Schoolgids Bassisschool de Tamboerijn

SCHOOLGIDS
Basisschool de Tamboerijn
Paganinistraat 17,
6904 EG Zevenaar
Telefoon: 0316-524158
[email protected]
www.bsdetamboerijn.nl
2014-2015
Inhoudsopgave
Voorwoord en tamboerijnlied (3)
Ouders (15)
Ouderbetrokkenheid (15)
Informatievoorziening (15)
Informeren van gescheiden ouders (16)
Medezeggenschapsraad (16)
Gemeenschappelijke MR (17)
Oudervereniging (17)
Vrienden van de Tamboerijn (17)
Identiteit, visie en TAS concept (4)
Onderwijsorganisatie (7)
Schooltijden continurooster (7)
Leerstofjaargroepensysteem (7)
Methodes, leer- en vormingsgebieden (7)
Leer- en vormingsgebieden gr 1-2 (7)
Taal en spelling (7)
Schrijven (8)
Lezen (8)
Rekenen en Wiskunde (8)
Wereld oriënterende vakken (9)
Engels (9)
Godsdienst en Levensbeschouwing (9)
TAS show en expressie-activiteiten (9)
Bewegingsonderwijs(9)
ICT en multi-media (10)
Sociaal-emotionele ontwikkeling (10)
Overige leeractiviteiten (10)
Team (18)
Teamsamenstelling (18)
Stagiaires (18)
Kwaliteitszorg (19)
Onderwijsresultaten (19)
Relatie school en omgeving (20)
Bestuur SPO de Liemers (20)
Externe contacten (20)
ABC: overige belangrijke weetjes (20)
Aanmelding en inschrijving leerlingen (20)
Afspraken voor leerlingen op school (21)
Collectieve ongevallenverzekering (21)
Diëten en Allergieën (21)
Eten en drinken (21)
Fotograferen en filmen van leerlingen(22)
Gegevens ouders & noodadressen (22)
Gevonden voorwerpen ( 22)
Hoofdluis (22)
Kerstkaarten (22)
Klachtenprocedure (22)
Stichting Leergeld de Liemers (23)
Tekening voor ouders, oma/opa gr. 1-2 (23)
Toelating, schorsing en verwijdering (23)
Vakanties, vrije dagen en lesuren (24)
Veiligheid op school (24)
Verjaardagen/trakteren van leerlingen en
leerkrachten(24)
Verlofaanvragen en schoolverzuim (24)
Leerlingen (11)
Leerlingenbetrokkenheid (11)
KinderMR (11)
Niveau verschillen tussen leerlingen (11)
Extra begeleiding (11)
Leerlingvolgsysteem (11)
Leerling dossier (12)
Leesproblemen en dyslexie (12)
Onderwijsbegeleidingsdiensten (12)
Schoolarts (12)
Zittenblijven (13)
Inschakeling externe bureaus (13)
Logopedie (13)
Motorische ontwikkeling (13)
Begeleiding naar het VO (13)
Pestgedrag (13)
Zieke leerlingen (14)
Verwijsindex (14)
Adressen (24)
Passend onderwijs (14)
Samenwerkingsverband de Liemers(14)
Toelaatbaarheidsverklaring (14)
Zorgplicht (15)
School ondersteuningsprofiel (15)
Passend onderwijs in de klas (15)
Inspraak (15)
2
Voorwoord
Deze schoolgids geeft u informatie over onze school waar dit schooljaar 235 leerlingen
gestart zijn. In deze gids leest u waar wij voor staan en hoe wij werken. Uw betrokkenheid bij
de gang van zaken op school is voor de kinderen en het team van groot belang. We streven
naar een goede samenwerking in een open sfeer. Wij hechten veel waarde aan persoonlijk
contact met u als ouder, waarbij u welkom bent met vragen en opmerkingen.
Wij wensen u veel leesplezier met onze schoolgids. Voor meer informatie verwijzen wij u
naar de website: www.bsdetamboerijn.nl. Ook kunt u te allen tijde een afspraak maken voor
een persoonlijk gesprek met ondergetekende.
Hartelijke groet,
Lobke Koenders,
Directeur Basisschool de Tamboerijn, Zevenaar
TAMBOERIJNLIED
Melodie: maak me gek van Gerard Joling
De school met zoveel talenten
we hebben plezier
een plein met zovele prenten
Je hebt het allemaal hier
de speelzaal om te bewegen
met muziekplein erbij
bij de kleuters ‘t natuurplein
de boomhut maakt ons allen erg blij
Tamboerijn…tamboerijn met muziek
Tamboerijn…Ja de kleuren die zijn hier uniek
Tamboerijn…elk kind heeft talenten hier bij ons op school
Tamboerijn…tamboerijn met muziek
Tamboerijn…ja de kleuren die zijn hier uniek
Tamboerijn…elk kind heeft talenten hier bij ons op school
De school met zoveel talenten
we hebben plezier
Het rekenplein met procenten
je hebt het allemaal hier
Alles rood bij het mens zijn
met leuke spellen erbij
Een paarse kleur voor het denkplein
een probleem is er niet bij.
Tamboerijn…tamboerijn met muziek
Tamboerijn…ja de kleuren die zijn hier uniek
Tamboerijn…elk kind heeft talenten hier bij ons op school.
Tamboerijn…tamboerijn met muziek
Tamboerijn…ja de kleuren die zijn hier uniek
Tamboerijn…elk kind heeft talenten hier bij ons op school
3
Identiteit, visie en TAS concept
De Tamboerijn werkt vanuit de katholieke identiteit met respect voor andere
geloofsovertuigingen. Het katholieke karakter komt vooral tot uiting in de waarden en normen
die op school gehanteerd worden, de aandacht voor verschillende levensbeschouwingen en
tijdens de vieringen.
Het team heeft in samenwerking met leerlingen en ouders een eigen visie en
onderwijsconcept gerealiseerd: Talent, Actief en Samen (TAS). Hierbij staat het levensecht
leren centraal, leerlingen leren vaardigheden die zij nodig hebben voor hun toekomst. Het
onderwijs wordt afgestemd op de ontwikkelingsbehoeften en talenten van kinderen. We
passen verschillende werkvormen toe en het leren vindt overal plaats: in de groepslokalen,
op het schoolplein, thuis, buiten school (excursies, bibliotheek, in de natuur…) en op acht
verschillende talentenpleinen. Ieder plein heeft een eigen kleur en plek in school. De pleinen
worden door alle groepen gebruikt.
TALENT!
Ieder kind heeft talent! We willen kinderen laten uitblinken in
datgene waar ze goed in zijn en hen tevens zo breed mogelijk
ontwikkelen. Ieder kind wordt uitgedaagd! De gekleurde belletjes
van de tamboerijn symboliseren acht verschillende talenten waar
we ons onderwijs op richten.
ACTIEF!
Doe je mee? Het geluid van de tamboerijn is een oproep om mee
te doen. Met uitdagende werkvormen en eigentijdse methodes
stimuleren we kinderen actief mee te doen. We betrekken
leerlingen en ouders actief bij diverse schoolse activiteiten.
SAMEN!
De Tamboerijn is een geschikt instrument om uitdrukking te
geven aan plezier. Wanneer we samen met plezier leren, werken
en spelen heeft dat positieve effecten op de ontwikkeling van
kinderen. We leren van en met elkaar!
4
5
6
Onderwijsorganisatie
Schooltijden continurooster
Van 8.15 uur tot 8.30 is het inlooptijd. Kinderen
kunnen dan naar binnen om aan de slag te gaan,
de kinderen weten wat ze mogen doen.
Ouders van leerlingen uit groep 1 t/m 3 mogen hun
kinderen de klas in brengen. Na de kerstvakantie
gaan de leerlingen van groep 3, net als groep 4 tot
en met 8 zelf naar binnen, dit ter bevordering van
hun zelfstandigheid en rust in school. De
leerkrachten starten 8.30 uur met de les.
