Extra ondersteuning/arrangement m.b.t. lezen

Extra ondersteuning/arrangement m.b.t. lezen binnen PPO Rotterdam door hiertoe opgeleide
leesbehandelaars
Geprotocolleerde leesbehandelingen
Kinderen met ernstige leesproblemen, die binnen de gestelde criteria vallen, kunnen worden
aangemeld bij de OAT voor een gespecialiseerde leesbehandeling in hun gebied.
De toekenning hiervan wordt door de OAT-teamleider gegeven.
De leesbehandelingen worden op basisscholen in Rotterdam verzorgd.
Doelstelling:
 Behandeling van individuele leerlingen, zodat de leerling weer grip krijgt op zijn eigen
leesontwikkeling en vooruitgang boekt
 Motivatie en leesplezier en verbeteren van het welbevinden van de leerling
 Vaardiger maken van de leerkracht, zodat er een doorgaande lijn in de leesontwikkeling
plaatsvindt; deskundigheidsbevordering van de leerkracht ten behoeve van deze leerling,
met dit leesniveau, in deze groep, bij deze leerkracht, in deze leeromgeving
 Psycho-educatie voor ouders en leerlingen
Inhoud
De behandeling vindt plaats:
8 weken 2x per week en 12 weken één keer per week (45 minuten) onder schooltijd.
Er vindt een intakeonderzoek, evaluatieonderzoek en eindonderzoek plaats.
In totaal bestaat een traject uit 30 behandelingen.
Verder zijn er de volgende gesprekken en natraject:
- Kennismakingsgesprek met school na intakeonderzoek, na tussenonderzoek overleg met
leerkracht: overdracht en afstemming, na eindonderzoek overdrachtsgesprek op school
(met leerkracht en IB-er).
- VLOS: verder lezen op school: een (eigen) behandelaar gaat na de afronding van de
leesbehandelingen drie momenten naar school om het traject verder te begeleiden. Hierbij
wordt gebruik gemaakt van de co-teaching techniek met als doel om de leesbegeleiding
vorm te geven binnen de klas, met de juiste materialen, voor deze leerling met dit niveau en
deze specifieke aanpak. (na/bijscholing voor de leesspecialisten uit Rotterdam-Zuid is hierbij
een aanbeveling).
Totale tijdsinvestering per behandelde leerling: 60 uur
Aangezien Rotterdam Noord en Rotterdam Zuid op dit moment over een verschillend aantal
leesspecialisten beschikt en gezien het verschil in aanwezigheid van vergoede zorg instituten op
Noord en Zuid zal er in een overgangsjaar gewerkt gaan worden met verschillende criteria om in
aanmerking te komen voor een geprotocolleerd leesarrangement.
Criteria Rotterdam Noord
WSNS lezen voor leerlingen die niet voldoen aan de criteria van de vergoede zorg, maar wel forse
leesproblemen hebben waarbij de school handelingsverlegen is.
 Tekstlezen AVI: beheersingsniveau < 60% leerrendement
 Woordlezen DMT: 3 meetmomenten (verdeeld over 1 ½ jaar) een D-niveau, een laag C
niveau of afwisselend aflopend CDE niveau. De doublure wordt hierbij meegenomen.
 Het inzichtelijk rekenen moet minimaal op C-niveau zijn, uitgegaan wordt van het
groepsniveau
 De didactische leeftijd moet minimaal 18 maanden zijn. Bij dyslexie in de familie mag er met



een dl van 15 maanden aangemeld worden.
Er moet extra didactische instructie geweest zijn van 3-6 maanden. Dit moet aangetoond
worden met handelingsplannen die geëvalueerd zijn.
Een leerling komt niet (meer) in aanmerking voor leesbehandelingen als AVI-Beheersing E6
bereikt is (functionele geletterdheid).
Er kan sprake zijn van een beredeneerde afwijking. Dit is altijd ter beoordeling van de OATteamleider.
Criteria Rotterdam Zuid
 Leerrendement op DMT en AVI < 75% leerrendement
 Leerlingen komen op z’n vroegst in aanmerking eind groep drie.
 Er moet extra didactische instructie geweest zijn van 3-6 maanden. Dit moet aangetoond
worden met handelingsplannen die geëvalueerd zijn.
 Een leerling komt niet (meer) in aanmerking voor leesbehandelingen als AVI-Beheersing E5
bereikt is.
 Beoordeling intelligentie > 70. Bij een IQ ≤ 70 beoordeelt de OAT teamleider de zinvolheid
van de leesbehandeling.
De leesbehandelaars in Rotterdam Noord zijn reeds gewend om te werken met een geïntegreerd
behandeltraject voor een leerling en een begeleidings/nazorgtraject voor de school. Dit traject
beslaat tezamen 60 uur. De leesbehandelaars in Rotterdam Noord hebben een cursus ‘coteaching’
gevolgd om de begeleiding op scholen goed vorm te kunnen geven.
In schooljaar 14-15 zullen de leesbehandelaars in Rotterdam-Zuid naar dit model toe gaan groeien.
Het is aan te bevelen om aan hen ook de cursus ‘coteaching’ te geven. De leesbehandelaars in
Rotterdam-Noord hebben een draaiboek gemaakt voor het nazorgtraject. Zij kunnen de collega’s in
Zuid hierover informeren.
De vakgroepleider van de leesbehandelaars zal tezamen met de leesbehandelaars schooljaar 14-15
gebruiken om waar mogelijk tot identieke criteria voor het leesarrangement in Noord en Zuid te
komen. Ook zal de vakgroepleider de leesbehandelaars ondersteunen bij het implementeren van
het nazorgtraject in Rotterdam Zuid.

Download Report