Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Stichting Kristallis HATERTSEWEG 400 6533 GV NIJMEGEN 024-3446989 WWW.KRISTALLIS.NL Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis Inhoudsopgave van volledige schoolondersteuningsprofiel Inleiding ...................................................................................................................................................................3 Algemeen onderwijsaanbod ...................................................................................................................................4 Totale uitstroom 2013 .........................................................................................................................................5 Uitstroom naar vervolgopleiding 2013 ................................................................................................................5 Onderwijsmissie en visie ......................................................................................................................................6 Leerlingenzorg .....................................................................................................................................................6 Onderwijsleerproces ............................................................................................................................................7 Opbrengsten ........................................................................................................................................................7 Communicatie met ouders ..................................................................................................................................7 Beschikbare expertise ..........................................................................................................................................8 Samenwerkingsrelaties externe partners ............................................................................................................9 REC Vierland ..........................................................................................................................................................10 Het Hunnerbergcollege .........................................................................................................................................11 Locatie Park Neerbosch .........................................................................................................................................12 Onderwijsaanbod Park Neerbosch ....................................................................................................................13 Onderbouw ..............................................................................................................................................14 Bovenbouw ..............................................................................................................................................14 Arbeidstraining en stage ..........................................................................................................................15 Extra ondersteuningsarrangementen ................................................................................................................16 Individuele begeleiding met inzet van AWBZ compensatiemaatregel ....................................................16 Arbeidstraining.........................................................................................................................................17 Stagetrajecten ..........................................................................................................................................18 De Wisseltrainingen .................................................................................................................................19 Autisten Begeleidingshond ......................................................................................................................20 Sociale vaardigheidstraining, weerbaarheidstraining, agressieregulatietraining ....................................21 