Locatiegids Discovery College 2014-2015

Locatieplan 2014/2015
Discovery College
VSO
Dennenhout 1
2994 GC Barendrecht
Vestigingsnummer: 01UC-21
Yulius Onderwijs| Locatiegids Discovery College
Inhoud
1
2
3
4
5
Profiel van de locatie ......................................................................................... 3
1.1
Onderwijsvisie .............................................................................................3
1.2
Kengetallen .................................................................................................3
1.3
Omschrijving van de doelgroep .........................................................................3
Onderwijs ........................................................................................................ 5
2.1
Algemene werkwijze ......................................................................................5
2.2
Gedrag en persoonlijkheid ...............................................................................5
2.3
Sociale ontwikkeling ......................................................................................5
2.4
Taak- en werkhouding ....................................................................................5
2.5
Ontwikkelingsperspectief ................................................................................6
2.6
Commissie voor de Begeleiding .........................................................................6
2.7
Adviescommissie Leerlingenzorg (AL) ..................................................................6
2.8
Het team ....................................................................................................7
2.9
Stages leerlingen ..........................................................................................7
2.10 Leerling-ondersteuning ...................................................................................7
2.11 Veilig schoolklimaat .......................................................................................7
2.12 Rapport/Portfolio .........................................................................................8
2.13 Lestijden en pauzes .......................................................................................8
2.14 Onderwijsaanbod op basis van de profielen en leerlijnen .........................................8
Overzicht vakken per stroom en lestijden in uren .................................................... 10
3.1
Nederlands ................................................................................................ 10
3.2
Wiskunde .................................................................................................. 11
3.3
Engels ...................................................................................................... 12
3.4
Economie .................................................................................................. 12
3.5
Maatschappijleer ........................................................................................ 13
3.6
Burgerschap .............................................................................................. 13
3.7
Wereldoriëntatie ........................................................................................ 14
3.8
Biologie .................................................................................................... 14
3.9
Competentie.............................................................................................. 15
3.10 Techniek .................................................................................................. 15
3.11 Koken ...................................................................................................... 16
3.12 Dierverzorging ............................................................................................ 16
3.13 Groen ...................................................................................................... 17
3.14 Gym ........................................................................................................ 18
3.15 Totaal overzicht ......................................................................................... 19
Contact met ouders/verzorgers ............................................................................ 20
4.1
Ouderavonden ............................................................................................ 20
4.2
Medezeggenschapsraad ................................................................................. 20
4.3
Nieuwsbrief ............................................................................................... 20
4.4
Website en e-mail ....................................................................................... 20
Praktische informatie ........................................................................................ 21
5.1
Lesuitval .................................................................................................. 21
5.2
Ziekte ...................................................................................................... 21
5.3
Verzuim ................................................................................................... 21
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College
1
5.4
Vakanties .................................................................................................. 21
5.5
Een veilige school ....................................................................................... 21
5.6
Schoolreis en schoolactiviteiten ...................................................................... 21
5.7
Roken ...................................................................................................... 21
5.8
Eten en drinken .......................................................................................... 21
5.9
Mobiele telefoons ....................................................................................... 22
5.10 Medicatie.................................................................................................. 22
5.11 Leerlingenvervoer ....................................................................................... 22
5.12 Schoolfotograaf .......................................................................................... 22
5.13 Stagiaires.................................................................................................. 22
5.14 Pesten ..................................................................................................... 22
5.15 In en rond de locatie .................................................................................... 22
5.16 Sportkleding .............................................................................................. 22
6 Ontwikkelplan.................................................................................................. 23
6.1
Algemeen beeld .......................................................................................... 23
6.2
Verbeterpunten .......................................................................................... 23
7 Positionering in de omgeving ............................................................................... 24
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College
2
1 Profiel van de locatie
1.1 Onderwijsvisie
Discovery College wil leerlingen onderwijs op maat bieden zodat zij zich binnen hun leefomgeving
en de maatschappij zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen. We gaan voor maximale integratie dan
wel participatie in de samenleving, daarbij uitgaande van de mogelijkheden en rekening houdend
met de individuele beperkingen. Ons motto is: Gewoon waar het kan, speciaal waar het moet!
1.2 Kengetallen
Discovery College biedt onderwijs aan 180 leerlingen verdeeld over twee locaties. Onderstaande
tabel geeft aan hoe de uitstroom de afgelopen drie schooljaren is geweest.
Uitstroom
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Mbo-1
6
6
13
Mbo-2
8
6
4
Mbo-3
6
4
3
3
Regulier anders
2
3
2
2
Andere vorm voortgezet speciaal
onderwijs (VSO)
2
2
3
6
Arbeids(training)
14
19
15
14
Dagbesteding
2
1
2
4
26
43
37
46
Totaal
1.3 Omschrijving van de doelgroep
Voortgezet speciaal onderwijs (VSO)
Discovery College VSO biedt onderwijs aan ongeveer 150 leerlingen met een cluster-4-indicatie in de
leeftijd van 12 tot 18 jaar op de niveaus praktijkonderwijs tot en met vmbo-t. Onze leerlingen
ondervinden onderwijsbelemmeringen als gevolg van psychiatrische stoornissen en/of
gedragsproblematiek. De leerlingen zijn verdeeld over 12 klassen met gemiddeld 12 leerlingen. Bij
de indeling van een klas houden wij rekening met de aard van de stoornis van de leerling en met
zijn of haar leeftijd, niveau en sociaal-emotionele ontwikkeling.
De leerlingen volgen in een vast lokaal met een vaste mentor alle theoretische vakken. Alleen voor
de praktijkvakken verlaten zij dit lokaal en volgen ze de lessen bij de betreffende vakdocenten. Dit
afwijkende onderwijsconcept is gekozen omdat de leerlingen die bij ons onderwijs volgen, gebaat
zijn bij extra structuur en duidelijkheid.
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College
3
Arbeidsgerichte leerweg (AGL)
Binnen de arbeidsgerichte leerweg (AGL) begeleiden we 35 leerlingen in de leeftijd van 16 tot
maximaal 20 jaar in hun proces naar arbeid. Deze leerlingen zijn meestal afkomstig van onze
afdeling Discovery College en van andere Yulius-onderwijslocaties. De leerlingen volgen twee dagen
per week algemeen vormende (AVO) vakken waarvan een aantal branchegericht zijn. Daarnaast
lopen zij intern of extern drie dagen stage. De klassen zijn samengesteld aan de hand van gekozen
ontwikkelprofielen. De leerlingen volgen de algemeen vormende vakken in een vast lokaal bij een
vaste docent.
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College
4
2 Onderwijs
2.1 Algemene werkwijze
Cluster-4-leerlingen zijn gebaat bij duidelijkheid in de breedste zin van het woord:

Duidelijkheid in tijd
Die geven wij door een vaste dagindeling, een individueel schoolrooster, een invalrooster bij
ziekte van de leerkracht, mentorgesprekken en tijd voor inspanning en ontspanning.

