Download - pro emmen

Schoolgids 2014 - 2015
Inhoud
De school ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
Doel, Visie, Missie en basishouding van PRO Emmen ------------------------------------- 4
Opzet school ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
Praktijk in sectoren -------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
Culturele vormgeving en creactief ------------------------------------------------------------------------------Sociale intergratie en actief burgerschap --------------------------------------------------------------------Wonen en vrijetijdsbesteding -------------------------------------------------------------------------------------Positieve Action -------------------------------------------------------------------------------------------------------Entree onderwijs ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 7
Samenwerking met het MBO --------------------------------------------------------------------------------------Schoolkampen ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 8
Sportdag en excursies ------------------------------------------------------------------------------------------Leerlingenzorg ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9
De mentor is de spil van de leerlingbegeleiding -----------------------------------------------------------Individueel ontwikkelingplan (IOP) -----------------------------------------------------------------------------Nazorg ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10
Team en bestuur ---------------------------------------------------------------------------------------------------11
Onderwijsgevend personeel --------------------------------------------------------------------------------------Onderwijs ondersteunend personeel ------------------------------------------------------------------------12
Raad van toezicht -----------------------------------------------------------------------------------------------------Vervanging bij ziekte, studieverlof, scholing --------------------------------------------------------------13
De begeleiding en inzet van stagiares van andere opleidingen---------------------------------------Inzet personeel---------------------------------------------------------------------------------------------------------De ouders---------------------------------------------------------------------------------------------------------------14
Het belang van de betrokkenheid van ouders --------------------------------------------------------------Contactmogelijkheden over eigen kind -------------------------------------------------------------------Informatie over bijzondere gebeurtenissen--------------------------------------------------------------Ouderavonden -----------------------------------------------------------------------------------------------------Medezeggenschapsraad --------------------------------------------------------------------------------------------Pauzes ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15
Inspectie -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolkosten -----------------------------------------------------------------------------------------------------------Tegengaan schoolverzuim -----------------------------------------------------------------------------------------Schorsing en verwijdering ---------------------------------------------------------------------------------------16
Verlofaanvraag ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Tegemoetkoming studiekosten ----------------------------------------------------------------------------------Kluisjes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Roken ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------De gezonde school ---------------------------------------------------------------------------------------------------Foto’s -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------17
Stichting Leergeld Emmen e.o ----------------------------------------------------------------------------18
De resultaten van het onderwijs -------------------------------------------------------------------------19
Schoolregels ---------------------------------------------------------------------------------------------------------20
De klachtenregeling ----------------------------------------------------------------------------------------------22
De klachtenregeling --------------------------------------------------------------------------------------------------Hoe werkt de klachtenregeling? ---------------------------------------------------------------------------------Landelijke klachtencommissie -------------------------------------------------------------------------------Vakantierooster en lestijden --------------------------------------------------------------------------------23
De school
PRO Emmen is een school voor Praktijkonderwijs. Het uiteindelijke streven is erop gericht dat de leerlingen zich later zo zelfstandig mogelijk in
de maatschappij weten te redden. Het begeleiden naar werk is hierbij een
belangrijk aspect.
Adres
PRO Emmen
Ullevi 22
7825 SE Emmen
Telefoon: 0591-613310
E-mail: [email protected]
Website: www.pro-emmen.nl
Bankrekeningnummer:
NL18RABO0135101913
De school gaat uit
van de
Stichting Praktijkonderwijs
Emmen en omgeving.
Correspondentieadres:
Ullevi 22
7825 SE Emmen
Directeur/bestuurder
B. Vastenburg
0591-613310 school
06-28784992 privé
3
Doel, Visie, Missie en basishouding van PRO Emmen
Het doel van PRO Emmen
Op een praktijkschool komen leerlingen die
moeite hebben met leren of die om andere
redenen niet aan de eisen van het reguliere
voortgezet onderwijs kunnen voldoen. Zoals
de naam praktijkonderwijs al aangeeft is het
onderwijs sterk gericht op de praktijk van het
dagelijks leven en op de praktijk van een eventuele werkkring.
Praktijkonderwijs bereidt de leerling voor op:
Werken
Functies binnen de regionale arbeidsmarkt
op een niveau dat ligt op of onder het niveau
van een assistentenopleiding.
Wonen
Zo goed als mogelijk zorg dragen voor jezelf
en je directe omgeving.
Vrije tijd
Het leren omgaan met en het zinvol leren
besteden van deze tijd.
Burgerschap
Het kunnen en willen deelnemen aan de
samenleving.
Visie PRO Emmen
Centraal in de visie van onze school: We gaan
uit van de mogelijkheden van de leerling.
PRO Emmen concretiseert deze visie door
systematisch en doelgericht te werken aan individuele leertrajecten, die enerzijds aansluiten
bij de ontwikkelingsniveaus en mogelijkheden
van de leerlingen en anderzijds gericht zijn op
de competenties die gevraagd worden.
We zijn daarom gespitst op:
- Aanbieden van brede ontwikkelingsmogelijkheden
- Leerlingen leren hun mogelijkheden actief en
zelfstandig te gebruiken
- Optimaliseren van de positie van de leerling
op de arbeidsmarkt.
4
- In de regio creëren en verbeteren van kansen op de arbeidsmarkt.
- Het vergroten van het welzijn van de leerlingen op school en in de samenleving.
Missie PRO Emmen
Het is onze missie van leerlingen met beperkingen burgers te maken met kansen. Na
het doorlopen van het Praktijkonderwijs is de
leerling met zijn of haar mogelijkheden in staat
zo zelfstandig en volwaardig mogelijk in de
maatschappij te functioneren. De leerling is in
staat te werken, te wonen en burger te zijn. De
school creëert zoveel mogelijk een levensechte leeromgeving. Deze is afgestemd op de
jonge mens met ruimte voor persoonlijke ontwikkeling, het aanleren van algemene competenties gericht op het zelfstandig functioneren
gericht op deelname aan het arbeidsproces.
Leerlingen komen bij ons op school omdat ze
door een cognitieve beperking niet geplaatst
kunnen worden binnen het reguliere onderwijs.
Wij voelen ons geslaagd als onze leerlingen
als Zelfbewuste, Zelfredzame en Zelfstandige
jongeren de grote mensen wereld instappen.
Om deze missie te verwezenlijken is het vanuit
onze visie noodzakelijk om te streven naar
een veilig en uitdagend klimaat, waarin alle
leerlingen werken aan de drie basisprincipes
van adaptief onderwijs:
- Relatie (‘ik ben iemand waar anderen opgesteld zijn’),
- Competentie (‘ik kan het’)
- Autonomie (‘ik kan het zonder hulp’)
Basishouding
De leerlingen en ouders kunnen voor wat betreft de basishouding van onze medewerkers
rekenen op;
- respect en vertrouwen;
- dat wij zijn/haar perspectief serieus nemen
- dat wij in een gesprek open en vragend zijn
en spiegelend verhelderen zodat de leerling
op eigen kracht tot inzicht of antwoorden kan
komen;
- dat wij emotionele steun bieden en er sprake
is van een dialoog;
- het als volwaardige gesprekspartners gezien
en behandeld te worden.
