Notulen vergadering 11 maart 2014

GMR-SO dinsdag 11 maart 2014
Locatie: Fornhese
1. Voorbespreking zonder bevoegd gezag
Mededelingen:
1. Eikenstein heeft tot nu toe twee deelraadvergaderingen gehad: de eerste met twee
jongeren en twee personeelsleden, de tweede alleen met personeel. Er zijn geen
verslagen van gemaakt. Verslagen/agenda’s komen in het vervolg naar de GMR.
2. Op het verzoek aan de DMR van De Rietschans (13-02) om verslagen naar de GMR te
sturen is nog niet gereageerd.
3. Op het VSO mag voor schoolboeken geen geld aan ouders worden gevraagd.
Schoolboeken mogen ook niet uit de ouderbijdrage worden betaald (zie
Bekostigingsstelsel (voortgezet) speciaal onderwijs, programma’s van eisen voor het
jaar 2014). Zie ook agendapunt 4.
4. De begroting voor scholing van personeel/directie in het SO is terug te vinden in het
bestuursformatieplan. Zie hiervoor tevens het Plan van Aanpak.
Ingekomen stukken
1. Vastgestelde notulen MT 16 januari 2014 (10-02)
2. Vastgestelde notulen directieraad 23 januari 2014 (10-02)
3. Vastgestelde notulen GMR-VO 2 december 2013 (10-02)
4. Notulen DMR Mulock ’t Gooi (21-02)
5. Vastgestelde notulen DMR De Tinne 14-11-2013 en 13-02-2014 (05-03)
6. Vastgestelde notulen DR 6 februari 2014 (10-03)
7. Vastgestelde notulen RvT 17 december 2013 (10-03)
2. Voorbespreking
Een nieuw ouderlid komt vandaag kennismaken. Zij heeft een kind op Fornhese en een op De
Tinne en wordt benoemd als nieuw lid. De oudergeleding is nu compleet. De
personeelsgeleding heeft 1 vacature.
Overleg met bevoegd gezag
3. Notulen 5 februari (ter vaststelling)
Er worden enkele wijzigingen ingevoerd en de notulen zijn vastgesteld.
4. Mededelingen GMR
Vraag PGMR over mededeling 3, boekengeld: Geldt voor werkboeken, waarin leerlingen
schrijven en die eigendom blijven van leerlingen, ook dat je er geen geld voor mag vragen?
Mag je geld vragen voor boeken die kwijt zijn geraakt of die door leerlingen worden
beschadigd? Mag je borg vragen voor boeken? Reactie: Als je een boek dat niet je eigendom
is beschadigt/kwijtraakt, ben je schadeplichtig en moet je de kosten om het te vervangen
betalen (of in het geval van minderjarige leerlingen de ouders). Hetzelfde geldt voor het
GMR-SO Onderwijsgroep Amersfoort
[email protected]
1
beschadigen van bijvoorbeeld schoolmeubilair of andere eigendommen van de school.
Overweging: Is het een idee om hierover informatie te verstrekken in de schoolgids? Reactie:
Het is aan de locaties (en dus de deelraden) of zij hierover iets in de schoolgids willen
opmerken. Uit pedagogisch oogpunt kan het een goed idee zijn om naar de kinderen/jeugd
duidelijk te zijn over de regels en bewustwording hierover te stimuleren, maar dit is niet iets
voor een algemene regeling. Dit punt zal aanstaande donderdag in het MT worden besproken.
5. Mededelingen bevoegd gezag
- Een netwerk van bestuurders/directeuren uit een brede regio van VSO-scholen komt
regelmatig bij elkaar met als doel snel te kunnen reageren/inspelen op landelijke
ontwikkelingen in het SO.
- Er is een gesprek geweest tussen de directeur van De Lindenhorst, het CvB, de directeur van
het samenwerkingsverband en de directeur van de zorginstelling om de doorstroom van
uitbehandelde leerlingen naar vervolgonderwijs soepeler te laten verlopen. Er wordt gehoopt
op een akkoord van het ministerie dat leerlingen in de toekomst bij plaatsing op De
Lindenhorst ingeschreven kunnen blijven staan op hun school van herkomst, zodat die
verantwoordelijk blijft voor goede plaatsing nadat leerlingen zijn uitbehandeld op De
Lindenhorst.
- Aan het financieel kader en jaarverslag wordt momenteel hard gewerkt door het
bestuursbureau.