Deeltijdbehandeling Dr. Leo Kannerhuis .................................................................................................22 Leer en leefomgeving van het Dr. Leo Kannerhuis ..................................................................................23 H400 .......................................................................................................................................................................24 Onderwijsaanbod H400 .....................................................................................................................................25 Onderbouw ..............................................................................................................................................25 Bovenbouw VMBO ...................................................................................................................................26 Bovenbouw Arbeidsmarktgerichte Leerweg ............................................................................................26 Arbeidstraining en stage ..........................................................................................................................27 Extra ondersteuningsarrangementen ................................................................................................................28 Sociale vaardigheidstraining, weerbaarheidstraining, agressieregulatietraining e.a. .............................28 Buitenprojecten Dier en Groen ................................................................................................................29 Arbeidstrainingcentrum ..........................................................................................................................30 Zorg Advies Team ....................................................................................................................................31 Afkortingenlijst ......................................................................................................................................................32 2 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis Inleiding Kristallis is een school voor Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) in cluster 4 voor leerlingen van 12 t/m 19 jaar in de regio Nijmegen met specifieke onderwijs-, opvoedings, - en opgroei-behoeften op basis van (DSM IV geclassificeerde) psychiatrische problematiek. Daar waar het gedrag van jongeren zo problematisch is dat het hun onderwijs- en ontwikkelingskansen bedreigt, wil Kristallis sterk zijn in effectieve aangepaste onderwijs- en begeleidingsvormen. De scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs en het regionaal expertisecentrum (REC Vierland) vallen tot 1 augustus 2014 onder de wet op de expertisecentra. Voor toelating op Kristallis of de inzet van een leerlinggebonden financiering binnen het reguliere onderwijs is tot 1 augustus 2014 een beschikking van de commissie voor de indicatiestelling nodig: een cluster 4 indicatie. Op 1 augustus 2014 treedt de wet passend onderwijs in werking. Het samenwerkingsverband passend onderwijs zal dan de toelaatbaarheid tot het (voortgezet) speciaal onderwijs gaan vaststellen middels een toelaatbaarheidsverklaring voor het (voortgezet) speciaal onderwijs. Plaatsing op het Hunnerbergcollege verloopt in samenhang met Justitiële Jeugd Inrichting (JJI) De Hunnerberg. In dat geval is een indicatie niet nodig. De doelgroep is zo divers dat wij onze leerlingen hebben geplaatst op drie hoofdlocaties. De onderwijslocaties hebben hun onderwijsomgeving en didactiek (zoveel mogelijk) aangepast aan de ondersteuningsbehoeftes die de leerlingen hebben op basis van hun specifieke problematiek. Park Neerbosch H400 Het Hunnerbergcollege overwegend internaliserende problematiek overwegend externaliserende problematiek Justitiële Jeugd Inrichting (JJI) Op dit moment volgen 516 leerlingen onderwijs op een van de scholen voor speciaal onderwijs binnen Kristallis en biedt Kristallis aan 113 leerlingen ambulante begeleiding in het reguliere onderwijs. kengetallen 2013 