We heten dan ook niet voor niets
PRO Emmen.
De letters PRO staan voor:
Positief
Respectvol en
Opgewekt
Toelating
Om toegelaten te worden tot “PRO Emmen”
heeft de leerling een beschikking nodig. Deze
beschikking wordt afgegeven nadat de leerling
beoordeeld is op leermogelijkheden en leerresultaten. Hieruit moet blijken dat praktijkonderwijs de beste school keus is. Deze beschikking
wordt afgegeven door de Regionale Verwijzing
Commissie.
Opzet school
De school is verdeeld in een onderbouw (leerjaar 1 t/m 3) en een bovenbouw (leerjaar 4 t/m
6). Binnen de bouwen doorloopt de leerlingen
een vijftal fasen.
In theorie staan de fasen los van de leerjaren
maar in praktijk zullen ze wel gekoppeld zijn
aan leerjaren. De verschillende fasen zijn
verschillend van karakter.
Fase 1 (Leerjaar 1) is een verkennende fase
waarin de leerling op zoek is naar wat hij/zij
kan. De leerling volgt alle praktijk vakken.
Fase 2 (Leerjaar 2) is de fase waarin de leerling onderzoekt in welke sector de talenten die
hij/zij heeft goed van pas komen en belangrijk
zijn. De leerling komt uiteindelijk tot één van
de twee keuzes waarin hij/zij zich verder wil
ontwikkelen. De keuze kan bestaan uit twee
verschillende sectoren maar ook kan het zijn
dat de leerling kiest voor twee richtingen binnen één sector.
Fase 3 (Leerjaar 3 tot januari): De leerling
werkt aan de verschillende beroeps vaardigheden en de daarbij behorende sociale vaardigheden, gericht op werken. De leerling doet dit
binnen 2 richtingen die de voorkeur hebben.
Uiteindelijk geeft de leerling aan welke van de
keuzes het meeste ideaal lijkt om in te gaan
werken.
Fase 4 (Leerjaar 3 na januari) is gericht op
een stage, gekozen op basis van het ideale
de interne stage in fase drie een voorkeurssector en gaat tijdens de stage kijken of dit
inderdaad is wat hij/zij wil. Tevens zoekt de
belang zijn om straks succesvol te zijn op de
arbeidsmarkt.
Tijdens deze fase wordt per leerling een
stagegeschiktheidsonderzoek (assessment)
gedaan.
En de leerling maakt een keuze voor een van
de sectoren om in de toekomst in te gaan
werken.
Fase 5 (Leerjaar 4 en verder) is gericht op
competentie en bewijzen en/of op het examen
van AKA/BKA.(zie ook blz. 5) Binnen deze
caten (modulair systeem).
De leerling onderzoekt tijdens de stage of zijn/
haar voorkeur de juiste is en doet arbeidsvaardigheden op (op eigen niveau). Binnen de
behalen (op eigen niveau) die toeleiden naar
uiteindelijke uitstroom wordt een transitieplan
geschreven.
5
- Vervolgonderwijs
- Vrije bedrijf
- Vrije bedrijf met ondersteuning en coaching.
- Sociale werkvoorziening
- Dagbesteding
De leerlijnen voor de theorie
zijn:
- Nederlands
- Rekenen en wiskunde
- Informatiekunde
- Praktijk en loopbaan
- Cultuur en maatschappij.
- Engels
- Verkeer
- Levensbeschouwing
- Bewegingsonderwijs
- Seksuele vorming
- Sociale vaardigheden
Praktijk in sectoren
Onze praktijklessen zijn ingedeeld in vier sectoren. Binnen die sectoren zijn er verschillende
onderdelen. Zie onderstaande overzicht:
Techniek
- algemene technieken
- bouwtechniek/metselen,
(machinale-) houtbewerking, schilderen
- metaaltechniek/lassen
Groen
- bloemschikken
- gezelschapsdieren
- groenonderhoud
- loonwerk
- plantenteelt
Zorg en welzijn - textiel
- verzorging
Economie
6
- assemblage
- catering
- detailhandel
- logistiek en magazijnbeheer
- schoonmaak
- uiterlijke verzorging
Culturele vorming en creactief
Hierbij maken leerlingen kennis met verschillende vormen van cultuur, bijv. beeldhouwkunst, toneel, muziek. Er is voor culturele
vorming een apart budget beschikbaar. Eens
per week is er een sportief creatieve middag
onder de noemer CREACTIEF.
Sociale integratie en actief burgerschap
In het onderwijsprogramma wordt veel aandacht besteed aan het ontwikkelen van sociale
competenties bij leerlingen. In het 3e jaar van
de onderbouw is het volgen van een maatschappelijke stage onderdeel van het lesprogramma. In dit kader worden er binnen school
ook activiteiten rondom een thema georganiseerd. Aandachtspunten hierbij zijn: normen
en waarden, veiligheid en integratie.
Wonen en vrijetijdsbesteding
Gedurende de gehele schoolperiode wordt
hier aandacht aan besteed. Bij de algemeen
vormende vakken komt dit aan de orde in de
leerlijn cultuur en maatschappij. Bij de praktijkvakken verzorging, koken, persoonlijke
verzorging, textiele werkvormen en detailhandel krijgt de leerling les in praktische vaardigheden, die de zelfstandigheid en zelfredzaamheid vergroten. Een creativiteitsmiddag laat
de leerlingen kennis maken met verschillende
mogelijkheden van vrijetijdsbesteding. Hierbij
kan gekozen worden uit sport-, spel- en creative activiteiten.
Positive Action
Positive Action is gericht op jeugd van 0 tot
23 jaar, scholen, gezinnen en de sociale
omgeving van jongeren. Het programma
ondersteunt de school in het bereiken van
haar doelen ten aanzien van het creëren van
een plezierig leerklimaat en het beste halen uit
de leerlingen. Positive Action is een effectief
programma dat zich richt op de innerlijke
motivatie van jongeren om positief gedrag te
laten zien. Het past daarom uitstekend binnen
de visie van het onderwijs van onze school.
In 2013 is gestart met de implementatie van
Positive Action. De school wordt hierin ondersteund door Yorneo.
Positief denken, doen en voelen
we positief doen en denken, voelen we ons
goed over onszelf en is er altijd een positieve
manier om iets te doen’.