- Voor het huisvestingsprobleem van het Johan van Oldenbarnevelt wordt nog naar een
oplossing gezocht, die hopelijk snel komt.
- Alle schoolbesturen (PO en VO) en politieke partijen waren aanwezig op een bijeenkomst
over het Integraal Huisvestingsplan (IHP). De politiek staat positief tegenover een IHP.
De conditie van de schoolgebouwen wordt momenteel volgens vastgestelde normen gemeten
en er zal een rapport uit voortkomen dat door de OA gebruikt kan worden om hopelijk dit
kalenderjaar nog met een beleidsplan over het huisvestingsprobleem te komen.
- Het MT heeft deelgenomen aan een tweedaagse onder leiding van een ervaren trainer. Het
waren vruchtbare dagen, waarop veel is besproken en uitgesproken.
- Bestuursformatieplan: Het bestuursbureau heeft een format voor de locatieformatieplannen
gemaakt, dat is ingevuld door de locatiedirecteuren en waar vragen over zijn gesteld. Het
bestuursbureau komt op andere cijfers uit dan de directeuren. Die discrepantie wordt nu
uitgezocht en besproken. In april moet er duidelijkheid zijn over de formatie.
6. Stand van zaken: Plan van Aanpak
Van de vijf projectgroepen zijn er ondertussen drie gestart: Onderwijs & Arbeid, Onderwijs &
Zorg, en Communicatie. Hierover is vorige week een Speci(a)l verstuurd. Thema’s uit het
Plan van Aanpak die relevant zijn voor de gehele OA worden in een later stadium in OAbrede projectgroepen besproken, Personeel in een groep die wordt aangestuurd door de
portefeuillehouders Personeel van de OA (een directeur en rector uit het VO). De werkgroep
Organisatie zal als laatste aan het werk gaan met de opdracht te kijken of de organisatie
adequaat is. De projectgroep Onderwijs & Arbeid gaat samenwerken met een klankbordgroep.
Vraag PGMR: Eikenstein zal per 1 januari 2017 sluiten, Mulock 2000 en het ATC hebben een
teveel aan formatie, en de AB wordt opgeheven. De gelden voor het LWOO en PRO gaan
straks via het samenwerkingsverband naar de organisaties en kinderen. In
samenwerkingsverband VO2603 (Zeist) is uitgesproken dat het gebaat zou zijn bij meer
opleidingsplaatsen LWOO en PRO. Biedt dit misschien kansen voor de OA? Kan de expertise
van Eikenstien, M2000, AB en ATC worden ingezet om in VO2603 LWOO en PRO te gaan
aanbieden? Is dit een idee om met de projectleider Onderwijs & Zorg te bespreken? Reactie:
Iedereen in de OA wordt van harte uitgenodigd zijn ideeën, ‘rijp en groen’, te delen met de
GMR-SO Onderwijsgroep Amersfoort
[email protected]
2
projectgroepen. In de Specia(a)l van vorige week staan de e-mailadressen van de
projectleiders, dus voel je vooral vrij je ideeën met hen te delen. Op 10 april zal er overigens
een dag worden georganiseerd waarop de projectgroepen zichzelf zullen presenteren. Vraag
PGMR: Waarom zit er niemand uit het SO in de werkgroep Personeel, is het een idee om daar
alsnog voor te zorgen? Reactie: Ja, daar zijn we al mee bezig. Vraag PGMR: En die
klankbordgroep, is daarin ook een rol weggelegd voor de GMR? Reactie: De GMR is van
harte uitgenodigd ook daar zijn ideeën mee uit te wisselen. Vraag PGMR: Hoe zit het nu de
bezuinigingen in het SO van de baan zijn met het BMC-rapport en het Plan van aanpak?
Moeten die nu herschreven worden? Reactie: Nee, want deze bevatten geen financiële
paragraaf. We kijken bij de uitvoering van de plannen hoe dan ook altijd naar de reële en
actuele situatie. Vraag PGMR: En hoe zit het met het geld dat extra ter beschikking wordt
gesteld voor conciërges en klassenassistenten? Reactie: We werken altijd met de actuele
middelen die ons ter beschikking staan, geven aan onderwijs uit wat we kunnen uitgeven,
terwijl we ondertussen goed in de gaten houden dat we financieel gezond blijven. Vraag
PGMR: In welke context moeten we de klankbordgroep Arbeid zien? Reactie: Overal in de
OA waar arbeid/stage relevant zijn, is het ATC aan de orde. De projectgroep/klankbordgroep
zoeken uit hoe dat gestalte moet krijgen.
