor jongeren die zeer moeilijk lerend zijn, jongeren die langdurig ziek zijn en
jongeren die lichamelijk en/of geestelijk meervoudig gehandicapt zijn
• cluster 4: voor jongeren met gedragsproblemen
De Lasenberg valt onder cluster 4. De afkorting VSO-ZMOK betekent: voortgezet speciaal
onderwijs aan zeer moeilijk opvoedbare kinderen.
onderwijs
De leerlingen krijgen les in verschillende vakken. Op het rooster staan: Nederlandse taal,
rekenen-wiskunde, Engels, mens & maatschappij, mens & natuur en ICT. Naast leren in de
klas krijgen ze praktijkonderwijs en in de bovenbouw arbeidstraining en (begeleide) stages. Op school besteden we ook veel aandacht aan leergebied-overstijgende vaardigheden.
Hiermee bedoelen we dat een jongere leert hoe hij of zij het beste taken uitvoert en op een
positieve manier met andere mensen omgaat. Door de lat net iets hoger te leggen, streven
we ernaar om bij iedere leerling het beste naar boven te halen.
4
leerlijnen
De leerstof is afgestemd op de leerling, ieder op zijn of haar eigen niveau en naar eigen
mogelijkheden. Bij alle leersituaties op school en in het arbeidstrainingscentrum is sprake
van een opbouw in kennis en vaardigheden. Dat zijn leerlijnen. Bij de verschillende uitstroomprofielen horen verschillende leerlijnen en leerroutes. De intern begeleider is verantwoordelijk voor het uitzetten daarvan. Er zijn landelijke normen voor VSO scholen waar
handelingsgericht werken
Het onderwijs op De Lasenberg is doelgericht. Dit betekent dat we systematisch werken en kijken naar wat leerlingen nodig hebben. Ieder mens is anders. Daarom moeten
we goed weten wat juist die ene jongere nodig heeft om zich bij ons verder te kunnen
ontwikkelen. School en ouders hebben elkaar nodig voor succesvol onderwijs. Wij
werken samen met ouders en vinden persoonlijk contact tussen ouders/verzorgers en
de mentorleerkracht heel belangrijk. Als alle partijen uitgaan van positief gedrag, zijn
er altijd mogelijkheden om een probleem op te lossen.
samenwerking
De Lasenberg hoort bij het Regionaal Netwerk Passend Onderwijs Eemland, kortweg
RNPOE.
Passend onderwijs betekent dat voor alle leerlingen een passend onderwijszorgaanbod
wordt ontwikkeld. Het netwerk RNPOE bestaat uit:
• 7 gemeenten: Amersfoort, Leusden, Baarn, Soest, Eemnes, Bunschoten en
Woudenberg
• 3 (oude) samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs
• 1 samenwerkingsverband voortgezet onderwijs
• 1 Regionaal Expertise Centrum (REC) voor cluster 3
• 1 Regionaal Expertise Centrum (REC) voor cluster 4
• 109 basisscholen
• 7 vestigingen voor speciaal basisonderwijs
• 25 vestigingen voor voortgezet onderwijs
• 3 vestigingen voor speciaal onderwijs
• 6 vestigingen voor voortgezet speciaal onderwijs
het onderwijs
De Lasenberg zich aan moet houden. De Lasenberg is een eigen standaard aan het
ontwikkelen. Dat is een eis van de inspectie.
De Lasenberg valt bestuurlijk onder de ’s Heeren Loo Zorggroep, net als het Emaus
College in Ermelo.
We werken nauw samen met orthopedagogisch behandelcentrum Arkemeyde.