Iemand met een positief zelfbeeld en zelfvertrouwen staat stevig in de wereld. Een positieve levensinstelling leidt tot een goed gevoel
over jezelf. Als leerlingen eenmaal ervaren
hebben wat het effect is van positief denken,
doen en voelen, zullen ze gemotiveerd zijn om
dit vaker te gaan doen.
Entree onderwijs
Entree onderwijs komt in schooljaar 20142015 in de plaats van de AKA-opleiding
onderwijs is een 2-jarige algemene opleiding op MBO niveau 1. De leerling moet een
vastgesteld niveau halen voor Nederlands,
Rekenen/Wiskunde en Burgerschap. De leerlingen volgt het onderwijs op de Praktijkschool.
De toetsing en examinering wordt gedaan door
het Drenthe College.
Branchegerichte cursussen
Bij branchegerichte cursussen gaat het om
de vaardigheid op MBO niveau 1, maar
aanvullende eisen voor Nederlands, Engels,
Rekenen/Wiskunde en Burgerschap worden
niet vereist. Het branchegericht examen wordt
afgenomen door de branchevereniging of het
kenniscentrum van de betreffende branche.
De branchegerichte mogelijkheden op een rij:
1. Ontvangstbalie: baliemedewerker
2. Detail: Werken in de winkel SVA 1.Detail: Praktijkexamen. Winkelmedewerker SVA 2
3. Logistiek : werken in de logistiek
4. Bloemschikken: SVA1 Werken met bloemen in de schoolomgeving
5. Bloemschikken: SVA2 Werken met bloemen
6. Groen: Werken in het groen
7. Groen: Assistent in de landbouw
9. Stappenplan houtbewerking: voorbereiding op de cursus assistent houtbranche
10. Hout en meubel: assistent houtbranche
11. Metselen: metselaar
12. Metaal: assistent metaalbewerker
13. Textiel: assistent medewerker interieur/modebranche
14. Werken in de zorg: Woonhulp
15. Werken in de zorg: Thuishulp 2
16. Schoonmaken; schoonmaak traditioneel SVA 1
17. Schoonmaken; schoonmaak microvezel SVA 1
18. Fietstechniek
19. Schilderen
Extra kosten
Het volgen van een van deze opleidingen
brengt extra kosten met zich mee. Het grootste gedeelte van deze kosten komen voor
rekening van de school. Voor de aanschaf van
kleding, extra materialen en examengeld wordt
een verplichte ouderbijdrage gevraagd. Deze
ouderbijdrage is afhankelijk van de keuze van
de opleiding.
Samenwerking met het MBO:
R.O.C. Drenthe College,
A.O.C. Terra
Voor de leerling die in staat is een moeilijker
praktijkprogramma te volgen dan de
Praktijkschool kan bieden, hebben wij een
samenwerking met het MBO. Hier kan
de leerling extra praktijklessen volgen en
Voor de leerling met voldoende leerresultaat
bestaat de mogelijkheid tot vervolgonderwijs
op het MBO.
7
Buitenschoolse activiteiten voor
leerlingen
Schoolkampen
De eerstejaars leerlingen van PRO Emmen
gaan aan het begin van het schooljaar op
kennismakingskamp. Het doel van het eerstejaarskamp is kennismaken. Tijdens het kamp
worden er een aantal gezamenlijke activiteiten, zoals excursies e.d., georganiseerd. In
het tweede leerjaar gaan de leerlingen een
aantal dagen kamperen, waarbij de nadruk
ligt op zelfredzaamheid. In het 3e jaar gaan
de leerlingen wadlopen. In de bovenbouw zijn
er excursies en worden per sector activiteiten
georganiseerd. Bij deze activiteiten staat de
praktijk centraal
8
Sportdag en excursies
De sportdag wordt door de gezamenlijke praktijkscholen georganiseerd en in Hoogeveen
gehouden.
Als onderdeel voor de praktijkvakken of in het
kader van arbeidsoriëntatie worden er verschillende excursies georganiseerd naar bedrijven
/instellingen.
Bij Kunst en Cultuur worden culturele activiteiten, musea e.d. bezocht.
Leerlingenzorg
De mentor is de spil van de
leerlingbegeleiding.
Individueel Ontwikkelingsplan
(IOP)
Bij de mentor kan een leerling altijd terecht
met vragen en problemen. Daarnaast is er
voor de praktijkvakken een aantal vakleerkrachten en leerwerkmeesters.
In het onderwijs wordt zoveel mogelijk
aangesloten bij de mogelijkheden van de
leerling. Niet iedereen is gelijk. Per leerling
wordt bijgehouden wat de vorderingen zijn.
Dit is het geval voor de vakken Nederlands,
rekenen en wiskunde, cultuur en maatschappij
en sociale vaardigheden, maar ook voor de
praktijkvakken als hout- en metaalbewerking.
We noemen dit het leerlingvolgsysteem. Het
systeem dat wij gebruiken heet SOM. Met de
hulp van dit leerlingvolgsysteem proberen we
de leerling die leerstof aan te bieden die het
meest zinvol is voor hem of haar. Vaak kan
dat gewoon in de groep, maar soms gaat dat
beter in
aparte groepjes onder leiding/met ondersteuning van een andere collega of remedial
teacher.
Om zo goed mogelijk te kunnen aansluiten bij
de individuele mogelijkheden van de leerling
stellen we samen met de leerling een Individueel Ontwikkelingsplan (IOP) op. Naast het volgen van het basisprogramma stelt de leerling
samen met de mentor eigen leerdoelen op.
Deze doelen worden omschreven in het IOP.
Eens per vijf à zes weken voert de mentor met
de leerling een coachinggesprek gericht op het
IOP. De mentor is bovendien de contactpersoon voor de ouder(s)/verzorger(s).
Als een leerling meer ondersteuning nodig
heeft dan de mentor zelf kan bieden, meldt de
mentor de leerling met bijbehorende hulpvraag
via het LVS aan bij de zorgcoördinator. Deze
brengt vervolgens de leerling met hulpvraag
bij het Zorgteam in, dat twee- tot driemaal per
maand bij elkaar komt. Het Zorgteam bestaat
uit de zorgcoördinator, tevens orthopedagoog,
uit nog een orthopedagoog, een schoolmaatschappelijk werkster en de directeur.
9
Tenminste eenmaal per maand schuift ook de
contactpersoon van Yorneo aan, met welke
instelling PRO Emmen nauw samenwerkt.
Indien gewenst wordt de mentor of andere betrokken leerkracht en/of de IB’er uitgenodigd.
Aan de hand van de hulpvraag wordt bekeken
welke ondersteuning/acties bij een leerling
gewenst zijn en welke deskundige dit oppakt.