7. Stand van zaken: Samenwerkingsverbanden (ter informatie)
De meeste – niet bestuurlijke − actie vindt momenteel plaats rond de
samenwerkingsverbanden (SWV) waartoe Mulock ’t Gooi en De Rietschans behoren. De
Rietschans moet bezuinigen, maar het lijkt mee te vallen. De Rietschans maakt deel uit van
een SWV met een groot aantal VSO-scholen, en de voorzitter en directeur van het betreffende
SWV en de bestuurders van de betreffende VSO-scholen zijn uitgenodigd om over een goede
verdeling van de werkzaamheden te praten. We hopen eind maart afspraken te kunnen maken
over wie welke onderdelen van het zorgaanbod zal gaan aanbieden.
Voor ’t Gooi is het met name belangrijk dat er een goed profiel van de school komt.
Hier wordt momenteel aan gewerkt, en we gaan binnenkort met de directeur en het bestuur
van het SWV (Qinas) om de tafel om te bekijken hoe ’t Gooi beter op de kaart gezet kan
worden.
In alle zes de SWV’en waarmee de OA direct te maken heeft, vinden momenteel de
gesprekken plaats over de Ondersteuningsplannen, waarover de Ondersteuningsplanraden
deze maand een uitspraak moeten doen.
Tijdens de tweedaagse met het MT is ook over het belang van een strategisch plan
voor de SWV’en gesproken, en we hebben het gehad over vragen als: wat is nu onze positie
in de SWV’en, en hoe behouden we die? Zijn we goed vertegenwoordigd in alle SWV’en?
Heeft elke locatie genoeg bekendheid in het SWV? Wie gaat naar welke bijeenkomst van de
betrokken SWV’en? Vraag PGMR: Is er in de SWV’en plaats voor de medewerkers van de
AB? Reactie: Een groot deel van het personeel van de AB is onderdak, en met de mensen die
dat nog niet zijn, wordt zorgvuldig omgegaan. Het SWV neemt hierin zijn
verantwoordelijkheid, en de directeur van de AB verzet enorm veel werk om alles in goede
banen te leiden. Een groot deel van het personeel van de AB is ondertussen ondergebracht in
het PO, en ook in het VO kunnen mensen terecht. Vraag PGMR: Dus een Sociaal Plan is niet
aan de orde? Reactie: Op dit moment niet. Als het nieuwe Bestuursformatieplan er is, kunnen
we nauwkeuriger bekijken hoe de situatie voor het komende schooljaar is.
Vraag PGMR: SWV VO2603 (Zeist) werkt met proeftuinen. Gebeurt dat ook in
andere SWV’en? Wordt er geëxperimenteerd met arrangementen? Reactie: In Amersfoort
gebeurt dat in het RNPOE al jaren. Als er straks een expertisecentrum wordt ingericht, zal
daarin ook van ieders expertise gebruikgemaakt gaan worden. Er zullen straks kinderen uit het
reguliere VO onderzocht moeten worden, en de OA heeft veel expertise in huis om dergelijke
GMR-SO Onderwijsgroep Amersfoort
[email protected]
3
kinderen te helpen. Misschien zijn er ook wel kinderen in het VSO die bijvoorbeeld één vak
in het reguliere VO kunnen volgen. Het komt allemaal aan op goede ideeën uit het onderwijs,
die in een structuur gelanceerd moeten worden en die we niet mogen laten vervliegen. De OA
is met een afdeling VO en een afdeling (V)SO echt een heel bijzondere club, daar moeten we
gebruik van maken. Passend Onderwijs moet op 1 augustus aanstaande een feit zijn, maar zo
werkt het in de praktijk niet. De nieuwe voorzitter van de VO-Raad, Paul Rosenmöller, laat
zich momenteel grondig informeren over het onderwijs. Er zal gegarandeerd nog veel negatief
nieuws over het Passend Onderwijs komen, waar we ons niet door van de wijs moeten laten
brengen; de implementatie van het Passend Onderwijs is niet ‘klaar’ in augustus; het zal enige
jaren gaan kosten voordat het allemaal goed loopt.
