SCHOOLGIDS DE ARK
2014-2015
CBS De Ark
Barendrecht
INHOUDSOPGAVE
Woord vooraf
4
1. De school
5
1.1 Naam en bezoekadres
1.2 Richting
1.3 Het schoolgebouw
1.4 Hoe groot is 'De Ark'?
1.5 Wanneer mag uw kind naar school?
2. Waar de school voor staat
5
5
5
5
5
6
2.1 De Ark is een ‘open’ christelijke school
2.2 Een school die hoge leeropbrengsten nastreeft
2.3 Een school met oog voor gedrag en welbevinden
3. De organisatie van het onderwijs
6
6
6
8
3.1 Groepsgrootte en verdeling
3.2 De samenstelling van het team
3.3 Het voorkomen van lesuitval
4. Wat leren de kinderen op De Ark?
8
8
9
10
4.1 Groep 1 en 2
4.2 Groep 3 t/m 8
5. Het volgen van de ontwikkeling van kinderen
10
10
14
5.1 Volgen van de ontwikkeling
5.2 Voortgangsgesprekken
5.3 Als uw kind extra zorg nodig heeft
5.4 Leerlingen van een andere school
5.5 Hulp aan leerlingen
5.6 Zorgteam
5.7 Leerlingendossier
5.8 In gesprek met de leerkracht
5.9 Zorggesprekken
5.10 Logopedische screening
5.11 Begeleiding meer- en/of hoogbegaafde leerlingen
5.12 Zitten blijven
5.13 Doorverwijzen naar de speciale school voor basisonderwijs
5.14 Passend Onderwijs
5.15 Schoolondersteuningsprofiel
6. De Ark en het voortgezet onderwijs
14
15
15
15
15
16
16
16
16
17
17
17
17
17
18
22
6.1 Voorlichting aan ouders
6.2 Voorlichting aan kinderen
6.3 Verwijzingsprocedure voortgezet onderwijs
6.4 Uitstroomgegevens De Ark
7. Buiten- en naschoolse activiteiten (van A tot Z)
22
22
22
22
24
7.1
7.2
7.3
7.4
Acties voor een goed doel
Avondvierdaagse
Excursies
Musische vorming
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
24
24
24
24
2
7.5 Huiswerk
7.6 Opvang mogelijkheden
7.7 Podium
7.8 Schooladoptieplan
7.9 Schoolfotograaf
7.10 Schoolkamp
7.11 Schoolmelk
7.12 Schoolreis
7.13 Sport en spel
7.14 Sporttoernooien
7.15 Veilige School
7.16 Vieringen
7.17 Speelgoedmiddag
7.18 Wijkregie
8. De ouders
24
24
25
26
26
26
26
26
26
26
26
27
27
27
28
8.1 Het belang van de betrokkenheid van ouders
8.2 Eindverantwoording ouderhulp
8.3 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school
8.4 De Medezeggenschapsraad
8.5 De Ouderraad
8.6 Ouderbijdragen
8.7 De Activiteitencommissie
8.8 De klachtenprocedure
8.9 Sponsoring
8.10 Schoolverzekering voor leerlingen
8.11 Hoofdluis
8.12 Leerlingenraad
8.13 Informatieplicht gescheiden ouders
9. Steeds op zoek naar kwaliteitsverbetering
28
28
28
28
29
30
30
31
31
31
31
32
32
33
9.1 Kwaliteitsverbetering door goede methoden
9.2 Kwaliteitsverbetering dankzij goed personeel
9.3 Kwaliteitsverbetering door een leerlingvolgsysteem
9.4 Kwaliteitsverbetering dankzij het schooljaarplan
10. Regeling school- en vakantietijden
33
33
33
34
35
10.1 Schooltijden
10.2 Regels voor aanvang en einde schooltijd
10.3 Maatregelen preventie schoolverzuim
10.4 Regels in geval van schoolverzuim
10.5 Vakantierooster 2014-2015
11. Namen, adressen en telefoonnummers
35
35
35
35
36
37
11.1 Medezeggenschapsraad
11.2 Klachtenregeling
11.3 Rijksinspectie
11.4 Ouderraad
11.5 Activiteitencommissie
11.5 Centrum voor Jeugd en Gezin
12. Verenigingsinformatie PCPO Barendrecht en Ridderkerk
37
37
37
37
37
38
40
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
3
Woord vooraf
Scholen verschillen in manier van werken, in sfeer, resultaten en kwaliteit. Dat maakt het
kiezen niet eenvoudig. De Ark heeft voor u deze gids samengesteld om u te helpen bij
het kiezen van een school voor uw kind. In de schoolgids beschrijven wij waarvoor wij
staan, welke uitgangspunten wij hanteren en hoe wij steeds proberen de kwaliteit van
ons onderwijs te verbeteren.
Natuurlijk is deze gids ook bedoeld voor ouders die nu kinderen op onze school hebben.
Aan hen leggen we verantwoording af voor onze manier van werken en voor de
resultaten die we op De Ark halen.
In onze schoolgids spreken we steeds over ouders. Met ouders bedoelen wij alle
volwassenen die de zorg voor onze leerlingen hebben.
We hopen dat onze schoolgids prettig leest. Als u tijdens of na het lezen vragen,
opmerkingen of suggesties heeft, vertel het ons! Dat horen wij natuurlijk graag.
Het team van CBS De Ark
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
4
1. De school
1.1 Naam en bezoekadres
De Ark
Klipper 109
2991 KM Barendrecht
Telefoon: 0180- 616998
e-mail: [email protected]
website: www.cbsdearkbarendrecht.nl
De Ark staat in een verkeersveilige en groenrijke omgeving in de wijk Buitenoord.
1.2 Richting
De Ark is een protestants christelijke basisschool.
1.3 Het schoolgebouw
Hoewel de school op 1 augustus 1976 is gestart, dateert het schoolgebouw van februari
1977. In het gebouw zijn elf lokalen, een ruime hal en een speellokaal. Ook zijn een
directiekamer, een personeelskamer, administratieve ruimtes, een kamer voor de Intern
Begeleider en diverse werkruimtes voor ondersteuning van leerlingen ingericht. Op het
plein zijn drie noodunits geplaatst.
1.4 Hoe groot is 'De Ark'?
Op 1 oktober 2014 zijn er ongeveer 280 leerlingen op onze school ingeschreven. Dit
aantal breidt zich gedurende het cursusjaar langzaam uit naar ongeveer 305. Op onze
school werken 3 fulltime en 19 parttime leerkrachten. Er is onderwijsondersteunend
personeel voor kopieerwerk, onderhoud, administratie, ict-coaching en algemene
conciërgewerkzaamheden. Verder stellen we onze school open voor stagiaires.
1.5 Wanneer mag uw kind naar school?
Alle kinderen van vier jaar mogen naar school. Vanaf vijf jaar bestaat er leerplicht. Deze
kinderen moeten dus naar school. Kinderen mogen de eerste dag na hun vierde
verjaardag op school komen.
Vanaf drie jaar en 11 maanden bestaat voor uw kind de mogelijkheid om in twee
dagdelen kennis te maken met de school, de juf en de groep waarin uw kind geplaatst
wordt. Vier weken voor de eerste schooldag wordt u gebeld door de leerkracht van uw
kind om de kennismakingsbezoeken te plannen.
Voor nieuwe kinderen in de groepen 2 tot en met 8 bestaat de gelegenheid om van te
voren de school te bekijken en een dagje mee te draaien in de nieuwe groep. Indien
gewenst worden nieuwe leerlingen in de groepen 2 tot en met 8 getoetst om inzicht te
krijgen in hun vaardigheden.
Contactpersoon voor 'nieuwe' ouders is de directeur, Theo Douma.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
5
2. Waar de school voor staat
2.1 De Ark is een ‘open’ christelijke school
De Ark is een 'open' christelijke basisschool. Dit betekent, dat onze deuren open staan
voor alle ouders die hun kinderen willen aanmelden. Bij de aanmelding wordt van de
ouders gevraagd de grondslag van de school te respecteren.
Het christelijke karakter van de school vindt zijn uitgangspunt en doel in de Bijbel. De
Bijbel staat centraal in de dagelijkse godsdienstles. Deze begint met gebed. Daarbij
worden ook kinderen actief betrokken. Na gebed wordt gezongen uit het Liedboek der
Kerken, het Kinderliedboek of andere liedbundels die voor kinderen zijn samengesteld.
Ook worden bijbelliederen gezongen die zijn uitgebracht op CD. Inbreng van kinderen
daarbij is altijd welkom.
Onze ‘identiteit’ strekt zich ook uit naar andere onderwijsgebieden. We willen in de
praktijk van alledag laten merken dat we de naam ‘christelijke school’ niet zómaar
dragen. Ons christelijk geloof beïnvloedt ons in onze houding jegens elkaar en anderen.
We hebben aandacht voor medemensen in moeilijke omstandigheden en we voelen ons
verantwoordelijk voor de omgeving waarin wij wonen.
2.2 Een school die hoge leeropbrengsten nastreeft
Wij willen dat uw kind heel veel leert en elke dag met plezier naar school gaat. Wij
werken aan een fijne sfeer in de groepen. De leerkrachten doen er alles aan om uit uw
kind te halen wat erin zit. U als ouder speelt daarbij een belangrijke, stimulerende rol.
We geven extra instructie als dat nodig is en bieden kinderen aanvullende
hulpprogramma’s als we merken dat ze eigenlijk méér kunnen dan ze laten zien. Hoge
leeropbrengsten zijn voor ons van belang.
2.3 Een school met oog voor gedrag en welbevinden
Op onze school leren kinderen niet alleen, ze ontwikkelen er ook hun persoonlijkheid door
zelfvertrouwen op te bouwen en zelfkennis te verwerven. Ze leren om te gaan met
elkaar, verdraagzaam te zijn en kennis op te doen van andere culturen en andere
opvattingen. We proberen dit te bereiken door kringgesprekken, gezamenlijke vieringen,
gerichte projecten en wij gebruiken een methode voor de ontwikkeling van sociale
vaardigheden.
We werken daarom in onze lessen gericht aan het versterken van het positieve zelfbeeld
van kinderen, we zorgen ervoor dat de leerlingen zelfvertrouwen krijgen. Daarnaast leren
we ze om (beter) hun gevoelens en gedachten onder woorden te brengen en meer sociaal
inzicht te krijgen. Kinderen die problemen hebben leren we dat het heel moedig is om
hulp te vragen.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
6
Pesten: we treden er tegen op!
Iemand van zijn fiets aftrekken: dat kan plagen zijn. Maar ook
pesten. Het is plagen als de kinderen aan elkaar gewaagd zijn:
de ene keer doet de één iets onaardigs, een volgende keer is het
de ander. Het is een spelletje, niet altijd leuk, maar nooit echt
bedreigend.
Door elkaar te plagen leren kinderen met conflicten om te
gaan.Het hoort bij het groot worden.
Pesten is wel bedreigend. En het gebeurt niet zomaar een keer, maar iedere dag weer,
soms een jaar of langer achter elkaar. Bij pesten wordt een slachtoffer uitgezocht om de
baas over te spelen op een heel bedreigende manier. De pestkop misbruikt zijn macht:
het slachtoffer wordt geslagen, uitgescholden, vernederd en gekleineerd. Soms
“verdwijnen” spullen, zonder duidelijke reden. Vaak is er een groepje kinderen dat
meedoet met de pestkop, dit zijn de meelopers. Naast deze openlijke vormen van pesten
komen ook vormen van pesten voor die niet zichtbaar zijn. Bijvoorbeeld als een kind
altijd wordt buitengesloten, nooit ergens aan mee mag doen of op geen enkel feestje
wordt uitgenodigd.
Pesten heeft veel te maken met de verhoudingen binnen een groep. Daarom is het niet
eenvoudig om er een eind aan te maken. Als de leerkracht schelden verbiedt, zoeken de
kinderen andere manieren en andere momenten om te pesten. Aanpakken van het
pestprobleem betekent meer dan verbieden alleen. Kinderen moeten leren om met elkaar
om te gaan zonder de ander te kwetsen. We besteden hier op school veel aandacht aan
door bijvoorbeeld samen met de kinderen oplossingen te zoeken en door duidelijke
grenzen te trekken.
Ook gebruiken we de methode “Kinderen en hun sociale talenten” waaruit we lessen
sociale vaardigheden geven.
Heeft u vragen (bijvoorbeeld over ons pestprotocol) of maakt u zich zorgen? Schroom
niet en spreek de leerkracht van uw kind aan.
Wet sociale veiligheid
In het voorjaar van 2014 heeft de tweede kamer een wet aangenomen die een halt toe
moet roepen aan pesten op scholen en de sociale veiligheid voor kinderen moet
waarborgen. Deze wet schrijft onder meer voor dat scholen een erkend anti
pestprogramma moeten gebruiken, een vertrouwenspersoon en een anti-pestcoördinator
moeten aanstellen. Ook zullen scholen verantwoording af moeten leggen over de
resultaten van hun inspanningen om pesten te voorkomen. Schooljaar 2014-2015 zullen
wij gebruiken om ons goed te oriënteren op de mogelijkheden, zodat er in het jaar
daarna een goede keuze kan worden gemaakt voor een preventief programma.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
7
3. De organisatie van het onderwijs
3.1 Groepsgrootte en verdeling
De Ark is klassikaal georganiseerd. Kinderen van eenzelfde leeftijd zitten meestal in
dezelfde groep. Het kan echter voorkomen dat wij kiezen voor combinaties van leerjaren
in een groep, omdat dit organisatorisch en onderwijskundig de beste oplossing is. Voor
de kleuters geldt dat wij in schooljaar 2014-2015 starten in 3 kleuter combinatiegroepen
1-2, waarbij 4 tot 6 jarigen bij elkaar in een klas zitten.
Onze groepen zijn gemiddeld 28 kinderen groot. De school kent een onderbouw, dit zijn
de groepen 1 t/m 4 en een bovenbouw, de groepen 5 t/m 8.
3.2 De samenstelling van het team
Er werken zo’n 25 mensen op De Ark die allemaal hun eigen taken hebben.
De groepsleerkracht
Een groepsleerkracht leidt een groep en is eerstverantwoordelijk voor de goede gang van
zaken, het welbevinden en de resultaten van elk kind. De groepsleerkracht is het
aanspreekpunt voor de ouders.
Naast het lesgeven is de groepsleerkracht betrokken bij de zorg voor kwaliteit, de
organisatie van feesten, het schoolreisje, schoolkamp, de sportdag en andere nietlesgebonden activiteiten.
Directeur
De directeur is eindverantwoordelijk voor alles wat er in de school gebeurt.
Nieuwe leerlingen kunnen worden opgegeven bij de directeur van de school. Hij voert een
gesprek met ouders en geeft een rondleiding door de school.
Bouwcoördinator
Iedere bouw wordt aangestuurd door een bouwcoördinator. Deze collega zorgt voor de
dagelijkse organisatie van het onderwijs en stuurt op kwaliteit binnen de eigen bouw. De
bouwcoördinatoren vormen samen met directeur en de intern begeleider (IBer) het
managementteam van onze school.
Intern begeleider
De intern begeleider (IB) coördineert de leerlingenzorg. In grote lijnen houdt dit in:
 zorgt voor het naleven van de toetskalender;
 de leerling-bespreking coördineert;
 gesprekken met ouders voert;
 didactisch onderzoek verricht bij leerlingen;