Leerstofjaargroepensysteem
Op de Tamboerijn kennen we zowel homogeen
samengestelde groepen d.w.z. groepen bestaande
uit kinderen van dezelfde leeftijd, als heterogene
groepen d.w.z. groepen met leerlingen uit andere leerjaren (combinatiegroepen). We werken
met het leerstofjaargroepensysteem. Dit is een systeem waarbij de leerstof verdeeld is over
acht leerjaren. Kinderen, die qua ontwikkeling en vorderingen ongeveer even ver zijn, zitten
in dezelfde groep. Een kind dat aan het eind van het schooljaar de stof voldoende beheerst,
gaat door naar het volgende leerjaar. De individuele onderwijsbehoeften van kinderen
beschrijven we in een groepsplan.
Methodes, leer- en vormingsgebieden
Leer- en vormingsgebieden groep 1-2
In groep 1-2 richten we ons vooral op:
 Taalactiviteiten, ontluikende geletterdheid
 Sociaal-emotionele ontwikkeling
 Concentratie, geheugen, verstandelijke vorming
 Zintuigelijke vorming
 Rekenen, getalbegrip
 Motoriek, expressie, muziek
Kleuters leren al doende, tijdens hun spel. We
praten veel met de kinderen over allerlei
onderwerpen, zodat ze veel woorden leren en goed
leren spreken. Dat is belangrijk als voorbereiding op
het latere taalonderwijs. We verhogen de
betrokkenheid van leerlingen door aan te sluiten bij hun belevingswereld en door een
gevarieerd aanbod van materialen, pleinen, thema’s en hoeken. We laten de kinderen zoveel
mogelijk hun eigen keuze bepalen met behulp van een planborden en er worden ook
regelmatig opdrachten gegeven (het werkje van de week). De ontwikkeling van alle kleuters
wordt gevolgd met behulp van de signaleringslijst en Cito-toetsen. Hierin leggen wij
bijzonderheden en vorderingen van elke kleuter vast.
Taal en spelling
Naast het foutloos leren schrijven, besteden we volop aandacht aan spreken, luisteren,
ontleden en woordenschat en het verwoorden (mondeling en schriftelijk) van een eigen
mening. We gebruiken de methode “Taal Actief 4”.
7
Schrijven
De kinderen van groep 1 voeren een aantal motorische activiteiten uit in het kader van de
voorbereiding op het vak schrijven. Groep 2 t/m 8 krijgen schrijfles uit de methode
“Pennenstreken”.
Lezen
Het leesonderwijs begint in groep 1-2
met voorbereidende leesactiviteiten, met
als leidraad de methode “Schatkist”. In
groep 3 gaan we verder met het
aanvankelijk lezen met behulp van de
methode “Veilig Leren Lezen”. In groep 4
t/m 6 besteden we aandacht aan
voortgezet technisch lezen met behulp
van de methode “Estafette”.
Bij begrijpend lezen/studerend lezen
werken
we
met
de
methode
“Nieuwsbegrip XL”. In groep 7 en 8
gebruiken we voor studievaardigheden
(bijvoorbeeld het lezen van grafieken en
tabellen) de methode “Blits”. Om de
kinderen zo vloeiend mogelijk te leren
lezen, gebruiken we de methode
“Connect lezen” (alleen remediërend).
Rekenen en wiskunde
In de groepen 1-2 maken de leerkrachten
gebruik van de methode “Schatkist” en “Met
sprongen vooruit”. Het getalbegrip, het
werken met hoeveelheden, het tellen en de
cijfers tot 20 en meten komen hier op een
speelse wijze aan de orde.
In de groepen 3 tot en met 8 wordt gewerkt
met de methode “Wereld in Getallen 4”. Deze
methode is eigentijds, houdt rekening met
alle niveaus en schenkt aandacht aan
zelfstandig werken.
8
Wereld oriënterende vakken
Aardrijkskunde, natuur en geschiedenis worden waar
mogelijk geïntegreerd gegeven. Kinderen werken in
onderzoeksgroepen, waarbij ze projectmatig en thematisch
diverse onderwerpen behandelen. Bij sommige thema’s
wordt er uit de methode gewerkt. Voor aardrijkskunde:
“Hier en daar”, voor geschiedenis: “Bij de tijd” en voor
natuuronderwijs: “Natuurlijk”. Bij deze vakken wordt ook
gebruik gemaakt van internet.
Engels
In alle groepen wordt er Engels gegeven. In groep 1
tot en met 6 wordt er met thema’s gewerkt. In de
bovenbouw wordt de methode “Take it easy” gebruikt.
Deze methode dompelt leerlingen onder in de Engelse
taal: van begin tot het einde van de Engelse les wordt
Engels gesproken. De native speakers op het digibord
spreken Engels en helpen in te spelen op de
taalgevoeligheid van de leerlingen.
Godsdienst en levensbeschouwing
Als methode voor het vakgebied godsdienst/
levensbeschouwing, gebruiken we de methode
“Trefwoord”. De thema’s sluiten aan bij de belevingsen ervaringswereld van de kinderen.
TAS show en expressie-activiteiten
Maandelijks starten we met een TAS show (maandopening).
Iedere groep presenteert één keer per schooljaar hun
talenten en datgene wat ze de afgelopen periode geleerd
hebben. Er wordt aandacht besteed aan de jarigen van de
komende weken. Bij deze voorstelling zijn alle leerlingen
aanwezig en zijn de ouders van de betreffende groep van
harte welkom.
Aan het eind van het schooljaar is er een TAS show waar
alle kinderen aan meedoen, deze vindt plaats in het
Musiater. Binnen de pleinen besteden we aandacht aan
handvaardigheid, tekenen en muziek. Bij deze vakken
gebruiken we met de methode: “Moet je doen”.
Bewegingsonderwijs en gymrooster
De kleuters gaan twee keer per week naar het beweegplein en spelen veel buiten. De
kinderen gymmen op blote voeten, in hun hemd en onderbroek. Indien gewenst kunt u uw
kleuter gymschoenen meegeven. Wel graag met klittenband en zijn/haar naam erop. De
gymschoenen kunnen het hele schooljaar aan de kapstok hangen. Het is voor alle kleuters
fijn dat zij zich zo vlug mogelijk kunnen uit- en aankleden. Groep 1-2 gebruikt de methode
“Bewegingsonderwijs in het speellokaal”.
Groep 3 t/m 8 gebruikt de methode “Basislessen” en sporten in sportzaal de Brug. Het
gymrooster van groep 3 t/m 8:
9
Gymrooster groep 3 t/m 8
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
11.00 – 11.45
12.30 – 13.15
13.45 – 14.30
08.30 – 09.15
09.15 – 10.00
10.00 – 10.45
10.45 – 11.30
11.30 – 12.15
08.30 – 09.15
09.15 – 10.00
10.00 – 10.45
10.45 – 11.30
13.00 – 13.45
13.45 – 14.30
8
3
5/7
7
4
3
6
5
8
5/7
5
6
4
7
ICT en multi-media
ICT en multi-media heeft een prominente rol op onze school. Op verschillende momenten en
manieren wordt er gewerkt aan de ICT vaardigheden van leerlingen. In de kleuterbouw wordt
o.a. gebruik gemaakt van de programma’s: woordenstart, Ambrasoft en andere doelgerichte
opdrachten op het internet. In de midden- en bovenbouw komen Nieuwsbegrip XL,
Ambrasoft (rekenen, taal, spelling/werkwoordspelling) aan bod. De software is aan de
methode gekoppeld, zoals bij Wereld in Getallen en Taal Actief. De lessen zijn digitaal te
volgen op het digibord en de leerlingen kunnen zelfstandig op de computer werken met deze
software. Iedere groep heeft een eigen digibord. Er zijn zowel computerwerkplekken in
iedere groep en in het rekenplein, waaronder ook twee verhoogde computerplekken waar
leerlingen staand aan kunnen werken.