Hulp kan bestaan uit ondersteuning van de
leerkracht, directe bemoeienis met de leerling
via onderzoek en/of begeleiding of verwijzing zowel intern als extern. Acties vanuit het
Zorgteam worden vastgelegd in begeleidingsverslagen en notulen in SOM en vandaaruit
teruggekoppeld naar de mentor en evt. andere
betrokkenen.
Intern kan een leerling doorverwezen worden
naar RT (o.a. extra taalondersteuning voor
NT2 leerlingen), MRT, sociale vaardigheidstraining, weerbaarheidstraining (Rots en Water)
en een praatgroep voor meiden waarin het
leren grenzen aangeven naar jongens centraal
staat (Girls talk). Een leerling kan ook extern
doorverwezen worden naar een hulpverleningsinstelling voor specialistisch onderzoek
en/of begeleiding zoals MEE, Algemeen
maatschappelijk werk, Accare, GGZ, Bureau
Jeugdzorg, Ambiq en Yorneo.
Als blijkt dat de problemen van een leerling
de grenzen van de school en geboden zorg
via het zorgteam overschrijden (bijvoorbeeld
veelvuldig of langdurig (ziekte)verzuim), dan
wordt de leerling door de zorgcoördinator
ingebracht bij het Zorgadviesteam (één keer
10
per maand) waarin ook externe partners deelnemen. Behalve de mensen van het Zorgteam
bestaat het Zorgadviesteam uit jeugdarts, leerplichtambtenaar en jeugdagent en eventueel
op afroep andere betrokkenen.
Ook de acties vanuit het Zorgadviesteam worden vastgelegd in begeleidingsverslagen en
notulen in SOM en worden vandaaruit teruggekoppeld naar betrokkenen. Op bovenschools
niveau is er nog het Consultatieteam waarin
probleemleerlingen uit het VO en MBO worden
besproken worden die op een of andere
manier zijn vastgelopen in het onderwijs en
vroegtijdig school dreigen te verlaten. In dit
team hebben behalve de zorgcoördinator van
PRO Emmen ook vertegenwoordigers van
OPDC/Rebound, Atlas, Drenthecollege, AOC
Terra, Accare, GGZ, VNN, Yorneo, jeugdpolitie
en leerplicht zitting.
Een ander bovenschools overleg is de
Commissie Samenwerk waarin gedragsdeskundigen van medisch kleuterdagverblijf,
speciaal basisonderwijs, cluster 3 en cluster
4-onderwijs, OPDC en praktijkonderwijs bij
elkaar komen om in overleg de meest passende onderwijsplek voor leerlingen met extra
ondersteuningsbehoefte te bepalen.
Nazorg
Alle leerlingen die de praktijkschool verlaten,
kunnen terugvallen op school betreffende
zaken die te maken hebben met thuis of op
werk. De school volgt leerlingen nog 2 jaar na
uitstroom.
Team en bestuur
Management
Dhr. B. Vastenburg
Dhr. R. van der Veen
Dhr. B. Moorman
Directeur/bestuurder
Adjunct directeur
Afdelingsleider bovenbouw
Afdelingsleider onderbouw
Leerkracht AVO
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Onderwijsgevend personeel
Mevr. R. Bonkes
Dhr. H. Bosklopper
Dhr. P. Bosman
Dhr. E. van Braam
Mevr. M. Frans
Mevr. N. Heidema
Dhr. E.A. Kooistra
Mevr. G. Kuiper
Mevr. S. Lange
Mevr. M. Lippold
Mevr. Overbeeke
Mevr. A. Scherpen
Mevr. N. Schuur
Mevr. E. Schut
Dhr. R. Slim
Mevr. G. Siebum
Mevr. S. Spaeny
Mevr. M. Steenhuis
Mevr. F. Welsink
Mevr. L. Wittendorp
Dhr. F. Dreesens
Mevr. M. Gerding
Dhr. T. de Haan
Mevr. L. Hooghwinkel
Mevr. T. Leurink
Dhr. P. Modderkolk
Mevr. R. van Noort
Dhr. S. Redder
Dhr. C. Roelfes
Mevr. M. Smeets
Dhr. J. v.d. Weide
Mevr. D. Zuiderveld
Leerkracht AVO
stagebegeleider
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO/
Leerkracht bewegingsonderwijs
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO
stagebegeleidster
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO
Leerkracht Entree
Leerkracht AVO
stagebegeleidster
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO
Leerkracht AVO
Leerkracht groenvoorziening
Leerkracht uiterlijke verzorging
Leerkracht houtbewerking
Leerkracht detailhandel
Leerkracht verzorging
Leerkracht groenvoorziening
Leerkracht verzorging
Leerkracht houtbewerking
Leerkracht detailhandel/logistiek
ICT-coördinator
Leerkracht textiele werkvormen
Leerkracht metaalbewerking
Leerkracht bewegingsonderwijs
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
11
Onderwijs ondersteunend personeel
Arbeidstraining
Mevr. A. Louissen
Dhr. N. Rietveld
Algemene technieken
Dhr. C. Vrijbloed
Economische dienstverlening
Mevr. K.P. Boltendal
Mevr. C. Kwant
Metaalbewerking
Dhr. G. van Lottum
Metselen
Dhr. G. Velthuis
Verzorging
Mevr. T. Maneschijn
Mevr. J. v.d. Wetering
Groenvoorziening
Dhr. R. Geuze
Dhr. J. Loode
Mevr. A.Y.M. Geys
Mevr. B. Woestenenk
Dhr. B. Darwinkel
Dhr. B. v.d. Leest
Dhr. T. Koman
Mevr. A.A. Gepken
Mevr. J. L. Noya
Mevr. T. Huizinga
Mevr. A. Hoogeveen
Mevr. S. Kemp
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Stagebegeleider
Orthopedagoog
[email protected]
Orthopedagoog
[email protected]
Intern Begeleider
[email protected]
Conciërge
Assistent houtbewerking/ Conciërge
Medewerkster huishoudelijke dienst
Administratief medewerkster
[email protected]
Medewerkster facilitaire dienst
Maatschappelijk werkster
Schoolarts
Raad van Toezicht
Stichting Praktijkonderwijs Emmen
Dhr. E.B. Idema
voorzitter
Dhr. E. Verboeket
penningmeester
Dhr. W. Bierens
bestuurslid
Dhr. R. van Veen
bestuurslid
12
[email protected]
[email protected]
Vervanging bij ziekte, studieverlof, scholing
Het kan voorkomen dat een leerkracht één of
meerdere dagen afwezig is door ziekte of in
verband met het volgen van scholing. In dat
geval geldt het volgende protocol:
- Hiervoor wordt binnen de school een oplosing gezocht.
- Als er op de dag van ziekmelding op school
geen reële opvang mogelijk is, worden de
leerlingen – met schriftelijk bericht, per mail
of telefonisch bericht – naar huis gestuurd,
mits daar of elders (bijv. familie) opvang is.
