NB2 van 5 september 2014

Jaargang 30, nummer 2, 5 september 2014
Kopij kan gestuurd worden naar [email protected]
Project Samen Sterk
De eerste twee schoolweken stonden in het teken van het project
“samen sterk”. In alle groepen zijn we bezig geweest met de vragen:
Hoe gaan we op een zo goed mogelijke manier met elkaar om? Hoe kunnen we elkaar helpen? Hoe kunnen we ervoor zorgen dat iedereen zichzelf mag zijn en dat iedereen gewaardeerd wordt? Hoe kunnen we goed
samen werken en samen spelen?
In de middenbouw hebben de kinderen bv.een droomboom(wensboom)gemaakt met daarin wat je fijn vindt
op school en wanneer je je veilig voelt in de klas of op het plein. Daarbij zongen ze ook een toepasselijk
lied.
In de aula hebben we op maandag 25 augustus met de hele school naar een opening van het project gekeken gespeeld door o.a. 2 nieuwe collega's. Vandaag, tijdens de afsluiting traden een aantal groepen op met
b.v. een poppenkast en toneeltjes en zongen we tot besluit het lied "Je mag er zijn ".
Natuurlijk is dit alles het hele schooljaar belangrijk, maar nu we met elkaar een goede start hebben gemaakt, lukt het vast ook om dat de rest van het jaar vol te houden.
De bovenbouw gaat bijna op kamp!!
En wie rijdt er op z'n paard door de prairie
Het is cowboy Billy Boem, door de boeven zeer gevreesd
Er is nooit in het Wilde Westen 'n cowboy geweest
die zo dapper was als cowboy Billy Boem!!!
Nog maar heel even en dan is het zo ver: De bovenbouw gaat op COWBOYKAMP. De voorbereidingen zijn bijna afgerond en de kinderen hebben
al zin in. Best wel spannend een paar nachten van huis met de stamgroep,
met z’n allen speurtochten en avondspelen doen in de natuur. Maar het wordt vast FANTASTISCH!
De stamgroep van Wendy is op kamp van woensdag 10 t/m vrijdag
12 september.
De stamgroep van Jan is op kamp van maandag 15 t/m woensdag 17 september.
De stamgroep van Kim/Marianne is op kamp van woensdag 17 t/m vrijdag 19 september.
Wij vinden het leuk als iedereen ons, vanuit onze thuishaven, komt uitzwaaien.
We vertrekken per stamgroep op de volgende tijden:
10 september: 8.45-9.00 stamgroep Wendy
15 september: 8.45-9.00 stamgroep Jan
17 september: 8.45-9.00 stamgroep Kim/Marianne
Namens de bovenbouw wensen we alle cowboy’s veel plezier!!! HIEEEEEHAAAAAA
er
HVO Overzicht De Buizerd. Schooljaar 2013/2014
Hieronder vindt u een greep uit de thema’s die afgelopen maanden in de HVO
lessen aan bod zijn gekomen. Niet in alle groepen zijn dezelfde lessen gegeven.
Voor meer informatie over het HVO, zie de uitgangspunten Humanistisch Vormings Onderwijs hieronder.
Groep 3/4
Dit ben ik. Wie ben jij en wat vind je leuk om te doen. Wat zijn onze hobby’s. Ook hebben we het gehad
over onze familie en huisdieren.
Wat vinden we leuk en wat vinden we niet leuk.
We hebben een tekening gemaakt over wat we wel en niet leuk vinden. Ook hebben we elkaar hierover verteld. Hetgeen wat we wel/niet leuk vonden, mocht alles zijn. Het kon bijvoorbeeld over schoolvakken,
hobby’s en dieren gaan.
Spellen: We hebben een aantal losse lessen gehad, waarbij we spellen hebben gedaan zoals ‘het
namenspel’ waarbij we konden samenwerken door een voorwerp door te geven en een leerling uit de groep
zoveel mogelijk namen mocht noemen met één letter uit het alfabet, ‘het complimentenspel’ waarbij we
elkaar complimenten hebben gegeven en ‘het balspel’ waarbij we een bal iedere keer naar dezelfde persoon gooiden en er steeds meer ballen in het spel kwamen, waardoor we konden leren samenwerken en elkaar konden helpen.