Duidelijkheid in activiteit
Die geven wij door een vaste dagindeling, roosters, materiaalgebruik, stappenplannen, regels en
toetsen. We geven uitleg van en structuur aan nieuwe activiteiten.

Duidelijkheid in interactie
Die geven wij door heldere communicatie en het bevorderen van een goede sociale interactie.
Wij luisteren naar wat de leerling bezighoudt en wij verhelderen het gedrag van de leerling zelf
en dat van anderen. Wij geven aan wat er van hen verwacht wordt en wij proberen
gezamenlijke activiteiten te bevorderen.
Elke leerling heeft een eigen mentor en kan daarnaast ook altijd terecht bij de intern begeleider en
de orthopedagoog. De schoolregels zijn helder en hangen op posters verspreid door het gebouw.
2.2 Gedrag en persoonlijkheid
Doel is dat de leerlingen door het krijgen van positieve feedback een positief en reëel zelfbeeld
ontwikkelen. De leerkrachten/arbeidstrainers stellen zich neutraal positief op. Wij zorgen voor een
rustige leeromgeving. Wanneer dat onvoldoende is, laten we de leerling tijdens de les naar muziek
luisteren of zoeken we tijdelijk een andere werkplek. We bespreken de consequenties van bepaald
gedrag, verduidelijken, corrigeren en geven voorbeelden. Angstig en agressief gedrag zien wij als
het onvermogen van een leerling om adequaat om te gaan met onduidelijkheid en/of veranderingen
of een fout in de communicatie. Wij geven de leerling de tijd om zich te herstellen en gaan dan in
gesprek. Met elkaar proberen we te achterhalen waar en hoe de stress is ontstaan. Daarna werken
we aan een oplossing.
2.3 Sociale ontwikkeling
Wij besteden veel aandacht aan de sociale contacten tussen de leerlingen. Wij zorgen voor een
positief en veilig schoolklimaat, waarbij leerlingen elkaar durven aanspreken en naar elkaar leren
luisteren. Pesten tolereren wij niet. Wanneer dit toch gebeurt, bijvoorbeeld door gebrekkige
communicatie of het verkeerd inschatten van wat de ander bedoeld heeft, dan leggen we dit uit in
een gesprek met beide partijen. We hanteren een pestprotocol dat opgevraagd kan worden op onze
locatie en houden jaarlijks een projectweek rondom pesten in combinatie met sociale media.
2.4 Taak- en werkhouding
Concentratie en motivatie verbeteren wij door rust en duidelijkheid te scheppen in tijd, ruimte,
activiteit en interactie. We stellen haalbare doelen op met de leerling, maken stappenplannen,
zoeken samen naar beloningen en geven veel complimenten. Op Discovery College maken we
daarbij ook gebruik van de werkwijze ‘Taakspel’. Hiermee houden leerlingen zich beter aan de
klassenregels, waardoor onrustig en storend gedrag afneemt. Leerlingen kunnen dan beter en
taakgericht werken. Bovendien ontstaat er een prettiger klassenklimaat. Leerlingen spelen Taakspel
in teams tijdens de reguliere lessen of activiteiten. De leraar of pedagogisch medewerker geeft
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College
5
tijdens het spelen van Taakspel complimenten en negeert ongewenst gedrag. Zo ontstaat meer
structuur in de klas: de nadruk ligt op het gewenste gedrag en de leerlingen zijn verantwoordelijk
voor hun eigen gedrag. We werken vanuit groepsplannen. Heeft de leerling daarnaast nog extra
begeleiding, specifieke aandacht of aanpassingen nodig, dan staat dit beschreven in het individueel
handelingsplan.
2.5 Ontwikkelingsperspectief
Het ontwikkelingsperspectief kijkt naar de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling op de lange
termijn. We kijken daarbij naar de doelen tot aan het einde van de schoolloopbaan, om vervolgens
na te gaan wat er nodig is om die doelen te bereiken. De leerroute waarop de leerling geplaatst
wordt, dient als middel om de gestelde doelen te bereiken. Met het uitstroomperspectief spreken
we onze verwachting uit over datgene wat de leerling op Discovery College gaat bereiken aan het
einde van zijn/haar vierde leerjaar. Voor de meeste leerlingen van Discovery College is dat het
arbeidsproces. De uitstroombestemmingen zijn het mbo-1 of -2 en de arbeidsgerichte leerweg van
Yulius. Het ontwikkelingsperspectief wordt opgesteld door de Commissie voor de Begeleiding (CvB)
van onze school. Dit gebeurt in overleg met de ouders/verzorgers. Het is de bedoeling dat zij en wij
het met elkaar eens zijn over het ontwikkelingsperspectief, dat wordt vastgelegd in een
ontwikkelingsperspectiefplan (OPP).
Op basis van de dossieranalyse, het gemeenschappelijk rapport en de intake wordt een integratief
beeld geschreven. Op grond hiervan wordt de leerling op een leerroute geplaatst met daarbij de
inschatting binnen welk profiel en de verwachting wanneer hij/zij gaat uitstromen. Driemaal per
jaar evalueert de Commissie voor de Begeleiding de leerrendementen/opbrengsten. De
bevorderende en belemmerende factoren worden ook hierbij betrokken. Vanuit deze analyse kan de
CvB het ontwikkelingsperspectief bijstellen.
2.6 Commissie voor de Begeleiding
De Commissie voor de Begeleiding (CvB) is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg op onze
onderwijslocatie en voor het bieden van antwoorden op pedagogische en didactische hulpvragen van
leerlingen. De CvB bestaat uit de locatiemanager, de orthopedagoog en de intern begeleider. De
locatiemanager is voorzitter van de CvB en eindverantwoordelijk. Aan de CvB is ook een jeugd- of
schoolarts verbonden. Hij of zij vertaalt medische informatie over de leerling in
handelingsadviezen. De schoolarts screent alle derdejaarsleerlingen en de leerlingen die nieuw zijn
ingestroomd op het Discovery College. Ook kan de schoolarts om advies gevraagd worden bij
incidentele casussen. Drie keer per jaar worden alle leerlingen aan de hand van het OPP besproken.
Deze besprekingen zijn opgenomen in de jaarplanner.
2.7 Adviescommissie Leerlingenzorg (AL)
De Commissie voor de Begeleiding kan bovendien de aanvullende expertise van de Adviescommissie
Leerlingenzorg (AL) van Yulius inschakelen. Hierin hebben de volgende leden zitting:

Directeur van Yulius Onderwijs (tevens voorzitter van de Commissie)