Leerlingen die thuis geen opvang hebben
blijven op school.
De begeleiding en inzet van stagiaires van andere opleidingen
De stagiaires van de PABO komen bij ons op
school om kennis te maken met het praktijkonderwijs.
Ook studenten van andere opleidingen (bijvoorbeeld S.A.W. en S.P.H.) lopen stage. PRO
Emmen is een erkend opleidingsinstituut. Er is
een protocol op school aanwezig betreffende
externe stagiaires.
Inzet personeel
In de onderbouw heeft iedere groep een
groepsleerkracht. Deze leerkracht is tevens mentor voor zijn of haar leerlingen. De
groepsleerkracht verzorgt een groot deel van
de algemeen vormende vakken aan zijn of
haar groep. In de bovenbouw kan zowel een
leerkracht praktijk als een leerkracht AVO
als mentor functioneren. De praktijkvakken
worden gegeven door leerkrachten met de
Bij de praktijkvakken wordt de leerkracht ondersteund door een technisch-onderwijsassistent. Samen met de leerkracht begeleidt hij/zij
de leerlingen bij de uitvoering van de opdrachten. De verantwoordelijkheid voor de les ligt bij
de leerkracht.
13
De ouders
Het belang van de betrokkenheid van ouders
Verantwoordelijkheid ouders en leraren
De verantwoordelijkheid voor de dagelijkse
gang van zaken op school ligt bij het schoolteam. De school verwacht van de ouders een
positieve opstelling als het gaat om handhaving van de schoolregels. De school stelt
de ouders op de hoogte van de op school
geldende regels betreffende schoolbezoek,
overblijven, deelnemen aan de verschillende
vakgebieden. Als de leerling op de een of andere wijze niet in staat is de lessen te volgen
dan willen we daarvan door de ouders/verzorgers op de hoogte gesteld worden. Dit mede
om ongeoorloofd verzuim tegen te gaan.
Contactmogelijkheden over eigen kind
De school organiseert twee keer per jaar
een oudercontactavond. Ouders/verzorgers
kunnen dan met leerkrachten praten over de
vorderingen van hun kind aan de hand van het
IOP en tevens wordt dan het rapport uitgereikt.
Bij het opstellen van handelingsplannen (handelingsplannen worden opgesteld door een
specialist die een kind begeleid. Op school
kunnen dat zijn; school-maatschappelijk
werker, orthopedagoge, remedeal teacher etc.)
wordt ook met de ouders overlegd. De ouders
van kinderen die nieuw zijn op school worden
door de mentor thuis bezocht. De deuren van
PRO Emmen staan in principe altijd open voor
de ouders. Zijn er problemen of is er anderszins aanleiding voor contact, dan maken de
betreffende leerkrachten een afspraak met
de ouders.Ook andersom kunnen de ouders/
verzorgers een afspraak maken met de
betrokken leerkrachten Voor eventuele extra
hulp bij sociaal emotionele- of didactische
problemen bestaat er de speciale leerlingenzorg. De school onderhoudt contact met beide
ouders, ook in geval van scheiding,tenzij er
bewijs is dat er sprake is van een gerechtelijke
uitspraak waarin contact met een van beide
ouders wordt uitgesloten.
Informatie over bijzondere gebeurtenissen
Andere informatie dan die in schoolgids of
jaarkalender vermeld is, wordt altijd door
middel van informatiebrieven aan de ouders/
14
verzorgers meegedeeld.
Algemene informatie betrekking hebbende op
alle leerlingen worden ook via de nieuwsbrief
meegedeeld. De informatie wordt ook op de
website - www.pro-emmen.nl - geplaatst.
Ouderavonden
- Voor de ouders /verzorgers van nieuwe leerlingen om kennis te maken met de school.
- Voor de ouders van leerlingen die stage gaan
lopen.
- Thema/informatieavonden
Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad van PRO Emmen
is samengesteld uit een geleding van het
personeel en een geleding van de ouders. Zij
worden door het personeel en de ouders gekozen en vertegenwoordigen deze in het overleg
met het Bestuur.
De medezeggenschapsraad heeft als taak
het bestuursbeleid kritisch te volgen. Zij kan
het bestuur van de school van advies dienen
ten aanzien van beleidszaken, die de school
betreffen. Afhankelijk van het te behandelen
onderwerp heeft de medezeggenschapsraad
adviesrecht en instemmingsrecht. De bevoegdheden van de medezeggenschapsraad
zijn vastgelegd in een reglement. Hierin staat
omschreven hoe de samenstelling van de medezeggenschapsraad is en wat haar bevoegdheden zijn. Dit reglement ligt ter inzage bij de
administratie van de school.
E-mailadres MR: [email protected]
E-mailadres oudergeleding:
[email protected]
Samenstelling MR:
Namens het personeel:
Dhr. Roelfes
(voorzitter)
Mevr. Bonkes
Mevr. Louissen
Namens de ouders:
Mevr. Bosma
Dhr. Jeuring
Vacature
Pauzes
De leerlingen blijven in de middagpauze op
school. Hiervoor bestaan binnen de scholen
zicht overblijven en hun meegebrachte lunch
gebruiken in de school.
Tijdens de middagpauze worden zij in de
gelegenheid gesteld om soep, drinken of een
versnapering te kopen bij het buffet.
Inspectie
Inspectie van het onderwijs:
[email protected]
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs:
0800-8051 (gratis)
Schoolkosten
Onderwijs in Nederland wordt bekostigd door
de belastingbetalers. Toch vragen veel scholen
bijdrage. Daarvan worden de extra dingen
betaald zoals Sinterklaas, Kerst, Paasontbijt, excursies, schoolkampen, dagjes uit, de
gala-avond enz.
De stelregel is dat als ouders deze -volgens
de wet vrijwillige- bijdrage niet betalen, de leerlingen van deze ouders niet mee mogen doen
met deze extra activiteiten.
Wij vinden echter dat we geen leerlingen uit
mogen sluiten en laten dus altijd alle leerlingen
meedoen aan alles, betaald en niet betaald.
En we doen er alles aan om de kosten zo laag
mogelijk te houden. Ook dit jaar zijn we weer
een van de goedkoopste scholen in de buurt
met een gevraagde bijdrage van 90 euro per
leerling per jaar.
We rekenen op de eerlijkheid van de ouders
van onze leerlingen, uw sportiviteit en uw begrip. Het kan niet zo zijn dat sommige ouders
wel betalen en anderen niet. En het kan toch
ook niet zo zijn dat ouders misbruik maken van
onze stelregel ‘’geen kind wordt uitgesloten’’.