Sinterklaas: Rondom Sinterklaas hebben we met de hele groep een spel gedaan, waarbij we het hebben
gehad over leren delen, eerlijk spelen en geven en nemen.
Film Iep! Samen hebben we naar de film ‘Iep!’ gekeken, waarbij we samen hebben gesproken over de verschillende situaties in de film. Dit zijn vragen zoals ‘Waarom helpt de ene persoon haar wel en de andere
persoon niet?’, ‘Wat zou jij doen in deze situatie?’ en ‘Hoe denk je dat het voelt als je dit meemaakt?’
Nadat we samen de film hebben gekeken, hebben we een aantal lessen uitgevoerd waarin de thema’s die in
de film Iep! voorkomen, centraal stonden.
Bordspel ‘gevoelens’. Samen hebben wij een bordspel gespeeld, waarbij we over gevoelens hebben gesproken met elkaar. Op het bordspel hadden de cijfers verschillende kleuren, welke overeen kwamen met
vragen zoals ‘Wanneer/waarom ben jij wel eens boos?’ en ‘Wat vind jij wel of niet leuk?’. Op deze vragen
hebben de leerlingen reacties gegeven en vervolgens hebben we er samen over gesproken.
Voorwerpen beschrijven en raden. Aan de hand van een spel hebben we ervaren hoe het is om iets te
omschrijven, waarvan de ander niet ziet wat het is. De leerlingen mocht een voorwerp uit een tas pakken
en omschrijven wat het was, zonder het woord van het voorwerp te noemen. De anderen hebben geraden
welk voorwerp het was, zonder te kijken wat de ‘verteller’ in de handen had.
Emotiebus. In deze les hebben we emoties uitgebeeld en geraden welke emoties dat waren. Bij het uitbeelden, mocht je hardop praten, waarbij we lieten zien waarom we dat gevoel konden hebben. Ook hebben we gesproken over het overnemen van gevoelens en of we dat zelf wel eens hebben ervaren.
Mandala. In je leven komen verschillende gebeurtenissen meerdere keren voor. Soms herhalen deze gebeurtenissen zich ieder jaar, andere komen minder vaak voor in je leven. Samen hebben we gesproken over
gebeurtenissen die in je leven voorkomen. Daarna hebben we gesproken over mandala’s, waarin ook dezelfde voorwerpen/figuren steeds terugkomen. Ten slotte hebben wij allemaal een mandala gekleurd.
Complimentenbladen. We hebben voor alle HVO-klasgenoten een compliment opgeschreven. Dit hebben
we samengevoegd op 1 blad en iedere HVO-leerling heeft een eigen complimentenblad gekregen.
Groepen 5 / 6
Vooroordelen: Sjors en Karel. Leerlingen ontdekken dat verschillen tussen kinderen niet tot ruzie hoeft
te leiden en dat anders ook leuk kan zijn.
Stoeltje apart: Leerlingen ervaren hoe het is als je geen eerlijke kans krijgt en ontdekken wat ze daaraan
kunnen doen.
De boottocht: Wie neem je wel/niet mee en waarom? (Mag iemand mee die er anders uitziet, een ander
geloof of een andere mening heeft?)
Natuur en seizoenen: Leerlingen onderzoeken en ontdekken op welke manier ze wel of niet genieten van
de natuur Hoe is de natuur ontstaan? Is natuur belangrijk voor mensen? Horen dieren en planten tot de
natuur? Is de mens een dier? Zijn mensen ook een deel van de natuur? Zorgen wij goed voor de natuur?
Ruzie: Hoe kunnen conflictsituaties ontstaan en welke oplossingen zijn mogelijk. Wat werkt beter, elkaar
beschuldigen of zeggen waarom je boos bent? Leerlingen zoeken met elkaar een oplossing in verschillende conflictsituaties..
Complimentenspel: Vragen over complimenten geven en krijgen. Wat voor gevoel krijg je als je een compliment krijgt? Hoe is dat als je een compliment geeft? Ontdekken van elkaars positieve eigenschappen en
kwaliteiten.