Academisch gevormd psycholoog of pedagoog met expertise in de jeugd- en kinderpsychologie

Maatschappelijk deskundige

Arts met expertise op het gebied van onderwijs en kinder- en jeugdpsychiatrie

Intake- en plaatsingscoördinator (IPC) van Yulius Onderwijs

Secretaresse vanuit Bureau Instroom
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College
6
2.8 Het team
Het onderwijsteam op Discovery College bestaat uit docenten, praktijkdocenten,
onderwijsassistenten, intern begeleider/coördinator, orthopedagogen, docenten die zijn opgeleid
tot ‘Heft-in-eigen-Handen-coaches’, docenten die zijn opgeleid tot ‘Rots-en-water-trainer’,
administratief medewerker en de locatiemanager. Alle docenten beschikken over een
onderwijsbevoegdheid en een aantal docenten heeft de master Sen (gedragspecialist) gevolgd. Het
team heeft opgeleide bedrijfshulpverleners (EHBO en brandveiligheid). Alle nieuwe medewerkers
zijn verplicht om de cursus psychopathologie binnen Yulius Onderwijs te volgen. Daarnaast worden
medewerkers getraind in omgaan met agressie.
2.9 Stages leerlingen
Binnen het Discovery College worden de externe stages van de leerling begeleid door een
stagebegeleider. Hij of zij zoekt samen met de leerling naar een passende stageplek, stelt in
samenspraak met de mentor leerdoelen op en bezoekt de leerling op zijn/haar stageadres.
Oriëntatie op en begeleiding voor vervolgonderwijs dan wel arbeid, worden ondersteund door de
stagebegeleider in overleg met de mentor.
2.10 Leerling-ondersteuning
Binnen het Discovery College werken we met een mentorsysteem. Het mentoraat is gekoppeld aan
de docenten. De mentor is het vaste aanspreekpunt voor de leerling en de ouders/verzorgers.
Hij/zij ondersteunt de dagelijkse gang van de leerling binnen de school, is op de hoogte van de
schoolresultaten, verantwoordelijk voor de voortgang hiervan en heeft een signalerende functie. De
mentor schrijft tevens het individuele handelingsplan van de leerling in overleg met de
orthopedagoog. Voor overstijgende didactische leerling-vragen kan de mentor een beroep doen op
de coördinator/intern begeleider. Voor vragen die betrekking hebben op het gedrag van leerlingen
is de orthopedagoog de aangewezen persoon.
We streven naar een goed pedagogisch klimaat met veel aandacht voor de individuele leerling. Om
de ontwikkeling van leerlingen te bevorderen kunnen we individuele gesprekken met de
orthopedagoog inzetten. Ook bieden we de mogelijkheid dat leerlingen de training ‘Rots en Water’
volgen voor hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Verder maken we indien nodig gebruik van de
methode ‘Heft in eigen handen’. Die draagt eraan bij dat alle betrokkenen bij een leerling met
uitstroomprofiel ‘arbeid’, inzichtelijk krijgen welke competenties die leerling daarvoor heeft of zou
moeten ontwikkelen. Voor alle leerlingen wordt er aan de arbeidscompetenties gewerkt met de
methode WEVA.
Voor iedere leerling wordt bij de start van het schooljaar een OPP opgemaakt met pedagogische en
didactische onderwijsdoelen en het uitstroomperspectief. Door middel van een leerlingvolgsysteem
begeleiden en volgen we de ontwikkeling van de leerling nauwgezet. Samenwerking met de
ouders/verzorgers vinden we daarbij van groot belang. We streven ernaar in nauw overleg met hen
de leerling het best mogelijke onderwijs te bieden.
2.11 Veilig schoolklimaat
Het doel van Discovery College is het bieden van optimale ontwikkelingskansen voor onze
leerlingen. Daarvoor is een klimaat waarin zij en onze medewerkers zich veilig voelen erg
belangrijk. Het beleidsplan ‘Een veilige school’ levert hier een bijdrage aan. Het heeft tot doel
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College
7
regels en grenzen te scheppen om de (gevoelens van) veiligheid van leerlingen en medewerkers te
bevorderen en daarmee het pedagogisch klimaat waar nodig te verbeteren. Ook het pestprotocol
dat wij hanteren op onze locatie en het internetprotocol dragen hiertoe bij. Het beleidsplan ‘Een
veilige school’ en de genoemde protocollen zijn op onze locatie op te vragen.
2.12 Rapport/Portfolio
De leerling krijgt twee keer per jaar een rapport mee naar huis. Hierin staan de cijfers per vak. Een
portfolio is een map met daarin een representatieve verzameling van certificaten van de leerling.
Deze map is in te zien tijdens de rapportavonden en wordt vanaf het derde leerjaar gebruikt.
2.13 Lestijden en pauzes
Aanvang
Einde
Maandag
08.30
14.30
Dinsdag
08.30
14.30
Woensdag
08.30
12.45
Donderdag
08.30
14.30
Vrijdag
08.30
14.30
De lessen beginnen om 08.30 uur. De deur gaat om 08.15 uur open.
Pauzes
De ochtendpauze is van 10.15 tot 10.30 uur. De middagpauze is van 12.15 tot 12.45 uur.
2.14 Onderwijsaanbod op basis van de profielen en leerlijnen
De B-stroom is de PrO-stroom
In deze ‘bouw’ is het vooral een uitdaging om de leerstof zo af te stemmen dat onze leerlingen op