aanwezig is bij de vergaderingen van het Zorgplatform.
Managementteam
Het Managementteam wordt gevormd door:
Directeur: Theo Douma
Intern Begeleider: Dian Kooijman
Bouwcoördinator onderbouw: Wendy Krijgsman
Bouwcoördinator bovenbouw: Paula Notebaart
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
8
Bij afwezigheid van de directeur wordt deze vervangen door de Intern Begeleider.
Wanneer zowel de directeur als de Intern Begeleider niet aanwezig zijn wordt deze
vervangen door één van de bouwcoördinatoren.
ICT-coach
Marion Luijendijk heeft als ICT-coach de taak om collega’s te begeleiden in het optimaal
benutten van ict middelen, het adviseren van de directeur over het te voeren beleid en zij
is contactpersoon voor onze externe netwerkbeheerder QLict.
Coördinator bewegingsonderwijs
Op de Ark is Mandy Laarhoven naast groepsleerkracht ook aangesteld in de functie van
coördinator bewegingsonderwijs. Behalve het coördineren bestaat deze taak ook uit het
maken en uitvoeren van het beleid t.a.v. de lichamelijke opvoeding, het coachen en
begeleiden van collega’s en het bewaken van de kwaliteit van het aanbod en de
opbrengsten.
Conciërge
Joke Heiwegen is onze huismeester. Zij zorgt voor een schone en veilige school, is het
eerste aanspreekpunt voor ouders en leveranciers en maakt het werken voor alle
collega’s overzichtelijker.
Administratief medewerkster
Corrie van de Vrie zorgt voor onze leerling-, personeels- en financiële administratie.
3.3 Het voorkomen van lesuitval
Wij doen er alles aan om lesuitval te voorkomen. Wanneer een leerkracht geen les kan
geven vanwege andere verplichtingen regelen wij ruim van te voren een goede
vervanger. Soms meldt een leerkracht zich echter op het laatste moment af, vanwege
bijvoorbeeld ziekte of een andere calamiteit. Dat is heel vervelend voor de collega, maar
ook voor de organisatie. Wij hanteren dan het volgende stappenplan:
1. Wij bellen de duo-collega of een collega die op die dag niet werkt met het verzoek
in te vallen;
2. Wij zoeken een geschikte vervanger via onze vervangerspool van de vereniging;
3. Wij verdelen de kinderen van de afwezige collega over onze andere groepen;
4. Wij sturen onze jongste niet-leerplichtige kinderen (de 4 jarigen) naar huis,
voegen de overige kleuters samen en een van de kleutercollega’s werkt in de
groep van de afwezige collega;
5. Wij sturen de groep van de afwezige leerkracht naar huis.
Uiteraard informeren wij ouders altijd schriftelijk via schoolbericht over de gemaakte
keuzes. Wanneer kinderen naar huis gaan bellen wij ouders persoonlijk op. Wanneer
ouders echt geen geschikte opvang voor hun kind kunnen vinden denken wij mee over
mogelijke opvang binnen de school in een andere klas.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
9
4. Wat leren de kinderen op De Ark?
Op De Ark proberen we een goed evenwicht te vinden tussen het aanleren van kennis,
het stimuleren van de persoonlijke ontwikkeling en het aanleren van praktische
vaardigheden. Rekenen, taal en lezen krijgen op De Ark veel nadruk. Ze vormen de basis
voor elke andere ontwikkeling.
4.1 Groep 1 en 2
We starten in september met 3 kleutergroepen. De nieuwe 4 jarigen leerlingen worden in
een van deze drie groepen geplaatst. De drie kleutergroepen zijn:
 Groep 1/2 A Annemarie Beverwijk en Wendy Krijgsman
 Groep 1/2 B Marijke Koorevaar en Clarissa Stout
 Groep 1/2 C Ada van der Voet en Karla van Herpen
Bij de jongste kleuters ligt de nadruk op het wennen aan het naar school gaan. Er is veel
aandacht voor sociale ontwikkeling. De kinderen leren al spelend. Dit gaat bij de oudste
kleuters door, maar hier hebben de leerkrachten een meer sturende rol. De oudste
kleuters bieden we allerlei activiteiten aan, die hen voorbereiden op het leren lezen,
rekenen en schrijven in groep 3. We werken in de kleutergroepen vanuit de kring. In de
kring begint de schooldag en hier keren de kinderen ook steeds weer terug. Daarnaast
wordt gespeeld en gewerkt aan tafels, in de hoeken, in de speelzaal en op het
schoolplein. In de kleutergroepen werken we aan de hand van thema's, bijvoorbeeld
school, vakantie, herfst, lente. Op een speelse manier leren de kinderen hoe hun wereld
in elkaar zit. Er is veel aandacht voor taalvorming omdat dit de basis is voor andere
vaardigheden.
4.2 Groep 3 t/m 8
Groep 3 tot en met 8 zijn verdeeld over 7 groepen:
 Groep 3
Janneke Akkermans en Lia Geurts
 Groep 4
Marion Luijendijk en Mandy Laarhoven
 Groep 5
Magda Nooteboom en Jennifer Tieleman
 Groep 6
Michiel Kleemans
 Groep 6/7
Saskia Ringenier
 Groep 7
Wendy van Os en Wienie Vellema
 Groep 8
Sanne van der Veen
Voor de grote groepen 3 en 5 bieden wij dit schooljaar iedere morgen de mogelijkheid om
deze groep te splitsen.
Vanaf groep 1 werken we met een doorlopende leerstoflijn. Dit is heel belangrijk voor de
opbouw van zelfstandig leren, de zorgstructuur en voor de opbouw van rekenen, taal en
lezen. Dit krijgt een vervolg in groep 3 met de leesmethode Veilig Leren Lezen en de
rekenmethode Wereld In Getallen.
In de lessentabel wordt globaal weergegeven hoeveel tijd we per week aan de
verschillende vakken besteden. Het gaat hier om gemiddelden die per leerjaar kunnen
verschillen. U ziet dat de nadruk ligt op rekenen, taal en lezen. Daar zijn de kinderen
ongeveer de helft van de week mee bezig. Naast rekenen, taal en lezen is er in alle
groepen voldoende aandacht voor de kennisgebieden aardrijkskunde, geschiedenis,
natuur en de creatieve en expressieve vakken.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
10
Urentabel
vakgebied per groep
1
2
6
6
3
4
5
6
7
8
5
1
2,75
3
5,75
1
2
3,0
5,75
1
1
4,5
5,75
1
0,5
5,5
5,75
1
0,5
5,5
5,75
1
4,5
5
5
5
5
5
2
2,25
1,5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1,5
1
1
1,5
1
1
Taal/lezen
voorbereidend taal/lezen
6
aanvankelijk lezen
voortgezet technisch lezen
begrijpend/studerend lezen
Nederlandse taal
Engelse taal
1
1
2,5
2,5
Rekenen
voorbereidend rekenen
rekenen
Schrijven
0,5
voorbereidend schrijven
schrijven
Functie-ontwikkeling
ontw.materiaal naar
keuze/planbord
lichamelijke ontwikkeling
7,0
5
6,5
5
1,75
1
1
0,5
0,5
0,75
1,25
W.O. en
kennisgebieden
wereldverkenning
aardrijkskunde
geschiedenis
natuur
Sociale redzaamheid
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2,25 2,25
1
0,75
0,5
1
0,75
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
pauze
1,25 1,25
1,25
1,25
1,25
1,25
1,25
1,25
totaal
26
26
26
26
26
26
26
o.a. verkeer en EHBO groep 8
0,5
0,5
Creatieve
ontwikkeling
tekenen/handvaardigheid
muziek
drama
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
26
11
De vakken beter bekeken
Godsdienstige vorming
De Ark is een christelijke school. Twee of drie keer per week wordt een bijbelverhaal
verteld of voorgelezen. De leerkrachten van de kleutergroepen vertellen bijbelverhalen
aan de hand van een kinderbijbel. Hiervoor is een vertelrooster gemaakt.
In de groepen 3 t/m 8 wordt de Bijbelmethode 'Startpunt' gebruikt. Deze methode
doorloopt, op basis van een tweejarig rooster, de hele Bijbel: Oude en Nieuwe
Testament. Ook worden ideeën aangereikt om de verhalen te verwerken in bijvoorbeeld
bouwopdrachten, stripverhalen, opstel, groepsopdrachten, tekeningen, kleurplaten, enz.
Naast de vertellingen wordt kinderen geleerd in de bijbel te lezen. In groep 6 gebruiken
we DE STARTBIJBEL, in groep 7 lezen we in HET BOEK en in groep 8 in de bijbel van het
NBG (Nederlands Bijbel Genootschap).
Rekenen en wiskunde
De Ark gebruikt de methode Wereld in Getallen. In het schooljaar 2014-2015 zullen wij
de complete methode, inclusief alle bijbehorende software hebben vervangen voor de
nieuwste versie. In de rekenles leren we de kinderen praktische problemen uit het
dagelijkse leven op te lossen. De manier waarop kinderen tot een oplossing komen mag
verschillen. De kinderen leren tabellen en grafieken zelf te lezen en te maken. We
proberen kinderen rekensommen op een handige manier uit het hoofd te leren maken.
Voor ingewikkelde bewerkingen leren wij kinderen gebruik te maken van de
rekenmachine.
Nederlandse taal
De Ark werkt met de methode Taal in Beeld voor de groepen 4 t/m 8. Een correct gebruik
van de Nederlandse taal is cruciaal voor een succesvolle toekomst. Wij besteden hier het
grootste deel van onze onderwijstijd aan.
Natuurlijk leren we de kinderen foutloos schrijven, maar we besteden ook veel aandacht
aan correct taalgebruik, luisteren naar wat anderen zeggen en daarop antwoorden. Ook
leren we kinderen om hun eigen mening onder woorden te brengen.
Lezen
In groep 3 beginnen de kinderen officieel met het leren lezen. Er wordt gewerkt met de
nieuwe versie van Veilig leren lezen. In groep 3 is het leren lezen erg belangrijk.
We besteden veel aandacht aan het leren begrijpen van de tekst. De betekenis van de
moeilijke woorden wordt uitgelegd en het kind vertelt het verhaaltje na. Aan het einde
van groep 7 moeten alle kinderen het hoogste AVI-plus niveau bereikt hebben. In de
groepen 4 t/m 8 gebruiken we ook voor het voortgezet technisch lezen de methode
Estafette.
In de hogere groepen komt de nadruk steeds meer op het begrijpend en studerend lezen
te liggen. Hiervoor wordt vanaf groep 4 de methode Lezen in Beeld gebruikt.
Op De Ark leren de kinderen niet alleen technisch en begrijpend lezen, we proberen ze
ook liefde en belangstelling voor boeken bij te brengen. We lezen op school veel voor en
er is een klassenbibliotheek.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
12
Schrijven
Kinderen leren op De Ark in groep 3 t/m 8 schrijven met de methode Zwart op Wit. In
groep 2 werken we met de voorloper van deze methode. Schrijfonderwijs draagt er toe
bij dat leerlingen een duidelijk leesbaar, verzorgd en vlot handschrift krijgen, als middel
om met elkaar te communiceren.
Wereldoriëntatie en verkeer
Op De Ark praten we op heel veel momenten met de kinderen over de wereld om ons
heen en we brengen hen kennis bij over het heden en het verleden van de aarde. Het
gaat hierbij niet alleen om feitenkennis maar veel meer om het aanleren van een juiste
houding ten opzichte van de natuur, volkeren in andere landen en onze voorouders.
Soms gebeurt dit in aparte vakken aan de hand van een boek, maar vaak ook door
middel van klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes enzovoort.
De volgende methoden zijn op onze school in gebruik: Voor Natuur en Techniek Wijzer in
Natuur en Techniek, voor Aardrijkskunde Geobas, voor Geschiedenis Wijzer door de Tijd
en voor Verkeer ’Klaar-over’ . In groep 7 doen de kinderen verkeersexamen.
Voorafgaande hieraan wordt en uitgebreid geoefend.
Engels
Er wordt Engels gegeven in alle groepen. Onze collega Magda Nootenboom doet dit op
donderdag. We werken samen met de organisatie Earlybird (www.earlybirdie.nl) die ons
begeleidt. Voor meer informatie verwijzen we u naar onze website.
Expressievakken
Op De Ark wordt gebruik gemaakt van een methode voor het ontwikkelen van creativiteit
en expressie. ‘Moet je doen’ is een methode voor handvaardigheid en muziek. In deze
methode worden voor alle leerjaren op een overzichtelijke wijze de lessen uitgewerkt.
Daarnaast maken wij gebruik van de diensten van stichting To Be voor culturele en
expressieve vorming. U kunt hierbij denken aan dramalessen, theater- of
museumbezoek, fotografie, enz. Lessen van TO Be worden altijd verzorgd door bevoegde
docenten.
Bewegingsonderwijs
Bewegingsonderwijs wordt voor groep 1 en 2 gegeven in het speellokaal. In een circuit
werken de kinderen hun oefeningen af. Vanaf groep 3 wordt eenmaal per week
bewegingsonderwijs gegeven in sporthal 'De Driesprong'. Gymkleding is verplicht.
De groepen 3 t/m 8 volgen bewegingsonderwijs op de vrijdag.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
13
5. Het volgen van de ontwikkeling van kinderen
In principe ziet een goede leerkracht natuurlijk heel goed hoe een kind zich ontwikkelt.
Toch zijn er verschillende redenen om de ontwikkeling ook schriftelijk vast te willen
leggen. Precieze observatie geeft een juist beeld van de ontwikkeling van uw kind en ook
de mogelijkheid om te zien hoe onze leerlingen het doen in vergelijking met leerlingen op
andere scholen in Nederland.
5.1 Volgen van de ontwikkeling
De ontwikkeling van uw kind wordt nauwgezet gevolgd. De leerkrachten observeren het
gedrag van uw kind en nemen op vaste momenten toetsen af. Deze combinatie
(observatie en toetsing) geeft een betrouwbaar beeld van hoe uw kind het doet.
Voor de toetsing maken we gebruik van toetsen die bij de lesmethodes horen. Kort
gezegd: na ieder onderdeel bekijkt de leerkracht of uw kind voldoende van de
aangeboden lesstof heeft begrepen. Zo niet, dan wordt extra hulp en oefening geboden.
Daarnaast maken we gebruik van het Cito-leerlingvolgsysteem. Met dit systeem meten