5
uitstroomprofielen
6
Op de Lasenberg worden jongeren opgeleid voor drie verschillende uitstroomprofielen die allemaal
met arbeid te maken hebben. Bij die uitstroomprofielen horen verschillende maatstaven op alle leergebieden. Deze zijn uitvoerig beschreven in de leerlijnen. Als daar vragen over zijn, kan de intern
begeleider of de behandelcoördinator van De Lasenberg er meer over vertellen.
toetsen en evaluaties
De vorderingen van onze leerlingen worden regelmatig getoetst en besproken om te beoordelen of zij
zich voldoende ontwikkelen. De CITO-scores en IVIO-examens geven inzicht over hoe ver een jongere is met leren. De sociale competenties van een leerling worden ook gemeten. Thema’s die daarbij
aan bod komen zijn onder meer: beleefdheid, assertiviteit, respect vragen en geven, complimenten
geven en erop reageren en weerstand bieden aan groepsdruk. Het instrument dat voor het toetsen van
sociale competenties gebruikt wordt heet SCOL.
De ontwikkeling van leerlingen bij praktijkvakken en arbeidstraining wordt structureel besproken en
de stagedocent koppelt informatie terug over leerlingen in de bovenbouw die hij begeleidt op de
werkvloer. Alle gegevens die we op school verzamelen geven een beeld van de leerling. Op basis
daarvan wordt door de Commissie van Begeleiding het uitstroomperspectief vastgesteld.
het OPP
Het uitstroomperspectief van een leerling wordt vastgelegd in het onderwijsperspectiefplan, kortweg
OPP en er worden doelen geformuleerd. In oktober bespreekt de mentorleerkracht met ouders of verzorgers van een leerling hun wensen en verwachtingen. Het OPP wordt daarna definitief opgesteld door de
mentorleerkracht en binnen 6 weken getekend door de leerling, ouders/verzorgers, mentorleerkracht en
een gedragswetenschapper namens de Commissie van Begeleiding. Bij de leerlingbespreking wordt na
een half jaar nagegaan hoe de uitgezette leerroute verloopt. Daarna wordt het OPP opnieuw vast gesteld.
zicht op eigen mogelijkheden
We stimuleren jongeren om zelf na te denken over hun mogelijkheden in de toekomst. De assessor
doet bij jongeren in de bovenbouw
Uitstroomprofielen van De Lasenberg
een arbeidskundig onderzoek en
helpt met zoeken naar realistische
vervolgtrajecten. Ook de mentorleerarbeid (leerroute)
dagbesteding (leerroute)
kracht en de stagebegeleider(s) praten
regelmatig met leerlingen over hun
(beschermde)
arbeid in een
arbeidsmatige
arbeid in de sociale
regulier bedrijf
uitstroomprofiel en de vaardigheden
dagbesteding
werkvoorziening
zonder certificaten
die daarvoor nog ontwikkeld moeten
worden.
leervakken
Taal en rekenen zijn basisvaardigheden. Die zijn nodig in het dagelijks leven. In de
onderbouw wordt er daarom veel aandacht aan besteed. De logopedist en de lees- en
dyslexiespecialist helpen leerlingen bij wie het lezen en schrijven niet vanzelf gaat.
Ook denken we na over leren leren. We stellen daarbij vragen als: Hoe kun je handig
tafels of Engels woordjes leren of een werkstuk maken? Welke manier van leren past het
best bij jou?
praktijkvakken
Er staan bij VSO-1 en VSO-2 niet alleen leervakken op het rooster. Op De Lasenberg
vinden we het minstens zo belangrijk dat een leerling met zijn handen werkt en ontdekt
waar hij of zij goed in is. Leerlingen volgen daarom in kleine groepjes praktijklessen
tuin, metaal, hout, ICT, koken en algemene technieken. Er wordt ook tijd ingeroosterd
voor keramiek, sport en sociale vaardigheden.
Bovenbouw
leren in de klas
Leerlingen in de bovenbouw doen mee aan IVIO-examens. Voor Nederlands, rekenenwiskunde, Engels en ICT kunnen zij een erkend diploma halen. Voordat leerlingen bij
ons examen mogen doen, moeten zij voor een proefexamen een 7 of hoger gehaald
hebben.