het goede niveau aangesproken worden en daarnaast ook gemotiveerd blijven. Accenten in deze
bouw liggen vooral op projecten, praktijkvakken, stage en arbeidscompetenties. Binnen de B-stroom
zijn 2 leerlijnen: een met uitstroomperspectief ‘arbeid’ en een met uitstroomperspectief
‘dagbesteding’.
De A-stroom is gericht op vervolgonderwijs
Accent in deze ‘bouw’ ligt vooral op het volgen van de methodes vmbo-bk of -kgt. In deze bouw is
het een uitdaging om ondanks alle belemmerende factoren jongeren toch op niveau te krijgen of te
houden. Binnen de A-stroom volgen de leerlingen de leerroute die leidt naar uitstroom
vervolgonderwijs zonder vmbo-diploma (mbo, niveau 1 of 2) of de leerroute die leidt naar de
overstap naar de T-stroom.
De T-stroom is gericht op theoretische leerweg
Nadat de leerlingen drie jaar op het niveau vmbo-kgt les hebben gehad in de A-stroom en de
competenties beheersen om een examentraject te kunnen volgen, gaan zij de T-stroom in. In het
vierde leerjaar behalen zij dan het diploma vmbo-t of een aantal certificaten op dit niveau. We
werken daarvoor samen met het Kellebeek College in Breda.
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College
8
Uitstroomperspectief
Bij de start op Discovery College stellen we een ontwikkelingsperspectief op. Onderdeel hiervan is
de uitstroombestemming van de leerlingen en de bijbehorende
leerroute. Hierin wordt eveneens een prognose uitgesproken over
het te verwachten uitstroomperspectief. Afhankelijk van dit
perspectief wordt een leerling geplaatst in een leerlijn. Het al dan
niet kunnen volgen van de desbetreffende leerlijn heeft direct
gevolg voor het formuleren van het uitstroomperspectief in het individueel handelingsplan.
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College
9
3 Overzicht vakken per stroom en lestijden in uren
3.1 Nederlands
Nederlands A-stroom
Lestijd in uren
B-stroom
B+
Lestijd in uren
Taalrijk leerjaar 1,
4x 45 min. Taalrijk Taalrijk BK, leerjaar 1
4x 45 min. Taalrijk
deel A en B
1x 45 min. lezen
Module: 1,2,4,6,8,11
1x 45 min. lezen
1x 45 min. tekst-
2x boekverslag
1x 45 min. tekst-
begrip
1x spreekbeurt
begrip
Leerjaar 1 2x boekverslag
1 x presentatie
Nieuwsbegrip
Nieuwsbegrip
Taalrijk leerjaar 2,
3x 45 min. Taalrijk Taalrijk leerjaar 2, deel A
3x 45 min. Taalrijk
deel A en B
1x 45 min. lezen
2x boekverslag
1x 45 min. lezen
1x 45 min. tekst-
1x presentatie
1x 45 min. tekst-
Leerjaar 2 2x boekverslag
1x presentatie met
begrip
begrip
PowerPoint
Nieuwsbegrip
Nieuwsbegrip
Taalrijk leerjaar 3 en 3x 45 min. Taalrijk Taalrijk BK leerjaar 3 en
Taalrijk leerjaar 3x 45 min. Taalrijk
4, deel A (en B)
1x 45 min. lezen
4, deel A
2,
1x 45 min. lezen
2x boekverslag
1x 45 min. tekst-
2x boekverslag
Deel B
1x 45 min. tekst-
begrip
Werkstuk afgesloten met 2x boekverslag begrip
Leerjaar 3 (literatuur)
Werkstuk afgesloten
muurkrant
met presentatie
Werkstuk
afgesloten met
muurkrant
Nieuwsbegrip
Nieuwsbegrip
Nieuwsbegrip
Taalrijk BK leerjaar
1x 45 min. Taalrijk Taalblokken
Taalblokken
3/4, deel B
2x 45 min. taal-
2x boekverslag
2x boekverslag blokken
Taalblokken
blokken
Gezamenlijk project,
Gezamenlijk
1x 45 min. lezen
1x 45 min. tekst-
Leerjaar 4 2x boekverslag
3x 45 min. taal-
1x 45 min. lezen
afgesloten met
project,
(literatuur)
1x 45 min. tekst-
presentatie
afgesloten met begrip
Gezamenlijk Project
begrip
muurkrant
afgesloten met
presentatie (Power
Point)
Nieuwsbegrip
-
Nieuwsbegrip
-
AGL
Nieuwsbegrip
Deviant -->
2x 45 min. Deviant
Branchegericht,
1F of 2F
1x 45 min. tekstNieuwsbegrip / begrip
project, krant,
e.d.
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 10
3.2
Wiskunde
Wiskunde
A-stroom
Lestijd in uren
B-stroom
Getal en Ruimte
BKI, deel 1 en 2
Getal en Ruimte BK I,
deel 1 en 2
Hfdst 1,3,5,7,11 (9
extra)
Rekenvaardigh. BK1
Nieuwsrekenen
Nieuwsrekenen
4x 45 minuten
wiskunde
1x 45 minuten
rekenvaardigheden
1x 45 minuten
rekenbegrip
4x 45 minuten
wiskunde
1x 45 minuten
rekenvaardigheden
1x 45 minuten
rekenbegrip
Getal en Ruimte
BK en KGT II, deel
1 en 2
Rekenvaardigh.,
BK2 / KGT2
Nieuwsrekenen
3x 45 minuten
wiskunde
1x 45 minuten
rekenvaardigh.
1x 45 minuten
rekenbegrip
Getal en Ruimte
BKII, deel 1 en 2
Hfdst: 1,2,4,8,10 (6
extra)
Rekenvaardigh. BK2
Nieuwsrekenen
3x 45 minuten
wiskunde
1x 45 minuten
rekenvaardigheden
1x 45 minuten
rekenbegrip
Getal en Ruimte
BK III, deel 1 en 2
Rekenvaardigheden BK3
Nieuwsrekenen
3x 45 minuten
wiskunde
1x 45 minuten
rekenvaardigh.
1x 45 minuten
rekenbegrip
Malmberg
Rekenbl. 1F/2F
Rekenvaardigheden
vooraf 1F
Nieuwsrekenen
Praktijkkaternen:
 Klussen
 Vakantie
 Kleding
Rekenvaardigh.,
vooraf 1F
Nieuwsrekenen
3x 45 minuten
wiskunde
1x 45 minuten
rekenvaardigheden
1x 45 minuten
rekenbegrip
Malmberg
Rekenbl. 1F/2F
1x 45 minuten
rekenen
2x 45 minuten
wiskunde
1x 45 minuten
rekenvaardigh.
1x 45 minuten
rekenbegrip
Malmberg
Rekenbl. 1F/2F
Praktijkkaternen