8. Uitbreiding bestuursbureau
Het bestuursbureau wordt pragmatisch bekostigd, niet met een vast percentage, maar met wat
er nodig is. De OA is een complexe organisatie, het bestuursbureau is in de groei, en er is de
afgelopen jaren veel aan de structuur gesleuteld. Er is onlangs gekeken of het bestuursbureau
goed is georganiseerd, en er zijn twee problemen die belangrijk zijn om zo snel mogelijk op te
lossen. Ten eerste is er onderbezetting op financieel gebied, en er zal uitbreiding moeten
komen met een medewerker voor 0,8 tot 1 fte op het niveau van de huidige controller. De
bestuurssecretaris zal zich dan minder met financiële stukken bezig hoeven houden, en heeft
dan meer tijd voor zijn bestuurlijke/procedurele taken. Een tweede punt is dat er meer
ondersteuning voor het CvB moet komen, dat nu zo druk is met alle bestaande taken en de
extra taken die op ons afkomen vanwege de samenwerkingsverbanden dat sommige taken er
nu bij inschieten. Ook de vraag wat er gaat gebeuren als de interim-directeur SO straks
weggaat, ligt nog open, en de huidige extra ondersteuning van het bestuursbureau is maar
voor een periode van één jaar.
9. Overplaatsingsbeleid (ter instemming PGMR)
Alle medewerkers van de OA hebben een bestuursaanstelling: als de ene school te veel
personeel heeft en de andere te weinig, komt er geen vacature in de krant, maar wordt er naar
een interne match gezocht. Vraag PGMR: Maar hoe zit het met zelf solliciteren, of je nu
boventallig bent of niet? Dan wil je toch dat alle openstaande functies intern worden
gecommuniceerd, zodat je daarop kunt reageren? Reactie: We hebben een tijdje geleden
afgesproken dat alle interne vacatures aan al het personeel van de OA worden
gecommuniceerd, en die procedure blijft ook gewoon bestaan. Het overplaatsingsbeleid dat
vandaag aan de GMR wordt voorgelegd betreft alleen uitzonderlijke gevallen, de normale
mobiliteit blijft gewoon zoals die is. Reactie PGMR: Dan zou de GMR graag de gebruikelijke
procedure ook omschreven zien in het stuk over Overplaatsingsbeleid: ‘zo gaat het
gewoonlijk, maar als er sprake is van boventalligheid, treedt het Overplaatsingsbeleid in
werking.’ Tekstuele opmerkingen GMR: Op bladzijde 2, derde alinea van onderen, en op
bladzijde 3, laatste woord eerste alinea, graag bij ‘school’ ook ‘dienst’ toevoegen. En op
pagina 4, bij ‘ontvangende rector’ nog toevoegen ‘of directeur’. Vraag PGMR: En begrijpen
we nou goed dat je ook onvrijwillig overgeplaatst kunt worden als je niet boventallig bent?
Reactie: Ja. We gaan natuurlijk geen gaten met gaten vullen, maar je moet wel uitkomen met
je formatie. Vraag PGMR: Stel dat iemand bevoegd is om Economie en Frans te geven, en hij
geeft Economie op een locatie, maar op een andere locatie is iemand nodig om Frans te
geven, kan diegene dan onvrijwillig worden overgeplaatst? Reactie: Ja, maar dat zal alleen
gebeuren als er op de locatie waar diegene Economie geeft, geen gat ontstaat in de formatie
als hij/zij ergens anders Frans gaat geven. Vraag PGMR: En hoe zit het met de opmerking dat
alleen mensen die goed functioneren worden overgeplaatst? Reactie: Er zal in geval van een
overplaatsing altijd sprake zijn van een oordelend moment door de directeur/rector in kwestie,
GMR-SO Onderwijsgroep Amersfoort
[email protected]
4
maar dat moet wel ergens op zijn gebaseerd. Nogmaals: Het gaat in het Overplaatsingsbeleid
alleen om uitzonderlijke situaties, maar die moet je wel goed regelen.