Sociaal emotionele ontwikkeling en groeps-doorbroken werken
Op De Tamboerijn passen we in alle groepen elementen uit de
“Kanjertraining” toe. Met deze methode wordt rust geborgd en
kunnen leerlingen zich concentreren op het leren van kennis en
(sociale) vaardigheden. Met name wordt aandacht besteed aan het
onder woorden brengen van gevoelens, het verkrijgen van meer
zelfvertrouwen, het zich veilig voelen, het oplossen van
pestproblemen en het bij elkaar betrokken voelen. Kinderen krijgen
zo meer inzicht in (eigen) gedrag.
Op verschillende momenten wordt er groeps-doorbroken gewerkt.
Dit bevordert de sfeer en de sociaal-emotionele ontwikkeling van
de kinderen, kinderen leren van en met elkaar. Voorbeelden van
groepsdoorbroken activiteiten zijn: het voorlezen en het begeleiden
van spelletjes bij onderbouw leerlingen door bovenbouw leerlingen
en de creatieve vrijdagmiddag in de bovenbouw.
Overige leeractiviteiten
 Bevordering van sociale redzaamheid, waaronder gedrag in het verkeer. In groep 7 wordt
het verkeersexamen afgenomen.
 Actief burgerschap. Voorbeelden hiervan zijn goede doelen acties zoals kerstpakketten
maken voor de voedselbank te Zevenaar, sponsorloop voor een goed doel,
schoonmaakactie voor de wijk. Dit jaar organiseert de school een feestelijke open avond
met diverse activiteiten voor mensen uit de omgeving.
 Taakspel: benoemen van positief gedrag en het bevorderen van taakgerichtheid van
leerlingen.
Deze activiteiten komen afzonderlijk of in samenhang met andere vakken aan de orde.
10
Leerlingen
Leerlingenbetrokkenheid
Kenmerkend voor de Tamboerijn is dat kinderen op
verschillende manieren actief betrokken worden bij
allerlei schoolse zaken. Leerlingen krijgen geregeld
bepaalde rollen of de verantwoordelijkheid voor een
bepaalde taak, zoals DJ, fotograaf, het verzorgen van
de catering bij een ouderbedankmiddag of ontwerper
van een uitnodiging.
Kinder MR: meedenken en beslissen op school
Leerlingen worden gestimuleerd om mee te denken en
te beslissen over bijvoorbeeld de inrichting van het
gebouw, activiteiten en opdrachten. Vanaf groep vijf kunnen leerlingen stemmen op KMR
leden. Deze leden bespreken in hun groep wat er goed gaat op school en welke tips er zijn.
De KMR vergadert met de directeur en één maal per jaar met de MR van de school.
Niveau verschillen tussen leerlingen
Om verder tegemoet te komen aan de verschillen van de kinderen werken we met
individuele leerlijnen d.w.z.:
 Een eigen programma voor kinderen met een leerachterstand. In overleg met ouders
wordt er een ontwikkelingsperspectief (OPP) gemaakt. Er wordt dan gekeken wat het
perspectief voor dit kind op onze school betekent (wat is de te verwachten ontwikkeling
van een kind).
 Hoog scorende leerlingen werken met drie sterren opdrachten uit de methode en krijgen
plusmateriaal aangeboden die bij de methode hoort en extra uitdagende opdrachten.
Extra begeleiding
De kinderen die op onze school komen verschillen in talenten, mogelijkheden en behoeften.
Vanuit het TAS concept houden we zoveel mogelijk rekening met deze verschillen. Er is
aandacht en extra begeleiding voor de kinderen die dat nodig hebben. We streven ernaar dat
kinderen zoveel mogelijk succeservaringen op kunnen doen. Wanneer er problemen zijn in
de ontwikkeling van een leerling en blijkt dat extra begeleiding gewenst is, wordt dit in het
groepsplan beschreven. In een enkel geval wordt er een individueel handelingsplan of OPP
(ontwikkelingsperspectief) opgesteld. Dit gebeurt altijd in overleg met de interne begeleider,
de groepsleerkracht en de ouders.
Via het leerlingvolgsysteem worden ook leerlingen gesignaleerd die in één of meerdere
leerstofonderdelen uitblinken. Bij de keuze van de leerstof wordt er rekening gehouden met
de behoeften van deze leerlingen. Tevens krijgen zij, indien nodig, een apart lesprogramma
zodat ze zich verder in de stof kunnen verdiepen. Als blijkt dat intensieve begeleiding niet tot
het gewenste resultaat leidt, kan een onderzoek door een schoolbegeleidingsdienst
uitgevoerd worden of kunnen andere externe instanties ingeschakeld worden. Dit alles gaat
in overleg en met toestemming van ouders.
Leerlingvolgsysteem
In een klassensituatie wordt er door de groepsleerkrachten geobserveerd en wordt de
aangeboden leerstof getoetst. De resultaten van deze methodische toetsen en opmerkingen
betreffende de observaties worden geregistreerd. Naar aanleiding van de observaties en de
toets resultaten wordt de leerstof soms aangepast. Leerlingen krijgen dan vaak extra
instructie, herhaling, uitbreiding of verdieping van de leerstof.
Van alle kinderen worden gedurende de gehele basisschoolperiode de vorderingen
bijgehouden met behulp van het leerlingvolgsysteem. Twee à vier keer per jaar worden er
methodisch onafhankelijke toetsen afgenomen om een beeld te krijgen van de ontwikkeling
11
van
ieder
individueel
kind.
Het
leerlingvolgsysteem dat wij gebruiken is het
zogenaamde “Cito LOVS”.
Op dit moment worden voor de volgende
leergebieden de toetsen afgenomen: taal en
rekenen voor kleuters, rekenen-wiskunde,
technisch lezen, (werkwoord)-spelling en
begrijpend lezen en studievaardigheden
(bovenbouw). Afhankelijk van de score zal
de leerkracht actie ondernemen om
eventuele knelpunten op te lossen. Door het
gebruik
van
een
leerlingvolgsysteem
proberen we systematisch en doelgericht te
werken om de vorderingen van uw kind te
volgen en knelpunten zo snel mogelijk te
signaleren, te onderzoeken en waar mogelijk
te verhelpen.
Leerling dossier
Naast de resultaten van het leerlingvolgsysteem wordt van iedere leerling een leerling
dossier bijgehouden. Daarin worden allerlei gegevens opgenomen over bijvoorbeeld het
gedrag van de leerling, leervorderingen, eventuele speciale onderzoeksresultaten en
gesprekken die plaats hebben gevonden met ouders, leerlingen en/of externe deskundigen.
De interne rapportage is in de eerste plaats bestemd voor de leerkrachten en kan ook
gebruikt worden als input tijdens gesprekken met ouders. Ouders kunnen in overleg inzage
krijgen in het dossier van hun kind.
Leesproblemen en dyslexie
In verband met mogelijke aanwezigheid van dyslexie is het van belang om het leesonderwijs
van uw kind goed te volgen. Hiervoor observeren en noteren we vanaf de kleutergroepen
specifieke informatie over hun taal-leesontwikkeling.
Dyslexie is kort gezegd een lees-, soms spellingprobleem, waarbij een kind ondanks extra
hulp en oefening niet voldoende vooruit gaat. Om voor de aanvraag van een
dyslexieonderzoek in aanmerking te komen moet uw kind en de school voldoen aan
verschillende criteria (onder andere een leerling dossier waaruit blijkt dat er in het onderwijs
een traject van extra hulp is geweest bij het leren lezen).
Bij een vermoeden van dyslexie, zal de leerkracht dit met u bespreken. Als u zelf vermoedt
dat uw kind dit heeft, dan kunt u dat op school bespreken. Voor de school zelf is een
dyslexieverklaring niet van belang. Immers, de hulp die wij kinderen bieden, verandert niet bij
vaststelling van dyslexie. Voor het kind zelf kan een dyslexie-verklaring wel zin hebben.