Voor ouders die die 90 euro absoluut niet
kunnen opbrengen, zijn er in de gemeente
Emmen mogelijkheden (stichting Leergeld) en
u mag ook in termijnen betalen. U moet zich
dan wel even melden bij school. U kunt 90
euro overschrijven naar IBANnummer NL18RABO0135101913
Onder vermelding van de naam van uw kind.
Schoolverzekering voor
leerlingen
De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor haar leerlingen.
Deze verzekering biedt een dekking tijdens
schooltijd en voor onderweg van en naar
school. Voor de leerlingen die stage lopen is
een 24-uurs dekking van toepassing. Deze
kosten zijn verrekend in het schoolgeld.
Leerplicht
De leerlingen van PRO Emmen zijn volledig
leerplichtig tot de dag dat ze achttien jaar worden. De overheid controleert op naleving van
de leerplichtwet. Soms willen ouders voor hun
kind één of meer extra verlofdagen, maar extra
verlof kan in z’n algemeenheid niet worden
verleend. De directie van de school mag bij
zeer dringende, “gewichtige” omstandigheden
zoals bijvoorbeeld een sterfgeval of ernstige
ziekte in de naaste familie, toewijzing van
een vakantiehuisje door een sociale instelling
(astmafonds) of gedwongen verlofopname van
het bedrijf waar het gezinshoofd werkt (camping, reisleider, etc.). In zulke gevallen kunnen
de ouders een aanvraagformulier downloaden
van de website. Belangrijk is dat de reden
van het verzoek goed wordt aangegeven. De
directeur beoordeelt of de aanvraag gehonoreerd kan worden. Bij twijfel wordt contact
opgenomen met de leerplichtambtenaar. Als
er meer dan 10 dagen per schooljaar verlof
wordt aangevraagd zal altijd goedkeuring van
de leerplichtambtenaar nodig zijn. In principe
wordt geen vrij gegeven aan het begin van het
schooljaar.
Tegengaan schoolverzuim
Door een prettig en open klimaat te scheppen
zal ongeoorloofd verzuim in belangrijke mate
worden voorkomen. Een aantrekkelijk lesrooster met voldoende variatie zal ook een positief
effect hebben.
Mocht er toch sprake zijn van ongeoorloofd
verzuim dan wordt in eerste instantie door de
directie contact opgenomen met de ouders.
Als dit onvoldoende resultaat oplevert vraagt
de school aan de maatschappelijk werkster
of de leerplichtambtenaar een huisbezoek te
doen. Wanneer een leerling ziek is of anderszins niet in staat is naar school te gaan, dient
dit door de ouders/verzorgers voor 9.00 uur bij
school gemeld te zijn. Een verzuim verklaring
word bij de balie gehaald als een leerling zich
15
daar ziek meldt. Deze wordt thuis ingevult en
bij de mentor ingeleverd.
Schorsing en verwijdering
De directie kan in overleg met het schoolbestuur besluiten een leerling – bijvoorbeeld
wegens wangedrag – voor maximaal 5 schooldagen te schorsen. Een dergelijk besluit zal
met opgave van redenen schriftelijk worden
meegedeeld aan de leerling en de ouders. Bij
een schorsing van meer dan 1 dag gaat er
tevens bericht naar de inspectie en de leerplichtambtenaar.
Het schoolbestuur kan besluiten een leerdit besluit zal schriftelijk en met opgave van
redenen worden medegedeeld aan leerling,
ouder, inspectie en leerplichtambtenaar. Tot 6
weken nadat een dergelijk besluit genomen is,
kunnen leerling of ouder hiertegen in beroep
kunnen vinden nadat er met bovengenoemde
betrokkenen overleg is geweest over oplossingen binnen de school of alternatieven elders.
Uitgangspunt is dat een leerplichtige leerling
pas wordt uitgeschreven wanneer hij/zij elders
kan worden ingeschreven.
Als een leerling zonder toestemming of geldige
reden afwezig is, dan is de school verplicht dit
te melden bij de leerplichtambtenaar als ongeoorloofd verzuim. Wanneer een leerling te laat
komt haalt hij/zij zelf een te-laat-briefje bij de
infobalie van de school. De verloren tijd wordt
ingehaald en geregistreerd.
Het is echter (net als de tegemoetkoming
ouders) inkomensafhankelijk. Verandert in de
loop van het jaar uw inkomen of gezinssituatie
dan dient dit direct te worden doorgegeven,
zodat het toeslagbedrag kan worden aangepast. Het kind gebonden budget hoeft in de
meeste gevallen niet te worden aangevraagd.
U krijgt dit automatisch van de Belastingdienst.
Voor vragen kunt u kijken op www.toeslagen.
nl. Daarnaast krijgen leerlingen op school
gratis schoolboeken.
Kluisjes
Iedere leerling moet voor het bewaren van
waardevolle spullen, boeken, etc. een kluisje
huren. Hiervoor moet aan het begin van het
schooljaar 5 euro borg betaald worden (sleutelgeld). Bij verlies van de sleutel wordt 5 euro
in rekening gebracht. Bij sleutelteruggave krijgt
men de 5 euro terug. De schoolleiding heeft
het recht om de kluisjes op inhoud te controleren als daar aanleiding toe is.
De gezonde school
Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen
bewust leren omgaan met hun gezondheid.
Dit houdt in dat we aandacht besteden aan de
volgende onderdelen:
- Voeding en mondgezondheid
- Sport en bewegen
- Sociaal emotionele ontwikkeling
- Roken, alcohol en drugs
- Relaties en seksualiteit
- Fysieke veiligheid
- Binnenmilieu
Verlofaanvraag
Ouders/verzorgers kunnen verlof aanvragen
via het verlofaanvraagformulier dat beschikbaar is bij de administratie en op onze website.
Deze dient volledig ingevuld en ondertekend
te worden. Pas na akkoord van de teamleider is de aanvraag compleet. Er kan verlof
aangevraagd worden voor bijv. Carnaval en
Islamitische feesten, zoals einde Ramadan en
Slachtfeest.
Het formulier moet minstens drie schooldagen
vóór de dag waarvoor verlof wordt gevraagd,
worden ingeleverd bij de teamleider.
Tegemoetkoming studiekosten
Deze tegemoetkoming is voor het grootste gedeelte opgenomen in het kind gebonden budget van de Belastingdienst voor kinderen van
12 tot 18 jaar. Het kind gebonden budget wordt
daarom voor deze leeftijdsgroep verhoogd.
16
We zijn op weg naar een rookvrije school
en we volgen hierbij het landelijke beleid.
De eerste stap is dat komend cursus jaar de
leerlingen van de klassen 1 niet mogen roken
op school. (het jaar erop geldt dit voor klas 1
en 2…en zo bouwen we verder) De leerlingen
van de overige klassen mogen alleen roken
na schriftelijke toestemming van de ouders. Er
mag alleen natuurlijk alleen worden gerookt in
de hiervoor bestemde vakken.