Sport en sportiviteit: Leerlingen leren waarden uit sport (her)kennen
(zoals je best doen (IK), respect (JIJ),vriendschap (WIJ), eerlijk, meedoen). En hoe sport een bijdrage
kan leveren aan de manier waarop zij dagelijks met elkaar omgaan.
Discussie: Is iedere sport zowel voor jongens als meisjes geschikt?
Wat doet muziek: In deze lessenserie zijn leerlingen gaan onderzoeken of iedereen hetzelfde gevoel
krijgt bij een liedje. Dit doen ze door eerst te ontdekken wat “onderzoek doen” nu eigenlijk is. Vervolgens
worden de emoties ontdekt aan de hand van muziekstukken en oefenen ze met het benoemen van hun eigen gevoel bij muziek. Leerlingen proberen een antwoord te vinden op de vraag:
Voelt iedereen hetzelfde bij eenzelfde liedje? Het herkennen van gevoelens. Gesprek over hoe belangrijk muziek is in je leven.
Kijk mijn wereld: leerlingen krijgen meer begrip en inzicht in de vormen van
‘anders zijn’, zoals dyslexie, ADHD, autisme. Daarbij zien ze de bijzondere aanleg
van deze kinderen. Vaak creatief, innovatief en slim.
Op de praatstoel: leerlingen vertellen over hun eigen ervaringen.
Hoe is het om zelf een bijzondere aanleg te hebben? (Of in je gezin, klas of omgeving?). Wat is er niet leuk aan? Wat wel?
Afscheid en evaluatie: Afgelopen schooljaar en verwachtingen nieuw schooljaar
Dringend gezocht: leesouders, grootouders of andere vrijwilligers
Voor het nieuwe schooljaar zijn we op zoek naar (nieuwe) begeleiders voor de leesgroepjes.
Aan het begin van de ochtend en/of de middag lezen we ongeveer
20 minuten met groepjes kinderen van groep 3 t/m 8. We zouden
graag de draad weer oppakken na de zomervakantie, maar daar
hebben we wel (nieuwe)begeleiders voor nodig.
Vind je het leuk om na het wegbrengen van je kind(eren) te lezen
met een groepje, loop dan even binnen bij een van de stamgroepsleerkrachten om je op te geven.
Een mailtje sturen kan ook, naar: [email protected]. Het maakt niet uit hoeveel dagen je kunt, als
je maar met plezier met de kinderen leest!
Groepen 7/8
Tijd: Vrijheid, haast, klok, toekomst,keuzes, verleden.
Leerlingen onderzoeken en verkennen tijdens filosofisch
gesprek gezamenlijk de betekenis van tijd. Jezelf kunnen en durven uiten.
Ligt de toekomst vast of…?
Nadenken over de toekomst, ligt die al vast? Hoeveel invloed heb je op je levensloop?
Uiterlijk - Echt of onecht. De leerlingen leren begrijpen hoe beelden in de media ons beïnvloeden. Stimuleren van een positief zelfbeeld. De leerlingen ontdekken dat iedereen uniek is met zijn eigen kenmerken, voorkeuren en gevoelens.
Puberteit. Door met dit thema bezig te zijn hebben leerlingen inzicht gekregen in hun eigen gedachten en
gevoelens rondom puberteit en die van anderen. Op deze leeftijd willen zij zich graag conformeren aan
een groep. Het leren respecteren van elkaar is hierbij heel belangrijk. Daarom ging het in deze lessen
niet specifiek over de lichamelijke ontwikkeling maar ook over de emotionele ontwikkeling in de puberteit.
Leefvormen. inzicht in de diversiteit aan leefvormen.
Het vormen van een mening over verschillen en het kunnen formuleren van voorkeuren en afkeuren over
omgangsvormen en leefvormen. Dit wil echter niet zeggen dat men altijd een positieve mening moet hebben ten aanzien van datgene wat van jezelf verschilt. Daarom leren kinderen onderkennen welke verschillen zij prettig en onprettig vinden en hoe zij daar mee kunnen omgaan.