Onderwijsbegeleidingsdiensten
Voor onderwijskundige begeleiding bieden diverse instanties steun en hulp als dat nodig mocht
zijn. De IJsselgroep, Onderwijsbegeleidingsdienst en het Samenwerkingsverband De Liemers
helpen ons met onderwijsvernieuwing en leerlingenzorg. De IJsselgroep biedt tevens de
mogelijkheid tot psychologisch onderzoek.
Schoolarts
Alle 5 jarigen worden onderzocht door de jeugdarts en de assistente en alle 11-jarigen door de
verpleegkundige. De onderzoeken vinden op school plaats.
Bij het onderzoek van de 5 jarigen is één van de ouders/verzorgers aanwezig. Er wordt
gekeken hoe het kind zich ontwikkelt op lichamelijk, psychisch en sociaal gebied. Als er
aanleiding voor is, wordt bepaald of extra maatregelen nodig zijn ten behoeve van de
gezondheid en het welbevinden van uw kind. Bij de 11 jarigen hoeven de ouders/verzorgers
niet aanwezig te zijn. Het gaat hier om een kort lichamelijk onderzoek. De GGD verzorgt ook
12
een opvoedspreekuur. U kunt hier terecht voor vragen over bijvoorbeeld bedplassen, gedrag,
eetproblemen etc.
Zittenblijven
Wanneer een leerling een onderbroken ontwikkelingslijn doormaakt en daarvan sociaalemotioneel hinder ondervindt, kan na intensief onderzoek en overleg tussen ouders, IB-er en
leerkrachten besloten worden tot zittenblijven. De school heeft hierin de beslissende rol. De
leerling krijgt, indien nodig, een aangepast programma, zodat het niet alle onderdelen over
hoeft te doen.
Inschakeling externe bureaus
De school bepaalt hoeveel en welke hulp
er op school wordt ingezet. Intelligentie en
gedragsonderzoeken worden door ouders
zelf gefinancierd.
Zorgverzekeraars vergoeden doorgaans
een deel van deze kosten.
Logopedie
Op het moment dat ouders en/of
leerkrachten problemen op het gebied
van logopedie constateren, kan er
doorverwezen
worden
naar
een
particuliere logopedist. Kosten zijn voor
rekening van ouders, veel ziektekosten
verzekeringen vergoeden deze kosten
(gedeeltelijk).
Motorische ontwikkeling
Cathalijne van Nieuwamerongen van Therapie van Nieuwamerongen, is één keer per week
op school om therapieën rondom houding en beweging te verzorgen. Telefoon: 0316224734.
Begeleiding naar het voortgezet onderwijs
De ouders van kinderen in groep 8 worden in de loop van het schooljaar geïnformeerd over
de verschillende vormen van onderwijs na de basisschool. De leerkracht houdt met alle
ouders individueel een schoolkeuzegesprek. De leerkracht brengt de ouders advies uit over
het meest geschikte onderwijs voor hun kind na de basisschool en bespreekt dat vervolgens
met hen. Het uiteindelijke schooladvies dat de school de ouders meegeeft, is gebaseerd op
de kennis, ervaring en schoolresultaten van de basisschooltijd. Uiteraard wordt rekening
gehouden met de wensen van het kind en de ouders.
De scholen voor voortgezet onderwijs beslissen uiteindelijk over de toelating. In de meeste
gevallen nemen zij het schooladvies over. De scholen voor voortgezet onderwijs organiseren
open dagen en informatie avonden voor groep 8 leerlingen en hun ouders. Ook kunnen
leerlingen een bezoek brengen aan de school om proeflessen te volgen. In groep 8 krijgen
de leerlingen informatie over het voortgezet onderwijs. Om de leerlingen alvast voor te
bereiden op het voortgezet onderwijs krijgen ze onder andere huis- en leerwerk mee, leren
ze te plannen en wordt er steeds meer zelfstandigheid van hen verwacht.
Pestgedrag
De kinderen bij ons op school moeten zich veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen
ontwikkelen. We benoemen positief gedrag en maken regels en afspraken helder. Hiervoor
gebruiken we de Kanjertraining. Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen
stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan!
Op onze school willen we de normen en waarden die we nastreven overdragen aan de
kinderen en deze tevens onderdeel laten zijn van ons dagelijks handelen. Het voorbeeld van
13
leerkrachten (en thuis van de ouders) is van groot belang. Er zal minder gepest worden in
een klimaat waar duidelijkheid heerst over de omgang met elkaar, worden verschillen
aanvaard en waar ruzies niet met geweld worden opgelost maar uitgesproken. Agressief
gedrag van leerkrachten, ouders en leerlingen wordt niet geaccepteerd.
Zieke leerlingen
Wanneer een leerling ziek is, moet dit telefonisch vóór 8.30 uur bij de school gemeld worden.
Wanneer kinderen zonder melding afwezig zijn, wordt er na 9.00 uur telefonisch contact
opgenomen. Indien een zieke leerling langere tijd niet naar school kan, wordt er met de
ouders/verzorgers bekeken hoe we het onderwijs kunnen voortzetten. Indien nodig maken
we hierbij gebruik van een consulent “Onderwijsondersteuning zieke leerlingen”.
Het is onze wettelijke plicht om voor elke leerling, ook als hij/zij ziek is, te zorgen voor goed
onderwijs. Het continueren van het onderwijs, aangepast aan de problematiek, is belangrijk
om leerachterstanden zoveel mogelijk te voorkomen en sociale contacten zo goed mogelijk
in stand te houden.
Verwijsindex
Onze school is aangesloten bij de Verwijsindex Achterhoek. De Verwijsindex is een digitaal
systeem waarin professionals van verschillende organisaties en instellingen (bijvoorbeeld
intern begeleiders in het onderwijs, zorgcoördinatoren en hulpverleners) een signaal kunnen
afgeven wanneer zij zich zorgen maken over een kind tussen 0 en 23 jaar dat zij onder hun
hoede hebben. Wanneer meerdere hulpverleners een signaal over hetzelfde kind afgeven in
de Verwijsindex, dan krijgen zij elkaars contactgegevens. Zo kunnen professionals elkaar
makkelijker vinden en beter samenwerken in de hulpverlening aan jeugdigen. Meer
informatie over de Verwijsindex kunt u vinden op www.verwijsindex-achterhoek.nl
Passend Onderwijs
Samenwerkingsverband de Liemers
De regio de Liemers is op 1 augustus
2014 gestart met passend onderwijs: de
nieuwe manier waarop onderwijs aan
leerlingen die extra ondersteuning nodig
hebben wordt georganiseerd. Om dat
mogelijk te maken, werken alle reguliere
en speciale scholen in onze regio
samen in het Samenwerkingsverband
De Liemers po. Ook onze school valt
onder dit samenwerkingsverband. De
school kan deskundigheid vanuit dit
samenwerkingsverband naar de school
halen.
Toelaatbaarheidsverklaring
Als na enige tijd blijkt dat de school niet
zelf meer het goede onderwijsaanbod
kan realiseren van uw zoon of dochter kan een toelaatbaarheidsverklaring door de school
worden aangevraagd bij het samenwerkingsverband. Dit kan gaan om een plaatsing op het
speciaal basisonderwijs of om een plaatsing op het speciaal onderwijs van cluster 3 of
cluster 4. Als zo’n toelaatbaarheidsverklaring is afgegeven kan uw zoon of dochter worden
geplaatst op de betreffende school. Daarvoor zijn een aantal vaste instroomomenten
afgesproken: direct na de zomervakantie, na de kerstvakantie en per 1 april.