10. Formatiewijziging (ter instemming PGMR)
Vragen PGMR over de klussendienst op het ATC: Wat zijn precies de genoemde
‘organisatorische en onderwijskundige redenen’ om deze formatiewijziging te doen? Hoe
gaan de twee werknemers in kwestie zichzelf terugverdienen? Hoe zit het met de
formatiedruk op het ATC? Zal die worden verhoogd met deze maatregel? Kun je dit werk niet
veel beter door twee werknemers van het ATC laten doen? Reactie: ‘Organisatorisch’ verwijst
naar het feit dat er van uit het ATC meer van dergelijke werkzaamheden plaatsvinden, en
‘onderwijskundig’ naar dat de klussen samen met leerlingen zullen worden uitgevoerd.
Vanwege beloften die door de vorige algemeen directeur SO zijn gedaan en die moeten
worden nageleefd, kunnen we de klussen niet door werkmeesters van het ATC laten doen.
Vraag PGMR: Kan deze formatiewijziging gevolgen hebben voor het overige personeel op
het ATC? Dat er nu 1,4 fte op het ATC bijkomt, levert onrust op de werkvloer op. Stel nou
dat het niet lukt die 1,4 fte terug te verdienen, wat dan? Reactie: Als uit evaluatie blijkt dat dat
het geval is, zullen de mensen op het ATC daar niet de dupe van worden. Vraag PGMR: En
hoe zit het met de formatie en loonlijst van het ATC? Als straks blijkt dat er te veel fte is,
komen deze mensen in geval van een Sociaal Plan dan op de normale afspiegelingslijst?
Reactie: Dit is wel een heel grimmig scenario, waar op dit moment helemaal geen sprake van
is, maar als dat zich zou verwezenlijken, gaan we werken met afvloeiing als ware deze
overplaatsing niet geschied. We zijn ervan overtuigd dat het ATC alleen maar meer zal gaan
floreren, aangezien alles wat met arbeid te maken heeft via het ATC zal gaan verlopen. We
verwachten absoluut geen problemen voor het ATC.
11. Wat verder ter tafel komt/rondvraag/sluiting gezamenlijke gedeelte
Vraag PGMR: Is er al meer bekend over de vraag die is gesteld over
deskundigheidsbevordering (zie notulen 5 februari, agendapunt 3 en 10 onder Taakbeleid)?
Reactie: in de CAO uit 2003 staat dat OOP met lesgevende taken in het VO recht heeft op
10% deskundigheidsbevordering, maar in de omschrijving van ‘lesgevende taak’ staat ook dat
die ingeroosterd moet zijn. Enkele jaren geleden is in overleg met de directeur van het ATC
en de algemeen directeur SO besloten dat stagebegeleiders geen lesgevende taken hebben
zoals bedoeld in de CAO en dus geen recht hebben op 10% deskundigheidsbevordering. Gaat
het om ingeroosterde taken? Reactie PGMR: Ja, de taken vinden wekelijks op een vast tijdstip
plaats. Dit komt weer terug op de discussie of het ATC nou een Dienst of een
Onderwijsinstelling is. Toentertijd is besloten al het personeel de functie stagebegeleider te
geven, waarbij een aantal leerkrachten dus de functie stagebegeleider kreeg terwijl mensen
met exact dezelfde taken op andere scholen wel de functie ‘docent’ hebben. Deze mensen
vallen dus onder dit kopje, en hebben in het verleden de garantie gekregen dat hun toenmalige
rechten behouden zouden blijven. Reactie: We zoeken dit verder uit. PGMR: Los van de
uitkomst van deze kwestie zou het een goed werkgever overigens sieren als hij iedere
werknemer, ongeacht zijn of haar functie, zou stimuleren om aan deskundigheidsbevordering
te doen.
Vraag PGMR: Binnen de prestatiebox heeft de GMR instemmingsrecht op het
element totale scholing. Kunnen we een specificatie van de inzet van gelden krijgen? Reactie:
De gelden van de prestatiebox worden in het BFP beschreven.
Opmerking PGMR: De GMR is blij te horen dat er binnen het MT is gesproken over
opting in in SWV’en waar we mee te maken hebben zonder dat we er een school hebben, en
dat er gekeken wordt of iedereen op de goede plek zit.
GMR-SO Onderwijsgroep Amersfoort
[email protected]
5
Opmerking OGMR: Mulock Houwer en De Sprong werken nog met Windows XP, dat
binnenkort niet meer wordt ondersteund. Het zou verstandig zijn dat op te lossen voor het te
laat is. Reactie: Aan dit probleem wordt gewerkt, we gaan overstappen op Windows 7, maar
dat heeft hardwarematige restricties die nog moeten worden opgelost.