we op vaste momenten in het schooljaar (vaak twee keer per jaar) hoe de ontwikkeling
van uw kind verloopt. Het Cito-toetssysteem heeft als extra voordeel, dat de prestatie
van uw kind vergeleken kan worden met de prestaties van leeftijdgenootjes in de rest
van het land.
Op deze manier krijgt de leerkracht (en de school) periodiek een krachtig signaal: zitten
we met uw kind op het goede spoor? Kunnen we tevreden zijn of moeten we extra hulp
bieden?
Cito-entreetoets
Aan het eind van groep 7 wordt de zogeheten Cito-entreetoets afgenomen. Met de
resultaten van deze toets kan worden vastgesteld welke onderdelen in het laatste
cursusjaar (groep 8) nog extra aandacht behoeven.
Drempeltoets.
Eind oktober wordt bij alle leerlingen van groep 8 de Drempeltoets afgenomen. Deze
toets geeft een eerste indicatie tot het voorlopig advies dat uw kind krijgt voor het
voortgezet onderwijs.
Cito-eindtoets
In groep 8 wordt in de maand april de centrale eindtoets van Cito afgenomen. Deze toets
is een aanvulling op het schooladvies en geeft informatie over welk type voortgezet
onderwijs bij een leerling past. Het schooladvies is doorslaggevend voor de toelating tot
de vervolgopleiding. De resultaten van de eindtoets spelen mede een rol bij de
schoolkeuze in het voortgezet onderwijs. Voor zowel de Entree als de centrale eindtoets
geldt: de toetsen meten uitsluitend kennis. Voor het advies over de vervolgopleiding
neemt de school ook andere belangrijke zaken mee in haar advies: Het volgsysteem van
de voorgaande jaren, sociaal- emotionele ontwikkeling, taakgerichtheid, discipline,
motivatie en potentie.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
14
De uitslagen van bovenstaande toetsen vinden we belangrijk. Hiermee kan voor ieder
kind worden bepaald hoe het heeft geprofiteerd van het onderwijs op De Ark. Ook voor
de school als geheel zijn de uitslagen dus van belang.
We evalueren de uitslagen van deze toetsen en bekijken aan welke zaken we extra
aandacht moeten geven.
SCOL, Sociale Competentie Observatielijst
De SCOL is het meest gebruikte leerlingvolgsysteem voor sociale competentie in het
basisonderwijs. De SCOL brengt de sociale competentie van de leerling, de groep en de
school systematisch in kaart.
Met de gegevens uit de SCOL kan het onderwijsprogramma direct aansluiten bij het
ontwikkelingsniveau van kinderen of de hele groep. Met de SCOL wordt gesignaleerd,
maar het geeft ook handvatten voor het onderwijs. We gebruiken daarbij de methode
Kinderen en hun sociale talenten.
5.2 Voortgangsgesprekken
Tweemaal per jaar vinden er voortgangsgesprekken plaats over de totale ontwikkeling
van uw zoon of dochter. Voor deze gesprekken wordt u tijdig uitgenodigd. De gesprekken
duren 10 minuten per leerling. Dit jaar in november en maart. Daarnaast krijgt u in
februari en juli het rapport van uw kind te zien.
5.3 Als uw kind extra zorg nodig heeft
Kinderen zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Alle kinderen verdienen
aandacht en zorg, maar zeker diegenen die moeite hebben met het leren of die juist erg
goed zijn. Wie moeite heeft met een bepaald onderdeel krijgt extra hulp en extra
oefenstof. Wie goed kan leren krijgt extra uitdagende opdrachten uit de pluskast.
De kinderen van eenzelfde leeftijd zitten meestal in dezelfde groep. De leerkrachten
behandelen de leerstof die bij uw kind past. Maar dat lukt niet altijd, omdat enerzijds de
problemen bij kinderen soms heel complex en divers zijn en anderzijds het inspelen op
individuele behoeften van kinderen veel ervaring en maximale vaardigheden van
leerkrachten vraagt. Onderwijs op maat is een begrip dat we steeds verder ontwikkelen.
5.4 Leerlingen van een andere school
Wanneer leerlingen van een andere basisschool op De Ark komen, krijgen ze de ruimte
om aan de nieuwe situatie te wennen. Na bestudering van het onderwijskundig rapport
van de vorige school, eventueel aangevuld met eigen toetsen, bepalen we het niveau van
het kind en zetten we, indien nodig, gerichte hulp in.
Voorafgaande aan definitieve plaatsing vinden nog gesprekken plaats met de ouders en
de leerkracht en IBer van de vorige school.
5.5 Hulp aan leerlingen
Het komt voor dat een leerling de leerstof niet goed opgenomen heeft of dat het tempo te
hoog ligt. Daarnaast komt het ook voor dat een leerling meer- of hoogbegaafd is en heel
anders presteert dan de gemiddelde leerling. De capaciteiten van alle leerlingen zijn
immers verschillend. Dat betekent dat een leerkracht goed moet kunnen omgaan met de
verschillen in de groep en onderwijs op maat moet kunnen bieden. Er wordt voor de hele
groep een plan van aanpak opgesteld. Een soort programmaboekje voor de organisatie
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
15
van het onderwijs aan de verschillende instructieniveaus en onderwijsbehoeften van alle
kinderen. Wij noemen dit een groepsplan.
Zorg geven we waar mogelijk op maat en in de groep. Soms lukt dit echter niet vanwege
de complexiteit van de onderwijsvraag van een leerling of groep. Tijdens een leerling- of
groepsbespreking, of eerder indien nodig, zal de leerkracht de zorgen bespreken met de
IBer. Samen kijken zij naar de resultaten van leren en ontwikkeling, analyseren
mogelijke oorzaken en gaan op zoek naar oplossingen. Dit gebeurt altijd in overleg met
de ouders van de bewuste leerling. Wanneer er sprake is van extra begeleiding en/of
onderzoek is er altijd instemming nodig van de ouders.
5.6 Zorgteam
Het zorgteam coördineert alle extra zorg aan leerlingen en ondersteunt, als dat nodig is,
leerkrachten bij het verlenen van extra zorg. Het zorgteam beheert ook een orthotheek:
allerlei toetsmiddelen en extra materialen, die we gebruiken om een goed hulpplan op te
zetten. In het zorgteam zitten de intern begeleider en de directeur.
Leerlingen die opvallen in hun gedrag of tegenvallende prestaties laten zien, worden
direct besproken tijdens de leerlingenbespreking. Er is voor alle groepen een aparte
leerlingenbespreking. In overleg met de collega’s wordt besloten wat te doen.
Soms kan een intensieve trainingsperiode (6 tot 8 weken) een achterstand wegwerken.
Soms is aanvullend onderzoek nodig en zal intensiever moeten worden begeleid.
5.7 Leerlingendossier
De gegevens over uw kind (zoals observatieverslagen, afschriften van rapporten,
resultaten van toetsen en korte weergaven van belangrijke gesprekken) worden door het
zorgteam bewaard in het leerlingendossier.
5.8 In gesprek met de leerkracht
Wanneer u zich als ouders zorgen maakt over de ontwikkeling van uw kind is het
raadzaam om hierover in gesprek te gaan met de leerkracht. Maak daarvoor een afspraak
op een voor u beiden rustig moment. De leerkracht maakt het kind de hele dag mee en
heeft een goede kijk op de ontwikkeling van het kind in de groep. Eventueel kunnen
ouders, leerkrachten of beiden besluiten de IBer bij het gesprek uit te nodigen.
5.9 Zorggesprekken
Drie keer per jaar worden de zogenaamde zorggesprekken gehouden met ouders van
leerlingen die om een of andere reden extra zorg nodig hebben. Ouders worden hiervoor
uitgenodigd.
Wanneer onderzoek?
Op De Ark wordt in overleg met de ouders zeer zorgvuldig afgewogen of er extra
onderzoek nodig is en door wie dat het beste kan worden uitgevoerd.
Soms heeft het de voorkeur om ouders zelf het onderzoek van hun kind aan te laten
vragen, omdat dit soms sneller gaat dan middels de route via school. Ook worden veel
standaard onderzoeken tegenwoordig vergoed door de ziektekostenverzekering.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
16
5.10 Logopedische screening
De logopedische screeningen op de Barendrechtse basisscholen worden uitgevoerd door
vier Barendrechtse logopediepraktijken. Deze praktijken werken samen ten behoeve van
de screeningen, zodat de werkwijze op alle scholen gelijk is. Indien u niet wilt dat uw
kind gescreend wordt, kunt u dit aangeven bij de leerkracht of intern begeleider van de
onderbouw.
Voor onze school betekent dit, dat door Logopediepraktijk Karin Mulder, mevrouw
Marieke Roobol-Ouwerkerk de kleuters tussen 4,9 en 5,9 jaar zal screenen.
5.11 Begeleiding meer- en/of hoogbegaafde leerlingen
Ook leerlingen die extra goed kunnen leren krijgen speciale aandacht op De Ark. Binnen
de methodes is extra oefenstof aangegeven die deze leerlingen kunnen maken.
Bovendien gebruiken we voor deze leerlingen speciale leerstof waaraan ze zelfstandig
mogen werken. In uitzonderlijke gevallen stromen leerlingen versneld door.
De Pluskast en de plusmap
De pluskast is een middel om aan onze excellente leerders (Zo’n 15% van onze
leerlingen) een uitdaging te bieden naast ons reguliere plusaanbod. Concreet hebben we
het over een kast in de hal die is ingericht met uitdagend materiaal. Voor alle
vakgebieden is dergelijk materiaal aanwezig. Om te kunnen werken uit de pluskast dient
een kind aan een aantal criteria te voldoen. Vervolgens krijgen zij een plusmap die hen
helpt om hun plustaken uit de pluskast gedurende de week goed te organiseren.
Kinderen werken in de klas of in kleine groepjes op de gang aan de opdrachten uit hun
plusmap. Het uitvoeren van de opdrachten helpt hen hun eigen geformuleerde leerdoelen
te realiseren. Ten minste eenmaal in de week krijgen plussers instructie en feedback op
hun leerproces van de eigen leerkracht. De leeropbrengsten presenteren de plussers aan
hun klasgenoten in de groep. Dit verslag doen van hun leerproces is een belangrijk
onderdeel van het werken in de plusmap.
5.12 Zitten blijven
Soms moeten wij concluderen dat alle extra inzet onvoldoende effect heeft gehad op de
resultaten en ontwikkeling van een kind. In uitzonderlijke gevallen nemen wij dan het
besluit om een kind een groep over te laten doen. Dit gebeurt uiteraard zeer zorgvuldig
en in overleg met de ouders. Het definitieve besluit voor wel of niet doubleren ligt bij het
zorgteam van de school en uiteindelijk bij de directeur.
5.13 Doorverwijzen naar de speciale school voor basisonderwijs
Heel soms verwijzen we een kind in overleg met de ouders door naar de speciale school
voor basisonderwijs. Ouders moeten hier toestemming voor geven en er gaat een
zorgvuldige procedure aan vooraf. Gemiddeld worden op De Ark per jaar minder dan 1%
van de kinderen naar de speciale school voor basisonderwijs doorverwezen.
5.14 Passend Onderwijs
Ook voor kinderen met een handicap of gedragsproblemen moet er een passende
onderwijsplek zijn. Liefst op een gewone school waar het kind de juiste ondersteuning
krijgt en alleen als het echt nodig is op een speciale plek.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
17
Vanaf 1 augustus 2014 kennen we de zorgplicht voor scholen, die er kortgezegd op
neerkomt dat de school (en daarmee vooral het bevoegd gezag van die school) moet
zorgen voor een passende plek voor iedere leerling die wordt ingeschreven. Passend
moet kloppen bij het kind, maar natuurlijk ook bij de school. Waar toe de school wel en
niet toe in staat is staat beschreven in hoofdstuk 5.16
De extra middelen die nodig zijn voor het ondersteunen van de onderwijs- en
begeleidingsvragen van deze kinderen blijven bestaan maar deze budgetten gaan nu
rechtstreeks naar het samenwerkingsverband waarbij onze school is aangesloten. Het
Samenwerkingsverband bepaalt vervolgens hoe de middelen zo efficiënt en effectief
mogelijk in kunnen worden gezet.
Alle scholen moeten een zorgprofiel opstellen waarin mogelijkheden, ambities en grenzen
met betrekking tot Passend onderwijs worden aangegeven. Samengevat komt dit neer op
een beschrijving van basis- breedte- en dieptezorg van de school:
•
Basiszorg: dit is de zorg die de school zelf binnen de eigen organisatie biedt aan
alle leerlingen
•
Breedtezorg: Dit is de zorg om de school heen. De school wil zelf de
verantwoordelijkheid blijven dragen voor het onderwijs, de zorg en de
ontwikkeling van de kinderen, maar heeft daarbij hulp van buitenaf nodig.
•
Dieptezorg: Onderwijs en zorg vinden plaats in gespecialiseerde voorzieningen, of
groepen buiten de school
5.15 Schoolondersteuningsprofiel
In het kader van de wet Passend onderwijs is Nederland verdeeld in een aantal regio’s.
Binnen elke regio hebben de gezamenlijke besturen de plicht om te zorgen voor een
dekkend aanbod aan onderwijs voor alle kinderen binnen de regio. De schoolbesturen zijn
hiertoe vertegenwoordigd in het bestuur van het samenwerkingsverband (SWV) Passend
onderwijs in hun regio.
Binnen deze regio dient elke school een schoolondersteuningsprofiel (SOP) op te stellen,
waarin staat aangegeven op welke wijze de school invulling geeft aan het bieden van
Passend onderwijs. Tevens geeft de school aan waar haar grenzen liggen en wat de
ambities zijn als het gaat om voor zoveel mogelijk kinderen onderwijs te bieden dat past
bij hun onderwijsbehoeften.
Samengevat geeft de school met dit SOP aan:

Dit kunnen we realiseren met ons huidige team.

Dit kunnen we realiseren met ondersteuning van externen

Dit willen we op termijn kunnen bieden, daarop gaan we ons ontwikkelen

Voor deze onderwijsbehoeften verwijzen we naar een andere instantie

Hiermee kunnen we andere scholen binnen het SWV helpen.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
18
In maart 2012 is het huidige SOP opgesteld voor onze school. Hieronder vindt u een
verkorte samenvatting van dit document. Voor het gehele document verwijzen wij u naar
onze website www.cbsdearkbarendrecht.nl.
Wat kunnen we al?
Dit is na te lezen in het SOP hoofdstuk 4: Onderwijs (zorg)arrangementen voor leerlingen
met specifieke onderwijsbehoeften. In het SOP wordt gewerkt met beschrijvingen van
leerlingen op 5 onderwijsdomeinen. De domeinen worden hieronder beschreven.
1. Leren en ontwikkeling
Basisondersteuning:
 De school leert kinderen bewust leerstrategieën aan als oriënteren, kiezen,
plannen, evalueren, routing, samenwerken, registreren en corrigeren
 De leerkrachten werken gedifferentieerd op 3 niveaus
 De school geeft Engels in alle groepen
 Het team werkt opbrengstgericht
 Digitaal rapport en mogelijkheden van Parnassys worden goed benut
Breedteondersteuning
 De school kan onderwijszorg bieden met ondersteuning vanuit het SWV. Vanuit
het SWV zijn er de volgende mogelijkheden:
 Preventieve begeleiding voor rekenen, spelling, leerlijnen of
gedrag/werkhouding.
 Ondersteuning van het leesonderwijs door middel van het Leespaleis.
 Ambulante Begeleiding voor bijvoorbeeld rekenen en gedrag
 Ondersteuning van het leesonderwijs door behandeling voor dyslexie door
externen.
 Adviezen vanuit bespreking door het School Advies Team.
 Ondersteuning van het spraak-taalonderwijs door een logopedist(e).
 Ondersteuning van de pluskinderen door middel van de Raket (bovenschoolse
plusklas van het PCPO).
2. Fysiek medisch
Basisondersteuning:
 Het team geeft grotendeels aan geen geschikte aanpak voor deze leerlingen te
kunnen bieden. Per keer zal dat bekeken moeten worden.
 Men kan wel omgaan met lichte gehoor- spraak- en gezichtsproblemen
Breedteondersteuning:
 Adviezen vanuit bespreking door het School Advies Team.
 Ondersteuning van het spraak-taalonderwijs door een logopedist(e).
 Ondersteuning van de motoriek (grove en/of fijne motoriek) door een
fysiotherapeut.
3. Sociaal-emotioneel
Basisondersteuning:
 De school heeft een aanpak voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften op
het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling en gedrag. De school biedt veel
structuur en een veilig pedagogisch klimaat
Breedteondersteuning:
 Adviezen vanuit bespreking door het School Advies Team.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
19


