Schoolgids 2014 | 2015 2 R.K. BASISSCHOOL Inleiding (MSI). De ontwikkeling van MSI is ontstaan uit de gedachte dat de communicatie tussen school en ouders en/of verzorgers met gebruik van hedendaagse middelen, beter en vooral efficiënt kan plaatsvinden. Dat levert in de praktijk veel voordelen op. Voor u betekent het gebruik van MSI dat alle schoolinformatie van uw kind altijd inzichtelijk is. Even een adres op zoeken van een klasgenoot van uw kind uit de groep? Even kijken hoe laat de ouderavond begint? Even kijken welke schoolactiviteiten zijn gepland in de week voor de zomervakantie? Het kan allemaal via MSI! Dit is de schoolgids voor het schooljaar 2014 2015. De gids is bestemd voor alle (toekomstige) ouders, team, onderwijsinspectie, bestuursleden en overige belangstellenden, die geïnformeerd willen worden over hoe wij op basisschool Lodijke werken. Voor ouders die al leerlingen bij ons op school hebben is het een handig naslagwerk waarin alle informatie staat die u nodig hebt tijdens de schoolperiode. In onze schoolgids leggen wij u uit wat u mag verwachten als u uw kind aan onze zorgen toevertrouwt. De doelstellingen, organisatie en inhoud van het onderwijs op onze school zijn uitvoerig beschreven in het schoolplan. Dit document is op school voor iedereen ter inzage beschikbaar. Het team van Lodijke doet zijn uiterste best om er een fijn schooljaar van te maken. De veiligheid van uw kind staat voorop, de vele activiteiten bevorderen de sfeer en gezelligheid op school en in de groep. We streven naar vriendelijkheid, openheid, duidelijkheid en goede contacten. Schroom niet om binnen te stappen voor vragen en advies. Ook met kritiek bent u van harte welkom. Wij vinden het belangrijk dat ouders en school goed samenwerken. De deur van de school staat open! Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Onze school maakt deel uit van de Lowys Porquinstichting (LPS). Informatie die geldt voor alle scholen van de LPS kunt u vinden in de algemene informatiegids 2014 - 2015. Deze informatiegids maakt integraal deel uit van deze schoolgids. Alle afspraken, regelingen en wijzigingen die in de algemene informatiegids zijn vermeld, zijn dus ook voor onze school van toepassing. De beide gidsen treft u ook aan op onze website (www.lodijke.nl). Wij gaan er van uit met deze gids een aanzet te geven tot een prettig en vlot verloop van alle contacten die wij met elkaar zullen hebben. Naast de informatie uit de schoolgids ontvangt u een weekbrief. Hiermee wordt u op de hoogte gehouden van relevante zaken. De weekbrief is een belangrijke schakel in het contact tussen school en de ouders. U ontvangt de weekbrief nadat u zich hebt aangemeld bij Mijnschoolinfo Namens directie en team Lodijke; Rinus Davidse Directeur 3 R.K. BASISSCHOOL Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Inhoud Inleiding ................................................................................................ Naam van de school ............................................................................ College van bestuur en Raad van toezicht van LPS ......................... Directie ................................................................................................ Bouwcoördinatoren ............................................................................. Naw gegevens ...................................................................................... Medezeggenschapsraad ............................................................................ Ouderpanel ................................................................................................. Activiteitencommissie ............................................................................. Groepsouders ....................................................................................... Ouderbijdrage ....................................................................................... Contacten tussen ouders en school ........................................................ Ouderhulp op school ............................................................................. Centrum voor Jeugd en Gezin Bergen op Zoom (CJG) .......................... Visie en Missie ....................................................................................... Brede School/Integraal Kindcentrum Lodijke ............................................... School en identiteit ............................................................................. Onderwijsvernieuwing en schoolontwikkeling ..................................... Passend Onderwijs .............................................................................. Doorstroming naar het voortgezet onderwijs ............................................... Bevordering en doubleren .............................................................................. Methodes .................................................................................................. Gymnastiek .................................................................................................. Onderwijsgebouwen .............................................................................. Plattegronden ........................................................................................ Team Lodijke ........................................................................................ Foto leerkrachten en ondersteunend personeel ..................................... Dagelijkse gang van zaken .................................................................... Schooltijden .............................................................................. Urenverantwoording .................................................................... Aanmelding en inschrijving .......................................................... Overblijven ........................................................................................ Buitenschoolse opvang .................................................................... Peuterspeelzaal .............................................................................. Huiswerk ........................................................................................ Hoofdluiscontrole .............................................................................. Klachtenregeling .............................................................................. Schorsen en verwijderen van leerlingen ..................................... Vervanging bij ziekte en het noodplan ............................................... Het verstrekken van informatie ......................................................... Leerplicht en aanvraag extra verlof ............................................... Schoolverzekering .............................................................................. Schoolvakanties en vrije dagen .................................................................... Lodijke lied ................................................................................................... Colofon ................................................................................................... 