Vraag PGMR: Cupella wordt nog niet overal adequaat uitgevoerd. Het onderwerp
Cupella/Taakbeleid is al eerder in het MT besproken, maar er is nog steeds onduidelijkheid
over, en angst voor een ‘prikklok’. Is het een idee om het nogmaals in het MT te bespreken?
Reactie: We zijn momenteel bezig met een inventarisatie van hoe er per locatie met het
taakbeleid wordt gewerkt. Als we alle benodigde informatie hebben verzameld, gaan we er
met een zeef doorheen en zal er een lijn in moeten komen die werkbaar is voor alle locaties.
12. Nabespreking/Besluitvorming zonder bevoegd gezag
Formatiewijziging ATC:
- Ben je als locatiedirecteur verplicht om deze diensten af te nemen van de Klussendienst, of
kun je als er bijvoorbeeld een ruit stukgaat ook een willekeurige glaszetter bellen (die
misschien goedkoper is)?
- De GMR vindt dat het begeleiden van leerlingen door de mensen van de klussendienst op
vrijwillige basis moet geschieden. En is er als de betrokken medewerkers leerlingen gaan
begeleiden eigenlijk wel sprake van een ‘passende functie’? Iets kunnen (klussen) of je kennis
(over klussen) overbrengen zijn twee verschillende dingen. En wie gaat de benzine en het
materiaal voor de klussendienst betalen? De nu gebruikte auto en het nu gebruikte
gereedschap zijn eigendom van Maarsbergen.
Uitbreiding bestuursbureau:
Hierover hebben we net het bijbehorende stuk gekregen en we doen hierover in de week van
17 maart een uitspraak.
Overplaatsingsbeleid:
- De situatie zoals boven beschreven in het voorbeeld Economie/Frans vindt de GMR veel te
rigide. We vinden dat die passage moet worden verwijderd, want zo is er veel te veel
willekeur.
- Ook gebruikelijke mobiliteit/gang van zaken interne sollicitaties in het stuk omschrijven.
- Worden Mulock Houwer en De Sprong wat betreft het overplaatsingsbeleid als één school
gezien (zie voetnoot op bladzijde 3)?
- Tekstuele wijzigingen invoeren (bij ‘school’ ook ‘dienst’; bij ‘rector’ ook ‘directeur’.)
13. Wat verder ter tafel komt/rondvraag/sluiting
Er zijn verder geen vragen/opmerkingen.
Besluiten GMR 11 maart 2014:
Vastgesteld: Notulen 5 februari 2014
Benoemd: nieuw ouderlid (Fornhese en De Tinne).
11. Wat verder ter tafel komt/rondvraag/sluiting
- OGMR: Op Maarsbergen worden wegens ziekte van leerkrachten en andere onvoorziene
omstandigheden de laatste tijd af en toe kinderen eerder naar huis gestuurd. Er is bezorgdheid
over het waarborgen van de continuïteit en kwaliteit van onderwijs voor leerlingen. Deze
kwestie wordt in de deelraad van Maarsbergen besproken.
- OGMR: Op De Tinne wordt weinig ruchtbaarheid gegeven aan de activiteiten van de
deelraad. Op de website staat niets over de DMR, en de agenda en vergaderdata zijn
GMR-SO Onderwijsgroep Amersfoort
[email protected]
6
onbekend. Het zou fijn zijn als hierover meer bekend zou zijn; je weet nu als ouder niet eens
hoe je contact kunt opnemen met de deelraad. Hierover wordt contact opgenomen met de
deelraad.
Planning:
Vooroverleg: woensdag 26 maart (DB)
GMR: dinsdag 8 april
10 april: presentatie van de projectgroepen SO
Mei: overleg met RvT (DB)
Volgende agenda(’s):
- Taakbeleid
- Alcoholbeleid
- Actieplan projectgroepen
- Beloningssystematiek
- Huisvestingsbeleid
1.
2.
3.
Afspraken/Actiepunten
afspraak/actie
OOP: terminologie in verschillende documenten
gelijktrekken; nieuw functiebouwwerk
Boekengeld/schadeplicht bespreken in MT
Deskundigheidsbevordering OOP ATC
door
bestuurssecretaris
datum
3-12
algemeen directeur
bestuurssecretaris
11-3
11-3
GMR-SO Onderwijsgroep Amersfoort
[email protected]
√
7