Plaats in het gezin; leerlingen worden zich bewust van hun plaats in het gezin en het gedrag wat hiermee
samen kan gaan.
Zij hebben het eigen verschil met anderen onderzocht en positief of negatief gewaardeerd.
Beroepen en je eigenschappen / kwaliteiten. Beroepen ruilen. Inzicht krijgen in je eigen beroepsvoorkeur en de eigenschappen/kwaliteiten die daarvoor nodig zijn en die je bezit.
Waardering voor ieders kwaliteit. Na afloop denken kinderen na over hun eigen kwaliteiten. Wat heb je er
voor over om het beste uit jezelf te halen? Heb daarbij anderen nodig? Kun je anderen ondersteunen om
het beste uit zichzelf te halen.
The Butterfly Circus gaat o.a. over zelfacceptatie en eigenwaarde. De hoofdpersoon is een man die geboren is zonder armen en benen en daardoor een laag zelfbeeld heeft. Gaandeweg leert hij zijn mogelijkheden kennen in plaats van zich blind te staren op zijn beperkingen.
Over al deze onderwerpen hebben we gepraat, getekend, toneel gespeeld en geschreven. In de lessen HVO worden de kinderen gestimuleerd om na te denken over zichzelf, de ander, de groep en de
rol van de mens in de samenleving. Het waarderen en respecteren van elkaars mening, geloof, ras en
cultuur is een belangrijke doelstelling in de HVO lessen. Deze doelstelling loopt als een rode draad
door alle lessen.
Alle groepen achters hebben het wereldburgercertificaat van het HVO ontvangen. Binnenkort gaan ze
naar het voortgezet onderwijs. Een volgende stap naar volwassenheid, een volgende stap de wereld in.
Met dit certificaat laten we hen weten dat we vertrouwen hebben in hun vermogen en om nu en in de toekomst met de kleine en grotere problemen en gebeurtenissen van het leven te kunnen omgaan. Hoe ze dat
zullen doen en hoe ze dat willen doen, is aan hen.
Vriendelijke groet,
Sandra Meijer HVO docent groepen 3/4
Annie van Dreumel, HVO docent groepen 5/6 en 7/8
Nog steeds opletten geblazen….
Helaas is er deze week een nieuwe luizenbesmetting gemeld in een van de kleuterklassen. De kinderen in de betreffende klas hebben allemaal een brief meegekregen om hun ouders/verzorgers te informeren over deze besmettingen. Aanstaande woensdag wordt deze hele klas nogmaals gecontroleerd (dus dan s.v.p.
geen gel en/of ingewikkelde vlechten en staarten in het haar. De kamvrijwilligers verzamelen woensdag weer vanaf 8.40 uur in de aula.
Gelukkig is er ook goed nieuws te melden: de luizenbesmetting die vorige week werden ontdekt, worden
door ouders thuis voortvarend behandeld. Er is geen sprake van verspreiding binnen de klas. Toch moeten
we even op onze hoede blijven. Blijf dus vooral uw kind(eren) thuis regelmatig controleren! En mocht u dan
iets ontdekken….. meld het dan s.v.p. bij de stamleerkracht van uw kind.
De volgende (reguliere) grote controle zal zijn op de 1e woensdag na de herfstvakantie, dus op woensdag
29 oktober.
namens het luizencontroleteam,
Hetty Maseland
“HERFSTKNUTSELEN MET VILT”
Ook dit najaar kunnen meisjes én jongens weer aan de slag met lapjes, naald en
draad. Onder leiding van Ank en Miranda wordt er met lapjes vilt en allerlei andere
materialen tijdens 3 middagen een leuke vogelverschrikker gemaakt.
Deelname aan deze activiteit is alleen mogelijk na inschrijving.
Inschrijven kan door het verschuldigde bedrag in een envelop met daarop naam kind(eren),
telefoonnummer, e-mailadres én activiteit in de brievenbus te doen bij:
Mireille Roelofs, Kanariestraat 21.