03 06 06 06 06 06 06 07 07 07 07 07 08 08 08 09 09 11 12 15 17 17 18 18 20 23 24 28 28 28 28 28 28 30 30 30 30 30 30 30 30 30 31 33 35 5 R.K. BASISSCHOOL De naam van de school Directie We volstaan hier met de vermelding dat Lodijke een dorpje was in de eerste helft van de 13de eeuw, waar zich het stamslot van de Heren van Reimerswaal bevond. In 1551 is Lodijke door een overstroming helemaal van de aardbodem verdwenen en schaarde zich in de rij van de "verdronken” dorpen die in de verschillende straatnamen van de Bergse Plaat terug te vinden zijn. Rinus Davidse : directeur (telefoon 06 23774883) Monique Vogels : adjunct-directeur onderbouw (groepen 1 - 4) Ivo Buijsen : adjunct-directeur bovenbouw (groepen 5 - 8) ______________________________________ Bouwcoördinatoren Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Patrick Karremans : bouwcoördinator 1 - 2 Lislotte van de Velde : bouwcoördinator 3 - 4 Mark Mooiman : bouwcoördinator 5 - 6 Annemieke Bakx : bouwcoördinator 7 - 8 ______________________________________ NAW gegevens Naam Adres Belangrijke figuren voor onze school zijn ridder Lodijvicus en jonkvrouw Platina. Zij spelen een belangrijke rol bij onze 5 leefregels (zie verderop in deze gids). ______________________________________ College van bestuur en Raad van toezicht van LPS Onze school valt onder het bestuur van de Lowys Porquinstichting. Meer informatie over de Lowys Porquinstichting en de daarbij horende scholen kunt u vinden in de algemene informatiegids van de LPS en op de website www.lowysporquin.nl ______________________________________ : Lodijke R.K. Basisschool : Ouderdinge 15 4617NL Bergen op Zoom Telefoon : 0164 – 252791 E-mail : [email protected] Website : www.lodijke.nl ______________________________________ Medezeggenschapsraad (MR) Zie de algemene informatiegids LPS, hoofdstuk 2.4 en 2.5 Samenstelling MR Lodijke Personeelsgeleding : Marieke Schuurmans : Petra van de Wijngaard : Monique Kruf : Ingrid Kertzman Oudergeleding : Paul van Broekhoven : Frank Oudshoorn : Ute Heinz : Madelon de Breet. Adviserend lid : Rinus Davidse ______________________________________ R.K. BASISSCHOOL Ouderpanel Zie de algemene informatiegids LPS hoofdstuk 2.3 Samenstelling ouderpanel: Ouders : Jacomien Mutsaers : Marth van Splunter : Richard de Boer : Ute Heinz : Esther Hoppenbrouwers : Bjorna Ter Meer : Jeroen van Bergen Directeur : Rinus Davidse ______________________________________ Activiteitencommissie (AC) Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Frisdrank en wat lekkers tijdens de sportdagen, traktaties bij vieringen, cadeaus bij Sinterklaas, een maaltijd met Kerst en Pasen, verzorgde tenues tijdens sporttoernooien…..Voor velen van u is het misschien vanzelfsprekend, maar voor de AC van Lodijke is het een unieke manier om samen met het team en directie vorm te geven aan schoolse en buitenschoolse activiteiten. Deze activiteiten worden hoofdzakelijk bekostigd door de ouderbijdrage. Uw ouderbijdrage is dus zéér welkom en wordt goed besteed. Samenstelling AC: - Voorzitter : Miranda van Kaam - Secretaris : Sonja Dekker - Penningmeester : Ella van Egeraat - Leden : Nancy Vriens en Sylvia Oudshoorn ______________________________________ Groepsouders Om de contacten tussen school en ouders nog te verstevigen, maken we gebruik van de inzet van groepsouders. Dat houdt in dat iedere groep een ouder heeft die als aanspreekpunt dient voor die groep. Samen met de leerkracht en de AC regelt die ouder zaken als vervoer naar theater/ excursies e.d.; een Sint-/Kerst-/Paasviering in de groep enz. De AC zorgt voor de 'grote' organisatie die 'groepsoverstijgend' is, de groepsouder zorgt voor de betreffende groep. Aan het begin van ieder schooljaar (na de informatieavonden van de diverse groepen) kunt u zich aanmelden als groepsouder. ______________________________________ (vrijwillige) Ouderbijdrage Naast het verzorgen van het reguliere onderwijs maken wij ons ook sterk voor verdieping van dat onderwijs door middel van diverse activiteiten welke ten doel hebben de maatschappelijke en persoonlijke ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen. Aan het begin van elk schooljaar wordt aan de ouders van iedere leerling een bijdrage gevraagd om deze activiteiten te bekostigen. Deze ouderbijdrage is vastgesteld op € 15,per jaar per leerling. Voor leerlingen die na de Kerstvakantie instromen, wordt een evenredig deel berekend (uitgaande van € 1,50 per maand). De ouderbijdrage wordt in september betaald, dan wel gedurende de eerste volle maand dat uw kind op school komt. U kunt het bedrag overmaken op het bankrekeningnummer van de A.C.: 7217614 o.v.v. ouderbijdrage 2014-2015 + de naam/namen en groep(en) van uw kind(eren). De leerlingen van groep 8 gaan aan het einde van het schooljaar op schoolkamp. Dit kamp duurt drie dagen (twee nachten). We logeren in Westmalle in België. De kosten bedragen ongeveer € 90,- per kind. De ouders van groep 8 ontvangen hierover apart bericht. ______________________________________ Contacten tussen ouders en school Het schoolleven van een kind begint en eindigt niet bij de voordeur van Lodijke. Wat er op school is gebeurd, hoe er is gewerkt en waarover er is gepraat heeft ook na schooltijd nog zijn invloed. Omgekeerd werken gebeurtenissen thuis ook door op school. Niet ieder kind zal even gemakkelijk vertellen wat het heeft meegemaakt. Wij vinden het belangrijk dat de contacten niet alleen via het kind lopen, maar dat er ook sprake is van een directe betrokkenheid tussen school en thuis. Die contacten verlopen als volgt: Via ouderpanel, Medezeggenschapsraad en Activiteitencommissie. Ÿ Tijdens de informatieavonden die voor alle groepen aan het begin van ieder schooljaar gehouden worden (zie agenda in Mijnschoolinfo). Op deze avond vertelt de groepsleerkracht van uw kind welke leerstof er in de groep behandeld wordt, hoe dat gebeurt, welke regels binnen die groep gelden enz. In verband met het schoolkeuze onderzoek in groep 8 wordt een aparte ouderavond georganiseerd. Ÿ Tijdens de ouderavonden, die georganiseerd worden na het uitgeven van de rapporten (rond de maanden november, april en juli). Ÿ Via de weekbrief, een informatieblad voor de ouders. Ÿ Via Mijnschoolinfo. Ÿ Via gesprekken waarvoor u in principe altijd na schooltijd bij ons terecht kunt. Soms vinden wij het wenselijk of noodzakelijk om de ontwikkeling, de vorderingen of het functioneren van uw kind met u te bespreken omdat we een probleem constateren. In dat geval nodigen wij u uit voor een gesprek op school of maken we een afspraak bij u thuis. ______________________________________ Ÿ R.K. BASISSCHOOL Ouderhulp op school Visie en missie De vorm waarin verschillende vakken gegeven worden, maakt het noodzakelijk dat er door ouders geassisteerd wordt. We kunnen eenvoudigweg niet zonder uw hulp. Visie (onze ambitie): Lodijke levert een essentiële bijdrage aan het creëren van een kansrijke toekomst voor leerlingen. Lodijke levert innovatieve, ondernemende, sociaal competente, (cre-)actieve burgers die gericht zijn op samenwerking, die zelfvertrouwen uitstralen en lef hebben. Wij vragen uw hulp bij o.a. de lessen handvaardigheid; het werken in hoeken; het werken met computers; het documentatiecentrum; het begeleiden van de leerlingen naar bibliotheek, schouwburg De Maagd, excursies e.d.; het SintKerst- Carnaval- en Paasfeest; de sportdagen; de schoolreisjes (in september); taaldrukken; leerkrachtendag; …..enz. ______________________________________ Missie: Lodijke staat voor kwalitatief goed onderwijs in taal, lezen, rekenen en de zaakvakken met daarnaast ruimte voor het verder ontwikkelen van creatieve talenten en sociale vaardigheden. Lodijke is een school met een positief pedagogisch klimaat; een school waar ouders (ook van buiten de Bergse Plaat) bewust voor kiezen. Centrum voor Jeugd en Gezin Bergen op Zoom (CJG) Onze kernwaarden zijn: Opbrengstgericht Nieuwsgierig Samen Creatief Ruimte biedend Veilig Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Het CJG is er voor alle kleine en grote vragen over opvoeden en opgroeien van kinderen en jongeren van 0 t/m 23 jaar. Jongeren, ouders en professionals kunnen met hun vragen terecht bij het CJG. De medewerkers van het CJG nemen de vraag niet over, maar gaan samen met betrokkenen op zoek naar een passend antwoord. Onze kernkwaliteiten zijn: Krachtig team Expertise Aandacht voor elkaar Ouder- en kindnabij Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ In het CJG wordt nauw samengewerkt met medewerkers van het consultatiebureau, de GGD, Traverse, Juzt, MEE en anderen, om jongeren, ouders en professionals zo passend mogelijk verder te helpen. Heeft u vragen omtrent opvoeden en opgroeien van uw kind? Neem dan contact op met het CJG : 