praktijkvakken, arbeidstraining en stage
In VSO-3 en VSO-4 krijgen leerlingen steeds meer praktijkvakken en gaat iedereen naar
het arbeidstrainingscentrum. Er is in de bovenbouw een duidelijke verschuiving naar
meer praktijk en minder theorie. Arbeidstraining en stage zijn verplichte onderdelen
binnen het lesprogramma. Op het arbeidstrainingscentrum, kortweg ATC, krijgen leerlingen montage, repro, houtbewerken en tuin. De nadruk bij het arbeidstrainingscentrum ligt op het aanleren van goed werknemersgedrag. Leerlingen groeien in hun eigen
tempo toe naar een begeleide stage en uiteindelijk naar een externe stage.
de onder- en bovenbouw
Onderbouw
7
aanmelden en intake
8
aanmelden
Leerlingen kunnen aangemeld worden
bij de aanmeldcoördinator van De Lasenberg. Dat kan telefonisch of per email. De
contactgegevens van de aanmeldcoördinator zijn:
Lucia Regnery
Email: [email protected]
Tel.: 035 – 60 136 103
intake
Als ouders of verzorgers een ondertekend
aanmeldingsformulier hebben ingeleverd,
start de intakeprocedure. Er wordt een
kennismakingsgesprek georganiseerd en
de aanmeldcoördinator mag dossierinformatie opvragen bij de school van herkomst. Als het dossier compleet is, wordt
het door de gedragswetenschappers gescreend. De Commissie van Begeleiding
adviseert daarna aan het MT of een jongere wel of niet toegelaten kan worden.
zorg
gedragswetenschappers
Psychologen en orthopedagogen worden ook wel gedragswetenschappers genoemd. Zij dragen zorg voor het welzijn van alle
leerlingen, onder meer door het uitvoeren van psychologisch onderzoek, observaties in de groep en adviesgesprekken. Zij zijn
samen met de directie verantwoordelijk voor de inhoud en opbrengst van het onderwijs.
De gedragswetenschappers op De Lasenberg zijn verdeeld over
verschillende klassen:
Op de Rails:
Kolibrie en klas 1: klas 2 en klas 4a: klas 3 en klas 4c: Laurien Oostvogels (psycholoog)
Cindy van der Putten (orthopedagoog)
Anne Edink (psycholoog)
Marije Groothuis (schoolpsycholoog) Commissie van Begeleiding en intern Zorgteam
De Commissie van Begeleiding bestaat uit de manager Zorg en
de manager Onderwijs (samen MT), gedragswetenschapers, aanmeldcoördinator, schoolmaatschappelijk werkster en jeugdarts.
Het kan zijn dat de schoolmaatschappelijk werkster een huisbezoek aflegt of dat een leerling wordt gezien door de jeugdarts.
Maatschappelijk werk: Leontien Calis
Jeugdarts GGD: Marjan Hoogstrate
In het interne Zorgteam en de Commissie van Begeleiding worden leerlingen besproken die extra hulp nodig hebben.
9
veiligheid
hoofdregels
Wij vinden het belangrijk dat alle leerlingen zich veilig voelen op school. Bij een
veilige school horen duidelijke regels.
Die zorgen ervoor dat iedereen met een
goed gevoel naar school kan komen. Er
zijn vijf hoofdregels:
1. Ik laat iedereen in zijn waarde
2. Stop-denk-doe
3. Ik houd me aan de wet
4. Ik houd me aan de schoolregels
5. Positief taalgebruik
veiligheidscoördinator
De veiligheidscoördinator ziet toe op het
naleven van de regels. Afspraken over
pesten, schorsingen en medicijngebruik
zijn vastgelegd in protocollen. Als u daarover vragen heeft, kunt u deze stellen aan
de veiligheidscoördinator. De contactgegevens van de veiligheidscoördinator
zijn:
Arjan de Groot
Email:[email protected]
Tel.: 035 - 6036108
10
schoolregels
Er zijn 10 gedragsregels op school waar we ons allemaal aan
moeten houden.