14
Zorgplicht
Vanaf 1 augustus 2014 is de school ervoor verantwoordelijk om leerlingen die extra
ondersteuning nodig hebben een passende onderwijsplek te bieden. Dit noemen we de
zorgplicht. Ouders melden hun kind aan bij de school die hun voorkeur heeft. Binnen 6 tot 10
weken moet de school een zo passend mogelijk aanbod regelen. Kan de school waar de
leerling is aangemeld zelf niet in de benodigde onderwijsondersteuning voorzien, dan is het
de verantwoordelijkheid van de school om (binnen het samenwerkingsverband) een school
te vinden die wel een passend aanbod kan doen. Is het niet haalbaar om de leerling binnen
het regulier onderwijs te plaatsen, dan kan een aanbod op het (voortgezet) speciaal
onderwijs worden gedaan. Het Samenwerkingsverband De Liemers po is verantwoordelijk
voor het toewijzen en het betalen van de (extra) ondersteuning aan leerlingen.
School ondersteuningsprofiel
Het accent verschuift van het medisch labelen van kinderen, naar wat zij daadwerkelijk nodig
hebben om onderwijs te kunnen volgen. De onderwijsbehoefte is vanaf nu het uitgangspunt.
Elke school in het Samenwerkingsverband De Liemers po maakt een plan waarin wordt
beschreven welke ondersteuning de school kan aanbieden. Bij aanmelding van een leerling
wordt in overleg met ouders, IB-er, eventuele externe instanties en directeur gekeken of een
leerlingen op school geplaatst kan worden.
Passend onderwijs in de klas
Leerkrachten kunnen omgaan met verschillen tussen leerlingen. Leerlingen krijgen zo veel
mogelijk extra ondersteuning in de klas, in plaats van daarbuiten. Indien een leerling extra
ondersteuning nodig heeft bespreekt de school dit met de ouders.
Inspraak
Ouders en leraren hebben via de ondersteuningsplanraad (OPR) instemmingsrecht op het
beleid en de verdeling van het budget van het samenwerkingsverband. Op schoolniveau is
de MR betrokken bij het opstellen van het ondersteuningsprofiel van de school.
Indien u en de school het niet eens worden over de toelating of verwijdering van uw kind,
kunt u naast de bestaande mogelijkheden een geschil laten voorleggen aan de landelijke
geschillencommissie passend onderwijs. Verzoeken hiertoe lopen via het secretariaat van
het samenwerkingsverband, CLO de Liemers, Mercurion 36, 6903 PZ Zevenaar.
Ouders
Ouderbetrokkenheid
Op de Tamboerijn zijn diverse ouders
actief betrokken bij school. Op diverse
manieren proberen we de betrokkenheid
van ouders bij de school te stimuleren
door onder andere het voeren van
gesprekken met ouders, het inzetten van
ouderhulp, de oudervereniging (OV),
Vrienden van de Tamboerijn en de MR.
Informatievoorziening
Onze school hecht grote waarde aan
een goede informatie aan de ouders. U
kunt een afspraak maken met de
desbetreffende leerkracht van uw kind.
Op school hanteren we de volgende
vormen van informatievoorzieningen:
15












de telefoonronde door leerkracht aan het begin van het jaar
de informatieavonden
10 minuten gesprekken (3 x per jaar)
groep 1 tot en met 7 krijgt drie keer per jaar een rapport mee. In groep 8 krijgen de
leerlingen twee rapporten en een onderwijskundig rapport dat gebruikt wordt bij de
aanmelding voor het voortgezet onderwijs.
ouders van groep 8 leerlingen worden uitgenodigd voor een pré-advies en adviesgesprek
dat 15 minuten duurt.
individuele afspraken met leerkracht en ouders
de schoolplanner: hierin staan de vakantiedata, schooltijden en de diverse activiteiten
digitale informatie bij bijzonderheden of wijzingen
de schoolgids (website en via e-mail)
de website en Facebook pagina
de TamTam, onze nieuwsbrief en overige schriftelijke informatie (verstuurd via ons
digitale administratiesysteem Parnassys)
kijkochtenden in de groepen
Informeren van gescheiden ouders
Het streven van de school is om beide ouders zo goed mogelijk te informeren. Het digitale
informatiesysteem voorziet beide ouders via mail van de nodige schoolinformatie. Beide
ouders moeten toestemming geven om de nieuwe partner te betrekken bij ouderavonden en
activiteiten op school. Een school is op grond van artikel I:377c van het Burgerlijk Wetboek in
principe verplicht een ouder die niet het ouderlijke gezag heeft, desgevraagd van informatie
over de kinderen te voorzien. Het artikel kent twee beperkingen.
1. De informatie wordt niet verstrekt als de school de informatie niet op gelijke wijze aan de
ouder met ouderlijk gezag zou kunnen verschaffen.
2. Als het belang van het kind zich tegen het verschaffen van de informatie verzet.
Medezeggenschapsraad (MR)
De MR bestaat uit twee gekozen teamleden en ouders. Het
mailadres van de MR is: [email protected]. De MR
geeft advies en beslist mee over onderwerpen zoals:
 kwaliteit van het onderwijs
 het schoolplan, schoolgids en andere beleidstukken
 personeel, financiën en gebouw
 het vaststellen van vakanties en vrije dagen
 communicatie en betrokkenheid naar ouders
 leerlingenzorg, advies over ondersteuningsprofiel
 veiligheid (in en rond de school)
De Wet Medezeggenschap Scholen (WMS) onderscheidt
drie rechten voor de MR:
1. Initiatiefrecht
Het initiatiefrecht betekent dat de MR bevoegd is tot bespreking van alle
aangelegenheden die de school betreffen. Bovendien mag de MR daarover aan het
bevoegd gezag voorstellen doen en standpunten kenbaar maken.
2. Instemmingsrecht
Het instemmingsrecht wil zeggen dat voor bepaalde in het reglement van de MR
genoemde besluiten het bevoegd gezag vooraf de instemming van de MR nodig heeft.
3. Adviesrecht
Bij het adviesrecht gaat het erom dat bij een aantal in het reglement vastgelegde
aangelegenheden het bevoegd gezag advies moet vragen. Het bevoegd gezag mag een
advies beargumenteerd naast zich neerleggen.
16
Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)
De GMR is een raad waarbij afgevaardigde MR leden van alle SPO scholen
vertegenwoordigd zijn. Hier worden besluiten genomen en advies gegeven over
bovenschoolse zaken.
Oudervereniging (OV)
De OV ondersteunt het team bij het organiseren en uitvoeren van diverse school activiteiten
zoals Sint, Kerst en Carnaval. Alle ouders/verzorgers van de leerlingen zijn automatisch lid
van de OV. De oudervereniging is een officiële vereniging met statuten die staat
ingeschreven bij de Kamer van Koophandel in Arnhem. Alle ouders
krijgen aan het begin van het schooljaar een formulier aangereikt:
Overeenkomst Vrijwillige Ouderbijdrage. De vrijwillige bijdrage van de
ouders is belangrijk om alle activiteiten voor de kinderen te organiseren.
De OV bestaat uit een dagelijks bestuur (voorzitter, secretaris en
penningmeester) en een aantal leden. Voor meer informatie:
[email protected], contactpersoon: voorzitter Angelique
van Wanrooij (0316-334321).
Vrienden van de Tamboerijn
Stichting Vrienden van De Tamboerijn zet zich in voor leuke
extra’s voor de leerlingen waar geen budget voor is. Binnen
en buiten de school zamelen zij geld in en houden ouders via de
nieuwsbrief op de hoogte van hun activiteiten. U kunt de
vrienden van de Tamboerijn bereiken via:
[email protected]
Wat kunt u doen?
Iedere financiële bijdrage is welkom! U kunt uw bijdrage
overmaken op 157682110 t.n.v. Stichting Vrienden van de
Tamboerijn of u kunt gebruik maken van een jaarlijkse incasso.