schoolleerlingen AB leerlingen 447 27% 1183 73% 3 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis Algemeen onderwijsaanbod Op de verschillende locaties is het volgende onderwijsaanbod georganiseerd: AFDELINGEN PARK NEERBOSCH H400 Onderbouw VMBO-B/K 1+2 VMBO-B/K 1+2 VMBO-T 1+2 VMBO-T 1+2 HUNNERBERG HAVO 1-3 Bovenbouw VMBO-B/K 3+4 IVIO VMBO-B/K/3+4 VMBO-T 3+4 VMBO-T 3+4 HAVO 4+5 MBO 1: Groen Dier AKA VCA MBO 1: Consumptief Groen Dier AKA VCA Hunnerberg College VMBO-B/K/T 1-4 HAVO 1-5 VWO 1-6 MBO 1+2 IVIO Missie en Visie Kristallis is een organisatie voor voortgezet speciaal onderwijs voor jongeren met specifieke onderwijs-, opvoedings- en ondersteuningsbehoeften. Wij zijn sterk in effectieve, aangepaste onderwijs- en begeleidingsvormen voor jongeren waarvan het gedrag hun onderwijs- en ontwikkelingsmogelijkheden sterk beïnvloedt. Wij bieden alle aangemelde jongeren kansen om hun talenten naar boven te halen en te ontwikkelen en daardoor hun sociaal-maatschappelijke participatie te optimaliseren. Ons motto is: Elke dag een nieuwe kans. 4 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis Doelgroep Onze leerlingen hebben door hun eigenheid, die zich uit in gedrag, een specifieke ondersteuningsbehoefte. Deze ondersteuningsbehoefte staat centraal in de vormgeving van ons onderwijs. In onze organisatie onderscheiden wij verschillende doelgroepen die behoefte hebben aan een eigen klimaat, benadering en ondersteuning. De ene doelgroep kenmerkt zich door onaangepast gedrag waarbij milieuaspecten een grote rol spelen. Deze leerlingen kennen in de regel een hoog agitatieniveau. Consequent hanteren van regels en begripvolle sturing van gedrag is hier noodzakelijk. De andere doelgroep laat gedrag zien dat wordt gekenmerkt door extra behoefte aan ondersteuning bij informatieverwerking, communicatie, plannen en organiseren en aangaan van sociale interactie. Vaak is er sprake van een zwakke ego structuur en een combinatie van andere psychiatrische symptomen. Kernwaarden voor onze communicatie Onze leerlingen hebben behoefte aan een consequente en consistente manier van communiceren. Wij hebben om die reden onze kernwaarden voor onze wijze van communiceren benoemd. Die kernwaarden gelden overigens ook voor de communicatie met ouders/verzorgers en voor onze onderlinge communicatie. Wij staan open. Op alle niveaus kenmerkt de communicatie zich door een open houding en acceptatie van de ander met zijn eigenheid. Wij zijn eerlijk. Wij zeggen wat we doen en doen wat we zeggen. Wij zijn nieuwsgierig. Wij zijn oprecht geïnteresseerd in de ander. Onderwijs- en ontwikkelingsmogelijkheden Jongeren hebben recht op veiligheid, gezondheid, gelijkwaardigheid, zorg en optimale ontwikkelingskansen. We hanteren het principe: “Regulier onderwijs waar kan, speciaal onderwijs waar nodig”. Wij streven er naar dat de ondersteuning die wij bieden gericht is op terugplaatsing. Het is daarom onze opdracht als school jongeren te ondersteunen in een leeromgeving die zoveel als mogelijk uitgaat van een normale onderwijssituatie. Om die mogelijkheden te kunnen benutten is het onderwijs zo ingericht dat er voor alle leerlingen een veilig onderwijsklimaat heerst door structuur en respect. Talenten Wij gaan uit van de kwaliteiten van onze leerlingen en stimuleren de leerlingen om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Om dit te bereiken is maatwerk nodig. Vanuit een individuele, vraaggerichte benadering wordt aansluiting gezocht bij de persoon van de leerling. Daarbij hebben wij een positieve opvatting over de mogelijkheden van iedere leerling om te leren. Onze leerlingen hebben meer tijd nodig om te leren en hebben een eigenheid in de leerstijl. Participatie Bij het uitgaan van talenten en optimaliseren van ontwikkelmogelijkheden is het onze inzet dat onze leerlingen bij uitstroom kunnen participeren op een voor hen best mogelijke vervolgplek. De uitstroomprofielen arbeid, dagbesteding en vervolgonderwijs zijn hierbij gelijkwaardig. Samenwerking Wij realiseren ons dat wij niet alleen staan in onze opdracht. Om te komen tot opbrengstgericht werken, werken wij samen met iedereen die betrokken is bij onze leerlingen. Begrippen als levensloop-benadering, integrale samenwerking en ouderparticipatie geven de richting aan waarin wij samenwerken. Leerling, ouders en zorginstanties zijn onze directe partners. 