Alcohol is schadelijk voor de ontwikkeling van
de hersenen. Het is daarom dat met name
jongeren zo weinig alcohol zouden moeten
drinken, want hun hersens zijn nog volop in
ontwikkeling.
Als school kunnen wij daar niet zoveel aan
doen behalve dat we een alcoholvrije school
zijn. Dus bij geen enkele leerlingactiviteit
schenken wij alcohol.
Over drugs hoeven we niet zoveel te zeggen.
Die mogen niet. En als we merken dat ze
toch gebruikt worden, treden we stevig op. Bij
handel in drugs schakelen we altijd direct de
politie in.
Wapens, zelfs namaakwapens en vuurwerk
zijn levensgevaarlijk en er gaat altijd bedreiging vanuit.
Ze zijn op school ten strengste verboden. Ze
passen ook helemaal niet bij de sfeer die we
op school willen hebben. Leerlingen die ze
toch bij zich hebben worden dan ook direct
geschorst en we doen aangifte bij de politie.
Foto’s
Van energiedrankjes worden leerlingen heel
druk. Dat komt omdat er in een blikje energiedrank net zoveel cafeïne zit als in acht koppen
en slecht voor de concentratie. Vaak storen
leerlingen met die drukte ook de rust in de
klas. Voor leerlingen met adhd is het helemaal
uit den boze. Op grond hiervan hebben wij een
automaat neergezet waar de leerlingen gratis
gezond en gekoeld water kunnen krijgen. En
energiedrankjes zijn dus verboden op school
en het schoolplein.
Op het handtekeningblad van het IOP kunnen de ouders aangeven of zij toestemming
verlenen aan het gebruik van foto’s van hun
kinderen voor schooldoeleinden. (leerlingvolgsysteem, foto’s tijdens schoolreizen en
sportactiviteiten)
17
Stichting
Emmen e.o.
‘Alle kinderen mogen meedoen, nu meedoen is straks meetellen’
Niet iedere ouder/verzorger is in staat om de kosten voor school, sport of culturele activiteiten te
betalen. Stichting Leergeld Emmen wil de kinderen van deze ouders in de gelegenheid stellen om
gebruik maken van de computer.
Stichting Leergeld Emmen richt zich op ouders/verzorgers;
- Met schoolgaande kinderen van 4 tot en met 17 jaar.
- Met een inkomen van maximaal 120% van de bijstandsnorm.
- Die in de gemeente Emmen wonen.
- Die gebruik hebben gemaakt van wettelijk voorliggende voorzieningen * en de
kosten van onderwijs en sport niet of niet volledig kunnen betalen.
Hoe werkt Leergeld Emmen;
- De ouder/verzorger dient een aanvraag in.
- Een vrijwilliger van Leergeld Emmen komt bij u thuis voor een gesprek.
- De vrijwilliger doet een inkomenstoets en gaat na of aan alle criteria voldaan is.
- Het bestuur van Leergeld Emmen besluit of de aanvraag goedgekeurd wordt.
- Geld wordt rechtstreeks uitbetaald aan school/vereniging, e.d.
Meer informatie is te verkrijgen;
- Via de website www.leergeldemmen.nl
- Door het sturen van;
- een e-mail naar [email protected]
of
- een briefje naar Stichting Leergeld Emmen - Postbus 97 - 7800 AB Emmen.
* Voetnoot
Wettelijk voorliggende voorzieningen:
- Participatieregeling schoolgaande kinderen van de gemeente Emmen; www.participatiewebshop.emmen.nl
- Kind gebonden budget; http://www.belastingdienst.nl
- DUO, Dienst uitvoering Onderwijs; http://www.ib-groep.nl/
18
Resultaten van het onderwijs
Om een beeld te krijgen van hoe onze leerlingen terecht komen na het
onderwijs aan onze school tonen wij jaarlijks de uitstroomgegevens van de
school.
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Per 1 juli
2012-2013
Per 1 okt.
Regulier werk
9
9
11
7
5
Begeleid werk met een
subsidieregeling
4
10
5
13
10
Begeleid werk Sociale werkplaats
1
4
5
2
2
1
6
5
3
8
10
Arbeid + BBL
Ander onderwijs PRO/ZMOK
9
Ander onderwijs VMBO
2
Ander onderwijs AOC/ROC
12
1
19
18
Ander onderwijs buitenland
Ander onderwijs AKA
2
Ander onderwijs RENN4
1
3
Thuis/wachtlijst Sociale
werkplaats/werkzoekende
7
2
6
9
Sociale activering EMCO groep
12
11
4
1
1
3
1
6
Anders
Thuis zonder deelname arbeidsproces
Dagbesteding ouderen
Jongerenloket/CWI
Onbekende bestemming
5
5
2
3
1
4
3
2
VSO slechthorend
VSO Mythyl
TDC
Jeugdinriching het Poortje
6
1
Participatieplan UWV - traject
19
Schoolregels
Onze hoofdregels
- We behandelen anderen zoals we zelf behandeld willen worden.
Onze huisregels
Algemeen
- We komen op tijd!
- Hoofddeksels dragen we alleen buiten behalve als het met je geloof te maken heeft.
- Energiedrankjes zijn drukmakers en ongezond…. dus drinken we wat anders.
- We zetten ons in voor het milieu en gooien dus ons afval –gescheiden- in de aparte bakken.
- Voor je jas kun je kiezen: of aan de kapstok of in je kluis.
- Eten en drinken doen we alleen in de ruimte die daar special voor is: de kantine.
- Na je laatste les ga je naar huis. Als je op iemand wilt wachten, mag dat aan de wachttafel in de
kantine en gedraag je je als gast.
- We letten op ons taalgebruik zodat we niemand kwetsen en netjes overkomen.
- Tijdens de lessen gebruiken we de telefoon alleen als rekenmachine of als timer.
In de klas
- We zijn zuinig op de spullen van
onszelf en van de ander.
- We luisteren naar elkaar.
- We zijn rustig aan het werk.
- We lopen rustig door de klas.
- We komen op tijd.
- We zijn aardig voor elkaar.
- We hebben elke schooldag onze
schoolspullen bij ons.
In de kantine
- In de kantine mogen we onze
telefoon aan zonder geluid;.
- Genieten van ons eten en drinken;
- Een spelletje spelen;
- Gezellig kletsen;
- Aan de veilige tafel zitten als we dat
nodig vinden.
- Zijn we rustig
- En we houden het schoon en schuiven
even onze stoelen aan als we weggaan.
Op het plein
- Op het plein roken we alleen op de daarvoor bestemde plekken;
- Mogen we gebruik maken van de spelmogelijkheden;
- Mag onze telefoon aan met geluid.