1. Ik laat ieder in zijn waarde
2. Ik neem de ander serieus
3. Ik spreek Nederlands
4. Ik blijf van de ander af
5. Ik blijf van de spullen van een ander af
6. Ik laat mijn pet en jas aan de kapstok en leg mijn mobiel in de kluis
7. Ik houd me aan stop-denk-doe, ook als ik boos ben
8. Ik houd me aan de wet
9. Ik houd me aan positief taalgebruik
10. Ik loop onder begeleiding door de school
11
video-opnamen
Gedurende het schooljaar worden er soms video-opnamen gemaakt
van lessituaties op school. Deze videobeelden worden alleen binnen
de school gebruikt. Ze zijn bedoeld om er van te leren en het professioneel handelen van het personeel te vergroten. Daarna worden
ze gewist. Het is nooit de bedoeling om video-opnamen openbaar te
maken.
Het is voor leerlingen niet toegestaan om op school foto’s te maken
of filmpjes met de mobiele telefoon. Deze regel is om de privacy van
iedereen te kunnen garanderen.
12
mobiele telefoons
Bijna iedereen heeft een mobiele telefoon. Online communiceren met
elkaar gebeurt vaak op een leuke manier. Het hoort er inmiddels bij.
Soms krijgen jongeren echter te maken met digitaal pesten of met andere gevaren op internet. Dat heeft consequenties voor de rust en de
veiligheid binnen de school. Daarom zijn er afspraken gemaakt over het
gebruik van internet en mobiele telefoons:
- Alle gebruik van internet tijdens schooltijd staat onder controle van de
leerkracht.
- Leerlingen uit de Kolibrie, VSO-1 en VSO-2 moeten hun telefoon
’s ochtends ter bewaring inleveren bij dementorleerkracht. Zij krijgen
hun mobiel aan het eind van de schooldag weer terug.
- Leerlingen uit VSO-3 en VSO-4 hoeven hun mobiele telefoon niet in
te leveren, mits zij er tijdens schooltijd geen gebruik van maken. Bij
overtreding wordt de telefoon alsnog ingenomen.
roken en mobiele telefoons
Op 1 januari 2014 is een wet in werking getreden die zegt dat jongeren pas tabak mogen kopen vanaf 18 jaar. Het kabinet wil het roken
onder jongeren terugdringen. Als jongeren voor hun achttiende niet roken, beginnen ze er vaak ook niet meer aan. Wij ontmoedigen dan ook
jongeren voor hun achttiende te roken. Als leerlingen niet zonder roken
kunnen, staan wij het toe in de pauzes en uitsluitend voor leerlingen van
16 jaar en ouder die in de bovenbouw zitten.
13
kledingvoorschriften
14
Op De Lasenberg vinden we het belangrijk dat jongeren de juiste kleding dragen tijdens
de lessen.
sport
Passende kleding is nodig om goed te kunnen bewegen en met aansluitende zaalschoenen kunnen blessures voorkomen worden.
passende sportkleding is:
• Een korte of lange sportbroek waarin de jongere zich vrij kan bewegen.
• Een katoenen shirt of een synthetisch shirt.
• Een paar goed passende zaalschoenen zonder zwarte zool.
De kleding hoeft niet van een speciaal merk te zijn, zolang deze maar comfortabel en
functioneel is. Ook hygiëne is een belangrijk aspect. De sportkleding moet regelmatig
gewassen worden.
praktijkvakken en arbeidstraining
Om veiligheidsredenen zijn er ook afspraken over de kleding bij de praktijkvakken en
arbeidstraining. Leerlingen dragen daar een lange broek en dichte schoenen.
Volgens de wet mag een leerkracht bij medicijngebruik van leerlingen geen verantwoordelijkheid
nemen voor het innemen en voor het aanwezig zijn van een voorraad medicijnen op school. Ouders/
verzorgers zijn hiervoor verantwoordelijk.
medicijngebruik
Een aantal leerlingen op De Lasenberg gebruikt medicijnen. Ouders en verzorgers zijn verantwoordelijk voor een goede uitvoering van het medicijngebruik, ook tijdens schooluren. Zij hebben volgens de wet een aantal verplichtingen.
Ouders en verzorgers informeren de school over het medicijngebruik.
Het formulier “medicijngebruik op school” moet ingevuld en ondertekend worden.
Veranderingen van medicijngebruik moeten onmiddellijk doorgegeven worden.