0800 - 020 04 04. Openingstijden en inloop locaties vind je op onze website: www.cjgbergenopzoom.nl ______________________________________ . . . . meer dan goed onderwijs ______________________________________ 8 R.K. BASISSCHOOL Brede School / Integraal Kindcentrum Lodijke Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl De directies van basisschool Lodijke, Stichting Kinderopvang Op Maat (KOM) en Stichting Peuterspeelzalen Bergen op Zoom (SPB), hebben de intentie om op basis van een visiedocument Brede School / Integraal Kindcentrum (IKC) Lodijke, te komen tot een misschien wel meer dan verregaande samenwerking op de locatie Lodijke. De SPB is met peuterspeelzaal 'De Speelplaat' al enige jaren gehuisvest binnen basisschool Lodijke en vanaf mei 2014 vindt ook KOM er met de buitenschoolse opvang (BSO) onderdak. Het komende schooljaar zal KOM ook een kinderdagverblijfgroep van 2 - 4 jarigen huisvesten op Lodijke en het ultieme doel is dat er in het schooljaar 2015 - 2016 drie verticale groepen (0 - 4 jaar) in het schoolgebouw zijn ondergebracht. De fysieke integratie van de verschillende organisaties binnen basisschool Lodijke is slechts het begin in de ontwikkeling van een Brede School / IKC op de Bergse Plaat. We willen meer en als partners werken we gezamenlijk hard aan volledige integratie van kinderopvang, peuterspeelzaal en primair onderwijs, in feite willen we de samenwerking voorbij. Wij willen heel graag samenwerken volgens een gezamenlijk gedragen pedagogische en educatieve visie en als wij vanuit het mensbeeld kijken naar de wenselijke organisatie voor kinderen van 0 – 12 jaar, dan willen wij heel graag een organisatie inrichten waarin het kind centraal staat. Het gaat dan om de realisatie van een organisatie waarin opvoeding, onderwijs, ontspanning en opvang in een zodanig geïntegreerd model of structuur zijn vormgegeven dat sprake is van maximale ontwikkeling van kinderen. De hiervoor beschreven initiatieven passen geheel binnen de landelijke en gemeentelijk ontwikkelingen. School en identiteit Zie de algemene informatiegids LPS hoofdstuk 1.4. Aanvullend hierop wordt er binnen Lodijke gewerkt met zogenaamde leefregels. Voor de leerlingen zijn de figuren van Lodijvicus en Platina daarbij belangrijk. Zij dragen de (leef)regels uit en zorgen voor de continuïteit daarin. Dat gebeurt ook met het Lodijke Leefregelspel. Onze 5 centrale leefregels zijn: 1. Jij en ik…best bijzonder 2. Samen werkt! 3. Blijf trouw aan je afspraak 4. Op mij kun je bouwen 5. Doe 't goed….met moed Uiteraard wordt er op Lodijke gewerkt met een anti-pestprotocol en jaarlijks worden er sociogrammen gemaakt van de groepen 5 t/m 8 als onderdeel van protocol tegen pesten. Er wordt bovendien gewerkt met een leerlingvolgsysteem voor de sociaal emotionele ontwikkeling: de SCOL (= Sociale Competentie Observatie Lijst). Zo nodig wordt er op Lodijke SOVA (= sociale vaardigheid) training gegeven aan leerlingen en groepen met extra problemen op sociaalemotioneel gebied. Lodijke is een rooms katholieke school maar er zijn ook veel leerlingen met andere of geen geloofsovertuigingen bij ons op school. We proberen alle leerlingen respect bij te brengen voor de verschillen in geloofsovertuiging. Wij maken daarbij gebruik van de methode “Trefwoord”. U kunt dat zien in de klas, want Trefwoord werkt op basis van een kalender. De methode geeft voor iedere dag een gedicht, spel, lied, verhaal of Bijbeltekst als dagopening. Gemiddeld besteden we 1 uur per week aan waarden en normen. Paasviering in de kerk De school werkt ook nauw samen met de Parochie O.L.Vrouw van Lourdes. Twee van onze leerkrachten onderhouden samen met de directeur de contacten met de Parochie. Daarnaast zorgen Werkgroepen binnen de Parochie voor de voorbereiding van de H. Communie (groep vier) en het H. Vormsel (groep acht). Dit gaat dus niet meer rechtstreeks via de school. Deelname hieraan is uiteraard voor ieder een vrije keus. ______________________________________ ______________________________________ Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl R.K. BASISSCHOOL Muziekles 10 Gymmen in de grote gymzaal Lodijke. R.K. BASISSCHOOL Onderwijsvernieuwing en schoolontwikkeling belangrijk is voor het ontwikkelen van creatief denken. In het Schoolplan 2011 - 2015 heeft het team van Lodijke zich nadrukkelijk uitgesproken voor het stevig borgen van een aantal ontwikkelingen die we in het verleden zijn gestart. U dient hierbij te denken aan Opbrengstgericht werken, het model Activerende Directe Instructie, Coöperatief Leren en Zelfstandig werken. Naast bovenomschreven ontwikkelingen is in het voorjaar 2013 het strategisch beleidsplan 2.0 van de Lowys Porquinstichting binnen alle scholen van de stichting geïntroduceerd. Het strategisch beleidsplan is de leidraad voor de jaren 2013 - Waarom juist aandacht voor deze vorm van leren? De ontwikkelingen binnen onze samenleving volgen elkaar in een snel tempo op. We kunnen op vrijwel elk gewenst tijdstip en op elke plaats beschikken over gewenste informatie. De schoolboeken zijn niet meer de enige vindplaats van kennis. Om goed te kunnen functioneren in deze snel veranderende samenleving van nu en straks hebben we andere kennis, houding en vaardigheden nodig dan voorheen. Dit alles stelt andere eisen aan scholen, waarvan u mag verwachten dat zij leerlingen voorbereiden op een volwaardige plaats in de samenleving. Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Hoe doen we dit? Omdat wij onze taak goed willen kunnen vervullen, ontwikkelen wij ons mee met de huidige samenleving. Ons onderwijs gaat zich steeds meer richten op het ontwikkelen van kritisch denken en redeneren van leerlingen. Uitgangspunten zijn de leerdoelen, plus hetgeen in de samenleving en het dagelijks leven van leerlingen gebeurt. Wij begeleiden de leerlingen op Lodijke in hun ontwikkeling naar gewaardeerde en kritische burgers van de samenleving. Burgers die weten waar zij over spreken en nadenken, over wat zij doen, en voor dat handelen verantwoordelijkheid nemen tegenover zichzelf en anderen. Divergerend leren. 2017, met het vizier op 2020. Mede gebaseerd op dit strategisch beleidsplan heeft basisschool Lodijke een tweetal speerpunten geformuleerd die hierna worden beschreven. Divergerend leren Lodijke neemt deel aan het project Divergentie van de LPS. Het doel van dit project is: Ÿ De handelingsvaardigheid, kennis en attitude van leerkrachten zodanig te ontwikkelen, dat voldaan kan worden aan het samenspel van convergerend en divergerend leren; Ÿ leerlingen zijn in staat op een creatieve en kritische wijze invulling te geven aan probleemoplossende vraagstukken; Ÿ alle actoren (leerlingen en leerkrachten) handelen vanuit een intrinsieke motivatie. Maar wat is divergerend leren en denken? “Bedenk zoveel mogelijk toepassingen van een paperclip. Of: Bedenk zoveel mogelijk antwoorden op de vraag: Wat is de helft van 8?” Beide opdrachten dagen uit tot divergerend denken. Daarbij is meer antwoorden geven beter dan één juist antwoord geven. Aanvankelijk lag in het onderwijs de nadruk op convergerend denken, ofwel het geven van het enige juiste antwoord. We merken nu dat juist divergerend denken Door binnen de zaakvakken (aardrijkskunde, natuur, geschiedenis, verkeer) onderzoek te doen, leren leerlingen een gezamenlijk probleem op te lossen. Ze doen dit door te communiceren met elkaar en door gebruik te maken van elkaars sterke punten. Hierbij zijn de leerkrachten niet de alleskunners of allesweters, maar medeonderzoekers. De leerkracht is de persoon die gericht vragen kan stellen om leerlingen verder te helpen in hun ontwikkeling. In een klas van onderzoekers vinden betekenisvolle activiteiten plaats die leerlingen uitdagen en motiveren. Er is ruimte voor eigen initiatief en het bedenken van eigen oplossingsstrategieën. Door verschillende samenwerkingsvormen kunnen verschillen tussen leerlingen tot uiting komen en worden benut. Deze ontwikkeling binnen het