Aan de boomhut hangt een geld inzamelbuis waarin een
vrijwillige bijdrage kan worden gedaan.
Sponsoring
Voor bedrijven is het mogelijk om een reclamebord aan de muur van school te plaatsen.
Hiermee bent u voor drie jaar sponsor van Vrienden van de Tamboerijn. De kosten hiervan
bedragen € 150,00 per jaar. Voor wat betreft de sponsoring handelen wij conform de door de
stichting opgestelde notitie ‘sponsoring binnen de SPO De Liemers’. Deze is voortgekomen uit
het convenant: "Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring".
Stemrondes
De vrienden van de Tamboerijn laten de kinderen ieder jaar stemmen op een bepaald doel
voor de school. Afgelopen jaar is hiervan een boomhut gebouwd, voor komend jaar hebben
de kinderen gekozen voor het opknappen van het schoolplein.
17
Team
Teamsamenstelling
Groep 1/2a
Groep 1/2b
Groep 3
Groep 4
Groep 5
Groep 5/7
Groep 6
Groep 7
Groep 8
Monique Bel en Moniek Ponjée
Willy Groen-Rodenburg en Tony Reijmer
Trudy van den Brink
Eveline Arendsen en Sonja Gerritsen
Willemijn Jonker en Sonja Gerritsen
Maaike van Kuppeveld en Annelien Kelderman
Erna Teunissen en Kristel Schepers
Helene van Maanen en Dorothé Boone
Sanne Roemaat en Kristel Schepers
Onderwijsassistent
Directeur
Intern begeleider
Conciërges
Klusser
Administratie
InterieurVerzorgster
Marjo Sweers
Lobke Koenders
Corianne Nijboer
Jan Verlangen en
Johan Partoredjo
Opa Henk
Jolanda Westendorp
Silvia van den Dam
Na schooltijd kunt u een afspraak maken met de leerkrachten, via e-mail of telefonisch
contact opnemen. Het e-mailadres van de administratie is: [email protected]
Ieder teamlid heeft een eigen e-mailadres: [email protected].
Voor dringende zaken kunt u buiten de schooltijden om, telefonisch contact opnemen met
Lobke Koenders (06-38706426). Bij afwezigheid van de leerkrachten wordt er, indien
mogelijk, voor vervanging gezorgd (bij Personeelscluster Oost Nederland: PON).
Stagiaires
De Tamboerijn is een gecertificeerde opleidingsschool, gedurende het gehele schooljaar zijn
er daarom verschillende stagiaires van de Pabo of van het MBO. Deze studenten zijn in
verschillende stadia van hun opleiding. Ze geven lessen in de groepen en voeren opdrachten
en onderzoek uit. Dit alles onder de verantwoording van hun praktijkbegeleider en interne
opleider. De Pabo stagiaires worden begeleid door de groepsleerkracht waarbij ze geplaatst
worden en door de interne opleider van de stichting: mevrouw Janette Gudden.
18
Kwaliteitszorg op de Tamboerijn
Onze school werkt systematisch aan kwaliteitszorg: activiteiten die gericht zijn op het
bepalen van de kwaliteit van het onderwijs en deze te bewaken en te verbeteren. De
volgende instrumenten en interventies worden hiervoor ingezet:
- Interne en externe scholing van teamleden
- Inzet van externe expertise
- Uitgebreid leerlingvolgsysteem: methode gebonden toetsen en genormeerde toetsen
van Cito LOVS in alle groepen, bespreking van toets gegevens tijdens leerlingbesprekingen
- Kwalitatief en actuele methodes en onderwijsmateriaal voor alle niveaus (waaronder
ook meer- en hoogbegaafde leerlingen)
- Intern kwaliteitssysteem gebaseerd op de PDCA cyclus
- Tevredenheidsonderzoeken bij leerlingen, ouders en teamleden
Onderwijsresultaten
Basisschool De Tamboerijn voldoet aan de kwaliteitseisen van de inspectie. Ons
leerlingvolgsysteem is een goed hulpmiddel om eventuele belemmeringen of leerstoornissen
vroegtijdig te signaleren. Ook de uitslagen van toetsen geven ons de mogelijkheid de
ontwikkeling van elk kind te vergelijken met het landelijk gemiddelde. De resultaten van ons
onderwijs willen wij ook afmeten aan de mate waarin wij er in slagen kinderen te helpen, die
meer zorg en aandacht behoeven.
Aan het eind van de basisschoolperiode nemen onze 8e-groepers deel aan de Citoeindtoets. Een landelijke toets die kennis, inzicht en toepassingsvaardigheid onderzoekt. De
standaardscore geeft aan wat een leerling heeft gepresteerd in vergelijking met de leerlingen
uit het hele land, nu en in voorafgaande jaren. De standaardscores lopen van 501 t/m 550.
Cito eindtoetsresultaten
Uitstroom voortgezet onderwijs:
Landelijk
School
gemiddelde gemiddelde
535,3
532,2
20112012:
20122013:
20132014:
Groep 8 2013-2014:
2013 / 2014
VWO
7
HAVO
6
VMBO GL t/m VMBO TL
10
VMBO KL
3
VMBO BL
3
19
534,7
535,4
534,4
537,9
Relatie school en omgeving
Bestuur SPO de Liemers
Basisschool De Tamboerijn (1969) behoort tot Stichting Primair Onderwijs De Liemers,
kortweg: SPO De Liemers. Deze stichting bestaat sinds 1998. Het bestuur van de stichting is
het bevoegd gezag van 15 scholen voor primair onderwijs in Duiven, Montferland en
Zevenaar. SPO De Liemers staat voor kwalitatief goed onderwijs. Die kwaliteit is meer dan
alleen leren lezen, schrijven en rekenen; goed onderwijs wordt ook gekenmerkt door een
sfeer van openheid en vertrouwen waarin kinderen zich veilig kunnen voelen. De sfeer en
kwaliteit van de school worden in belangrijke mate bepaald door de medewerkers in de
scholen. Zij geven samen met de leerlingen 'kleur' aan hun school. Elke school bouwt op
deze manier aan haar eigen identiteit.
Het dagelijks bestuur is in handen van de directeur-bestuurder. Het bestuur en de directies
worden ondersteund door een bestuursbureau met gespecialiseerde medewerkers op
diverse beleidsterreinen. Directeur-bestuurder en directeuren ontmoeten elkaar maandelijks
in het directeurenberaad. Met elkaar bouwen ze aan innovatie en verdere
beleidsontwikkeling binnen de organisatie. Deze plannen zijn vastgelegd in een strategisch
beleidsplan (SBP). Het motto: ontdekken, ontmoeten en ontwikkelen staat daarbij centraal.
Ouders en leerkrachten hebben via de medezeggenschapsraden (MR’s) invloed op
schoolniveau en via de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) op
bestuursniveau. In de praktijk van alledag merkt u weinig tot niets van het schoolbestuur.
Slechts in bijzondere situaties treedt het bestuur naar buiten. Mocht u behoefte hebben aan
meer informatie dan vindt u hieronder de contactgegevens.
Bestuursbureau SPO De Liemers
Toon Geluk, directeur-bestuurder
Voltastraat 21
6902 PT ZEVENAAR
T 0316-226514
M [email protected]
W www.spodeliemers.nl
Externe contacten
De school heeft onder andere contacten met:
 de andere scholen in de omgeving
 de gemeente Zevenaar
 externe zorgverleners
 de bibliotheek
ABC: overige belangrijke weetjes
Aanmelding en inschrijving van nieuwe leerlingen
Het hele jaar door kunnen nieuwe leerlingen op school via een inschrijfformulier of via de site
aangemeld en ingeschreven worden. Wij hanteren géén leerlingenstop. U kunt een afspraak
maken voor een persoonlijk gesprek. De rondleiding wordt verzorgd door een leerling uit
groep 8 en de directeur.