Ondersteuning middels Preventieve begeleiding voor gedrag of werkhouding door
het SWV.
Sociaal-emotionele vaardigheidstrainingen door medewerkers van bijvoorbeeld het
Centrum voor Jeugd en Gezin
4. Werkhouding
Basisondersteuning:
 De school leert kinderen bewust leerstrategieën als oriënteren, kiezen, plannen,
evalueren, routing, samenwerken, registreren en corrigeren
 De leerkrachten werken gedifferentieerd op 3 niveaus
 Het team werkt opbrengstgericht
 Digitaal rapport en mogelijkheden van Parnassys worden goed benut
Breedteondersteuning
 Ondersteuning middels Preventieve begeleiding voor gedrag of werkhouding door
het SWV.
 Adviezen vanuit bespreking door het School Advies Team.
5. Thuissituatie
Basisondersteuning:
 In oudergesprekken komt ook de thuissituatie wel aan de orde. Leerkrachten
signaleren in ieder geval ook op dit terrein.
 Aan kinderen biedt de school een veilige omgeving met structuur
Breedteondersteuning:
 Ondersteuning door School Maatschappelijk Werk.
 Adviezen vanuit bespreking door het School Advies Team.
Wat willen we nog?
Onze ambities zijn omschreven in het SOP Hoofdstuk 4 en in hoofdstuk 7 (conclusies en
ontwikkelpunten). Een deel hiervan is inmiddels bereikt. Hieronder een samenvatting van
wat over blijft en wat is aangevuld met nieuwe ambities:
1. Leren en ontwikkeling:
 Ontwikkelingsperspectief inzetten
 Specialismen ontwikkelen (LB functies)
2. Sociaal emotioneel en gedrag:
 Een opgeleide gedragsspecialist in het team
 Verbeteren van leerkrachtvaardigheden
3. Werkhouding:
 Kinderen leren om eigen doelen te stellen. Daardoor vergroten we de intrinsieke
motivatie en daardoor de betrokkenheid bij het eigen werk.
4. Thuissituatie:
 Meer samenwerking met de externe instanties en wellicht meer kennis opdoen op
dit gebied – om beter te kunnen signaleren en doorverwijzen.
Wat willen/kunnen we niet?
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
20
‘We willen veel, maar kunnen niet alles’
Onze grenzen zijn beschreven in het SOP Hoofdstuk 5 ‘grenzen aan de mogelijkheden
van ons onderwijs’
Bijvoorbeeld:
Erg belangrijk is de balans in de groepen:
‘Onder balans in de groep wordt vooral verstaan de ruimte die er voor de leerkracht en de
leerlingen is om voor alle leerlingen in de groep een pedagogisch klimaat en een
leeromgeving te bieden waarin de leerlingen zich goed kunnen ontwikkelen.’
Wanneer de balans in de groep verstoord raakt of dreigt te raken met de komst van een
nieuwe leerling met grote ondersteuningsbehoeften, zou er perspectief kunnen ontstaan
door ondersteuning in de groep (wellicht niet eens voor de betreffende leerling zelf). In
dat geval kan de school mogelijk wel passend onderwijs organiseren omdat de balans
weer ontstaat.
De balans in de groep wordt bij alle domeinen genoemd als een duidelijke grens.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
21
6. De Ark en het voortgezet onderwijs
Welk niveau voor uw kind haalbaar is, hangt niet alleen af van de kwaliteit van de
basisschool, maar ook van de interesse, motivatie en aanleg van het kind. Met onderwijs
op maat proberen we op De Ark het maximale uit ieder kind te halen en er zo voor te
zorgen dat uw kind in de meest geschikte vorm van voortgezet onderwijs terechtkomt en
op die school goed mee kan komen.
6.1 Voorlichting aan ouders
De ouders van groep 8 worden in oktober uitgenodigd voor een speciale ouderavond
waarop informatie wordt gegeven over 'het stappenplan naar het voortgezet onderwijs'.
Bovendien kunnen ouders en leerlingen een scholenmarkt bezoeken.
In november/december bespreken we met de ouders het voorlopige advies voor hun
kind. Naar aanleiding van deze voorlopige adviezen kunnen ouders en leerlingen scholen
voor voortgezet onderwijs bezoeken.
In maart wordt een definitief advies samengesteld en met ouders en kinderen besproken.
6.2 Voorlichting aan kinderen
In december wordt aan de hand van publicaties van het ministerie algemene informatie
gegeven aan de kinderen. Na de voorlopige adviezen wordt een aantal scholen voor
Voortgezet Onderwijs bezocht. Ook worden de adviezen besproken met de kinderen.
6.3 Verwijzingsprocedure voortgezet onderwijs
De voorlopige Voortgezet Onderwijsadviezen worden samengesteld met de resultaten van
het 1e rapport in groep 8, De Cito toetsen vanuit het leerlingvolgsysteem, de Entreetoets
van groep 7 en de resultaten van de Drempeltoets. Ook de vorderingen van het kind in
de voorgaande groepen worden meegenomen. Niet alleen wordt gekeken naar cijfers
voor de vakken, maar ook zaken als concentratie, werkhouding, zelfstandigheid en
motivatie spelen een belangrijke rol. Voor het samenstellen van het voorlopige
voortgezet onderwijsadvies wordt een formulier gebruikt, dat als praatpapier dient tijdens
het gesprek met de ouders.
In april wordt de eindtoets basisonderwijs van Cito gemaakt. Deze eindtoets dient als
bevestiging van het advies en als eindmeting voor de inspanningen van de basisschool.
De resultaten van de Cito-eindtoets op schoolniveau liggen op school ter inzage in de
vorm van een analyserapport. Ouders ontvangen van hun eigen kind een Citoleerlingrapport.
Nadat de definitieve adviezen verstrekt zijn, melden ouders hun kind aan bij de school
voor Voortgezet Onderwijs naar hun keuze. Vanuit de basisschool wordt vervolgens een
onderwijskundig rapport opgestuurd met het leerling-rapport van de Cito-eindtoets.
Ouders krijgen een kopie van deze formulieren. Afhankelijk van de school voor
Voortgezet Onderwijs worden de aangemelde leerlingen aan het eind van groep 8 of in
het begin van het brugjaar besproken door de groepsleerkracht en de brugklascoördinator.
6.4 Uitstroomgegevens De Ark
Het aantal leerlingen dat naar de verschillende vormen van voortgezet onderwijs gaat,
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
22
wisselt van jaar tot jaar. In dit schema geven we een overzicht van de
uitstroomgegevens in aantallen over de laatste 5 jaar.
Uitstroomgegevens
2010
2011
2012
2013
2014
vwo
4
11
10
10
12
havo
9
10
3
9
16
mavo
8
4
10
3
-
vmbo-gt
4
4
-
2
17
vmbo-bk
2
3
4
1
4
lwoo
0
0
2
3
3
totaal
27
33
29
28
49
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
23
7. Buiten- en naschoolse activiteiten (van A tot Z)
7.1 Acties voor een goed doel
Ieder jaar spannen leerlingen, ouders en leerkrachten zich in voor een aantal goede
doelen. Behalve dat ‘omzien naar de ander’ een uitgangspunt is van onze Christelijke
identiteit, leert het kinderen ook verantwoordelijkheid te nemen voor zaken die (ver)
naast hun eigen bed gebeuren. Ieder schooljaar doen wij op schoolniveau mee aan twee
goede doelen. In mei kiezen wij vaak de nieuwe goede doelen voor het aankomende jaar.
Zo gebruiken wij bijvoorbeeld de opbrengst van de collecte tijdens een kerstdienst en een
deel van de opbrengst van het zomerfeest voor een donatie aan het goede doel.
Daarnaast doen wij ook dit jaar weer mee aan de Schoenendoosactie
(www.schoenmaatjes.edukans.nl ).
Naast deze twee schoolacties staat het iedere groep ook vrij om met de groep aan één
eigen actie deel te nemen. Zo doet groep 8 bijvoorbeeld mee aan de actie
Kinderpostzegels (www.kinderpostzegels.nl).
7.2 Avondvierdaagse
Mocht de avondvierdaagse niet in een vakantie vallen, dan organiseert de ouderraad de
inschrijving via de school. Begeleiding bij dit evenement vindt dan ook via de Ouderraad
plaats.
7.3 Excursies
Alle groepen gaan ieder jaar op een educatieve excursie. Deze uitstapjes vinden meestal
plaats in de maand september of oktober.
7.4 Musische vorming
In het kader van de musische vorming krijgen alle kinderen per cursusjaar één of
meerdere voorstellingen aangeboden.
7.5 Huiswerk
In de groepen 6 en 7 krijgen de leerlingen huiswerk voor de vakken aardrijkskunde,
geschiedenis en natuur. In groep 8 is er naast deze vakken elke dag huiswerk: ook voor
taal en rekenen. Het huiswerk wordt vooraf in de klas besproken.
Door de hele school heen zijn afspraken gemaakt over het geven van huiswerk.
7.6 Opvang mogelijkheden
Op de Ark bestaat de mogelijkheid om uw kinderen voor, tijdens en na school op te laten
vangen. Dit doen wij niet zelf. U kunt daarvoor terecht bij een van onze partners:
1. Stichting Kinderopvang Barendrecht (SKB www.kinderopvang-barendrecht.nl).
2. Eiland Marlyne (www.eilandmarlyne.nl)
In school verzorgt SKB de voorschoolse, naschoolse opvang en het peuteronderwijs.
Eiland Marlyne verzorgt de tussenschoolse opvang (het overblijven). U hoeft uw zoon of
dochter dus niet te laten vervoeren naar een andere locatie.
De tussenschoolse opvang (TSO) wordt vier dagen per week aangeboden, uitgezonderd
de woensdag. Dat betekent dat uw kind(eren)op alle vier de dagen kan/kunnen
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
24
overblijven. U kunt ook kiezen voor één of meerdere dagen per week. Binnen een week
dagen “ruilen” kan altijd.
U heeft bijvoorbeeld voor uw kind een contract van 1x per week op maandag TSO. U bent
op maandag thuis maar dinsdag niet, dan kunt u een bericht sturen met het ruilverzoek.
Hier zijn dan verder geen kosten aan verbonden. Uiteraard kan uw kind ook 2x in
dezelfde week komen. Hiervoor wordt dan 1x een extra TSO gefactureerd.
De kosten van de TSO
1x per week TSO kost € 8,33 per maand per kind
2x per week TSO kost €16,66 per maand per kind
3x per week TSO kost €24,99 per maand per kind
4x per week TSO kost €33,32 per maand per kind
De kosten zijn gebaseerd op 40 schoolweken. Het jaarbedrag van 40 schoolweken TSO
wordt gefactureerd over 12 maanden. U ontvangt dus het hele jaar een factuur.
Incidenteel TSO
Wanneer uw kind(eren)onverwacht gebruik willen maken van de TSO kan dat ALTIJD! De
kosten zijn €2,50 per kind per TSO moment. Wanneer er geen enkele vorm van
bovengenoemde contracten wordt afgesloten, worden er naast de kosten voor de TSO
ook €3,50 administratiekosten per factuur in rekening gebracht.
Aan- en afmelden
Wanneer er wijzigingen zijn van TSO, dus uw kind komt op een andere dag of is afwezig,
dan ontvangen wij graag een bericht per mail naar [email protected]. De
medewerkers van de TSO worden dan op de hoogte gesteld van de wijziging, zodat zij
niet onnodig op uw kind wachten.
Uiteraard kunt u ook uw op- en aanmerkingen per mail sturen. Wij waarderen uw input.
TSO in de praktijk
Zoals u gewend bent, geeft u uw kind(eren) eigen brood en drinken mee. Dat wordt
verzameld en in de koeling gezet. De medewerkers van de TSO halen dit om 12.00 uur
op, zodat iedereen kan eten.
De TSO staat onder leiding van pedagogisch medewerkers. Kinderen kunnen in alle rust
hun brood eten en er wordt tijd vrijgemaakt voor spelmomenten, zowel binnen als
buiten. Dit wordt op een professionele manier verzorgd, zoals wij gewend zijn bij KOV
Eiland Marlyne. Op deze manier starten de kinderen weer “fris” aan het 2e gedeelte van
de schooldag.
Op de website van de school vindt u de aanmeldprocedure voor de TSO.
7.7 Podium
Elke groep verzorgt eenmaal per jaar een groepsoptreden in het speellokaal van de
school. Ouders en andere belangstellenden van de organiserende groep worden van harte
uitgenodigd om deze show bij te wonen. In verband met de beperkte ruimte, kan het
nodig zijn om het aantal bezoekers per kind te beperken.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
25
7.8 Schooladoptieplan
De kinderen van groep 8 krijgen gedurende het cursusjaar lessen van de stichting
Voorkom. Deze stichting geeft preventieve voorlichting over verslavende middelen zoals
alcohol, drugs en roken.
7.9 Schoolfotograaf
De fotograaf bezoekt één keer per jaar onze school. Van te voren wordt u hiervan op de
hoogte gesteld.
7.10 Schoolkamp
De kinderen van groep 8 gaan op schoolkamp. De kosten per kind bedragen ongeveer
€ 140,--. Daarnaast betaalt de ouderraad een deel van de kosten uit de ouderbijdrage.
Dit bedrag wordt in overleg met de ouderraad bepaald. De kampstaf wordt gevormd door
ten minste twee leerkrachten en een aantal begeleidende ouders. De school is
verantwoordelijk voor de keuze en de uitvoering van het schoolkamp.
7.11 Schoolmelk
De kinderen kunnen via school melk drinken. Gekozen kan worden uit vier soorten
schoolmelk en drinkyoghurt. Het melkgeld wordt via een door de leverancier te versturen
acceptgirokaart betaald. Aanmelden en wijzigingen doorgeven kunt u doorgeven via de
website www.schoolmelk.nl.
7.12 Schoolreis
Elk jaar gaan de groepen 1 tot en met 7 gezellig op schoolreisje. De kosten worden
betaald uit de ouderbijdrage. De school regelt de keuze van de bestemmingen en
coördineert de organisatie.
7.13 Sport en spel
Elk jaar wordt voor alle groepen een sportdag en/of een zomerfeest georganiseerd.
Het zomerfeest wordt gehouden rondom de school en de sportdag op sportpark De
Bongerd.
7.14 Sporttoernooien
De kinderen worden regelmatig uitgenodigd om aan een toernooi mee te doen dat wordt
georganiseerd door een sportvereniging. De scholen kunnen hieraan hun medewerking
verlenen door brieven hierover te verspreiden en daarna inschrijfstrookjes o.i.d. te
verzamelen, om deze door te geven aan de sportvereniging.
Hierna houdt in principe de bemoeienis van de school op.
De sportvereniging draagt de verantwoordelijkheid voor het toernooi en moet zorgen
voor een goed verloop van de dag.
7.15 Veilige School
Op school hebben we een Handleiding Veilige School. Deze is op school in te zien. In de
schoolgids willen we melden dat we, in geval van ernstige calamiteiten, kunnen worden
opgevangen in sporthal de Driesprong aan de Marijkesingel.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
26
7.16 Vieringen
Het Kerstfeest wordt het ene jaar in de klas en het andere jaar in de kerk gevierd. In de
kerk zijn kinderen, ouders en andere belangstellenden van harte welkom. Het Paasfeest
wordt elk jaar in de klas gevierd.
7.17 Speelgoedmiddag
Op de laatste vrijdag van de maand wordt het laatste uur van de middag in groep 1 tot
en met 3 op een speciale manier ingevuld. Kinderen mogen dan met door hen zelf
meegebracht speelgoed samen met klasgenootjes spelen.
7.18 Wijkregie
De Ark participeert in het project Wijkregie. Een samenwerkingsorgaan waarin diverse
maatschappelijke organisaties, scholen en de gemeente Barendrecht samenwerken.
Wij hechten als school veel waarde aan een goede verstandhouding met de
buurtbewoners.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
27
8. De ouders
8.1 Het belang van de betrokkenheid van ouders
Betrokkenheid van ouders bij de school staat bij ons hoog in het vaandel. Het is van
wezenlijk belang voor de ontwikkeling van kinderen, dat school en ouders zich inspannen
voor een goede communicatie en samenwerking.
8.2 Eindverantwoording ouderhulp
Ouderhulp valt onder de verantwoording van de groepsleerkracht bij wie de hulp wordt
geboden. De eindverantwoording met betrekking tot ouderhulp ligt bij de directeur van
de school.
8.3 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school
Informatievoorziening is een belangrijk sleutelwoord in het contact school-ouders.
Allereerst maakt de school elk jaar een schoolgids. Daarnaast heeft de school een
website: www.cbsdearkbarendrecht.nl en een emailadres: [email protected]
Ook presenteert elke groep zich met een eigen pagina. Als u er bezwaar tegen heeft dat
er foto’s van uw kind op de website geplaatst worden, kunt u dit aan het begin van het
schooljaar bij de directie kenbaar maken. Vanaf schooljaar 2014-2015 wordt er bij iedere
nieuwe inschrijving expliciet gevraagd om op het inschrijfformulier aan te geven wat de
wens van ouders hierin is.
De jaarkalender is terug te vinden op de website. Wijzigingen worden via schoolbericht
en de website bekend gemaakt.
De school gebruikt de emailservice van schoolbericht.nl. Ouders kunnen zich registreren
en gratis emailberichten van school (directie, leerkrachten) ontvangen. Van harte
aanbevolen!
Naast de ouderavonden over de vorderingen van de kinderen wordt, in samenwerking
met de ouderraad, een thema-ouderavond gehouden. Hierin staat één onderwerp
centraal.
Om de drie jaar wordt een oudertevredenheidspeiling (OTP) gehouden. De resultaten
hiervan worden aan de ouders verstrekt en besproken in de MR en/of OR.
Aan het begin van het cursusjaar houden we onze algemene informatieavond. We maken
kennis met de ouders en vertellen over belangrijke zaken voor het komende cursusjaar.
We stellen de aanwezigheid van de ouders dan ook zeer op prijs.
8.4 De Medezeggenschapsraad
De Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) verplicht elke basisschool om een
Medezeggenschapsraad (MR) te hebben. De MR is wat de naam zelf al zegt: een orgaan
voor medezeggenschap, voor inspraak. De MR is het orgaan waarin de diverse groepen
die in de school aanwezig zijn, ouders en personeel, worden vertegenwoordigd. De MR
spreekt voor zowel ouders als personeel en neemt namens hen een standpunt in ten
opzichte van datgene wat het bestuur/schooldirectie doet. Een van de belangrijkste
instrumenten van de MR daarbij is het instemming- en adviesrecht. Het doel is dat
belanghebbenden kunnen meepraten over beslissingen die hen aangaan en deze
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
28
behartigt.
Voorbeelden van deze onderwerpen zijn:
 Verandering van de onderwijskundige doelstellingen van de school;

Het schoolplan;

Het schoolreglement;


Beleid ten aanzien van veiligheid-, gezondheid- en welzijn.
Beleid ten aanzien van aanstelling- en ontslag;

De taakverdeling binnen de schoolleiding;



Het vakantierooster;
Nieuwbouw, belangrijke verbouwingen of onderhoud van de school,
De samenstelling van de formatie;


Taakverdeling en beleid ten aanzien van nascholing van het team.
Verandering van grondstelling van de school;

Vaststelling van de schoolgids;

Vaststelling van de onderwijstijd;
 De wijze waarop invulling wordt gegeven aan de tussenschoolse opvang.
De MR probeert een sfeer van openheid en democratie te bevorderen, zodat alle
betrokkenen bij school op de hoogte zijn wat er speelt en daarop kunnen reageren.
De MR op De Ark bestaat uit:

Drie gekozen vertegenwoordigers uit de oudergeleding (OG)