5 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis REC VIERLAND REC Vierland heeft een ambulante dienst waarbij zeven (V)SO scholen uit de regio zijn aangesloten. De besturen van deze scholen zijn: Stichting Conexus, Stichting Entréa, Stichting Kristallis, Stichting speciaal onderwijs Tarcisius (SO/VSO), en de Stichting Oosterwijs. De dienst ambulante begeleiding is inhoudelijk, organisatorisch en beheersmatig verantwoordelijk voor de uitvoering van de wettelijke taak: het verzorgen van ambulante begeleiding in het reguliere onderwijs. REC Vierland heeft als speerpunt het bieden van een passende ondersteuning, middels samenwerking en dialoog. De ambulant begeleiders zijn in dienst van een (V)SO school aangesloten bij het REC. Zij verzorgen ambulante begeleiding in het reguliere onderwijs en stellen hierdoor leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte (rugzak) in staat dichtbij huis, met leeftijdgenoten onderwijs te volgen. De ambulant begeleiders komen vanuit het (V)SO en zijn goed op de hoogte van het aanbod aan regulier onderwijs in de regio en hebben veel kennis en expertise op het gebied van gedrag. Zij delen de expertise en ervaring die zij binnen het speciaal onderwijs hebben opgedaan met het reguliere onderwijs. Voor verder informatie kunt u kijken op onze website: www.vierland.nl HET HUNNERBERGCOLLEGE Binnen het Hunnerberg College, onderdeel van Stichting Kristallis, wordt er lesgegeven aan jongeren die verblijven in een justitiële jeugdinrichting (JJI). Er is sprake van een zogenaamde RP-plek (residentiële plaatsing). Als de plaatsing binnen JJI De Hunnerberg wordt beëindigd, vervalt direct de onderwijsplek. Een veilig onderwijsklimaat In goede samenwerking met JJI De Hunnerberg dragen wij zorg voor een veilig onderwijsklimaat. De leerlingen worden in kleine klassen begeleid door vaste medewerkers. Wij gaan uit van het positieve in de leerling en proberen hem van daaruit een toekomst te bieden. Onderwijs op maat We bieden zoveel mogelijk onderwijs op maat. Iedere leerling krijgt theorielessen, praktijklessen en bewegingsonderwijs. Binnen de verschillende praktijklessen zijn dat onder andere: metaalbewerking, consumptieve technieken, houtbewerking, MBO AKA niveau 1, algemene technieken en ICTonderwijs. Welke praktijklessen de leerling gaat krijgen is o.a. afhankelijk van het cluster. In de theorielessen wordt o.a. aangeboden: VSO ZMOK basisvorming, regulier voortgezet onderwijs (praktijkonderwijs, VMBO, HAVO, VWO ), MBO niveau 1 en 2 en onderwijsprogramma voor bijzondere zorg jongeren. Certificaten en/of diploma’s Indien de leerling ervoor in aanmerking komt kan hij erkende certificaten en diploma’s behalen voor metaalbewerking, houtbewerking, consumptieve technieken en ICT. Een leerling kan IVIO-examens maken voor de vakken Nederlands, Engels, rekenen/wiskunde, biologie en economie. Dit kan op verschillende niveaus. Daarnaast bestaat er de mogelijkheid om staatsexamens te doen. YOUTURN Tevens wordt in samenwerking met JJI De Hunnerberg gewerkt vanuit YOUTURN. Deze methodiek heeft tot doel jongeren te helpen vaardiger te worden om zelfstandig te leven en beter om te gaan met moeilijke beslismomenten. Het onderwijsteam is volledig verantwoordelijk voor de sociale 6 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis vaardigheidstrainingen. Het programma Leefstijl is de basis naast aanvullende, door Justitie ontwikkelde modules, zoals: Crash, Werknemersvaardigheden, Solide Basis, Interculturalisatie en Sexualiteit. LOCATIE PARK NEERBOSCH Locatie Park Neerbosch biedt onderwijs en vorming aan leerlingen van 12 t/m 19 jaar met specifieke onderwijs-, opvoedings-, en opgroeibehoeften op basis van (DSM IV geclassificeerde) psychiatrische problematiek. Als basis wordt er een specifieke leeromgeving gerealiseerd, waarbij aangesloten wordt bij de behoeften van onze