De aangemelde leerlingen, die instromen in groep 1, worden enkele weken voordat ze vier
jaar worden uitgenodigd met één of beide ouders/verzorgers op school. Vanaf 3 jaar en 9
maanden mag uw kind tien dagdelen komen oefenen. De dagdelen worden in overleg met u
en de leerkracht afgesproken.
20
Vanaf de verjaardag start uw kind hele dagen op school. Kinderen die instromen in een
hogere groep worden direct geplaatst. Kinderen die na 1 juni jarig zijn, starten na de
zomervakantie. Deze kinderen krijgen tezamen met de kinderen die in september 4 jaar
worden de mogelijkheid om tijdens twee dagdelen voor de vakantie even kennis te maken
met de leerkrachten en klasgenootjes. Tevens worden zij uitgenodigd voor de
kennismakingsmiddag in de nieuwe groepen. Vervolgens gaan zij tezamen met de
“september kinderen” direct na de zomervakantie aan de slag.
Om snel op een juiste wijze op uw kleuter in te kunnen
spelen willen we graag meer weten over de tijd voor het kind
bij ons op school kwam. Die informatie krijgen we van de
peuterspeelzaal/kinderdagverblijf en we vragen ook aan de
ouders om een intake-formulier in te vullen. Dit wordt in de
eerste weken dat de kleuter bij ons op school zit met de
groepsleerkracht in een intakegesprek besproken.
Voor beleid rondom toelating verwijzen we u naar
site van onze stichting: www.spodeliemers.nl
Afspraken voor leerlingen op school
Binnen de groepen worden er groepsregels afgesproken. De gezamenlijke schoolafspraken
zijn:
We houden er rekening mee dat iedereen verschillend is
Wij helpen elkaar
Wij gaan netjes met alle spullen en het gebouw om
We zorgen dat iedereen goed kan werken
Collectieve ongevallenverzekering
Het schoolbestuur heeft voor leerkrachten en de leerlingen een collectieve ongevallen
verzekering afgesloten. Deze verzekering dekt het ongevallenrisico voor de verzekerden
gedurende het verblijf in de schoolgebouwen of op de daarbij behorende terreinen tijdens de
officiële schooluren, alsmede tijdens het gaan van huis naar school en omgekeerd,
gedurende ten hoogste 1 uur voor het vertrek van huis en 1 uur na het verlaten van de
school.
Daarnaast geldt de dekking ook tijdens het verblijf op sportvelden, in gymnastieklokalen,
zwembaden e.d., alsmede tijdens schoolreizen, schoolkamp en excursies in schoolverband. U
wordt verzocht bij schade als gevolg van een ongeval waarvoor deze verzekering geldt, zo
spoedig mogelijk contact op te nemen met de directie van de school.
Diëten en allergieën
Als uw kind een dieet volgt, iets niet mag eten/drinken of een allergie heeft, dan willen wij dit
graag weten. Zo zorgen wij ervoor dat uw kind niet iets eet of drinkt wat hij/zij niet mag
hebben. Ook de OV, die tijdens festiviteiten op de Tamboerijn het eten en drinken regelt,
houdt hier rekening mee.
Eten en drinken
Voor de eerste pauze verzoeken wij u drinken en fruit of een gezonde koek mee te geven
(zonder chocolade). Bij een continurooster dient u ook een lunchpakket mee te geven
(drinken en brood). Melk kan in een van de koelkasten worden gezet, het overige drinken en
eten blijft in de tas van de leerling. Vermeld duidelijk de naam van uw kind op bekers en
broodtrommels. Bij sommige activiteiten zoals Sinterklaas zorgt de OV voor drinken en een
traktatie. Dit wordt vooraf in de nieuwsbrief (TAM TAM) doorgegeven.
21
Fotograferen en filmen van leerlingen
Regelmatig worden er foto’s en filmpjes gemaakt van schoolse activiteiten. Deze worden
geplaatst op de website, in de TAM TAM en op Facebook. Wanneer u, als ouder, bezwaar
heeft voor het plaatsen van foto’s van uw kind, kunt u dit melden bij de directie. In
voorkomende gevallen worden er ook video-opnames gemaakt voor onderwijskundige
doeleinden om bijvoorbeeld een lessituatie met een leerkracht te bespreken (beeldcoaching).
Uiteraard zijn de beelden slechts voor intern gebruik en worden gewist.
Gegevens ouders/verzorgers & noodadressen
Bij wijziging van uw telefoonnummer, woonplaats,
email-adres of allergieën verzoeken wij u dit zo
spoedig mogelijk door te geven via:
[email protected]
Gevonden voorwerpen
De gevonden voorwerpen staan in het mensplein
(hoofdingang, in rode bakken).
Hoofdluis
Na iedere vakantie worden de leerlingen door de
luizengroep gecontroleerd op hoofdluis. Na de controle
worden de ouder(s)/verzorger(s) op de hoogte gesteld
van gevonden luizen en/of neten en de wijze van
behandeling. In de betreffende groep wordt voor alle
ouder(s)/verzorger(s) informatie ter voorkoming en
bestrijding uitgereikt.
Kerstkaarten
Iedere groep maakt voor de hele groep een mooie kerst- en nieuwjaarswens. Deze wordt in
de klas opgehangen, zo hoeven er geen kerstkaarten in de groep uitgedeeld te worden.
Klachtenprocedure
Het kan voorkomen dat u met bepaalde vragen zit die onvoldoende beantwoord worden op
schoolniveau. U hebt gesprekken gehad met de leerkracht van uw kind, de directeur van de
school is er bij betrokken en toch bent u niet tevreden met het resultaat. Voor die situaties is
er een klachtenprocedure opgesteld. Stapsgewijs:
1) U bespreekt het probleem met de leerkracht. Samen zoekt u oplossingen. U komt er niet
uit.
2) De directeur wordt geïnformeerd. Hoor en wederhoor vindt plaats. Er worden voorstellen
gedaan. Ze leiden niet tot de oplossing die u voor ogen had.
3) Op schoolniveau zijn er twee interne contactpersonen (Mevr. Annelien Kelderman en
Mevr. Willemijn Jonker) aangesteld die u kunnen adviseren hoe nu verder als
bovenstaande acties niet hebben geleid tot een oplossing.
4) Het schoolbestuur wordt er bij betrokken. U informeert het bestuur over de kwestie. U
wordt uitgenodigd voor verheldering. Hoor en wederhoor vindt plaats. Bestuursbureau
SPO De Liemers, Voltastraat 21, 6902 PT ZEVENAAR. Telefoonnummer bestuur: 0316226514. E-mail: [email protected]
5) Ook langs deze procedure is de kwestie niet opgelost. U doet een beroep op de
klachtenregeling. Dat kan langs twee kanalen.
a) U kunt contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon van het schoolbestuur.
Zijn naam is de heer Melle van der Hoek. Hij is bereikbaar onder nummer: 0880931000
b) U dient uw klacht schriftelijk in bij de klachtencommissie. Die melding verloopt via het
Samenwerkingsverband passend onderwijs (SWV PO), Mercurion 36, 6903 PZ
ZEVENAAR. Contactpersoon: mevrouw Martine van Dijk. Tel. 0316-341618.
22
Klachtenregeling:
http://www.spodeliemers.nl/bestanden/186/spodeliemers.klachtenregeling.2012.pdf
Stichting Leergeld de Liemers
Steeds meer gezinnen hebben moeite om de sportclub of muziekles van hun kinderen te
betalen. Ook schoolkosten zoals kamp of excursie zijn voor veel gezinnen bijna niet op te
brengen. Wanneer deze gezinnen niet in aanmerking komen voor bijzondere bijstand of een
andere (gemeentelijke) voorziening, kunnen zij, mits aan de criteria wordt voldaan, rekenen
op de steun van Stichting Leergeld de Liemers.
