28-10- 2014 Agenda oktober/november 2014: 3 t/m 7 november 5 november 30 oktober inloopweek nationaal schoolontbijt theatervoorstelling op school groep 1 t/m 8 groep 1 t/m 8 groep 1 t/m 8 De jarigen in de komende 2 weken: 29-10 29-10 31-10 04-11 04-11 05-11 08-11 08-11 Kènan Gravekamp Maarten Saab Rozelinn Heemskerk Merel van Duyn Scott van Dop Isa Bosch Charlotte Plug Merel Ouwehand Inloopweek In de week van 3 t/m 7 november vindt weer de inloopweek plaats. U kunt dan een kijkje komen nemen bij de lessen van uw kind(eren). Inschrijven kan op de lijst die op de deur van het lokaal hangt. U bent van harte welkom. Nationaal Schoolontbijt Op woensdag 5 november vindt voor onze school het nationaal schoolontbijt plaats. De kinderen komen op de gewone tijd naar school en beginnen de dag met een ontbijt. Dus thuis niet te veel eten! In de bijlage bij deze nieuwsbrief vindt u meer informatie. Studiedag Gisteren heeft het team van de Farèlschool een studiedag gevolgd. Deze dag stond in het teken van ‘begrijpend lezen’, misschien wel het belangrijkste vak op school. Om een tekst of een verhaal goed te kunnen begrijpen moeten de leerlingen een aantal basisvaardigheden onder de knie hebben: zo moeten ze technisch voldoende kunnen lezen en een voldoende woordenschat hebben. Het technisch leesonderwijs start in groep 3 met de methode Veilig Leren Lezen. In groep 4, 5 en 6 komt daar de methode ‘Estafette’ bij. De leerlingen werken dit schooljaar met de nieuwe taalmethode ‘Taalactief Gemaakte foto’s Farèlschool op: www.picasaweb.google.com/fotositefarelschool 4’. We hebben deze methode onder andere gekozen omdat er een heel goed woordenschatprogramma in zit. Naast deze twee vaardigheden hebben de leerlingen een aantal strategieën nodig om een tekst, bijvoorbeeld een hoofdstuk uit een aardrijkskunde- of geschiedenisboek, goed te kunnen begrijpen. Om deze strategieën aan te leren, gebruiken we de methode ‘Nieuwsbegrip’ Onze studiedag ging met name over deze strategieën. Een voorbeeld van zo’n strategie is bijvoorbeeld ‘samenvatten’, maar hoe leer je de leerlingen om een tekst samen te vatten? Welke vaardigheden heb je daar voor nodig? We hebben bij deze strategieën duidelijke vaardigheden en heldere leerdoelen geformuleerd. Deze leerdoelen vormen het uitgangspunt voor onze lessen. Het was een inspirerende studiedag. Namens het team, Met vriendelijke groet, Agnes van Waardhuizen (dir.) Gerben Straatsma (adj. dir.) Gemaakte foto’s Farèlschool op: www.picasaweb.google.com/fotositefarelschool