Geld
 Meten
 Tijd
Rekenblokken 1F
Nieuwsrekenen
2x 45 minuten
rekenen
2x 45 minuten
rekenvaardigh.
1x 45 minuten
rekenbegrip
Deviant
2x 45 minuten
rekenvaardigh.
1x 45 minuten
rekenbegrip
Leerjaar 1
Rekenvaardigheden BK1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
Leerjaar 4
Nieuwsrekenen
Eventueel:
Getal en ruimte
4BK
Nieuwsrekenen
B+
AGL
Nieuwsrekenen
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 11
Lestijd in uren
3.3
Engels
Engels
A-stroom
Lestijd in uren
B-stroom
Leerjaar 1
Worldwide 1 BK
1x boekverslag
2x 45 minuten
Worldwide
1x 45 minuten
lezen
Worldwide 1 BK
Aangepaste
hoeveelheid
1x boek lezen
2x 45 min. World-wide
1x 45 minuten lezen
Leerjaar 2
Worldwide 2 BK
1x boekverslag
2x 45 minuten
Worldwide
1x 45 minuten
lezen
Worldwide 2 BK
Aangepaste
hoeveelheid
1x boek lezen
2x 45 min. World-wide
1x 45 minuten lezen
Worldwide 3 BK
1x boekverslag
(literatuur)
2x 45 minuten
Worldwide
1x 45 minuten
lezen
Worldwide 3 BK
Aangepaste
hoeveelheid
1x boekverslag
Worldwide 4 BK
Taalblokken 2F
1x boekverslag
(literatuur)
1x 45 minuten
Taalblokken 1F
Worldwide
1x boek lezen
1x 45 min. taalbl.
1x 45 min. lezen
Leerjaar 3
Leerjaar 4
B+
AGL
Lestijd in uren
Vooraf 1F
2x 45 min taalblok
2x Worldwide
1x 45 min. lezen
Taalblokken 1F
1x boek lezen
2x 45 min. taalbl.
1x 45 min. lezen
Deviant 1F
(vooraf 1F)
1x boek lezen
1x 45 min. Deviant
1x 45 min. lezen
3.4 Economie
Economie
A-stroom
Leerjaar 1
X
Leerjaar 2
Economisch bekeken,
Deel 1 BK
Leerjaar 3
Economisch bekeken 1,
Deel 1 KGT
Leerjaar 4
X
Lestijd in uren
B-stroom
B+
Lestijd in
uren
X
X
X
2x 45 minuten
X
X
X
2x 45 minuten
X
X
X
X
X
x
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 12
3.5
Maatschappijleer
Maatschappij A-stroom
leer
Lestijd in B-stroom
uren
Leerjaar 1
Gamma
Basisboek
2x 40 min. Gamma
Basisboek
2x 40 min.
Gamma
Kan dat niet
sneller?
The American
Dream
2x 40 min. Gamma
Kan dat niet sneller?
The American Dream
2x 40 min.
Leerjaar 2
Leerjaar 3
Leerjaar 4
3.6
B+
Lestijd in
uren
Gamma
2x 40 min. Gamma
Wat een
Wat een landschap
landschap
Wat weet jij van
Wat weet jij van
Nederland?
Neder-land?
Gamma
2x 40 min.
Wat een landschap
Wat weet jij van
Nederland?
De toekomst van
Afrika
Gamma
2x 40 min. Gamma
Wat kies jij?
Wat kies jij?
Een baan en dan.
Een baan en dan.
Gamma
Wat kies jij?
Een baan en dan.
2x 40 min.
Burgerschap
Burgerschap
A-stroom
Lestijd in
uren
B-stroom
B+
Lestijd in uren
Nieuws kijken
5x 20 min.
Leerjaar 1 (nieuwsquiz)
2x Project ‘Krant 2x 2 wknin de klas’
project
Nieuws kijken (quiz)
2x Project ‘Krant in
de klas’
5x 20 minuten
Nieuws kijken
5x 20 min.
Leerjaar 2 (nieuwsquiz)
2x Project ‘Krant 2x 2 wknin de klas’
project
Nieuws kijken (quiz)
2x Project ‘Krant in
de klas’
5x 20 minuten
Nieuws kijken
5x 20 min.
Leerjaar 3 (nieuwsquiz)
2x Project ‘Krant 2x 2 wknin de klas’
project
Nieuws kijken (quiz) Nieuws kijken
2x Project ‘Krant in (nieuwsquiz) A
de klas’
5x 20 minuten
Nieuws kijken
5x 20 min.
Leerjaar 4 (nieuwsquiz)
2x Project ‘Krant 2x 2 wknin de klas’
project
Nieuws kijken (quiz) Nieuws kijken
2x Project ‘Krant in (nieuwsquiz)
de klas’
5x 20 minuten
AGL
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 13
2x 2 weken-project
2x 2 weken-project
Nieuws kijken
(nieuwsquiz)
2x 2 weken-project
2x 2 weken-project
5x 20 minuten
2x 2 weken-project
3.7 Wereldoriëntatie
Wereldoriëntatie.
A-stroom
Lestijd in
uren
B-stroom
B+
Lestijd in
uren
Memo 1 BK/KGT
2x 45 min.
Memo 1 BK
2x 45 min.
Wereldwijs 1 BK/KGT
2x 45 min.
Wereldwijs 1 BK
2x 45 min.
Memo 2 BK/KGT
2x 45 min.
Memo 2 BK
2x 45 min.
Wereldwijs 2BK/KGT
2x 45 min.
Wereldwijs 2 BK
2x 45 min.
Memo 3/4 BK
2x 45 min.
Projectonderwijs
Projectonderwijs
4x 45 min.
Wereldwijs 3/4 BK
2x 45 min.
Projectonderwijs
4x 45 min.
Projectonderwijs
Projectonderwijs
4x 45 min.
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
Leerjaar 4
3.8
Biologie
Biologie /
verzorging
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
A-stroom
Lestijd in uren B-stroom
B+
Lestijd in uren
Biologie voor jou 1 BK
/KGT
2x 45 min.
Biologie voor jou 1 BK
2x 45 min.
Verzorging voor jou,
deel 1 A en B
1x 45 min.
Verzorging voor jou,
deel 1 A en B
1x 45 min.
Biologie voor jou 2 BK
/KGT
2x 45 min.
Biologie voor jou 2 BK
2x 45 min.
Geen verzorging
Geen verz.
Geen verzorging
Geen verzorging
Biologie voor jou 3 BK
/KGT
3x 45 min.
BV voor jou,
deel 1, 2, 3
BV voor jou,
deel 1.2.3
3x 45 min.
BV voor jou, deel 4, 5, 6 3x 45 min.
BV voor jou,
deel 4, 5, 6
BV voor jou,
deel 4,5,6
3x 45 min.
Geen verzorging
Leerjaar 4
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 14
3.9
Competentie
Competentie A-stroom
Lestijd B-stroom
in uren
B+
Lestijd in uren
Leerjaar 1
Leerjaar 2