doelgroep, die bestaat uit leerlingen met overwegend internaliserende problematiek. Veel van onze leerlingen zijn bekend met problematiek binnen het autistisch spectrum. Locatie Park Neerbosch biedt diplomagericht onderwijs aan en kent drie uitstroomprofielen: arbeid, dagbesteding en vervolgonderwijs. We streven op leergebied minimaal naar het behalen van een sleuteldiploma (IVIO diploma’s voor Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde zijn op eenzelfde niveau behaald). Deze behaalde diploma’s kunnen aangevuld worden met IVIO diploma’s voor andere vakken (biologie, aardrijkskunde, geschiedenis en economie), een VCA-diploma, AKA diploma dierverzorging en/of AKA diploma assisteren in het groen. De locatie Park Neerbosch kent de volgende vormen van diplomagericht onderwijs: DIPLOMAGERICHT ONDERWIJS VMBO basis / kader IVIO diploma’s VMBO T Sector Economie Sector Zorg en Welzijn Sector Techniek Sector Landbouw Staatsexamen HAVO Profiel Cultuur en maatschappij Profiel Economie en maatschappij Profiel Natuur en gezondheid Profiel Natuur en techniek Staatsexamen MBO niveau 1 Assisteren in het groen Diploma (Helicon) Dierverzorging Diploma (Helicon) VCA Diploma 7 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis ARBEIDSTRAINING EN STAGE De locatie Park Neerbosch heeft een eigen arbeidstrainingscentrum: ATC de Boog. Bij de uitstroomprofielen arbeidsmarktgericht en dagbesteding heeft het ATC een grote rol in het onderwijstraject. De arbeidstraining en/of stage richt zich vooral op de bovenbouwafdeling van het VMBO basis en kader. In deze trajecten werken we samen met het trajectbureau van het Dr. Leo Kannerhuis, het UWV en Jobcoaches. De trajecten hebben tot doel een leerling toe te leiden naar arbeid, al dan niet op een beschermde werkplek. Maar trajecten kunnen ook worden ingezet om vaardigheden op te doen die nuttig zijn voor een uitstroom richting vervolgopleidingen of dagbesteding. Incidenteel wordt een stage ingezet voor een leerling die een onderwijstraject richting staatsexamens VMBO-T of HAVO volgt, als een oriëntatie om tot een goede keuze voor een vervolgopleiding te komen. EXTRA ONDERSTEUNINGSARRANGEMENTEN Individuele begeleiding met inzet van AWBZ compensatiemaatregel Leerlingen die een zo grote begeleidings- en zorgbehoefte hebben op het gebied van ondersteunende begeleiding (verzorging, gedrag, communicatie) dat zij zonder extra individuele begeleiding redelijkerwijs geen onderwijs kunnen volgen. Arbeidstraining De Boog (ATC) Leerlingen van de bovenbouw VMBO Basis- Kader en Theoretische leerweg en Havo met een uitstroomprofiel dagbesteding of arbeid. Stagetrajecten De stage heeft een vaste plek in het onderwijstraject van de leerlingen van de bovenbouw VMBOBasis en –Kader. Ook bij een aantal leerlingen van de bovenbouw VMBO-T is het een onderdeel van het onderwijstraject. Incidenteel wordt een interne/externe stage ingezet voor een leerling die een onderwijstraject richting staatsexamens VMBO-T/Havo volgt, als een oriëntatie om tot een goede keuze voor een vervolgopleiding te komen. De Wisseltrainingen Trainingen bedoeld voor leerlingen die op de LLA behandelgroepen wonen. Zij kunnen onder schooltijd arbeidstrainingen en ontwikkelingsgerichte trainingen volgen. De leerlingen krijgen trainingen onder schooltijd als aanvulling op de milieutherapie en/of trainingen op de LLA groep. Redenen hiervoor zijn: bevordering van generalisatie (zelfde behandeldoel op meerdere plekken oefenen) en onderscheid ten opzichte van milieutherapie: voorbereiden op arbeid doe je niet in je thuissituatie. Autisten begeleidingshond De inzet van de begeleidingshonden is principe mogelijk voor alle leerlingen. De honden worden ingezet in overleg met CvB, docenten, SAAC docent. Een docent die is opgeleid door en aangesloten bij het SAAC (Service Animals for Autistic Children). Er wordt gewerkt met twee speciaal opgeleide Labradoodles. Een autisten-begeleidingshond is getraind 8 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis om zich geheel op de leerling te richten. De hond biedt veiligheid en is op en top een maatje dat zich laat aaien en knuffelen en waarbij het kind zijn emoties kan leren uiten. De autistenbegeleidingshond kan een rustgevend en ontspannend effect op leerlingen hebben en spoort aan tot interactie en communicatie. Sociale Vaardigheidstraining, Weerbaarheidstraining, Agressie Regulatie Training of een combinatie van deze drie in één training. Leerlingen kunnen extra ondersteuning krijgen middels een training op school. Aanmelding voor deze trainingen vindt plaats via de Commissie van Begeleiding (CvB). Ouder(s)/verzorger(s) geven toestemming voor de training. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld aangemeld worden als sprake is van het moeilijk kunnen beheersen van emoties, moeite hebben om sociale contacten te leggen en te onderhouden en/of het moeilijk vinden voor zichzelf op te komen. Deeltijdbehandeling dr. Leo Kannerhuis Bestemd voor jongeren met een diagnose in het autistisch spectrum. De deeltijdbehandeling wordt geboden door het dr. Leo Kannerhuis (LHK), een gespecialiseerd behandel- en kenniscentrum voor autisme. De deeltijdbehandeling heeft een breed aanbod aan behandelvarianten. Er wordt gewerkt in groepen die variëren in behandelintensiteit en behandelklimaat. De invulling is afhankelijk van de hulpvraag van de cliënt. Deeltijdbehandeling heeft als algemene doelstelling de stagnerende ontwikkeling weer op gang brengen door te werken aan een concreet woon-, school- en / of werktraject. Leer en leefvoorziening van het dr. Leo Kannerhuis (LLA) Jongeren met een diagnose in het autistisch spectrum, waarbij sprake is van ernstige beperkingen in het maatschappelijk functioneren en problemen op meerdere levensterreinen, zoals school, wonen en dagbesteding. De deeltijdbehandeling wordt geboden door het dr. Leo Kannerhuis (LHK), een gespecialiseerd behandel- en kenniscentrum voor autisme. De LLA van het Leo Kannerhuis biedt een gespecialiseerde woonvoorziening met een integraal zorgaanbod van wonen, school en vrije tijd. De begeleiding en behandeling verschillen per cliënt en per groep waarbij het accent ligt op het activeren en stimuleren van de nog mogelijke ontwikkeling. Naast het werken aan de zelfredzaamheid werken we aan het ontwikkelen van een positief zelfbeeld, acceptatie van ASS, losmaking, seksualiteit etc. 9 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis LOCATIE H400 biedt onderwijs en vorming aan leerlingen van 12 t/m 19 jaar met specifieke onderwijs-, opvoedings-, en opgroeibehoeften op basis van (DSM IV geclassificeerde) psychiatrische problematiek. Als basis wordt er een specifieke leeromgeving gerealiseerd, waarbij aangesloten wordt bij de behoeften van onze doelgroep, die bestaat uit leerlingen met overwegend externaliserende problematiek. De locatie H400 biedt onderdak aan de diploma gerichte leerweg (DGL) en de arbeidsmarktgerichte leerweg (AGL). Er worden 3 uitstroomprofielen gehanteerd: arbeid, dagbesteding en vervolgonderwijs. DIPLOMAGERICHTE LEERWEG VMBO Basis / Kader Sector Zorg en Welzijn Sector Handel & Verkoop Diploma (Montessoricollege) VMBO T Sector Economie Sector Zorg en Welzijn Sector Techniek Sector Landbouw Diploma (staatsexamen) BOVENBOUW Arbeidsmarktgerichte leerweg De arbeidsmarktgerichte leerweg (AGL) biedt onderwijs aan leerlingen van vijftien jaar en ouder die om diverse redenen geen of onvoldoende zicht hebben op een VMBO diploma. Deze leerlingen zijn afkomstig van de diplomagerichte locaties van Kristallis of van andere scholen voor VO en VSO in de regio. Het doel van de AGL is om leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op een vervolg binnen het ROC of de arbeidsmarkt. De AGL doet dat door te werken aan het ontwikkelen van didactische vaardigheden en door het trainen van sociale- en werknemersvaardigheden. Om dit te realiseren heeft de school een hechte samenwerkingsrelatie met het ROC en het UWV. De kans op succes wordt daardoor groter. Met het ROC zijn afspraken gemaakt over de voorbereiding en doorgeleiding van leerlingen. Met het UWV / MEE is structureel overleg over bijzondere scholingstrajecten ten behoeve van plaatsing op de arbeidsmarkt. De AGL kent