Voor meer informatie omtrent de activiteit kunt u ook contact met haar opnemen
 06 – 46564511 of per e-mail: [email protected]
Wanneer:
Voor wie:
Waar:
Kosten:
Leiding:
Aantal kinderen:
maandag 29 september, 6 & 13 oktober van 15.30 tot 17.00 uur
kinderen uit de groepen 5 t/m 8
zaal wijkvereniging
€ 10,=
Ank van den Broeck en Miranda Klaassen
minimaal 6 en maximaal 8
Op zoek naar oortjes
Wij zijn op zoek naar ‘oortjes’, zodat de kinderen deze kunnen gebruiken achter
de computer voor ‘Woordenschat in beeld’. Heb je ‘oortjes’ van je telefoon of nog
ergens in je kast liggen en doe je er niks mee?? Wil je ze dan afgeven bij juf Wendy
PASSEND ONDERWIJS IS OFFICIEEL GESTART!
Vanaf 1 augustus is er de wet Passend Onderwijs. Alle scholen voor (speciaal) basisonderwijs en speciaal
onderwijs in de regio werken samen binnen het samenwerkingsverband Stromenland.
Samen zorgen we ervoor dat elk kind een passende onderwijsplek krijgt.
Mocht u meer willen weten over wat Passend Onderwijs betekent in uw eigen regio? Neem dan contact op
met de contactpersoon in uw regio: Wijchen: Titia Blankstein ([email protected] )
Website stichting Stromenland voor meer informatie: https://svpo2507.nl
Verjaardagen
06 september
07 september
07 september
08 september
08 september
10 september
11 september
Guusje Beijer (2006)
Mitchel Herudzinski (2003)
Lars Maas (2007)
Isa Poelen (2004
Nermen Zuheir (2004)
Pieter Oosterheert (2009)
Kyra Pas (2005)
Hartelijk geFELICITEERD
Modue en Ninou Verweij hebben een zusje gekregen! Ze is kerngezond. We wensen haar veel
geluk en gezondheid!
Veranderingen Nieuwsbrief
Op veler verzoek komt met ingang van dit schooljaar de nieuwsbrief weer op vrijdag
uit. De deadline voor het aanleveren van kopij is op: donderdag om 20.00 uur.
Een andere verandering betreft de verspreiding. Vanaf vrijdag 3 oktober a.s. krijgt u geen papieren
versie meer mee van de nieuwsbrief. De nieuwsbrief ontvangt u dan per e-mail.
Cursus weerbaarheid
Wegens succes herhaald! Ook dit jaar wordt er weer een cursus sociale weerbaarheid
voor kinderen aangeboden in het Noorderlicht. Deze bieden we aan omdat We denken
dat het belangrijk is dat een kind zichzelf leert kennen met al het moois en minder
moois dat het in zich heeft. Dat het leert relativeren, leert te kijken achter het gedrag van de anderen.
Dan wordt het sociaal weerbaarder, staat het sterker in zijn schoenen en kan het goed tot ontplooiing
komen.
Hieronder vindt u vast wat concrete informatie, heeft u interesse noteer dan de informatieavond op 25
september vast in uw agenda. Meer informatie over aanmelden etc. vindt u in (een van de ) de komende
nieuwsbrieven.
Wanneer:
Voor wie:
Waar:
Kosten:
Leiding:
Aantal kinderen:
maandag 27 oktober, 3, 10, 17 en 24 november, 1, 8 en 15 december van
15.30-16.45 uur. Voorafgaand aan de cursus is er een informatieavond voor
ouders op donderdag 25 september.
kinderen uit de groepen 4-5-6
gymzaal
€ 85,= (inclusief boekje)
Henk de Visser (Fides)
minimaal 6 en maximaal 15
Agenda
8 sept ember
19.30 uur
15 september
19.30 uur
10 t/m 12 september
15 t/m 17 september
17 t/m 19 september
22 september
6 en 9 oktober
16 okt 15.30-17.00 uur
20 t/m 24 oktober
Kringavond Middenbouw
Kringavond Kleuterbouw
Kamp stamgroep Wendy
Kamp stamgroep Jan
Kamp stamgroep Kim/Marianne
Studiedag stichting Kans en Kleur (kinderen vrij)
Oudergesprekken
Inloopmiddag 15.30 - 17.00
Herfstvakantie

Download Report