De naam van de leerling en de dosering moeten duidelijk op de verpakking staan.
15
leerplicht en ouderbijdrage
16
leerplicht
Iedereen in Nederland moet van zijn vijfde tot zijn achttiende verjaardag naar school. Dat
is vastgelegd in de Leerplichtwet. Hierin staat dat jongeren tot achttien jaar naar school
moeten als er les wordt gegeven. Leerlingen mogen niet zomaar van school wegblijven.
ziekmelding
De Lasenberg houdt de aanwezigheid van leerlingen nauwkeurig bij. Als een leerling ziek
is, moet dat op de eerste dag aan de administratie worden doorgegeven. Ook als er een
andere reden is voor verzuim, dan moet dat worden gemeld bij de administratie.
Email: [email protected]
Tel.: 035 – 60 136 101
extra verlof
Ouders en verzorgers willen soms extra dagen verlof buiten de vakanties om. De regels
voor het toestaan van extra verlof zijn door de leerplicht aangescherpt. Een leerling kan niet
zomaar vrij krijgen. De Lasenberg moet zich houden aan de wettelijke bepalingen van de
inspectie. Aanvragen moeten schriftelijk worden ingediend bij de directie.
Email: [email protected]
ouderbijdrage
De school vraagt een vrijwillige ouderbijdrage van vijftig euro per leerling per jaar. Deze
bijdrage wordt gebruikt om activiteiten te financieren die niet door het ministerie worden
vergoed, zoals de dagjes uit en de schoolkampen. U bent niet verplicht om dit te betalen.
Als u niet in staat bent om aan de bijdrage te voldoen, kunt u contact opnemen met het
management.
Voor privacygevoelige onderwerpen kunt u contact leggen met een vertrouwenspersoon. U kunt er
op rekenen dat dit gesprek onder vier ogen blijft. De vertrouwenspersoon doet niets buiten u om. De
contactgegevens zijn:
Voor de leerlingen: Mevr. Sonja Jeremias email: [email protected]
Voor het personeel: Mevr. Joke Vegter
email: [email protected]
Voor ernstige klachten die u niet kunt oplossen binnen de school, kunt u terecht bij het Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs, de landelijke klachtencommissie of de onderwijsinspectie.
contactgegevens
Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs
Postbus 93374
2509 AJ Den Haag
Telefoon: 0900 – 111 3 111
Landelijke klachtencommissie Protestants Christelijk onderwijs
Bezoekadres: Raamweg 2, 2596 HL Den Haag
Postadres: Postbus 82324, 2508 EH Den Haag
Tel: 070 - 3861697
Fax: 070 - 3020836
E-mail: [email protected]
Website: www.klachtencommissie.org
Geschillencommissie: www.kringenrechtspraak.nl
Onderwijsinspectie
Park Voorn 6
Postbus 2707
3500 GS Utrecht
Scholen en besturen bereiken de inspectie op 088-6696060
Overige relaties bellen 088-6696000
Ouders en leerlingen bellen Postbus 51 0800-8051
klachten en meningsverschillenes
Als u klachten heeft over de school of een verschil van mening, willen we dat graag met u uitpraten.
Kleine problemen kunt u het beste zo snel mogelijk bespreken met de mentorleerkracht. Als het probleem ingewikkelder is, kunt u binnen twee weken terecht bij de schoolleiding.
17
uitstroom naar
totaal
andere school voor (V)SO
23
praktijkonderwijs
2
arbeid
14
vormings- & activiteitencentrum
7
sociale werkplaats
2
MBO
10
begeleid (thuis) wonen
5
vertrokken naar buitenland
3
onbekend (geen onderwijs)
2
totaal uitstroom
68
instroom vanuit
totaal
andere school voor (V)SO
38
VSO ZMLK
1
SBO
9
praktijkonderwijs
18
voortgezet onderwijs
4
LWOO algemeen leerjaar
1
ROC
1
Rebound
1
totaal instroom
73
totaal aantal leerlingen per 01-10-2013
173
bezetting Op de Rails
cijfers in- en uitstroom
Cursusjaar 2012 - 2013
8
23