Leerjaar 3



Zelfstandig werken
Veilig werken
Werken met anderen
Praten en luisteren
Problemen oplossen
Inzet tonen
Leren
Goede indruk geven








Zelfstandig werken
Veilig werken
Werken met anderen
Praten en luisteren
Problemen oplossen
Inzet tonen
Leren
Goede indruk geven
Heft in eigen handen

Volgens een plan
werken
Netjes werken
Leiderschap tonen
Werken met klanten
Opkomen voor jezelf
Discipline tonen
Werken onder druk
Aanpassen

Volgens een plan
werken
Netjes werken
Leiderschap tonen
Werken met klanten
Opkomen voor jezelf
Discipline tonen
Werken onder druk
Aanpassen
Heft in eigen handen


Leerjaar 4













Individuele
coachingsgesprekken
Individuele
coachingsgesprekken
Heft in eigen Heft in eigen handen
handen
AGL
Individuele
coachingsgesprekken
3.10 Techniek
Tech-niekA-stroom
Lestijd in
uren
Techno Venturie,
Leer-jaar 1e deel:
1
+Hout
+Metaal
+Kunstof +Water
1x 45 min. Techno Venturie,
1e deel:
+Hout
+Metaal
+Kunstof +Water
1x 45
minuten
Techno Venturie,
Leer-jaar 2e deel:
2
+Hout
+Metaal
+Kunstof +Water
1x 45 min. Techno Venturie,
2e deel:
+Hout
+Metaal
+Kunstof +Water
2x 45
minuten
Leer-jaar Afronden onderdelen uit Keuzevak
3
2e leerjr.
Indien
Project Fiets
gekozen:
Project Elektriciteit
2x 45 min.
B-stroom
Afronden onder-delen
uit 2e leerjr.
Project Fiets
Project Elektriciteit
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 15
B+
Lestijd in
uren
Keuzevak
Indien
gekozen:
2x òf 4x 45
minuten
Projectmatig
+ voorbereiding op
Leer-jaar keuzerichting mbo (ICT
4
/ houtbewerk. /
Elektrotechniek)
+ Onderhoud gebouw
Keuzevak
Indien
gekozen:
2x òf 4x 45
min.
Projectmatig
+ voorbereiding op
keuzerichting mbo
(ICT / houtbewerk. /
elektrotechniek)
+ Onderhoud gebouw
Keuzevak
Indien
gekozen:
2x òf 4x 45
minuten
Branche gekozen
Keuzevak
gerichte theorie
Indien
Individueel afge-stemd gekozen:
(bijv. VCA-certificaat, 4x 45
heftruck- diploma, e.d.) minuten
AGL
3.11 Koken
Koken
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
Leerjaar 4
A-stroom
Lestijd in
uren
B-stroom
B+
Lestijd in uren
Werkportfolio
1x 45 min.
Zelfstandig koken in
10 stappen
Home 1
1x 45 minuten
Werkportfolio
1x 45 min.
Zelfstandig koken in
10 stappen
Home 2
Werkportfolio
Zelfstandig koken in
10 stappen
Home 2
2x 45 minuten
Home 3
Aangevuld met snijtechnieken uit pro-1keuken
Home 3
Keuzevak
Indien gekozen:
2x òf 4x 45
minuten
Samengesteld
Kookstrip;
lespakket uit Home 1, Koken ‘ik kan
2 en 3
het’
Keuzevak
Indien gekozen:
2x òf 4x 45
minuten
Keuzevak
Indien
gekozen:
2 x 45 min.
Home 1, 2 en 3
Keuzevak
Aangevuld met pro 1 Indien
en pro 2 keuken
gekozen:
2x òf 4x 45
min.
Branche gekozen gerichte theorie
Keuzevak
Individueel afgestemd (bijv.
Indien gekozen:
VCA-certificaat, heftruckdiploma, e.d.) 4x 45 minuten
AGL
3.12 Dierverzorging
Dierverzorging
A-stroom
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
Lestijd in uren
B-stroom
B+
-
-
-
-
-
-
KPC groep: werken Keuzevak
met dieren
Indien gekozen:
(beroeps2x 45 min.
vaardigheden)
KPC groep:
werken met dieren
(beroepsvaardigheden)
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 16
Lestijd in uren
Keuzevak
Indien gekozen:
2x òf 4x 45
minuten
Leerjaar 4
KPC groep: werken Keuzevak
met dieren
Indien gekozen:
(beroeps2x òf 4x 45 min.
vaardigheden)
AGL
KPC groep: werken met
dieren (beroepsvaardigheden)
Keuzevak
Indien gekozen:
2x òf 4x 45
minuten
Branche gekozen gerichte theorie
Individueel afgestemd (bijv. VCAcertificaat, heftruckdiploma, e.d.)
Keuzevak
Indien gekozen:
4x 45 minuten
3.13 Groen
Groen
A-stroom
Lestijd in uren
Leerjaar 1
-
-
-
Het kleine Loo
Grasspriet
1x 45 minuten
Leerjaar 2
Leerjaar 3
Leerjaar 4
AGL
B-stroom
B+
Lestijd in uren
Het kleine Loo
De groene hemel
‘Keuzevak’
Indien gekozen:
2x 45 minuten
Het kleine Loo
Grasspriet
‘Keuzevak’
Indien gekozen:
2x òf 4x 45 minuten
Het kleine Loo
ABC van de
groentetuin
‘Keuzevak’
Indien gekozen:
2x òf 4x 45
minuten
Het kleine Loo
Grasspriet
‘Keuzevak’
Indien gekozen:
2x òf 4x 45 minuten
Branche gekozen gerichte theorie
Individueel afgestemd (bijv. VCAcertificaat, heftruckdiploma, e.d.)
‘Keuzevak’
Indien gekozen:
4x 45 minuten
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 17
3.14 Gym
Gym
A-stroom
Lestijd B-stroom
in uren
Lestijd in
uren
Leerjaar 1
Motorische aspecten van de
bewegingsactiviteit
Handelen volgens de regels
2x 45
min.
Motorische aspecten van de
bewegingsactiviteit
Handelen volgens de regels
2x 45 min.
Leerjaar 2
Motorische en gedragsaspecten 2x 45
van de bewegingsactiviteit
min.
Handelen volgens de regels
Het klaarzetten en opruimen van
het arrangement
Motorische en gedragsaspecten van de
bewegingsactiviteit
Handelen volgens de regels
Het klaarzetten en opruimen van het
arrangement
2x 45 min.
Leerjaar 3
Onderhouden van motorische en 2x 45
gedragsaspecten van de
min.
bewegingsactiviteit
Wisselen van functie
(aanvallen/verdedigen, bal
hard/zacht gooien naar mede/tegenspeler)
Stimuleren en coachen van
elkaar
Onderhouden van motorische en
gedragsaspecten van de
bewegingsactiviteit
Wisselen van functie (aanvallen/
verdedigen, bal hard/zacht gooien naar
mede-/tegenspeler)
Stimuleren en coachen van elkaar
2x 45 min.
Leerjaar 4
Onderhouden van motorische en 2x 45
gedragsaspecten van de
min.
bewegingsactiviteit
Voor gevorderde extra uitdaging
op gebied van schijnbewegingen,
les voorbereiden, lesgeven
Indelen van groepen en teams
Stimuleren en coachen van
elkaar
Onderhouden van motorische en
2x 45 min.
gedragsaspecten van de
bewegingsactiviteit
Voor gevorderde extra uitdaging op gebied
van schijnbewegingen, les voorbereiden,
lesgeven
Indelen van groepen en teams
Stimuleren en coachen van elkaar
AGL
Fitnessles bij fitnesscentrum
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 18
1x 45 min.
3.15 Totaal overzicht
Leerjaar 1
B
A
Nederlands
Wiskunde
Leerjaar 2
A
Les- Min. Les- Min.
uur
uur
6
45
6
45
4
45
4
45