onderwijs vraagt dat wij goed nadenken over wat we willen bereiken met het onderwijs, en hoe dat zo effectief en efficiënt mogelijk kan. Het vraagt om visie, kritisch en innovatief vermogen. De leerkrachten op Lodijke zullen om deze redenen vaker kiezen om af te wijken van de huidige lesboeken, toetsen en werkvormen, en op een andere manier invullingen geven aan de leer-, en lesstof. Dat betekent niet dat we alle ervaringen, kennis en deskundigheid die we nu in huis hebben “overboord” gooien. We hoeven dit ook R.K. BASISSCHOOL niet alleen te doen. We kunnen gebruikmaken van vele inzichten die voortdurend worden opgedaan. En terugvallen op ervaringen van professionals en gespecialiseerde collega's van andere scholen binnen de stichting. Coöperatieve Leerstrategieën (CLs) Vorig schooljaar zijn we op Lodijke gestart met CLs. CLs zijn een belangrijk middel om het onderwijsaanbod te verrijken, leraar vaardigheden te versterken, prestaties van leerlingen te verbeteren, sociale verbondenheid in de school te creëren en de talenten van leerlingen optimaal te ontwikkelen. Het team Lodijke is hiervoor in opleiding en zal daarbij ondersteund worden door twee (interne) momentcoaches. Bij CLs zetten we verschillende didactische structuren in om het doel van de lesstof te bereiken. De didactische structuren hebben een duidelijke opbouw en worden vanaf groep 1 t/m groep 8 op dezelfde wijze ingezet. Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Dit schooljaar introduceren we de volgende acht basisstructuren van CLs: tweepraat, tweegesprek op tijd, tweetalcoach, zoek iemand die.., zoek de valse, binnen-buitenkring, tafelrondje per tweetal en tweevergelijk. Met CLs bereiken we een driedubbele leeropbrengst: hogere leeropbrengsten, een goed georganiseerde klas en meer sociale verbondenheid. Het is een manier om ons onderwijs op Lodijke vorm te geven en die ons in staat stelt echt invulling te geven aan opbrengstgericht werken. Samengevat: 1. Hogere leeropbrengsten CLs verhogen de motivatie bij leerlingen, ze krijgen meer verantwoordelijkheid waardoor ze meer betrokken zijn. Bij coöperatief leren is het aandeel van elke leerling belangrijk omdat er wederzijdse afhankelijkheid is. Er worden binnen de groep teams gevormd van 3 - 4 leerlingen. Binnen de teams zullen leerlingen met verschillende niveaus aan elkaar worden gekoppeld. Ze leren met en van elkaar. De teams werken een periode (meestal van vakantie naar vakantie) met elkaar samen en wordt interactie gestimuleerd. Ze zijn samen verantwoordelijk voor elkaar en de eindopdracht. Ze worden als team aangesproken en niet als individu. Er zijn interne afspraken die zorgen voor een duidelijke structuur binnen de didactische structuren. 2. Beter klassenmanagement CLs zorgen ervoor dat de leerlingen leren door te doen en te communiceren. De leerlingen worden gestimuleerd om te communiceren, te bewegen en creatief te zijn. In de coöperatieve groep krijgen de leerlingen weliswaar meer vrijheid maar die gaat gepaard met meer verantwoordelijkheid. Coöperatief leren betekent dat de leerlingen niet passief zijn en niet worden gestuurd door instructies van de leerkracht, maar de leerlingen spelen een actieve rol in het leren en in het managen van hun eigen coöperatieve gedrag. Schoolbreed zijn er afspraken gemaakt voor de routines (stilteteken, stemvolume etc.) 3. Sociale verbondenheid en veilig klimaat. CLs verbeteren ook de sociale vaardigheden, zoals luisteren, andermans standpunt innemen, leiderschap, problemen oplossen, conflicten oplossen, anderen helpen en samenvatten wat een ander heeft gezegd. Sociale verbondenheid en veilig klimaat wordt gecreëerd door de samenwerking en verantwoordelijkheid van elk kind in een team en in de groep. Om de sfeer in de groep te optimaliseren zetten we binnen CLs klasbouwers in. We zetten binnen CLs teambouwers in om een proces te bewerkstelligen, waarin de leerlingen hun teamgenoten leren kennen, vertrouwen, respecteren en wederzijds ondersteunen. ______________________________________ Passend Onderwijs Per 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs ingegaan. Doel van deze wet is om alle leerlingen die extra ondersteuning in de klas nodig hebben, een passende onderwijsplek te bieden. Dit houdt o.a. in dat ons bestuur de “zorgplicht” heeft om voor alle leerlingen een “passende plek” te vinden. Om goed in kaart te brengen wat elke basisschool kan bieden aan extra ondersteuning, dient er een School Specifiek Ondersteuningsplan (SSOP) opgesteld te worden. Het SSOP Lodijke is in concept klaar en is reeds in de Medezeggenschapsraad (MR) besproken. Dit schooljaar zal het SSOP definitief worden vastgesteld. Binnen Lodijke is er ruimte om leerlingen die extra hulp nodig hebben te helpen. We onderscheiden een aantal niveaus van basisondersteuning; Ÿ Ondersteuning binnen de groep, binnen het reguliere programma. Hieronder verstaan we verlengde instructie, incidentele extra instructie en hulp, veelal als onderdeel opgenomen in de methode. Ÿ Ondersteuning binnen de groep, buiten het reguliere programma. Hieronder verstaan we vaste verlengde instructie door extra inzet van materialen en methodieken buiten de methode om, individueel of binnen een instructiegroepje. R.K. BASISSCHOOL Ondersteuning buiten de groep, buiten het reguliere programma. Hieronder verstaan we o.a. Remedial teaching (RT), Motorische Remedial Teaching (MRT), deelname aan de verrijkingsklas (RT+), training Sociale Vaardigheden (SOVA). Ÿ Het volgen van een eigen leerlijn (OPP). Ÿ Ondersteuning binnen de groep, buiten de school. Hieronder valt o.a. de begeleiding van kind of leerkracht door externe experts. een bepaald vakgebied, een aanvraag in voor ondersteuning van een tweedelijnsmedewerker (Motorische Remedial Teacher (MRT), Remedial Teacher (RT), gedragsspecialist, leerkracht hoogbegaafdheid (RT+). De intern begeleider (IB) beoordeelt de aanvraag op inhoud en ondernomen acties. Na goedkeuring organiseert de IB de extra ondersteuning op schoolniveau volgens een vast jaarrooster. Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Ÿ Proces van toekenning van ondersteuning Niveau 1 Ÿ De leerkracht volgt alle leerlingen actief in hun ontwikkeling. De leerkracht observeert en signaleert, werkt handelingsgericht en spreekt met de ouders over de (voortgang van de) ontwikkelingen van hun kind. Het is overigens ook goed mogelijk dat niet de leerkracht, maar de ouders als eerste problemen signaleren. Bij signaleren maakt de leerkracht gebruik van observaties, methode gebonden toetsen en methode onafhankelijke toetsen (CITO). Wij hanteren hierbij de CITO toetskalender. Alle leerlingen die een IV- of V score hebben behaald bij een CITO toets komen in aanmerking voor extra ondersteuning. De leerkracht omschrijft in het groepsplan welke interventies er moeten plaatsvinden en evalueert deze. Hierna wordt het groepsplan aangepast (PDCA cyclus: plando-check-act). In groep 7 wordt de Entreetoets van CITO afgenomen. Het resultaat hiervan geeft aan in hoeverre de leerstof tot en met groep 7 beheerst wordt. In de eerste helft van groep 8 kunnen dan zonodig interventies plaatsvinden op leerlingof groepsniveau. In groep 8 wordt de CITO eindtoets afgenomen. De uitslag hiervan geeft een indicatie voor het voortgezet onderwijs. De leerkracht legt relevante afspraken / regelingen vast in het (digitale) dossier. Niveau 2 De hulpvraag is zo complex dat de leerkracht in overleg gaat met de IB en of de bouwcoördinator. Uiteraard zullen ouders bij deze stap en eventuele vervolgstappen betrokken worden. De leerkracht vult, na het eventueel gevolgd hebben van een stappenplan voor Ÿ Remedial Teaching (RT Ÿ Lodijke beschikt over een deskundig zorgteam. Het team bestaat uit een directielid, IB, MRT, RT, RT+, gedragsspecialist, een orthopedagoog en waar nodig aangevuld met een externe expert. Het zorgteam richt haar werkzaamheden op de begeleiding van leerkrachten, maar ook op individuele leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Lodijke heeft ervaring met het werken met leerlingen die ernstige problemen hebben op het gebied van de motoriek, het gehoor en met spraak / taal. Ÿ Aan de hand van een groeidocument, waarin belemmerende en beschermende factoren bij het kind, ouders en school worden omschreven, wordt de ondersteuningsvraag opnieuw geanalyseerd (wat zijn de mogelijke oorzaken) en komt men tot het formuleren van ondersteuningsbehoeften en handelingsgerichte acties. Deze worden genoteerd in het groeidocument. De leerkracht wordt bij de uitvoering van het plan begeleid door de IB. De IB monitort de voortgang en de opbrengsten van het traject en stuurt waar nodig bij. Niveau 3 Ÿ Het zorgteam stelt indien nodig een ontwikkelingsperspectief (OPP) op in samenspraak met de leerkracht. Binnen de school worden waar mogelijk extra voorzieningen gecreëerd en maatregelen genomen om de betreffende leerling goede ondersteuning te bieden. Indien nodig wordt extra, nader onderzoek gestart naar de kansen van de leerling in de onderwijs- , thuis- en vrijetijdssituatie om te komen tot voldoende opbrengsten en om daarnaast de grenzen van de extra ondersteuning te verkennen / bepalen. Niveau 4 Inschakelen Breedte ondersteuning Ÿ Als de leerkracht er samen met ouders en / of de IB niet in slaagt een leerling verder te helpen, bestaat de mogelijkheid om gebruik te maken van externe deskundigen. De IB brengt de casus in het Multidisciplinair Overleg (MDO) via de trajectbegeleider. Daarna wordt door het MDO, in overleg met de IB een passend arrangement geboden. Indien nodig wordt de hulp ingeschakeld van een psycholoog, orthopedagoog, van R.K. BASISSCHOOL schoolmaatschappelijk werk, CJG of jeugdverpleegkundige. Ook kan de expertise van de ondersteuningspartners uit het Speciaal Basisonderwijs (SBO) of Speciaal Onderwijs (SO), worden ingezet in de vorm van ambulante begeleiding. Samen met de ouders (schriftelijke toestemming) wordt gezocht naar handelingsgerichte adviezen. Op Lodijke houden we vast aan drie pijlers. Dit zijn drie criteria op basis waarvan we kijken of we voldoende aan de onderwijsbehoeften van de leerling tegemoet kunnen komen en of plaatsing op een andere school mogelijk beter is. 1. Het welbevinden van de leerling moet goed zijn. Het is niet goed als een leerling structureel niet lekker in zijn / haar vel zit, Expertise Op Lodijke zijn, zoals hierboven reeds beschreven, een aantal specialisten werkzaam, de zogenaamde 2e-lijnwerkers. Naast hun lestaken en ondersteuner van leerlingen en leerkrachten kunnen zij gevraagd en ongevraagd advies uitbrengen en beleidsvoorstellen ter verbetering van de basisondersteuning doen. Onze expertise ligt op de volgende gebieden: Motorische Remedial Teaching (MRT); Remedial Teaching (RT); Specialist Compacten en Verrijken; Extra hulp en leerkrachtenondersteuning aan leerlingen met ontwikkelingsvoorsprong en hogere intelligentie. We noemen dat het verrijkingstraject, waar de verrijkingsklas onderdeel van uit maakt. Ÿ Gedragsspecialist; Ÿ Verzorgt o.a. Sociale Vaardigheidstraining (SOVA) en 'counseling' van / aan leerlingen met sociaal emotionele problemen en Video Interactie Begeleiding (VIB), een methode om de interactie tussen kind en leerkracht te onderzoeken en te optimaliseren. Ÿ Intern begeleiding (IB). (Sandra Mulders, Bovenbouw (groepen 5 – 8), Renée Wakkers, Onderbouw (groepen 1 – 4)). Is mede verantwoordelijk voor de kwaliteit binnen de basisondersteuning. Zij initiëren beleid op dit gebied. De 2e-lijnwerkers worden door de IB aangestuurd. Ondersteunen de leerkrachten met collegiale consultatie. Bereiden zorgteamvergaderingen voor en zitten deze voor. Zijn de schakel tussen school en externe instanties. Ÿ Taalspecialist Ÿ Rekenspecialist Ÿ Het zorgteam Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Grenzen aan extra ondersteuning binnen de school Wij gaan er vanuit dat in beginsel alle leerlingen op Lodijke kunnen worden toegelaten. Toch kan het voorkomen dat, op basis van de verkregen informatie over de specifieke onderwijsbehoeften van de leerling, in relatie tot de eigen schoolse mogelijkheden, er twijfels zijn of de school op een voldoende verantwoorde wijze goed onderwijs kan (blijven) bieden. In een dergelijk geval treedt de school in overleg met de ouders. Samen zullen we vervolgens zoeken naar oplossingen, eventueel met externe ondersteuning en hulp. Motorische Remedial Teaching (MRT). (psycho) somatische klachten krijgt etc. 2. Er moet ontwikkeling zichtbaar zijn. Het is niet goed als de ontwikkeling van een kind stagneert of een minimale groei laat zien. Het kind moet immers verder gehol pen worden in zijn ontwikkeling. Er moet dus sprake zijn van een “absolute” vooruit gang in de vorderingen. Bovendien geldt dat de leerling zich ook sociaal-emotioneel goed moet kunnen ontwikkelen. 3. De begeleiding moet behapbaar zijn voor de leerling, voor de leerkracht en voor de groep. Het is niet goed als een leerling onder en buiten schooltijd naar verschillende experts moet voor extra begeleiding, als de leer kracht veel van haar tijd en energie uit moet laten gaan naar een individueel kind en als het kind structureel een storende of bedreigende factor is voor de rest van de groep. Belemmeringen Ÿ Ondanks alle investeringen in personeel en middelen stellen wij grenzen aan de ondersteuning vast. Onze beperkingen liggen in de opvang van leerlingen met een visuele en verstandelijke handicap en leerlingen met een groot gedragsprobleem. Daarnaast kijken we kritisch naar situaties waarbij meerdere leerlingen met een handicap eenzelfde groep zullen gaan bezoeken. We zullen ons de vraag stellen naar de opvangbaarheid door de groep en de leerkracht, niet alleen in het jaar direct volgend op de aanmelding, maar ook de jaren erna. R.K. BASISSCHOOL Gebrek aan opnamecapaciteit. Wij staan welwillend tegenover de integratie van leerlingen met een handicap op onze school. Een belangrijk punt in de besluitvorming vormt de samenstelling van de groep waarin het kind met een handicap geplaatst zal worden. Wij vinden dat iedere situatie op zichzelf staat en als zodanig moet worden beoordeeld. Als vuistregel stellen wij dat één kind met een handicap, zoals bedoeld in de wet, per groep het maximum is. Ÿ Weigering door ouders om de grondslag van de school te onderschrijven. De ouders zullen bereid moeten zijn om de grondslag van de school te respecteren. Dit geldt overigens voor alle aanmeldingen. ______________________________________ Ÿ Doorstroming naar het voortgezet onderwijs (VO) Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Na de basisschool volgt een school voor het VO. Welke school dat is en of het kind op die school ook succes zal hebben is van veel factoren afhankelijk. Het kind zal willen voldoen aan de verwachtingen die thuis of op school worden uitgesproken. Hoe u en wij daarmee omgaan is doorslaggevend. Onze school stelt een eigen schooladvies op. Dit schooladvies wordt op Lodijke mede gebaseerd op de resultaten van de Cito eindtoets basisonderwijs De centrale eindtoets zal in april 2015 voor het eerst worden afgenomen. De afnamedata in 2015 zijn: 21, 22 en 23 april 2015. In overleg met de leerkrachten van groep 6 en 7 stelt de leerkracht van groep 8 het uiteindelijke schooladvies op. Hierbij spelen naast de resultaten van taal (een gemiddelde van spelling, taalvaardigheid en verstandelijk lezen), rekenen en wereldoriëntatie, ook criteria als inzet, motivatie, werkhouding en mate van zelfstandigheid een rol. van begrijpend lezen, spelling en rekenen, ook criteria als inzet, motivatie, werkhouding en mate van zelfstandigheid een rol. Medio november is er een algemene voorlichtingsavond, georganiseerd door het VO. Daar zijn alle scholen van het VO die voor de leerlingen van belang zijn, aanwezig. Ouders/verzorgers kunnen daar kennis maken met de verschillende scholen. De leerlingen zijn hierbij niet aanwezig. Medio december ontvangen de