Drie personeelsleden (PG)
Namen van de ouder- en personeelsgeleding vindt u achter in deze schoolgids.
De vergaderingen van de MR zijn altijd openbaar, tenzij er over personen wordt
gesproken. Met enige regelmaat wordt de schooldirecteur uitgenodigd om een
vergadering bij te wonen. Indien nodig wordt het schoolbestuur (bevoegd gezag)
uitgenodigd.
Het bestuur is verplicht een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) in te
stellen omdat zij meer dan één school van dezelfde onderwijssoort in stand houdt. In de
GMR is elke medezeggenschapsraad van de betrokken PCPO BR scholen
vertegenwoordigd.
De MR houdt u via de website van De Ark op de hoogte. U kunt hier o.a. de verslagen
van de vergaderingen teruglezen.
Het emailadres van de MR is: [email protected]. De berichten gestuurd naar dit adres
komen alleen bij de oudergeleding terecht en worden vertrouwelijk behandeld.
8.5 De Ouderraad
De ouderraad is een orgaan op school waarin ouders zitten met een kind op school. De
raad houdt zich meestal bezig met het organiseren van activiteiten, het ondersteunen
van het personeel en met zaken die vooral voor ouders en leerlingen belangrijk zijn. De
ouderraad wordt gekozen uit en door de ouders van leerlingen die aan de school zijn
verbonden. Er is geen wettelijke verplichting om een ouderraad op school in te stellen.
Alle ouders met een kind op school mogen lid worden van de ouderraad. Ook hebben alle
ouders het recht om de leden van de ouderraad te kiezen.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
29
De taken die de ouderraad vervult, brengen kosten met zich mee. Of het nu gaat om het
organiseren van een eindejaarsfeest, het maken van een schoolkrant of het opzetten van
een bibliotheek, al deze activiteiten moeten worden betaald. Om hiervoor geld te krijgen
zijn er twee mogelijkheden: het innen van een vrijwillige ouderbijdrage en de opbrengst
van allerlei soorten inzamelingsacties. Eens per jaar legt de ouderraad tijdens de
algemene ouderavond verantwoording af over de besteding van de gelden. Tevens
presenteert de ouderraad op deze avond de plannen voor het komende schooljaar.
De ouderraad mag gevraagd en ongevraagd advies uitbrengen aan de
medezeggenschapsraad. Een goede samenwerking tussen de ouderraad en (met name de
oudergeleding van) de medezeggenschapsraad is van groot belang, beide behartigen
immers de belangen van de ouders en leerlingen op school.
De ouderraad vergadert ongeveer elke zes weken. De vergaderingen van de ouderraad
zijn openbaar, dat wil zeggen dat iedereen erbij aanwezig mag zijn.
8.6 Ouderbijdragen
De hoogte van de ouderbijdrage voor het cursusjaar 2014-2015 wordt (volgens het ORreglement) vastgesteld tijdens de jaarvergadering in oktober van het nieuwe schooljaar.
De gelden worden beheerd door de Ouderraad en gebruikt voor betaling van onder
andere schoolreisjes, Sinterklaascadeautjes, excursies, vieringen, sportdag en themaouderavond.
De ouderbijdrage is zodanig opgebouwd dat gedurende het schooljaar in principe geen
extra bijdragen worden gevraagd (uitgezonderd EHBO-lessen en schoolkamp groep 8).
De ouderbijdrage heeft een vrijwillig karakter. Indien ouders de bijdrage niet (kunnen)
betalen, verzoeken we ouders dit aan de directeur te melden.
Ouders worden aan het begin van het schooljaar via een brief op de hoogte gesteld van
de ouderbijdrage. Betaling geschiedt in maximaal twee termijnen.
8.7 De Activiteitencommissie
De activiteitencommissie (AC) bestaat uit een aantal ouders die de school helpen bij
allerlei activiteiten. De AC wordt zowel bij de organisatie als bij de uitvoering van allerlei
activiteiten betrokken. Daarbij gaat het o.a. om koffiezetten tijdens ouderavonden, hulp
bij feesten als Sint-Nicolaas, kerstfeest, Pasen, sponsorloop en afscheidsfeest van de
leerlingen van groep 8, enz.
Om het geheel zo spontaan mogelijk te houden is voor de AC geen reglement opgesteld.
Vrijwilligheid en enthousiasme zijn de sleutelwoorden.
Wanneer er vacatures zijn voor de AC wordt er via schoolbericht een oproep verstuurd.
In principe kan men deel uitmaken van de AC tot het moment dat het jongste kind de
school verlaat.
Naast de activiteiten van de AC is er volop ruimte voor ouders die ook hun steentje willen
bijdragen m.b.t. ouderhulp. Graag zelfs! Denkt u in dit verband bijvoorbeeld aan hulp
tijdens festiviteiten, bezoek aan excursie, sportdag enz.
De contactgegevens van de AC vindt u ook achterin deze gids.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
30
8.8 De klachtenprocedure
Deze is op school ter inzage aanwezig. Voor de schoolgids nemen we de onderstaande
samenvatting op. Een klacht wordt in eerste instantie besproken met de leerkracht, de
bouwcoördinator / IB-er of de directie. Indien de afhandeling van de klacht niet naar
tevredenheid verloopt kunt u:
 contact opnemen met de contactpersoon van onze school. Deze persoon kan u
desgewenst in contact brengt met een vertrouwenspersoon. De contact gegevens van
beiden vindt u achterin deze schoolgids
 de klacht schriftelijk voorleggen aan het bestuur;
 zelf schriftelijk contact leggen met een vertrouwenspersoon van de PCPO (via
secretariaat PCPO).
Er zal geprobeerd worden om een oplossing te vinden voor de klacht. In bijzondere
gevallen kan besloten worden de klacht te laten beoordelen door een onafhankelijke
landelijke klachtencommissie.
8.9 Sponsoring
Zie PCPO informatie in deze schoolgids.
8.10 Schoolverzekering voor leerlingen
Zie PCPO informatie aan het einde van deze schoolgids.
8.11 Hoofdluis
Zoals op de meeste scholen, wordt er ook op De Ark af en toe hoofdluis geconstateerd.
Dit is niet iets om u voor te schamen of van te schrikken.
Wel wordt er van de ouders verwacht om actie te ondernemen.
De eerste woensdag na iedere vakantie wordt er een hoofdluiscontrole gedaan in de klas.
De ouders van alle leerlingen worden via het schoolbericht hiervan op de hoogte gesteld.
Elke groep heeft zijn eigen hoofdluiscontroleteam. Een team wordt gevormd door een
aantal moeders met kinderen in die klas. Dit is erg prettig voor de kinderen, daar de
kinderen de moeders kennen. Wanneer er hoofdluis geconstateerd wordt bij een kind,
volgt er nog een nacontrole door de coördinator buiten de klas.
De ouders worden door de coördinator op de hoogte gesteld d.m.v. een telefoontje. Ook
ontvangt het kind van haar, via de leerkracht, een brief en een folder over hoofdluis en
de behandeling hiervan.
De directeur verstuurt een mail naar de ouders van desbetreffende klas, dat er hoofdluis
heerst. Na 2 weken volgt er een herhalingscontrole, weer voor heel de klas.
De leerkracht en de directeur zijn altijd op de hoogte wie er hoofdluis heeft.
Omdat leerlingen vanaf 5 jaar leerplichtig zijn, worden kinderen met hoofdluis niet naar
huis gestuurd en vragen wij niet van de ouders om hun kind op te komen halen.
MAAR…… wanneer blijkt dat er erg veel luizen op het hoofd van de leerling aanwezig zijn,
kan er een beroep op de ouders gedaan worden, om hun kind op te halen en de
behandeling te starten. Dit gebeurt altijd na overleg met de directeur. Ouders zijn niet
verplicht om dit advies op te volgen i.v.m. de leerplichtwet.
De taak van de hoofdluis coördinator is:
• Het aansturen van het team.
• Bij tussentijdse hoofdluismelding, de desbetreffende groepsmoeders informeren.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
31
•
•
•
•
•
Dezelfde dag of de dag erna een extra controle plannen in aanwezigheid van de
coördinator.
Ouders bellen en informeren.
Fabels uit de wereld ( klas ) helpen!!
Privacy van de desbetreffende leerling waarborgen!!
Eventueel de ouders ondersteunen, tips en adviezen geven.
Zo proberen wij onze school luizenvrij te houden en verwachten wij van de ouders dat zij
hierin hun verantwoordelijkheid nemen. Verdere informatie over luizen en de behandeling
hiervan, kunt u vinden op de website van De Ark.
8.12 Leerlingenraad
Op de Ark is ook een leerlingenraad actief. Een aantal leerlingen uit de groepen 5, 6, 7 en
8 vormen samen met twee leerkrachten de leerlingenraad. Op de agenda van de
vergaderingen staan onderwerpen die leerlingen direct aangaan. Vanaf groep 5 kunnen
leerlingen in een brievenbus ideeën aandragen die op de vergaderingen besproken
worden. Ook vindt terugkoppeling naar de groepen plaats.
8.13 Informatieplicht gescheiden ouders
In de wetgeving wordt aangegeven, dat de ouder die met het gezag over het kind belast
is, de andere ouder, die geen gezag heeft, op de hoogte moet brengen van alle
belangrijke zaken, beslissingen en omstandigheden die het kind betreffen.
Daarnaast is er het recht op informatie voor de ouder die het kind niet verzorgt, het
ouderlijk gezag niet heeft of zelfs geen omgangsregeling. De betreffende ouder dient
daarvoor een verzoek in te dienen.
Uitzonderingen op de plicht tot informatieverstrekking:
 Indien een rechterlijke beschikking kan worden getoond waarin het recht op
informatie is beperkt.
 In geval dat de informatie in verband met de privacy ook niet aan de andere
ouder wordt verstrekt.
 Als de informatieverstrekking niet in het belang van het kind is (in dit geval zal de
school zwaarwegend argumenten moeten hanteren om informatie te weigeren).
Voor informatie kunt u contact opnemen met de directeur
Gescheiden ouders kunnen via onze website altijd op de hoogte blijven van activiteiten,
schoolvakanties, nieuwsbrieven, protocollen, schoolfoto’s etc.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
32
9. Steeds op zoek naar kwaliteitsverbetering
Op een aantal manieren werkt De Ark aan verdere kwaliteitsverbetering: werken met
goede methoden, bekwaam personeel, het consequent volgen van de resultaten van de
leerlingen en het verder ontwikkelen van het onderwijs met behulp van de zgn.
verbeterplannen.
9.1 Kwaliteitsverbetering door goede methoden
In onze school geven we les met behulp van moderne lesmethoden. Zo worden er elk
jaar voor de groepen 1 en 2 nieuwe materialen aangeschaft en worden methoden
regelmatig vervangen.
Bij het kiezen van lesboeken en ander materiaal stellen we ons de vraag: kunnen
kinderen goed leren met behulp van deze methoden en ziet het materiaal er aantrekkelijk
uit?
Er zijn kinderen die extra moeilijk werk aan kunnen maar ook kinderen die veel extra
oefenstof nodig hebben. We letten er bij de aanschaf van methoden op of er voor beide
groepen voldoende leerstof in de methode zit. Ook kijken we of de methoden voldoen aan
de kerndoelen die de overheid ons stelt.
9.2 Kwaliteitsverbetering dankzij goed personeel
Nog belangrijker dan de methoden die een school gebruikt, zijn de mensen die er
werken. Aan hen heeft u uw kind toevertrouwd. Zij zorgen ervoor dat de materialen en
de lesboeken zinvol gebruikt worden. De leerkrachten van De Ark werken niet op eigen
houtje maar besteden veel tijd aan samenwerking en overleg.
De maatschappij verandert voortdurend en dus ook het onderwijs. Nieuwe
ontwikkelingen volgen we op de voet. Daarom zijn er elk schooljaar één of meerdere
studiedagen, elke week vergaderingen voor de leerkrachten en volgen leerkrachten
nascholingscursussen om hun taak goed te kunnen blijven verrichten. In het afgelopen
schooljaar is en het komende schooljaar wordt het team op verschillende onderwerpen
nageschoold. Het scholingsplan voor leerkrachten en het schoolontwikkelplan is
besproken met de MR. Het laatste plan kunt u terugvinden op de website en in hoofdstuk
9.4 van deze gids.
9.3 Kwaliteitsverbetering door een leerlingvolgsysteem
Een derde manier om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en verder te verhogen is
het werken met toetsen. Om onze leerlingen acht jaar lang zo goed mogelijk te kunnen
volgen in hun ontwikkeling maken we gebruik van een leerlingvolgsysteem. Het systeem
levert waardevolle aanvullende informatie op over een leerling.
Het laat zien hoeveel een kind in een bepaalde periode heeft bijgeleerd. De toetsen die
wij gebruiken, worden afgenomen bij een grote groep leerlingen verspreid over het hele
land. Daardoor is het mogelijk de vorderingen van uw kind te vergelijken met
leeftijdsgenoten in ons land en daarmee uitspraken te doen over de kwaliteit van ons
onderwijs.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
33
De vakken rekenen, lezen en taal worden op verschillende onderdelen getoetst. De
resultaten van de toetsen worden besproken met het zorgteam, directie, leerkrachten en
interne begeleider. U kunt aan de groepsleerkracht vragen wat de resultaten van uw kind
zijn.
Als het resultaat van de toetsen niet is zoals wij verwachten, betekent dat misschien wel
dat we consequenties moeten trekken uit onze manier van lesgeven of dat we onderdelen
van het onderwijsprogramma moeten verbeteren.
Het leerlingvolgsysteem biedt ons een overzicht van leerlingen die extra hulp nodig
hebben. Niet alleen op leergebied maar ook in hun sociaal-emotionele ontwikkeling die
we in beeld brengen met de methode SCOL.
9.4 Kwaliteitsverbetering dankzij het schooljaarplan
Er staan voor het schooljaar 2014-2015 bij De Ark onder andere de volgende zaken op
het programma:
1. Identiteitsbewijs: Wij ijken opnieuw onze visie op onderwijs, leren en
ontwikkeling. Wat is het ‘DNA’ van onze organisatie, wat verwachten ouders van
ons en wat betekent dit voor gedrag en communicatie?
2. Website: Er is een nieuwe, eigentijdse en actuele website operationeel
3. Plusbeleid: Ons huidige plusbeleid is herschreven en aangepast aan onze
populatie kinderen en ouders en de meest recente wetenschappelijke inzichten
4. Schoolplan 2015-2019: Er zijn op basis van een zelfevaluatie beleidsvoorstellen
opgesteld voor de periode 2015-2019. Deze voorstellen zijn afgestemd op het
strategisch beleidsplan van de vereniging PCPO.
5. Kwaliteit onderwijsleerproces: Er is een monitoringssysteem ingevoerd, waarmee
de onderwijsvaardigheden van leerkrachten op individueel en teamniveau kan
worden gevolgd.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
34
10. Regeling school- en vakantietijden
10.1 Schooltijden
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
8.30
8.30
8.30
8.30
8.30
uur
uur
uur
uur
uur
–
–
–
–
–
12.00
12.00
12.30
12.00
12.00
uur
uur
uur
uur
uur
13.15 uur – 15.15
13.15 uur – 15.15
’s middags vrij
13.15 uur – 15.15
13.15 uur – 15.15
uur
uur
uur
uur
Om de schooltijden optimaal te benutten kunt u niet met uw kind mee het lokaal in.
Afscheid nemen gebeurt buiten of in de gang. De lessen beginnen stipt op tijd. Voor de
kleuters is het wel toegestaan voor ouders om in de klas afscheid te nemen. Contact met
de leerkracht kan het best gezocht worden na schooltijd om 12.00 uur of om 15.15 uur.
10.2 Regels voor aanvang en einde schooltijd
7 minuten voor aanvang gaat de eerste bel. De kinderen komen dan binnen en zoeken
hun plaats in het lokaal. Om 8.30 uur en 13.15 uur gaat een tweede bel. Dan beginnen
de lessen en zijn alle ouders vertrokken.
10.3 Maatregelen preventie schoolverzuim
Regelmatig bereiken ons verzoeken omtrent vrijstelling van de leerplichtwet. Op school
hanteren wij de volgende regels:
 schoolverzuim dient middels een formulier te worden aangevraagd bij de directeur
van de school
 de directeur kan u maximaal 10 dagen, aaneensluitend, per cursusjaar toestemming
verlenen, mits uw aanvraag voldoet aan de wettelijke kaders.
 voor een langere periode moet een aanvraag worden ingediend bij de ambtenaar
leerplichtzaken van de gemeente
 zowel de ambtenaar als de directeur kunnen uw verzoek honoreren, dan wel afwijzen;
 de directeur van de school zal in het algemeen verzoeken tot vrijstelling van de
leerplichtwet honoreren indien het verzoek betrekking heeft op consultatie van artsen
en viering van jubilea; dit geldt eveneens met betrekking tot verlofaanvragen inzake
familieomstandigheden
 In andere gevallen zal vrijstelling van de leerplicht in principe niet kunnen worden
toegestaan
 In geval van extra vrije dagen of extra vakantie geldt dat achterstand in de leerstof
geen extra belasting mag vormen voor de groepsleerkracht. Het kind krijgt huiswerk
mee en de ouders zien er op toe dat het geheel ook gemaakt en nagekeken wordt
10.4 Regels in geval van schoolverzuim
Wilt u ziektegevallen 's morgens voor schooltijd melden? Het telefoonnummer: 0180616998. Alle overige gevallen van schoolverzuim dient u vooraf aan te vragen. Als dit
door de aard van het verzuim niet mogelijk is, dient u het verzuim zo spoedig mogelijk
telefonisch te melden. Ouders, die de afwezigheid van hun kind niet hebben gemeld,
worden vóór 8.45 uur door de school gebeld.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
35
10.5 Vakantierooster 2014-2015
Genoemd worden de eerste en laatste vakantiedag
Vrije