B
Les- Min.
uur
5
3
Leerjaar 3
45
45
A
Les- Min.
uur
5
3
45
45
B en C
Lesuur
Min.
5
45
3
45
Rekenen
2
Engels
3
45
3
45
3
45
3
45
3
45
Geschiedenis
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
Aardrijkskunde
Biologie
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
45
1
45
-
-
1
45
2
2
2
2
Leerjaar 4
Les- Min.
uur
5
3
2
45
45
A
Leerjaar 5
B en Multi
AGL
Les- Min. Les- Min. Lesuur
uur
uur
5
2
3
45
45
5
5
45
45
3
45
3
45
3
45
4
180
4
180
4
180
3
135
3
135
3
135
Min.
3
45
-
-
3
45
2
45
Verzorging
1
45
1
Maatschappijleer
Burgerschap
2
40
2
40
2
40
2
40
2
40
2
40
2
40
2
40
5
20
5
20
5
20
5
20
5
20
5
20
5
20
5
20
-
2
45
-
-
2(T)
45(T)
-
-
-
-
-
-
A
180
T
90
4
45
4
45
4
45
4
45
2
45
2
45
2
45
2
45
1
45
Economie
Techniek
45
1
45
1
45
2
45
-
-
-
-
-
-
1
45
Koken
1
45
1
45
1
45
2
45
Gym
2
45
2
45
2
45
2
45
Dier/Groen
1
Stage
-
-
-
-
3 dagen
-
SOVA
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
2
45
32x --> 45 min
32
1440
32
1440
32
1440
32
1440
32
1440
32
1440
32
1440
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 19
2
45
32 1440
13
585
4 Contact met ouders/verzorgers
4.1 Ouderavonden
Per schooljaar zijn er drie ouderavonden. Het eerste gesprek met de ouders/verzorgers vindt plaats
in september. Daarna volgen oudergesprekken in februari en juni. Tijdens de oudergesprekken
bespreekt de leerkracht de voortgang van de leerling. Indien er behoefte aan is, kan er vaker een
gesprek plaatsvinden.
4.2 Medezeggenschapsraad
Inspraak van de ouders/verzorgers vindt plaats via de Medezeggenschapsraad (MR). Hier worden alle
zaken die het onderwijs van Yulius aangaan aan de orde gesteld. Voor wie wel wil meedenken, maar
die zitting nemen in de MR net een stap te ver vindt, is er de ouderklankbordgroep. Hierin kan men
zijn mening geven of ideeën kwijt over het onderwijs en beleidszaken. Aanmelden voor de
ouderklankbordgroep kan via het secretariaat van de MR. Meer informatie over de MR staat in de
algemene schoolgids of is te verkrijgen door een e-mail te sturen naar: [email protected].
4.3 Nieuwsbrief
Minimaal zes keer per jaar brengen wij een nieuwsbrief uit. Hierin staan de ontwikkelingen binnen
Yulius Onderwijs en onze locatie, aangevuld met praktische mededelingen als roosterwijzigingen.
De nieuwsbrief wordt zoveel mogelijk per e-mail verspreid. Wie de nieuwsbrief liever per post
ontvangt, kan dit aangeven bij de administratie van onze locatie.
4.4 Website en e-mail
Op de website www.yulius.nl/onderwijs staat informatie over Yulius Onderwijs en de locatie als
mededelingen en nieuwsbrieven. Ook de schoolgids is te downloaden van deze website.
We gebruiken steeds vaker de website en e-mail om met ouders/verzorgers te communiceren over
bijvoorbeeld lesrooster, studiedagen, vakanties. Het is daarom van belang dat wij over het juiste
e-mailadres beschikken. Wie liever schriftelijk (per brief of papieren notitie) geïnformeerd wordt,
kan dit bij aanmelding van de leerling aangeven.
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 20
5 Praktische informatie
5.1 Lesuitval
Helaas komt ook op onze locatie wel eens lesuitval voor. Wanneer een leerkracht onverhoopt niet
aanwezig kan zijn, wordt er gezorgd voor een invaller, worden klassen samengevoegd of wordt de
leerling in een andere klas geplaatst. In uitzonderlijke gevallen vragen we de ouders/verzorgers om
de leerling een dag thuis te houden.
5.2 Ziekte
Ouders/verzorgers moeten ons vóór 08.30 uur op de hoogte stellen als de leerling ziek is via:
- 088 405 14 50 (AGL)
- 0180 45 19 15 (VSO)
Ouders/verzorgers dienen zelf het vervoersbedrijf over de afwezigheid van de leerling te
informeren.
5.3 Verzuim
In de algemene schoolgids van Yulius Onderwijs staan de regels voor buitengewoon verlof en
verzuim. Ongeoorloofd verzuim melden wij aan de leerplichtambtenaar volgens de wettelijke regels
hiervoor.
5.4 Vakanties
De vakanties en de studiedagen waarop de leerlingen vrij zijn, zijn terug te vinden op de website
www.yulius.nl/onderwijs.
5.5 Een veilige school
Doel van Yulius is het bieden van optimale ontwikkelingskansen voor onze leerlingen. Daarvoor is
een klimaat waarin leerlingen en medewerkers zich veilig voelen erg belangrijk. Het beleidsplan
‘Een veilige school’ levert hier een bijdrage aan. Het heeft tot doel regels en grenzen te scheppen
om de (gevoelens van) veiligheid van leerlingen en medewerkers te bevorderen en daarmee het
pedagogisch klimaat waar nodig te verbeteren. Het beleidsplan is op de locatie op te vragen.
5.6 Schoolreis en schoolactiviteiten
Jaarlijks organiseren wij een schoolreis/kamp en andere activiteiten. Zodra een datum en locatie
bekend is, worden ouders/verzorgers hierover geïnformeerd.
5.7 Roken
Ons gebouw is rookvrij. Medewerkers, volwassen gasten en minderjarige leerlingen (met
schriftelijke toestemming van ouders/verzorgers) mogen roken op de daarvoor aangewezen
rookplek.
5.8 Eten en drinken
Wij vinden gezonde voeding heel belangrijk. Daarom vragen wij de ouders/verzorger verantwoorde
voeding aan de leerling mee te geven. Op onze locatie zijn energiedranken niet toegestaan.
Tijdens de pauzes eten en drinken de leerlingen wat ze van thuis hebben meegenomen
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 21
5.9 Mobiele telefoons
Mobiele telefoons, mp3-spelers, cd-spelers en spelcomputers mogen niet aanstaan in de locatie,
tijdens de les en op het schoolplein. Voor dergelijke apparatuur of andere persoonlijke
eigendommen kan de locatie niet aansprakelijk worden gesteld voor schade, vernieling of
vermissing. De locatie biedt de mogelijkheid om gebruik te maken van een kluisje. Wij vragen
ouders/verzorgers de leerling erop te wijzen dat het verboden is om foto’s en filmpjes van
leerlingen en medewerkers te maken met een mobieltje of andere apparatuur.
5.10 Medicatie
Als de leerling tijdens schooluren medicijnen gebruikt, dan kan de leerkracht gevraagd worden of