ouders/verzorgers een boekje, waarin alle informatie staat over de scholen van VO in West-Brabant. Begin februari worden de definitieve adviezen meegegeven. In februari zijn de open dagen en avonden op de verschillende scholen van het VO. De leerlingen kunnen samen met hun ouders/verzorgers de scholen bezoeken om nader kennis te maken. Na de open avonden van de scholen van het VO vindt er een gesprek plaats tussen de leerkracht van groep 8 en de ouders/verzorgers over de definitieve schoolkeuze. De ouders/verzorgers geven de definitieve schoolkeuze door aan de leerkracht van groep 8. Als ouders dient u uw zoon/dochter zelf in te schrijven op de school van het VO. Daarover wordt u ook geïnformeerd. In alle gevallen dat men vanuit de school of vanuit de ouders/verzorgers wil afwijken van bovenstaande procedure gebeurt dit in overleg met directie, leerkracht en ouders/verzorgers. Eventuele vragen, op- of aanmerkingen, of problemen ten aanzien van de schoolkeuze worden besproken met de leerkracht en/of directie. Lodijke levert de scholen van het voortgezet onderwijs van iedere leerling een onderwijskundig rapport. Dat rapport wordt overigens van alle leerlingen die onze school verlaten aan de ontvangende school toegezonden (hieraan ligt een wettelijke verplichting ten grondslag). ______________________________________ Uitstroom naar het voortgezet onderwijs van de afgelopen jaren in cijfers (aantallen leerlingen): VWO VWOHAVO 2010 15 17 2011 12 2012 HAVO HAVOVMBO-TL VMBO-TL VMBOKBL VMBOBBL Praktijk onderwijs Totaal 29 32 17 6 0 0 116 23 29 28 23 5 0 0 121 12 32 47 33 27 8 1 0 160 2013 13 31 43 13 24 6 0 0 130 2014 18 15 18 17 25 7 1 0 101 Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl R.K. BASISSCHOOL 16 R.K. BASISSCHOOL Bevordering en doubleren Ook al is een van de uitgangspunten van de basisschool dat leerlingen niet doubleren, het kan toch voorkomen dat er voor een kind geen betere begeleiding kan worden gevonden, dan de groep over te doen (bijvoorbeeld bij langdurige ziekte). Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Het kan dus voorkomen dat we de ouders van leerlingen adviseren om hun kind te laten doubleren. Dit is nooit een advies van één leerkracht. De beslissing tot dit advies wordt genomen door de eigen groepsleerkracht(en) en de interne begeleider, eventueel aangevuld met een collega uit een parallelgroep alsmede een lid van de directie en na advies van de co-teacher. Het besluit van doubleren wordt in principe uiterlijk genomen in week 25 (schoolweek 36) van het schooljaar. Over het wel of niet doubleren of versnellen (groep overslaan) neemt de school, na goed overleg met de ouders, uiteindelijk de definitieve beslissing. leerlingen die een jaar doubleren blijven niet altijd bij dezelfde leerkracht. Ervan uitgaande dat een leerkracht dezelfde groep houdt, kan het voor het ene kind een voordeel zijn om bij dezelfde leerkracht te blijven, terwijl het andere kind gebaat is bij een verandering. Dit wordt in alle gevallen met de ouders besproken. Ook hier ligt de uiteindelijke beslissing bij de school. ______________________________________ Methodes Bij ons onderwijs maken wij voor de leerlingen van groep 3 t/m 8 gebruik van de volgende methodes: Ÿ Godsdienst en levensbeschouwing: Trefwoord Ÿ Taal: “Taal in Beeld” De methode sluit aan bij Veilig Leren Lezen in gr. 3. Ÿ Rekenen: 'De Wereld in Getallen' Ÿ Technisch en begrijpend lezen: - Groep 3: Veilig Leren Lezen - Groep 4 t/m 8: 'Estafette' - Groep 4 t/m 8: 'Nieuwsbegrip' (begrijpend lezen) in combinatie met Cito-hulpboek Ÿ Wereldverkenning: - Aardrijkskunde: Geobas groep 5 t/m 8 - Geschiedenis: Bij de Tijd groep 5 t/m 8 - Natuurkunde: Natuurlijk - groep 4 t/m 8 Ÿ Verkeerseducatie: - Groep 3: “Klaar…Over”. - Groep 4 t/m 8 maken gebruik van de Jeugdverkeerskranten. - Onze school behaalde in 2007-2008 het Brabants Verkeerveiligheids Label. Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Schrijven: 'Zwart op Wit' groep 1 t/m 8 Engels: 'Take it Easy' Catechese: 'Trefwoord' voor alle groepen Tekenen: 'Uit de Kunst' Handvaardigheid: 'Uit de Kunst' Muziek: 'Moet je Doen'. Onze vakleerkracht muziek begeleidt de leerkrachten bij hun muzieklessen. Ÿ Gymnastiek: Basislessen Bewegingsonderwijs. Ÿ ICT: veel ondersteunende programma's, behalve in de klas ook in ons eigen ICT lokaal. Naast deze methodes maken we ook gebruik van computers en tablets. In elke klas en in het computerlokaal kan men gebruik maken van de mogelijkheden van internet. We spreken duidelijk af hoe de leerlingen daarmee (en met e-mail) moeten omgaan (gedragscode internetprotocol). We streven er naar om in alle groepen minimaal vijf computers en vijf tablets beschikbaar te hebben. Daarnaast staan er in ons computerlokaal 28 computers bij elkaar opgesteld voor gemeenschappelijk gebruik. Op alle computers en het netwerk staat een groot aantal programma's die nauw aansluiten bij de leerstof die in de klas behandeld wordt. Alle groepen zijn voorzien van een digitaal schoolbord. ______________________________________ Computerlokaal. R.K. BASISSCHOOL Gymnastiek Voor leerlingen die lichamelijk en geestelijk volop in ontwikkeling zijn, is het zich kunnen bewegen van groot belang. vergaderruimte. 11 groepslokalen op het adres Hinkelenoord 14-2, tegenover het hoofdgebouw (tel. 0164254403), de zogenaamde Schoolwoningen. Ÿ een 'grote' gymzaal voor bewegingsonderwijs aan de leerlingen van groep 3-8 Ÿ twee speellokalen voor het bewegingsonderwijs aan de leerlingen van de groepen 1 en 2: beide in het hoofdgebouw Ÿ Aan het begin van het schooljaar 2014-2015 zijn er 800 Leerlingen op Lodijke ingeschreven. Die leerlingen zijn verdeeld over 31 groepen. De gemiddelde groepsgrootte is ± 27 leerlingen. De leerlingen van groep 1 en 2 maken daarbij gebruik van eigen speellokalen en gaan, als het weer dat toestaat, naar buiten. Gymschoenen (liefst met klittenband of elastiek) en korte broek zijn verplicht. Het gymnastiekonderwijs van groep 3 t/m 8 vindt voornamelijk plaats in onze eigen gymzaal. De leerlingen van enkele groepen uit de bovenbouw gymmen ook in het sportcentrum aan de Boulevard. Vervoer van en naar de Boulevard gaat met de bus. Gymschoenen zijn verplicht, de gymkleding is vrij. ______________________________________ Onderwijsgebouwen Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl (zie pagina 20, 21, 22 voor plattegronden) Hoofdgebouw Schoolwoningen Lodijke heeft de beschikking over: 25 groepslokalen in het hoofdgebouw, met als 'extra' drie lokalen/ruimtes voor onderwijskundige vernieuwing te weten: ICT lokaal, muzieklokaal, ruimte voor de verrijkingklas en Ÿ In het hoofdgebouw (tel. 0164- 252791) bevinden zich bij aanvang van het schooljaar alle kleutergroepen. Daarnaast bevinden zich in het hoofdgebouw alle groepen 3, 4, 7 en 8. In het schooljaar 2014-2015 bevinden zich in de lokalen van de schoolwoningen tegenover het hoofdgebouw de groepen 5 en 6. Daarnaast zijn in dit gebouw twee lokalen in gebruik door peuterspeelzaal 'de Speelplaat' en is er een lokaal ingericht voor de Buitenschoolse Opvang (BSO) van Kinderopvang Op Maat (KOM). De grote centrale ruimtes in het hoofdgebouw worden benut als verwerkingsruimtes, overblijfruimte, ruimte voor vieringen, e.d. Het speellokaal in de nieuwbouw kan door middel van vouwwanden ook geschikt worden gemaakt voor bijeenkomsten met ouders, vieringen, e.d. Er zijn bovendien een aantal kleinere ruimtes beschikbaar voor het geven van extra hulp aan leerlingen (R.T.