De kosten worden in dat geval gedeeltelijk of tot een bepaald maximum door Stichting
Leergeld de Liemers vergoed. Stichting Leergeld behandelt de aanvraag in alle
vertrouwelijkheid. Stichting Leergeld richt zich op ouder(s) / verzorger(s) van schoolgaande
kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar, met een laag inkomen en woonachtig in de
gemeenten Zevenaar, Duiven, Westervoort, Rijnwaarden en Montferland. Aanvragen kunnen
worden ingediend bij: Stichting Leergeld de Liemers, tel: 0316- 76 40 00.
Tekening of kaart voor ouders, opa of oma in groep 1-2
Wilt u dat uw kleuter een tekening maakt voor de verjaardag van papa, mama, opa of oma?
Aan het begin van het schooljaar ontvangt u hiervoor een lijst om de data door te geven.
Toelating, schorsing en verwijdering leerlingen
Op de Tamboerijn is van belang dat iedereen zich gewoon gedraagt en zich aan de
afspraken houdt. We hopen dat het niet nodig is, maar er is beleid geformuleerd rondom
schorsing en verwijdering van leerlingen. Hiervoor verwijzen wij u naar de site van onze
stichting: www.spodeliemers.nl
Vakanties, vrije dagen en lesuren
groep 1-4
23,50
1222,00
5,50
1227,50
groep 5-8
25,75
1339,00
5,50
1344,50
20-10-14 t/m 24-10-14
23,5
22-12-14 t/m 2-01-15
16-02-15 t/m 20-02-15
03-04-15 t/m 06-04-15
27-4-2015
04-05-15 t/m 15-05-15
25-05-15
20-07-15 t/m 28-08-15
47,00
23,50
8,75
5,50
47,00
5,50
141,00
301,75
25,75
51,50
25,75
11,00
5,50
51,50
5,50
154,50
331,00
Klokuren
Per jaar (x 52 weken)
30 sep 2014 (dinsdag)
Totaal (A)
Vrije dagen/vakanties:
Herfstvakantie
Kerstvakantie
Voorjaarsvakantie (carn.)
Paasvakantie (vr+ma)
Koningsdag
Meivakantie (incl Hemelvaart)
Pinksteren
Zomervakantie
Subtotaal vrije dagen/vak.
Extra vrije uren:
Studiedagen: do 9-10-2014/vrij 10-10-2014/di 18-11-2014/ma 15-06-2015
Personeelsdag SPO op 18-03-2015
Vrije middag vóór kerst (19-12-2014) + carnavalsvak. (13-02-2015)
Vrije ochtend na avondvierdaagse voor gr. 1 t/m 4
Vrije middag laatste schooldag 17-7-2015
Totaal vrije dagen en vakanties (B)
328,50
2,25
363,50
Totaal A minus B
899,00
981,00
23
19,75
3,75
22,00
3,75
4,50
3,25
Berekening totaal aantal uren:
Groep 1 t/m 4: 4 x 899
Groep 5 t/m 8: 4 x 981
Totaal
3596
3924
7520 (Benodigde uren)
Veiligheid op school
Regelmatig wordt de veiligheid van het gebouw en de speelplaats (speeltoestellen)
gecontroleerd. Er is een ontruimingsplan opgesteld dat jaarlijks wordt geoefend met alle
leerlingen, leerkrachten en overige mensen die op dat moment in het gebouw aanwezig zijn.
Het ontruimingsplan wordt steeds geactualiseerd. Een aantal leerkrachten heeft de cursus
bedrijfshulpverlening (BHV) gevolgd. Door de nascholingscursussen te volgen, blijven zij op
de hoogte van de laatste ontwikkelingen. Naast deze veiligheidsaspecten, besteedt de
school veel aandacht aan het welzijn en welbevinden van alle betrokkenen op school.
Verjaardagen/trakteren van leerlingen en leerkrachten
Als een leerling jarig is, wordt daar op school ook extra aandacht aan besteed. De jarige
mag trakteren (liefst een gezonde traktatie). Om te voorkomen dat er meerdere kinderen op
dezelfde dag trakteren, vinden wij het fijn dat u van tevoren even een afspraak met de
leerkracht maakt. Dan kunt u gelijk navragen of er kinderen zijn met een bepaald dieet of
allergie. De jarige mag ook bij de andere klassen langs om felicitaties in ontvangst te nemen.
De leerkrachten vieren hun verjaardag ook, dit melden zij vooraf via de mail. We verzoeken u
uitnodigingen voor verjaardagen buiten de groep uit te delen.
Verlofaanvraag en schoolverzuim
Kinderen mogen vanaf hun vierde jaar naar de basisschool. Vanaf hun vijfde jaar zijn
kinderen leerplichtig. Verlof kan alleen worden verleend onder de volgende condities:
1. Als een ouder in verband met zijn werk niet in staat is tijdens de schoolvakantie vrij te
nemen. Dit verlof mag eenmaal per schooljaar worden verleend.
2. Als vakantieverlof noodzakelijk is op grond van een medische of sociale indicatie
betreffende een van de gezinsleden.
3. Er kan ook extra verlof verleend worden voor ander gewichtige omstandigheden:
verhuizing, bijwonen van een huwelijk, overlijden van bloedverwanten, huwelijks- of
ambtsjubileum.
De inspectie en de leerplichtambtenaar houden streng toezicht op deze verlofregeling. Een
verlofformulier is op school verkrijgbaar (bij het ouderinformatie bord) en dient bij de directie
ingeleverd te worden. U wordt daarna geïnformeerd of een verlofaanvraag gehonoreerd
wordt.
Adressen
Basisschool De Tamboerijn
Paganinistraat 17
6904 EG Zevenaar
(0316) 52 41 58
[email protected]
www.bsdetamboerijn.nl
Oudervereniging De Tamboerijn
Secretariaat: Mevr. Angelique van Wanrooij
(0316) 33 43 21
[email protected]
24
Schoolbestuur Stichting Primair Onderwijs De Liemers
Voltastraat 21, 6902 PT Zevenaar
(0316) 22 65 14
www.spodeliemers.nl
Directeur-bestuurder: Dhr. Toon Geluk
BSO: buitenschoolse opvang
Humanitas (locatie: Het Tamboerijntje, nevenvestiging van de Tamboerijn)
Voor vragen over of aanmelden bij buitenschoolse opvang: www.kinderopvanghumanitas.nl
Mevr. Antoinette Beekman en mevr. Franneke van Halm (0316) 24 63 73
[email protected]
Zonnekinderen
www.zonnekinderen.nl BSO de Superster, Platanenlaan 11,
6903 DK Zevenaar. Teamcoördinator Mevr. Wendy
Kemperman, Tel. 0316-340079.
Facebook/zonnekinderen.com. Openingstijden: 7.00 – 18.30.
Externe vertrouwenspersoon
Dhr. M. van der Hoek, IJsselgroep, Doetinchem,
telefoonnummer: 088-0931000
(0314) 37 41 41
Onderwijsbegeleidingsdienst IJsselgroep
(schoolbegeleidster: Mevr. C. Bos)
Postbus 277, 7000 AG Doetinchem
(0314) 37 41 41
Inspectie Primair Onderwijs
Postbus 2730,
3500 GS Utrecht.
(030) 66 906 00
Hulpverlening Gelderland-Midden te
Arnhem Afdeling Volsgezondheid/GGD
Jeugdarts: Mevr. C. van Gent
Jeugdartsassistent: Mevr. A. Rietman
Eusebiusbuitensingel 43
6828 HZ Arnhem
(026) 37 73 805
Advies- en Meldpunt
Kindermishandeling Gelderland
Telefoon (026) 44 242 22 / 0900-12 312 30
Voor iedereen die zich zorgen maakt over
kinderen in zijn of haar omgeving.
Vertrouwensinspectie: 0900-11 131 11 (lokaal tarief)
25