20
Onze Domein-regels
Groen
- We gebruiken gereedschap en machines op de manier waarvoor het bedoeld is.
- We zijn samen verantwoordelijk voor het verzamelen en opruimen van gereedschap, machines en
werkplek.
- Na het buiten werken: eerst voeten vegen.
- Voor het toiletbezoek tijdens de les, trek je je werkschoenen uit.
- Bij de tweede bel zitten we klaar n het lokaal en bij groentechniek hebben we de werkkleding op dat
moment aan.
- Tijdens de groenlessen gaan we met respect om met plant en dier.
Hout/Metaal/AT
- We hebben de juiste werkkleding aan.
- We laten elkaar rustig en veilig werken.
- We gaan bewust met gereedschap en machines om.
- We houden tijdens de les onze werkplek netjes.
- Aan het einde van de les laten we het lokaal opgeruimd achter.
Gym
- We hebben onze gymkleren mee.
- We blijven van elkaar af.
- We helpen elkaar met het klaarzetten en opruimen van het materiaal.
- We doen onze sieraden in onze kluis.
- We houden rekening met elkaars mogelijkheden.
- We helpen elkaar.
- We gaan zuinig om het het materiaal.
- We proberen altijd mee te doen.
- We nemen een door ouder(s)/verzorger(s) ondertekend briefje mee als we echt niet met de gymlessen mee kunnen doen.
- We gebruiken zaalschoenen of gymmen op blote voeten.
Winkel/Textiel
- We zetten de spullen die we gebruiken terug op de juiste plek.
- De klant is koning.
- We werken geconcentreerd.
ATC
- We dragen werkschoenen.
- We leggen waardevolle spullen in de kluis.
- We ruimen onze eigen werkplek op.
Keuken/Zorg & Welzijn
- De boeken en mappen laten we op school.
- Een pen is noodzakelijk om mee te kunnen doen.
- Voor de veiligheid :
- dragen we geen synthetische kledig (brandgevaar!).
- dragen we stevige schoenen.
- dragen we iets anders dan baggy broeken.
- Voor de hygiene:
- dagen we allemaal schone werkkleding.
- dragen we lang haar in een paardenstaart.
wassen we vaak onze handen; zeker voordat we aan voeding komen.
- We blijven op onze werkplek en vragen altijd toestemming om het lokaal te verlaten.
- We gaan voorzichtig om met alle materialen en zetten alles schoon en droog weer terug op de
juiste plaats.
- We luisteren goed naar instuctie.
- We gaan altijd iets proeven van onze gerechten.
21
De klachtenregeling
De klachtenregeling
Wij vinden het belangrijk, dat onze school een veilige en prettige plaats is voor iedereen. We willen
uitgaan van respect en zorg voor elkaar. Daarom is er op school de klachtenregeling.
De klachtenregeling geldt voor iedereen die bij onze school betrokken is: leerling, ouders/verzorgers, leerkrachten en anderen.
Natuurlijk, de meeste klachten kunnen prima met de leerkracht en/of directeur in overleg worden opgelost tot volle tevredenheid van alle betrokkenen. Maar dat lukt niet altijd. Dan moet er een andere
oplossing worden gezocht. Want je zo maar neerleggen bij een situatie die je absoluut niet wilt, dat
kan niet. Uw kind kan het gevoel van vrijheid en zelfstandigheid kwijtraken. Onbewust zal het dan
steeds opnieuw proberen die nare situatie te vermijden waar het eerder in verzeild raakte. Onze
school vindt dat dit niet mag gebeuren.
Hoe werkt de klachtenregeling?
Op school zijn contactpersonen aangesteld. Die contactpersoon lost het probleem niet op. Maar die
man of vrouw weet wel heel goed bij wie je moet zijn. In de meeste gevallen is dat een
vertrouwenspersoon. Die werkt niet op de school van uw kind. Dat heeft voordelen: zo’n iemand
kan zonder vooroordelen de klacht behandelen. Bovendien weet hij of zij precies welke weg je verder
kunt bewandelen. Daar worden u en uw kind bij geholpen.
Op de school van uw kind ligt ook een uitgewerkte klachtenprocedure ter inzage.
Aarzel niet om contact op te nemen als dat nodig is. Dat kan ook telefonisch. Uw klacht wordt met de
grootst mogelijke zorgvuldigheid behandeld. Daar kunt u op rekenen!
Contactpersoom:
Mevr. B. Woestenenk
Vertrouwenspersoon:
Dhr. J Wibbens
Postbus 13
9530 AA Borger
Tel.: 0599 - 238326 / 06-53697150
E-mail: [email protected]
Landelijke Klachtencommissie
PRO Emmen is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder
onderwijs.
Ambtelijk secretaris:
Mevr. mr. D.H.C. Dane - Peeters
Postbus 95572
2509 CN DEN HAAG
Tel.: 070-3315244
E-mail: [email protected]
Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld:
meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-111311 (lokaal tarief).
22
Vakantierooster en lestijden
Vakantie (55 vakantiedagen in 11 weken)
Dagen
Herfstvakantie
Maandag 13 t/m vrijdag 17 oktober 2014
5
Kerstvakantie
Maandag 22 december t/m vrijdag 2 januai 2015
10
Voorjaarsvakantie
Maandag 23 t/m vrijdag 27 februari 2015
5
Meivakantie
Maandag 4 t/m vrijdag 8 mei 2015
5
Zomervakantie
Maandag 6 juli t/m vrijdag 14 augustus 2015
30
Totaal aantal dagen vakantie
55
Feestdagen (4 dagen buiten de vakanties)
Dagen
Tweede paasdag
Maandag 6 april 2015
1
Koningsdag
Maandag 27 april 2015
1
Hemelvaardsdag
Donderdag 14 mei 2015
1
Tweede pinksterdag
Maandag 25 mei 2015
1
Totaal aantal feestdagen
4
Werkdagen voor docenten; geen onderwijs
voor leerlingen
Opstartdagen nieuwe schooljaar
Maandag 20 en dinsdagmorgen 21 augustus 2014 1,5
Vrijdagmiddag voor de kerstmorgen
Vrijdag 19 december 2014
0,5
Regionale studiedag PRO Drenthe
Maandag 16 maart 2015
1
Goede vrijdag studiedag
Vrijdag 3 april 2015
1
Organisatiedag laatste schooldag
Vrijdag 3 juli 2015
1
Studiemiddagen
wo 17 sept; do 20 nov; di 20 jan en wo 10 juni
2
Lestijden:
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
8:30 - 14:45 uur
8:30 - 14:45 uur
8:30 - 14:45 uur
8:30 - 14:45 uur
8:30 - 14:45 uur
Middagpauze
12:25 - 12:55 uur
23