-ruimte = ruimte voor Remedial Teaching). Op de speelplaats van het hoofdgebouw zijn twee (overdekte) fietsenstallingen geplaatst. Het grote aantal fietsen zorgt nogal eens voor overlast. Wij vragen u nadrukkelijk om uw kind zo veel mogelijk te voet naar school te laten komen. Mocht u toch met de auto moeten komen, houdt u zich dan aan de afspraken die we samen gemaakt hebben omtrent de rijrichting (zie bordjes) en parkeert u de auto op enige afstand van school, zodat de veiligheid van de leerlingen gewaarborgd blijft. Vanaf 08.35 uur mogen de leerlingen rechtstreeks naar hun eigen lokaal gaan (inloop voor alle groepen). Het speelkwartier wordt op de speelplaats van het hoofdgebouw doorgebracht. Voor een groot team als dat van Lodijke, zijn momenten van 'elkaar allemaal zien' erg belangrijk. Wij vinden daarom het gezamenlijk koffiedrinken 's morgens aan de bar in het hoofdgebouw van R.K. BASISSCHOOL groot belang. De leerkrachten zullen derhalve ook niet eerder dan 08.35 uur in hun lokaal aanwezig zijn. Wij verzoeken u om niet eerder dan 08.35 uur de school binnen te gaan. Voor de veiligheid van en het overzicht op van onze overblijvers is het van groot belang dat de leerlingen die niet overblijven 's middag niet vóór 13.05 uur op het speelplein komen. De hekken/deuren zijn tot die tijd dicht. Ook 's middag is er inloop voor alle groepen, vanaf 13.05 uur. Voor alle leerlingen van de schoolwoningen geldt dat zij bij het uitgaan van de school bij de schoolwoningen kunnen worden opgehaald of zelf van daar uit rechtstreeks naar huis kunnen gaan. ______________________________________ Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Tussenschoolse Opvang (TSO) Musical groepen 1 en 2 Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl R.K. BASISSCHOOL 20 Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl R.K. BASISSCHOOL 21 Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl R.K. BASISSCHOOL R.K. BASISSCHOOL Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Team Lodijke 2013 - 2014 Groep 1-2 A Erica Delrue en Heleen Scholte Groep 1-2 B Petra Goovaarts Groep 1-2 C Anita Krämer en Jeroen Wierikx Groep 1-2 D Suzanne Snoek en Petra van Otterdijk Groep 1-2 E Sharone van Hooijdonk en Sharon van Beers Groep 1-2 F Corin van Kaam en Yolande Ooms Groep 1-2 G Patrick Karremans en Cynthia van Hooijdonk Groep 1-2 H Suzanne van Nijnatten Groep 3 A Cindy van Lier en Liselotte van de Velde Groep 3 B Mechje Bakker en Janine Bielars Groep 3 C Nicolle Vorstenbosch en Cookie Diender Groep 3 D Gerda Withaar en Mechje Bakker Groep 4 A Ingrid Kertzman Groep 4 B Anita Nooijen Groep 4 C Wietske Krijnen en Monique Kruf Groep 5 A Liesbeth Hoeven en Ellen Schultze Groep 5 B Petra Emery en Marjolein van Veldhoven Groep 5 C Els Daane (ziekteverlof) (vervanging door Jamey van Veldhoven) Groep 5 D Ilse Nefs en Anne-Marie Kling Groep 6 A Marieke Schuurmans Groep 6 B Eefje Schenk Groep 6 C Mark Mooiman Groep 7 A Jeannette van Tilburg en Gerdo Bakx Groep 7 B Mirella Juten en Lenneke Nuijten Groep 7 C Ellen Kamoen Groep 7 D Mariska Bekink Groep 8 A Verna Alcalá Groep 8 B Adri van Gastel en Marjon Sloven Groep 8 C Danique van Leenen en Debbie van Tetering Groep 8 D Mark Vrins Groep 8 E Mascha Husson en Annemieke Bakx Muziekleraar Jeroen Wierikx Gedragsspecialist Yolande Ooms Remedial teaching Gerdo Bakx, Monique Kruf Motorische RT Corin van Kaam Internbegeleider Renée Wakkers en Sandra Mulders Conciërge Berrij van IJserloo en Irma Verstege Administratie Corina Bouwens Systeembeheerder Eric Bennaars HH Dienst Angèle Nuyten, Rita Hempen, Ellen Suijkerbuijk Vrijwilliger Jo Mens, Peter Hest, Karel Poldermans R.K. BASISSCHOOL el ente Mom foto n gee baar hik besc Erica Delrue Heleen Scholte Petra Govaarts Marjon Sloven Anita Krämer Jeroen Wierikx Suzanne Snoek Petra van Otterdijk Sharone van Hooijdonk Sharon van Beers Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl el ente Mom foto n e ge ar hikba besc Corin van Kaam Yolande Ooms Patrick Karremans Cynthia van Hooijdonk Suzanne van Nijnatten Cindy van Lier Liselotte van de Velde Mechje Bakker Janine Bielars Nicole Vorstenbosch Cookie Diender Gerda Withaar Ingrid Kertzman Wietske Krijnen Monique Kruf Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl R.K. BASISSCHOOL Anita Nooijen Petra Emery Marjolein van Veldhoven Liesbeth Hoeven Ellen Schultze Els Daane Jamey van Veldhoven Ilse Nefs Anne -Marie Kling Marieke Schuurmans Eefje Schenk Mark Mooiman Jeannette van Tilburg Gerdo Bakx Mirella Juten Lenneke Nuijten Ellen Kamoen Mariska Bekink Verna Alcalá Adri van Gastel Danique van Leenen Debbie van Tetering Mark Vrins Mascha Husson Annemieke Bakx Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl R.K. BASISSCHOOL Renée Wakkers Sandra Mulders Karel Poldermans Berrij van IJserloo Irma Verstege Corina Bouwens Angèle Nuyten Rita Hempen Ellen Suijkerbuijk Directie Lodijke Rinus Davidse Monique Brand Ivo Buijsen Eric Bennaars Jo Mens Peter Hest Team Lodijke 27 Viering op het schoolplein R.K. BASISSCHOOL Dagelijkse gang van zaken Schooltijden De schooltijden zijn als volgt: Groep 1 t/m 4 Ochtend:08.45 - 12.00 uur (op woensdag tot 12.30 u.) Middag: 13.15 uur - 15.30 uur (op vrijdagmiddag zijn de leerlingen van de groepen 1 t/m 4 vrij) Groep 5 t/m 8 Ochtend:08.45 - 12.00 uur (op woensdag tot 12.30 u.) Middag: 13.15 uur - 15.30 uur ______________________________________ Urenverantwoording Het totaal aantal uren dat de leerlingen in het schooljaar 2014-2015 naar school gaan, is: Ÿ groep 1 t/m 4: 899 uur Ÿ groep 5 t/m 8: 983 uur De leerlingen die aan het einde van het schooljaar 2014-2015 de school verlaten hebben in totaal in de afgelopen 8 jaar 7552 uur onderwijstijd genoten. Hiermee voldoen we aan de wettelijk vereiste norm van minimaal 7.520 uur, die de leerlingen in 8 jaar naar school dienen te gaan. ______________________________________ Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Aanmelding en inschrijving Voordat uw kind onze school gaat bezoeken, geven wij u graag informatie over Lodijke, vooral over het onderwijs en de gewoonten binnen de groep waarin het kind geplaatst zal worden. Die informatie verstrekken wij deels tijdens ons kennismakingsgesprek, deels in deze gids. Wanneer u uw zoon of dochter wilt inschrijven als leerling, krijgt u een formulier waarop u een aantal gegevens moet invullen. Daarnaast is er de informatie die u niet hoeft te geven maar die wij wel erg op prijs stellen: alleen u kunt ons vertellen over de aard, de emoties en bijzonderheden van uw kind. Dit kan ons vaak helpen in de periode van de eerste opvang! Als uw kind 4 jaar is geworden, mag hij/zij als leerling worden ingeschreven. Vierjarigen zijn dus wettelijk (nog!) niet verplicht regelmatig de school te bezoeken. Op de dag dat het kind vier jaar wordt mag hij/zij naar school. leerlingen die de leeftijd van 3 jaar en 10 maanden hebben bereikt, mogen als gewenning maximaal 5 dagen (of 5 halve dagen) de school bezoeken. Het is mogelijk dat de wendagen en mogelijk ook instroom op het einde van het schooljaar (juni/juli) vervallen en vervangen worden door een kennismaking. De groepen zijn dan vaak erg groot. We bekijken dat overigens per schooljaar. Als u uw kind voor Lodijke hebt aangemeld, krijgt u ongeveer één maand voordat uw kind 4 jaar wordt een uitnodiging om, samen met de juf/meneer waar het bij komt, te overleggen op welke dagen uw zoontje of dochtertje vast wat mag komen wennen. Als het kind vijf jaar is geworden, is het leerplichtig. Meld uw kind tijdig aan (in elk geval in het jaar dat hij/zij drie jaar wordt)!! ______________________________________ Overblijven op school (TSO Lodijke) TSO Lodijke regelt tussenschoolse opvang van uw kind(eren). De leerlingen hebben om te drinken bij het meegebrachte eten de keuze uit thee, melk, yoghodrink en chocolademelk. U/uw kind kunt/kan het overblijven melden bij de groepsleerkracht. TSO Lodijke heeft voor het schooljaar 2014-2015 de volgende tarieven voor het overblijven vastgesteld: Ÿ € 2,75 per kind per dag bij handmatige betaling; Ÿ € 1,95 per kind per dag indien u kiest voor automatische incasso. Ÿ € 3,50 voor het gebruiken van brood via node TSO De facturatie vindt achteraf plaats en is gebaseerd op de overbijfbeurten die daadwerkelijk zijn afgenomen. De facturen worden standaard per email naar u verzonden. Indien u deze per post wenst te ontvangen vragen wij een extra bijdrage van € 1,00 per factuur. Voor