hij/zij die wil toedienen. Ouders/verzorgers blijven verantwoordelijk voor het toe te dienen
medicijn, ook wanneer de dosering onverhoopt te hoog of te laag is. Wij vragen hen de medicijnen
in een weekdoosje te doen en de naam van de leerling erop te zetten. Bij de intake vragen we de
ouders/verzorgers het medicatieprotocol te ondertekenen. In dit protocol staan de regels voor
medicatiegebruik op school.
5.11 Leerlingenvervoer
Veel leerlingen komen met de taxi naar de locatie. De locatie is niet verantwoordelijk voor het
leerlingenvervoer. Wij verzoeken de ouders/verzorgers bij klachten of afwezigheid van de leerling
zelf contact op te nemen met het taxibedrijf.
5.12 Schoolfotograaf
Bij Discovery College VSO en AGL komt geen schoolfotograaf.
5.13 Stagiaires
We krijgen jaarlijks veel stageverzoeken van pabo-, spw- en/of lio-studenten. Stagiaires die op de
locatie werken, staan altijd onder begeleiding van een leerkracht of een andere medewerker.
5.14 Pesten
Iedereen heeft het recht om zich veilig en beschermd te voelen op de locatie. Pesten, bedreigen,
uitdagen, discrimineren en vechten zijn niet toegestaan. Ook het taalgebruik mag voor een ander
niet storend of kwetsend zijn. Bij problemen hiermee, graag contact opnemen met een van de
medewerkers.
5.15 In en rond de locatie
In en rond de locatie gedragen de leerlingen zich rustig. Zij houden de locatie opgeruimd en schoon.
In de locatie mogen de leerlingen geen pet, muts of aanstootgevende kleding dragen. De leerlingen
houden zich aan de afspraken en/of aanwijzingen van de medewerkers in en rond de locatie.
5.16 Sportkleding
Sportkleding in een goede tas is noodzakelijk. Als de leerling vergeten is om sportkleding mee te
nemen, dan sport hij/zij in gewone kleding of leent kleding van de locatie (als dit mogelijk is).
Gymschoenen met zwarte zolen zijn niet toegestaan. Als de leerling om een of andere reden niet
mag gymmen, vragen we de ouders/verzorgers contact op te nemen met de locatie.
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 22
6 Ontwikkelplan
6.1 Algemeen beeld
De Inspectie van het Onderwijs komt tot de conclusie dat de kwaliteit van het onderwijs op
Discovery College van voldoende niveau is. De Inspectie leest de kwaliteit van het onderwijs in de
eerste plaats af aan het systeem van leerlingenzorg.
Het klimaat binnen de groepen en in de school als geheel is aangenaam en veilig. De school heeft
tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen en leraren afgenomen die dit bevestigen. De Inspectie
constateert dat op het Discovery College een hecht team werkzaam is dat een goed pedagogisch
klimaat realiseert. Dit is een prestatie van formaat, gezien de bestaansduur van de school.
Het Discovery College is in 2009 als fusieschool gestart voor leerlingen van speciaal onderwijs en
voortgezet speciaal onderwijs. De school biedt inmiddels uitsluitend voortgezet speciaal onderwijs.
Met ingang van het schooljaar 2014/2015 bestaat ¼ deel van ons aantal leerlingen uit leerlingen die
behandeling ondergaan op een van de behandelgroepen of MFC de Paladijn en die residentieel
verblijven ('interne' leerlingen). De overige leerlingen zijn 'externe' leerlingen.
6.2 Verbeterpunten
In de dagelijkse gang van zaken blijkt dat voor de praktijkleerlingen de gebruikte methodes binnen
Discovery College minder adequaat zijn omdat zij niet geheel aansluiten bij het
uitstroomperspectief van de leerlingen. Daarom is er een werkgroep samengesteld die de
didactische leerlijnen van het praktijkonderwijs gaat implementeren binnen Discovery College VSO
en AGL en daarbij passend lesmateriaal gaat zoeken.
De acties die we hierop hebben ondernomen, zijn terug te vinden in het ontwikkelplan van de
locatie.
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 23
7 Positionering in de omgeving
Discovery College VSO
Locatie Discovery College VSO ligt in de wijk Carnisselande in Barendrecht. Het gebouw is in 2009
geopend door toen nog Koningin Beatrix en ligt naast het ‘Ronald MacDonald huis’. In het gebouw
bevinden zich ook de polikliniek langdurige zorg, een deel van polikliniek dyslexie, behandelgroepen
van MFC de Paladijn en een aantal directiekantoren.
De leerlingen zijn thuiswonend en/of in behandeling op één van de behandelgroepen of bij MFC de
Paladijn. We werken dan ook nauw samen met de behandelgroepen en MFC de Paladijn. Een
specifiek kenmerk van onze leerlingen is dat zij over een lage tot gemiddelde intelligentie
beschikken. Leerlingen die in aanmerking willen komen voor onderwijs op het Discovery College
moeten in het bezit zijn van een cluster-4-indicatie. Vanaf 1 augustus 2014 is voor leerlingen die
nieuw instromen een toelaatbaarheidsverklaring van het samenwerkingsverband Passend onderwijs
nodig. Voor een klein aantal leerlingen dat ter observatie en/of behandeling is opgenomen op een
behandelgroep of bij MFC de Paladijn, is het mogelijk om zonder indicatie onderwijs bij ons te
volgen. Dit betekent dat de onderwijsplek gekoppeld is aan de behandeling. Wanneer de
behandeling stopt, stopt ook het onderwijs op onze locatie. Op het Discovery College staat de
leerling centraal. Alle betrokkenen van zowel onderwijs als zorg werken vanuit de visie: ‘1 kind, 1
plan’.
Discovery College AGL
Discovery College AGL is gevestigd in het gebouw aan de Boerhaavelaan 11 op een klein
bedrijventerrein waardoor het principe van arbeidstoeleiding extra onderstreept wordt. Dit pand is
ingericht naar de eisen van arbeidstoeleiding en ook het arbeidstrainingcentrum van Yulius is daar
gevestigd.
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 24
Discovery College
Bezoekadres:
Dennenhout 1
2994 GC Barendrecht
T 0180 45 18 11
[email protected]
www.yulius.nl/discoverycollege
Yulius Onderwijs| Locatieplan Discovery College 25

Download Report