de volgende leerroutes: ARBEIDSMARKTGERICHTE LEERWEG MBO niveau 1 AKA Diploma (ROC) Assisteren in het groen Diploma (Helicon) 10 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis Beroepsgerichte opleidingen Dierverzorging Diploma (Helicon) Horeca vakopleiding Diploma (Stichting Horeca vakonderwijs) VCA veiligheidscertificaat Diploma Deviant Landelijk erkende toetsresultaten Arbeidstraning en Stage Het onderwijsaanbod binnen de AGL omvat zowel theorievakken als praktijkvakken. Daarnaast wordt van elke leerling verwacht dat hij ten minste twee dagen stage loopt. Doorgaans starten leerlingen met hun stagewerkzaamheden binnen H400a. Nadat de elementaire stagevaardigheden zijn verworven, volgen stages bij externe bedrijven. De school heeft een stagebureau. Dit stagebureau is dienstverlenend aan de mentoren. Op hun verzoek verrichten zij beroepeninteresse onderzoek, capaciteitenonderzoek, een cursus VCA en vooral stagebedrijven 'op maat’. EXTRA ONDERSTEUNINGSARRANGEMENTEN Sociale Vaardigheidstraining, Weerbaarheidstraining, Agressie Regulatie Training of een combinatie van deze drie in één training. Leerlingen kunnen extra ondersteuning krijgen middels een training op school. Aanmelding voor deze trainingen vindt plaats via de Commissie van Begeleiding (CvB). Ouder(s)/verzorger(s) geven toestemming voor de training. Leerlingen kunnen o.a. aangemeld worden als sprake is van het moeilijk kunnen beheersen van emoties, moeite hebben om sociale contacten te leggen en te onderhouden en/of het moeilijk vinden voor zichzelf op te komen. Buitenprojecten: Dier en Groen Leerlingen van Kristallis (15 t/m 19 jaar), waarbij de schoolgang ernstig verstoord is dan wel dreigt verstoord te raken als gevolg van angst of hoge mate van kwetsbaarheid. Interesse in Dier en/of Groen is wenselijk. Twee bevoegde docenten met langdurige ervaring binnen het cluster 4 onderwijs begeleiden de groep. Zij zijn gespecialiseerd in onderhoud groene ruimte en dierverzorging. Twee wekelijks is er overleg met een gedragswetenschapper van de school. Op het terrein van museumpark Oriëntalis hebben de leerlingen de beschikking over een eigen gebouw, de zgn. Palestijnse boerderij. H400a Leerlingen vanuit cluster 4 die aangewezen zijn op het uitstroomprofiel arbeid volgen lessen en lopen stages bij erkende leerwerkbedrijven. Deze vorm van interne stage is een voorbereiding op een externe stageplaats. En leerlingen kunnen direct, als zij de vaardigheden bezitten, externe stage 11 Uittreksel Schoolondersteuningsprofiel Kristallis verrichten. In het ATC werken medewerkers van de school en er zijn medewerkers aanwezig van de bedrijven die onderdeel uitmaken van H400a: een drukkerij: druk- en printwerk, stansen, rillen en grafisch ontwerp, webdesign een fietsenzaak: reparatie en onderhoud van fietsen, in-en verkoop van fietsen een lasbedrijf: metaalbewerken o.a.: lascursus, eenvoudige metaalconstructies Stichting 2CV4U: demontage/montage/revisie van motoren DE POST (onderdeel van De Media): bezorging pakketten/brieven/reclamefolders WMO: zorghulpmiddelen: in- en verkoop, reparatie van 2e hands hulpmiddelen (sta op stoelen – rollators – hoog/laag bedden, enzovoort) Autopoetscentrale Met bedrijven in steigerhout zijn we nog in onderhandeling. Per bedrijf zullen er ongeveer 4 – 6 leerlingen geplaatst kunnen worden in de verschillende branches. Zorg Advies Team (ZAT) Het Zorg Advies Team wordt ingeschakeld wanneer de problemen van een leerling school overstijgend zijn. Bij het ZAT overleg zijn de volgende professionals aanwezig vanuit school: de coördinator, de maatschappelijk deskundige en de gedragswetenschapper. Daarnaast zijn de leerplichtambtenaar, de schoolarts en de schoolagent aanwezig bij dit overleg. Leerlingen worden via de Commissie van Begeleiding aangemeld voor het ZAT. Vooraf wordt er schriftelijke toestemming gevraagd aan ouders om de leerling te mogen bespreken. NB. DIT IS EEN UITTREKSEL VAN HET SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN KRISTALLIS. VOOR HET VOLLEDIGE PROFIEL KIJK OP VERDER OP DE WEBSITE WWW.KRISTALLIS.NL 12
© Copyright 2024 ExpyDoc