vragen betreffende het overblijven kunt u terecht bij de volgende contactpersonen: Ÿ Karin Herder voor praktische zaken zoals extra overblijven. Telefoon: 06-16 77 96 54 of per email: [email protected] Ÿ Administratie TSO voor vragen over de facturatie. E-mail: [email protected] Ÿ Voor overige vragen kunt u terecht bij het bestuur van de stichting, per e-mail: [email protected] Nadere informatie over de TSO treft u aan op onze website (protocol TSO) ______________________________________ Buitenschoolse opvang (BSO) De Buitenschoolse Opvang hebben wij uitbesteed aan onze samenwerkingspartner Stichting Kinderopvang op Maat (KOM). KOM heeft een lokaal in de schoolwoning ter beschikking. Uiteraard bent u als ouder vrij om uw eigen opvangorganisatie te kiezen. Met KOM hebben we echter afspraken gemaakt over de (kwaliteit van de) opvang. ______________________________________ Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl R.K. BASISSCHOOL Buitenschoolse Opvang (BSO) 29 Buitenschoolse Opvang (BSO) R.K. BASISSCHOOL Peuterspeelzaal Sinds het schooljaar 2010-2011 heeft Lodijke de peuterspeelzaal De Speelplaat in huis. De Speelplaat valt onder de verantwoordelijkheid van de Stichting Peuterspeelzalen Bergen op Zoom (SPB). We zijn daar als school heel blij mee, omdat dit een belangrijke stap is in de verbreding van ons aanbod. Het is een belangrijke stap op weg naar een ´brede school´. De Speelplaat heeft in de schoolwoningen de beschikking over twee aangepaste lokalen en een speelruimte. De Speelplaat is de gehele week geopend behalve op de woensdagmiddag. ______________________________________ Huiswerk Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Alle leerlingen van Lodijke krijgen wel eens huiswerk mee. Dat kan bijvoorbeeld bestaan uit het meebrengen van een voorwerp, het verzamelen van plaatjes, het voorbereiden van een spreekbeurt (vanaf groep 6) en boekbesprekingen, het leren van proefwerken, het afmaken of inhalen van dag- of weektaken, enz. De leerlingen van de hoogste groepen krijgen ook regelmatig wat huiswerk mee om te wennen aan de werkwijze van het Voortgezet Onderwijs. We proberen de leerlingen vooral te leren hoe ze hun huiswerk moeten plannen en hoe ze het beste kunnen leren. Extra huiswerk voor het speciaal inoefenen van leerstof waar een leerling minder sterk in is, wordt in overleg met de ouders gegeven. ______________________________________ De interne vertrouwenscontactpersoon op onze school is: Yolande Ooms (leerkracht en gedragsspecialist). Leerlingen, ouders en leerkrachten kunnen bij haar terecht, via het telefoonnummer van de school. Op Lodijke is een Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling vastgesteld, zodat de leerkrachten weten welke stappen van hen worden verwacht bij signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling. De Meldcode levert een bijdrage aan een effectieve aanpak van huiselijk geweld of kindermishandeling. Een stappenplan ondersteunt de leerkracht hoe om te gaan met signalen. De leerkracht wordt hierin ondersteund door een overleggroep, waarin een lid van het MT zit, een Intern Begeleider en de gedragsspecialist/vertrouwenspersoon. ______________________________________ Schorsen en verwijderen van leerlingen Zie de algemene informatiegids LPS hoofdstuk 5.4 en 5.5. ______________________________________ Vervanging bij ziekte en het noodplan Hoofdluiscontrole Bij ziekte van leerkrachten zoeken we altijd naar een vervanger. We maken hierbij gebruik van de vervangingspool van het Centrum Personeelsvoorziening West-Brabant. ______________________________________ Na iedere vakantie worden alle leerlingen gecontroleerd op hoofdluis. Dat gebeurt volgens een vast protocol door enkele ouders per groep (nieuwe ouders zijn altijd welkom!, zij kunnen zich aanmelden bij onze conciërge Irma Verstege). Controles worden in de weekbrief aangekondigd. Zie de algemene informatiegids LPS hoofdstuk 2.6. ______________________________________ We adviseren u om voor de jassen van de leerlingen een luizencape aan te schaffen en te gebruiken. De gang van zaken m.b.t. de preventie en bestrijding van hoofdluis op Lodijke staat omschreven in een korte notitie, welke op de website van de school te vinden is. ______________________________________ Klachtenregeling Aanvullend op de tekst in de informatiegids LPS (hoofdstuk 5.8) kunnen wij melden dat u uw klacht ook kunt voorleggen bij de interne contactpersoon. Het verstrekken van informatie Leerplicht en aanvraag extra verlof Zie de algemene informatiegids LPS hoofdstuk 5.1. ______________________________________ Schoolverzekering Zie de algemene informatiegids LPS hoofdstuk 3.6. ______________________________________ R.K. BASISSCHOOL Schoolvakanties en vrije dagen Met alle basisscholen van Bergen op Zoom (en omstreken) is afgesproken het volgende vakantierooster aan te houden. Vakantie Eerste dag Laatste dag Herfstvakantie Maandag 20 oktober 2014 Vrijdag 24 oktober 2014 Kerstvakantie Maandag 22 december Vrijdag 2 januari 2015 Voorjaarsvakantie Maandag 16 februari 2015 Vrijdag 20 februari 2015 Tweede Paasdag Maandag 6 april 2015 Meivakantie Maandag 27 april 2015 Vrijdag 8 mei 2015 Hemelvaart Donderdag 14 mei 2015 Vrijdag 15 mei 2015 Tweede Pinksterdag Maandag 25 mei 2015 Zomervakantie Maandag 20 juli 2015 Vrijdag 28 augustus 2015 Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl Vrije dagen en studiedagen (deze gelden niet voor alle basisscholen in de regio) Studiedag team Lodijke Vrijdag 3 oktober 2014 Alle groepen hele dag vrij Vrijdag voor herfstvakantie Vrijdag 17 oktober 2014 Alle groepen middag vrij Vrijdag Kerstvakantie Vrijdag 19 december 2014 Alle groepen hele dag vrij Goede vrijdag Vrijdag 3 april 2015 Alle groepen hele dag vrij Extra ochtend vrij onderbouw (1-4) Vrijdag 12 juni 2015 Onderbouw (1-4) ochtend vrij Studiedag team Lodijke Maandag 15 juni 2015 Alle groepen hele dag vrij Vrijdag voor zomervakantie Vrijdag 17 juli 2015 Alle groepen hele dag vrij De eerste schooldag van het schooljaar 2015-2016 is maandag 31augustus 2015 Wijzigingen en/of aanvullingen op dit vakantierooster krijgt u van ons in de uitgave van de weekbrieven. 31 Computerlokaal Divergentie R.K. BASISSCHOOL Bij diverse gelegenheden (o.a. de eerste schooldag bij de opening van het schooljaar) zingen wij ons schoollied. Op veelvuldig verzoek drukken we de tekst daarvan hierbij af. Zie en beluister (via podcasting) op onze website. Lodijke lied 1. Wij meisjes van basisschool Lodijke Zijn hier haast wel elke dag paraat Weet je waar je onze school kunt vinden? Om precies te zijn, 't is op de Bergse Plaat Refrein: Basisschool Lodijke Lo- Lo- dijke Basisschool Lodijke is echt knus Basisschool Lodijke Lo- Lo- dijke Basisschool Lodijke is het dus!! Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl 2. Wij, jongens van basisschool Lodijke vinden het hier echt gezellig hoor Wij gaan op echte Lodijkers lijken Samen met de meisjes zingen wij in koor Refrein 3. Wij, het onderwijzend personeel zijn heel trots op die club met leerlingen daar samen voelen wij ons heel erg prettig Daarom zingen wij nu met elkaar Refrein 4. Nu, vooruit, nog één keer beste mensen Zing nu allen met ons voor de pret Basisschool Lodijke, maar nu samen U hoort de vierde stem op de trompet Refrein Ouderdinge 15, Bergen op Zoom | T. 0164 - 252791 | [email protected] | www.lodijke.nl R.K. BASISSCHOOL 34 Einddisco groepen 8 Colofon © 2014 Teksten Basisschool Lodijke: Rinus Davidse Fotografie: Basisschool Lodijke, Loes Rommens Vormgeving en drukwerkrealisatie: Bakx Reclamestudio. Aan deze uitgave kunnen geen rechten worden ontleend. Niets uit deze uitgave mag, op wat voor manier dan ook gebruikt worden, zonder toestemming van Basisschool Lodijke. Muziekles CHOOL R.K. BASISS l i j k e . n k b s l o d w w w . r R.K. Basisschool Lodijke Ouderdinge 15, 4617 NL BERGEN OP ZOOM www.lodijke.nl | e-mail: [email protected] Telefoon 0164 - 252791
© Copyright 2024 ExpyDoc