dagen:
Vrijdag
Maandag
Vrijdagmiddag
26 september 2014
17 november 2014
5 december 2014
vakantie
herfst
Kerst
Voorjaar
Pasen
Mei
Hemelvaart
Pinkster
Juni
Zomer
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
data
18-10-14
19-12-14
21-02-15
03-04-15
25-04-15
14-05-15
23-05-15
05-06-15
11-07-15
t/m
t/m
t/m
t/m
t/m
t/m
t/m
t/m
t/m
26-10-14
05-01-15
02-03-15
06-04-15
10-05-15
17-05-15
25-05-15
12-06-15
23-08-15
36
11. Namen, adressen en telefoonnummers
11.1 Medezeggenschapsraad
Oudergeleding:
1. Timo van Os (voorzitter)
2. Bianca Kuiper
3. Sander Bremmer
Algemeen emailadres: [email protected]
Personeelsgeleding:
1. mw. S. van der Veen
2. mw. M. Laarhoven
3. mw. C. Stout
11.2 Klachtenregeling
Contactpersoon CBS De Ark
vacant
Vertrouwenspersoon PCPO
dhr. R. Barnard (huisarts) of mw. T. Luijendijk. De vertrouwenspersonen zijn bereikbaar
via het secretariaat van de Vereniging PCPO,
tel. 0180- 620533.
Schriftelijke klachten PCPO
P/a Postbus 217
2990 AE Barendrecht
o.v.v. vertrouwenscommissie
Landelijke Klachtencommissie
tel.: 070-348 11 80, Postbus 907, 2270 AX Voorburg
11.3 Rijksinspectie
Inspectie van het onderwijs, [email protected], www.onderwijsinspectie.nl,
vragen over onderwijs: 0800–8051 (gratis)
klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek
geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 – 111 31 11 (lokaal tarief)
11.4 Ouderraad
Voorzitter mw. Linda Hersbach
[email protected]
11.5 Activiteitencommissie
Mw. Els van Oosten
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
tel:0180-618523
37
11.5 Centrum voor Jeugd en Gezin
Aan de school van uw kind is een jeugdverpleegkundige van het Centrum voor Jeugd en
Gezin (CJG) verbonden. De jeugdverpleegkundige organiseert iedere maand een
inloopspreekuur. Daarnaast ziet hij/zij u en uw kind een aantal keer op school en op het
CJG. Bijvoorbeeld tijdens een gesprek of bij een groepsvoorlichting in de klas.
Rond 4 jaar: ogentest
Alle kinderen krijgen rond 4 jaar een ogentest aangeboden. Deze test wordt door de
doktersassistent op school of op het CJG afgenomen. Zo vinden we eventuele
oogafwijkingen op tijd en kunnen we u en uw kind zo nodig doorverwijzen naar een
oogarts. Een paar weken voor de ogentest ontvangt u een brief waarin wordt uitgelegd
hoe we de ogentest bij uw kind afnemen. Ook ontvangt u een voorbeeld van de ogentest
zodat u alvast met uw kind kan oefenen.
Groep 2: meten, wegen en meer
Wanneer uw kind in groep 2 zit, ontvangt u een uitnodiging om samen met uw kind
langs te komen voor een afspraak. Tijdens deze afspraak op school of het CJG wordt uw
kind gemeten en gewogen en onderzoeken we de motoriek. Daarnaast nemen we een
ogen- en orentest af.
Naast deze lichamelijke onderzoeken gaat de jeugdarts met u in gesprek over vragen die
u heeft. Deze vragen kunnen gaan over de opvoeding, thuissituatie of gezondheid van
uw kind. Bij de uitnodiging ontvangt u twee vragenlijsten om in te vullen. Deze worden
gebruikt tijdens het gesprek. Met uw toestemming bespreken we uw kind voor en
worden de eventuele resultaten van deze afspraak met de leerkracht gedeeld, omdat we
nauw met de school samenwerken en hij/zij uw kind dagelijks ziet.
Groep 6: meten en wegen
Kinderen die in groep 6 zitten worden op school door de jeugdverpleegkundige gemeten
en gewogen. Dit wordt gedaan om afwijkingen in groei en gewicht, zoals over- of
ondergewicht, op te sporen. Een aantal weken van tevoren ontvangt u een
aankondigingsbrief. Na het onderzoek krijgt uw kind een brief mee waarin de resultaten
van de metingen staan. Wanneer het nodig is nemen wij contact met u op voor een
doorverwijzing.
9 jaar: vaccinaties
In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt uw kind twee vaccinaties: de DTP-prik tegen
difterie, tetanus en polio en de BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond. U ontvangt
van tevoren een uitnodiging om met uw kind langs te komen.
Groep 7: groepsvoorlichting
In groep 7 geeft de jeugdverpleegkundige een groepsvoorlichting aan de leerlingen in de
klas. De leerkracht is hierbij aanwezig. Het onderwerp van de groepsvoorlichting wordt
in overleg met de school gekozen. Voorbeelden zijn gezonde voeding, beweging,
puberteit of alcohol en drugs. U ontvangt vooraf een brief waarin het onderwerp staat
aangegeven.
Zorg- en Adviesteam
De jeugdverpleegkundige neemt ook deel aan de overleggen van het Zorg- en
Adviesteam (ZAT) op school. Daar wordt de ontwikkeling besproken van leerlingen die
extra ondersteuning nodig hebben. Het kan zijn dat uw kind extra wordt uitgenodigd.
Het is ook mogelijk zelf een gesprek bij de jeugdverpleegkundige aan te vragen of langs
te gaan tijdens het inloopspreekuur van het CJG. Als uw kind opgeroepen en besproken
wordt, bent u hiervan altijd op de hoogte.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
38
Inloopspreekuur
De jeugdverpleegkundige organiseert iedere maand een inloopspreekuur voor ouders,
kinderen en leerkrachten. Tijdens het inloopspreekuur kunt u al uw vragen stellen,
bijvoorbeeld over voeding, beweging, slapen, luisteren of (faal)angst.
Vragen?
Heeft u een vraag? Neem dan contact op met de jeugdverpleegkundige die aan de school
van uw kind verbonden is:
telefoonnummer 010 - 4444618
E-mail [email protected]
Alles onder één dak
Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is dé plek waar ouders, verzorgers, kinderen,
jongeren en professionals terecht kunnen met vragen over gezondheid, opvoeden,
opgroeien en verzorging. Als u het nodig vindt, biedt het CJG u en uw kind (van -9
maanden tot 19 jaar) ook advies en ondersteuning.
Er werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, doktersassistenten, pedagogen en
andere deskundigen om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien mogelijk
te maken.
Ga voor meer informatie over het CJG, privacy of voor opvoedinformatie naar www.cjg
rijnmond.nl.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
39
12. Verenigingsinformatie PCPO Barendrecht en Ridderkerk
Bestuur
De Vereniging PCPO Barendrecht en Ridderkerk (PCPO) beheert 11 basisscholen met 16
locaties. De Algemene Ledenvergadering (ALV) is het hoogste orgaan binnen de
vereniging. Het algemeen bestuur houdt toezicht op de directeur-bestuurder. De
directeur-bestuurder is het bevoegd gezag van de vereniging en verantwoordelijk voor
de algemene gang van zaken binnen PCPO.
De beleidsvoorbereiding en -uitvoering is in handen van de directeur Personeel en
Onderwijs, de directeur Bedrijfsvoering en het directieberaad bestaande uit de
directeuren van de scholen onder leiding van de directeur-bestuurder.
Samenstelling van het algemeen bestuur:





Adri Remis
Aad Boonstra
Maurice Schenk
Janny Brummelink
Hanneke van Noort
voorzitter
secretaris
penningmeester
lid
lid
Bestuurskantoor
Het bestuur heeft een bestuurskantoor ingericht. Hier is tevens het secretariaat van de
vereniging gevestigd.
Adres
: Achterom 70
2991 CV Barendrecht
Postbus 217
2990 AE Barendrecht
Telefoon
Fax
Website
e-mail:
:
:
:
:
0180 620533
0180 619171
www.pcpobr.nl
[email protected]
directeur-bestuurder: Ad Dogger: [email protected]
Lidmaatschap
Met het lidmaatschap van de Vereniging PCPO Barendrecht en Ridderkerk steunt u het
protestants christelijk onderwijs in Barendrecht en Ridderkerk. Op de jaarlijkse
algemene ledenvergadering hebben de leden de mogelijkheid om mee te denken over
het beleid van de vereniging. Voor een bedrag van €10,- per jaar bent u lid van de
vereniging. Tijdens het intakegesprek met de directie van de school heeft u een
inschrijfformulier gekregen om u aan te melden als lid van de vereniging. Elders in deze
schoolgids is het inschrijfformulier opgenomen. Het inschrijfformulier staat ook op de
website van de school.
Visie op onderwijs
De Vereniging PCPO staat voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs voor allen die onze
christelijke grondslag respecteren. Liefde voor God, het kind en de naaste inspireert ons.
Zo richten wij ons op de ontwikkeling van de talenten van de individuele kinderen en
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
40
creëren wij een stimulerend en veilig leerklimaat binnen de vereniging. Het voorleven
van onze christelijke identiteit is uitgangspunt voor alle activiteiten binnen de
vereniging.
Op onze scholen





wordt er verteld uit de bijbel
bidden wij met de kinderen
worden christelijke liederen gezongen
worden de christelijke feesten gevierd
gaan wij in op belangrijke gebeurtenissen die in het leven van de kinderen
plaatsvinden en kijken wij wat het christelijk geloof in zo’n situatie kan betekenen

wordt nagedacht hoe wij omgaan met elkaar en met de natuur en de wereld
vanuit een christelijk perspectief
De scholen van de vereniging bieden een rijke en stimulerende omgeving, waarin
aandacht is voor alle ontwikkelingsaspecten van kinderen: cognitieve, sociaal
emotionele, fysieke en creatieve. Bij al deze aspecten wordt uitgegaan van geloof en
vertrouwen in kinderen, het bieden van individuele uitdaging en ondersteuning.
De nieuwe kerndoelen voor het basisonderwijs zijn richtinggevend. Voor elk kind geldt
het voor hem hoogst bereikbare niveau als doelstelling.
De leerkrachten van de scholen werken als team samen aan onderwijsvernieuwing op
basis van planmatige kwaliteitszorg. De ontwikkeling van de school is vastgelegd in het
schoolplan.
Tussenschoolse opvang (TSO)
Op alle scholen van de Vereniging PCPO Barendrecht en Ridderkerk wordt
tussenschoolse opvang (TSO) aangeboden. Dit is een wettelijke verplichting. De
coördinator en de medewerkers van de TSO kunnen vrijwilligers, meestal ouders,
zijn. De school kan er ook voor kiezen de TSO uit te besteden aan een professionele
kinderopvangorganisatie. Elders in deze schoolgids staat beschreven hoe de TSO op de
school van uw kind is geregeld.
Buitenschoolse opvang (BSO)
Met ingang van 1 augustus 2007 hebben alle scholen een inspanningsverplichting in het
kunnen aanbieden van buitenschoolse opvang. De Vereniging PCPO werkt in
Barendrecht en Ridderkerk samen met verschillende kinderopvangorganisaties. Elders in
deze schoolgids leest u met welke organisaties de school van uw kind afspraken heeft
gemaakt.
Passend Onderwijs
Per 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs van kracht geworden. Wat is Passend
Onderwijs? Passend Onderwijs betekent dat ieder kind het onderwijs en de
ondersteuning krijgt wat het nodig heeft. De onderwijsbehoefte van een kind staat
centraal.
Dat betekent het volgende:



Scholen in de regio gaan samenwerken om alle kinderen de beste onderwijsplek
te bieden.
Op school wordt gekeken wat een kind wel kan, het liefst in het reguliere
onderwijs.
Het speciaal onderwijs blijft gewoon bestaan, voor kinderen die het echt nodig
hebben.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
41
School heeft zorgplicht
In de nieuwe situatie melden de ouders hun kind aan bij de school die hun voorkeur
heeft. De school moet een zo passend mogelijk onderwijsaanbod op de eigen school
bieden. Kan de school dit niet, dan zal de school een andere reguliere school of een
speciale school in de regio moeten regelen. De school heeft hierbij zorgplicht.
De school regelt, indien noodzakelijk, de extra ondersteuning in de groep of op een plek
op een andere school of de plaatsing in het speciaal onderwijs. Ouders hoeven dus niet
meer zelf een ingewikkelde indicatieprocedure te doorlopen.
Het accent verschuift van beperkingen van kinderen naar wat kinderen daadwerkelijk
nodig hebben. De onderwijsbehoefte is vanaf nu uitgangspunt.
Schoolondersteuningsprofiel
Wat mag je van de school verwachten als ouders? De school heeft een
Schoolondersteuningsprofiel (S.O.P) opgesteld. Hierin geeft de school aan welke
onderwijsondersteuning kinderen geboden kan worden. Naast de basisondersteuning
dienen scholen aan te geven in welke specialistische ondersteuning zij kinderen kunnen
helpen.
Zo is de ene school in het samenwerkingsverband specialist op het gebied van dyslexie
en dyscalculie, terwijl een andere school weer meer kan betekenen op het gebied van
autisme of gedragsproblemen. Het S.O.P kan jaarlijks door de school bijgesteld worden
als er meer expertise aanwezig is in de school, bijvoorbeeld als leerkrachten zijn
opgeleid om met verschillende ondersteuning in de groep om te kunnen gaan.
Medezeggenschapsraad en passend onderwijs
De MR heeft adviesrecht op het S.O.P. van de school. Daarnaast kan de MR de directie
van de school voorstellen doen en standpunten kenbaar maken. Dit kan bijvoorbeeld te
maken hebben met wensen van ouders en leerkrachten over de ondersteuning in het
samenwerkingsverband. De directie van de school kan de wensen dan weer
bespreekbaar maken, tijdens de reguliere overleggen met het samenwerkingsverband.
Samenwerkingsverband RiBA
Wanneer de school waar een kind is aangemeld niet zelf de benodigde ondersteuning
kan geven, dan is het de verantwoordelijkheid van de school een andere school te
vinden die wel een passend aanbod kan doen. De school doet dit niet alleen, maar krijgt
hierbij ondersteuning van het samenwerkingsverband RiBA. In het
SchoolOndersteuningsTeam, waarin de ouders, de school, een orthopedagoog en een
schoolmaatschappelijk werker zitten, wordt gezocht naar de goede ondersteuning.
Wordt er binnen het ondersteuningsteam geen goede oplossing gevonden, dan kan een
beroep gedaan worden op een trajectbegeleider. Deze begeleider heeft de opdracht een
passende oplossing te vinden voor kind, ouders en school.
Dit alles betekent dat scholen nauw moeten samenwerken in hun regio. Om deze
samenwerking te realiseren is het samenwerkingsverband gevormd. In Nederland zijn 75
samenwerkingsverbanden. Onze school valt binnen het samenwerkingsverband RiBA. Dit
omvat vrijwel alle scholen in Ridderkerk, Barendrecht en Albrandswaard (Rhoon en
Poortugaal). Doel van het samenwerkingsverband is het bieden van passend onderwijs
voor alle kinderen die in deze regio naar het basisonderwijs gaan.
Ondersteuningsplan
Het samenwerkingsverband RiBA heeft een ondersteuningsplan samengesteld. Daarin
staat aangegeven, waarin op welk niveau basisondersteuning kan worden geboden aan
kinderen. Daarnaast geeft het plan aan hoe de scholen met elkaar een samenhangend
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
42
geheel van ondersteuning hebben gecreëerd, hoe de beschikbare geldmiddelen worden
verdeeld, hoe verwijzing naar het speciaal onderwijs plaatsvindt en hoe ouders worden
geïnformeerd.
Ondersteuningsplanraad (OPR)
De OndersteuningsPlanRaad is een speciale medezeggenschapsraad van het
samenwerkingsverband. Deze raad heeft instemmingsrecht op het ondersteuningsplan.
In de OPR zitten evenveel ouders als leerkrachten. De leden zijn afgevaardigd door de
MR-en van de scholen.
Vragen en informatie
Met de komst van passend onderwijs zal het één en ander wijzigen in “onderwijsland”.
Achter de schermen wordt hard gewerkt om de overgang naar de nieuwe situatie zo
soepel mogelijk te laten verlopen. Eenmaal per drie maanden ontvangt u van het
samenwerkingsverband via de school hierover een Nieuwsbrief. Deze is ook te vinden op
de website www.swv-riba.nl. Mocht u vragen hebben, kunt u natuurlijk altijd contact
met de school opnemen. U kunt ook contact opnemen met het Samenwerkingsverband
RiBA Mozartstraat 180a, 2983AK Ridderkerk. Telefoon: 078-8200036 of [email protected].
De medezeggenschapsraad (MR)
Aan iedere school van onze vereniging is een medezeggenschapsraad verbonden. Deze
raad is bij wet ingesteld. Via deze raad is de medezeggenschap van hen (ouders en
personeel) die bij de school betrokken zijn, geregeld. De MR geeft advies of instemming
over onderwerpen die met het beleid van de school te maken hebben. In de MR zitten
vertegenwoordigers van de ouders en het personeel. De directeur van de school kan bij
de MR-vergaderingen aanwezig zijn als adviseur. De MR vergaderingen zijn openbaar.
De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)
In de GMR worden onderwerpen die voor alle scholen van de vereniging van belang zijn
besproken. De GMR is samengesteld uit vertegenwoordigers van de ouders en het
personeel van de 11 scholen. De GMR neemt o.a. besluiten over belangrijke zaken zoals
het bestuursformatieplan, het taakbeleid, schorsing en verwijdering en de
klachtenregeling.
Begeleiding en ondersteuning van leerkrachten
Iedere school is bezig met de ontwikkeling, invoering en borging van de visie van de
school. In het kader van de visie van de school vinden er voor leerkrachten
nascholingsactiviteiten plaats. Dit kan op teamniveau zijn, maar ook op individueel
niveau.
Daarnaast worden beginnende leerkrachten binnen onze vereniging begeleid in hun
eerste jaar als leerkracht. De begeleiding van de beginnende leerkrachten ligt in de
eerste plaats op schoolniveau. Iedere beginnende leerkracht heeft op de eigen school
een mentor waarmee een begeleidingstraject voor beginnende leerkrachten doorlopen
wordt. De beoordeling na een jaar valt onder verantwoording van de directeur. In de
tweede plaats vinden er netwerkbijeenkomsten voor beginnende leerkrachten plaats op
het bestuursbureau van onze vereniging.
Sponsoring
De kwaliteit van het onderwijs hangt voor een deel af van de beschikbare middelen. De
door de overheid verstrekte middelen zijn toereikend voor het geven van kwalitatief
goed onderwijs. Soms kunnen extra financiële middelen van particulieren en/of
instellingen buiten het onderwijs een bijdrage leveren aan de gewenste en nagestreefde
kwaliteit. Wij spreken dan van sponsoring. Het sponsorbeleid van de vereniging staat
omschreven in een document dat u bij de directie van de school kunt verkrijgen.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
43
Verzekeringen en aansprakelijkheid
De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een
ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering.
Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten
(leerlingen; personeel; vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een
(beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de
geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de
eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico).
Materiële schade (kapotte bril, fiets op het plein etc.) valt niet onder de dekking.
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als diegenen die voor de
school actief zijn (bestuursleden; personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims
als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op de volgende
aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand:

De school of het schoolbestuur is niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat
tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het
geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten
worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar berust op een
misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoedingsplichtig
wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school
optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk
dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van
de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de
gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt
(dan ook) niet door de school vergoed.

De school is niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van
leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf
verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling, die tijdens de schooluren of
tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten, door onrechtmatig
handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders)
verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een
particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.

Brede School activiteiten: PCPO heeft contacten met diverse organisaties die
Brede School activiteiten aanbieden. De aanbieder van de Brede School
activiteit(en) is verantwoordelijk voor het afsluiten van een verzekering en
hierover worden ook goede afspraken gemaakt met de externe organisaties. In
de meeste gevallen heeft de school een faciliterende rol en ligt dus de
eindverantwoordelijkheid niet bij PCPO. Aan de ouders wordt bekend gemaakt
wie eindverantwoordelijk is voor de diverse Brede School activiteiten.
Toelating, schorsing en verwijdering
Elk kind is welkom op onze scholen en wanneer u de keuze maakt voor één van onze
scholen dan zijn wij daar blij mee. Het betekent dat u hoge verwachtingen van ons hebt,
omgekeerd hebben wij die van u. Wij rekenen erop dat:
*
*
*
u de grondslag van de school respecteert;
uw kind een positieve bijdrage levert aan het groepsproces;
uw kind actief deelneemt aan alle lessen.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
44
Elk kind is welkom op onze scholen, tenzij er zwaarwegende factoren zijn waardoor wij
twijfelen of uw kind wel die aandacht en zorg kan krijgen die het nodig heeft.
Helaas ontstaat er ook wel eens een probleem tussen een kind en de leerkracht/school.
Meestal wordt dit in goed overleg tussen school en kind/ouders opgelost. Ingeval dit niet
tot een oplossing leidt, kunnen er door de school disciplinaire maatregelen als schorsing
en verwijdering worden genomen.
Schorsing is een leerling met onmiddellijke ingang tijdelijk de toegang tot de school
ontzeggen. Deze maatregel wordt als sanctie door bestuur of directie genomen bij
ernstig wangedrag van een leerling om gedurende de schorsingsperiode te zoeken naar
een oplossing.
Verwijdering is een maatregel bij zodanig ernstig wangedrag dat het bestuur concludeert
dat de relatie tussen school en leerling/ouder(s) onherstelbaar verstoord is.
Voor ons beleid m.b.t. “toelating” en “schorsing en verwijdering” verwijzen wij naar de
betreffende brochures op de websites van de scholen of www.pcpobr.nl onder de knop
“info ouders”.
Klachtenregeling
Binnen onze vereniging streven alle scholen naar een open, prettige samenwerking met
ouders gebaseerd op wederzijds vertrouwen. Toch kan het voorkomen dat u als ouder
ernstig van mening verschilt met de leerkracht van uw kind, de IB-er of de schoolleiding.
Het is dan goed te weten waar u met uw klacht terecht kunt. Bij klachten dient de
volgende procedure doorlopen te worden:
1.
2.
3.
4.
Neem contact op met de leerkracht van uw kind en probeer de zaak uit te
spreken.
Indien dit gesprek niet tot de gewenste oplossing leidt, kunt u met uw klacht
bij de schoolleiding terecht.
Ook wanneer uw klacht de schoolleiding betreft, dient u eerst in gesprek te
gaan met de schoolleiding alvorens u verder gaat.
Wanneer bovenstaande stappen niet tot de gewenste oplossing hebben geleid,
kunt u uw klacht schriftelijk melden aan de directeur-bestuurder. Deze doet
uitspraak, nadat hij alle partijen gehoord heeft. U kunt uw brief richten aan
Bestuur PCPO, t.a.v. dhr. A. Dogger, Postbus 217, 2990 AE Barendrecht
Voor de behandeling van zeer ernstige klachten (zoals ongewenste
intimiteiten) kunt u zich richten tot de contactpersoon van de school. Het is
haar of zijn taak uw klacht op vertrouwelijke wijze aan te horen en u
eventueel door te verwijzen naar de vertrouwenspersoon van de vereniging.
De naam van de contactpersoon staat elders onder ‘adressen’ in de schoolgids
vermeld.
U kunt zich met uw klacht ook rechtstreeks richten tot één van de
vertrouwenspersonen van de vereniging.
Voor de namen zie paragraaf “contact- en vertrouwenspersonen”. Ook is het
mogelijk dat u zich rechtstreeks wendt tot het Bestuur van de Vereniging,
of bij de Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs, Postbus
82324, 2508 EH Den Haag.
Bij de directie en bij de contactpersoon is de klachtenregeling in te zien. Wij hopen
uiteraard van harte dat u nooit van deze regeling gebruik hoeft te maken.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
45
Contact- en vertrouwenspersonen
Voor de behandeling van (zeer) ernstige klachten en/of zorgen kunt u terecht bij de
contactpersoon van de school van uw kind. De naam van deze persoon staat elders in
deze schoolgids vermeld. Het is haar/zijn taak uw klacht en/of zorg op vertrouwelijke
wijze aan te horen en u eventueel door te verwijzen naar één van de
vertrouwenspersonen van onze vereniging, dhr. R. Barnard (huisarts) of
mw. T. Luijendijk.
De vertrouwenspersonen zijn bereikbaar via het secretariaat van de Vereniging PCPO,
tel. 0180- 620533.
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
46
Barendrecht, september 2014
Geachte ouders,
Van harte gelukgewenst met uw schoolkeuze! U heeft met de keuze van de nieuwe
school voor uw kind gekozen voor een Christelijke school.
Christelijke scholen worden bestuurd door een schoolbestuur en in het geval van de school van uw
keuze is dat de Vereniging voor Protestants Christelijk Primair Onderwijs Barendrecht en
Ridderkerk. De Vereniging PCPO Barendrecht en Ridderkerk heeft 11 basisscholen onder haar
bestuur, te weten 6 basisscholen in Barendrecht en 5 basisscholen in Ridderkerk.
De Vereniging PCPO wordt bestuurd door een directeur-bestuurder. Het toezicht op de directeurbestuurder vindt plaats door het algemeen bestuur dat wordt gekozen uit de leden van de
vereniging. Minstens eenmaal per jaar vindt er een algemene ledenvergadering plaats.
Lid worden van de vereniging PCPO betekent:
steun geven aan het Christelijk onderwijs in Barendrecht en Ridderkerk en de
mogelijkheid tot meedenken en meepraten over onderwijs en in het bijzonder
betrokkenheid tonen met de school van uw kind.
Uw lidmaatschap is nodig!
Financieel betekent dit een minimale bijdrage van €10,-- per jaar.
De helft van dit bedrag komt ten goede aan de school van uw kind. Dit is voor de school vrij
besteedbaar. Uw lidmaatschap is persoonlijk. Indien gewenst, kunnen beide ouders lid worden. In
dat geval moeten 2 formulieren worden ingevuld.
Beëindiging lidmaatschap
Het lidmaatschap kan schriftelijk of mondeling worden opgezegd. Het lidmaatschap eindigt niet
automatisch op het moment dat uw kind de basisschool verlaat.
Website PCPO
Voor meer informatie over de Ver. PCPO verwijzen wij naar onze website: www.pcpobr.nl
--------------------------------------------------------------------------------------------------Dhr./Mevr.(*)
Voorletter(s):
Achternaam:
Adres :
Postcode:
Woonplaats:
Naam School:
Ik meld mij aan als lid van de Vereniging PCPO Barendrecht en Ridderkerk per:
(datum) ___-____-____. Ik heb wel/geen (*) belangstelling voor een bestuursfunctie.
Voor het betalen van de contributie wacht ik op een bevestiging van het lidmaatschap.
Datum:
Handtekening :
(* doorhalen wat niet van toepassing is)
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
47
CBS De Ark, Barendrecht
Schoolgids 2014-2015
48

Download PDF - De Schakel Albrandswaard

Schooljaarplan2014-2015

3FMSR-ouderfeest flyer

de kaart

Juni 2014 - Siniat is verhuisd!

Doe mee aan de JRT

21 november - CBS De Vrijenburg

Patrimonium Barendrecht Antwoordnummer 569 2980 VE

Verslag ALV 2014

Focus Beroepsacademie