De Boerhaave schoolgids

Dé keuze voor je toekomst!
Schoolgids 2014/2015
DE
BOERHAAVE
School voor onderbouw havo, atheneum en gymnasium
Deventer Scholengemeenschap voor Gymnasium, Atheneum,
HAVO, VMBO en Praktijkonderwijs
Inhoud
School met oog voor de wereld om ons heen
Onderwijs
Uitgangspunten onderwijs
Gymnasium
Extra aanbod
Leerlingbegeleiding
Buitenschoolse activiteiten
Inspraak van leerlingen
Communicatie met ouders
“De Boerhaave is je school”
Gedragscode
Schoolregels
Extra verlof
De Veilige School
Lestijden
Vakanties 2014-2015
Regels mediatheek
Regels computervoorzieningen
Studiewijzers
Leerlingenvolgsysteem
Rapporten
Overgangsrichtlijnen De Boerhaave (schooljaar 2014-2015)
Overgangsrichtlijnen vanuit het 1e leerjaar
Overgangsrichtlijnen vanuit het 2e leerjaar
Overgangsrichtlijnen vanuit het 3e leerjaar
Profieleisen voor de overstap van 3 havo/vwo naar 4 havo/vwo
Lessentabel De Boerhaave 2014-2015
Kostenspecificatie ouderbijdrage De Boerhaave
Contactgegevens De Boerhaave
Secties
Personeel met specifieke taken
1
2
3
3
4
5
6
7
8
9
11
11
11
15
15
16
16
17
17
18
18
18
19
20
21
23
24
25
26
28
29
31
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
School met oog voor de wereld om ons heen
De Boerhaave is een onderbouwschool voor gymnasium, atheneum
en havo. Het streven is de leerlingen optimaal voor te bereiden op
doorstroming naar de bovenbouw.
Het van buiten fraai klassiek aandoende schoolgebouw heeft van
binnen een moderne schoolinrichting. Er zijn frisse kleuren, moderne
hulpmiddelen, ICT-voorzieningen en een grote overblijfruimte voor de
leerlingen, het Atrium. We hebben een eigen sportveld en een schoolplein met een kunstgrasveld.
Op De Boerhaave werken leerlingen en medewerkers vanuit de gedachte van ‘meesterschap’: wij stimuleren leerlingen om hun talenten
te ontdekken en te tonen. De ‘meester’ van deze tijd is de docent die op basis van zijn vakkennis de
leerling inspireert om zichzelf te laten zien. Dit gebeurt zowel tijdens de reguliere lessen als tijdens
de vele activiteiten die we buiten de lessen om aanbieden. Denk bij ons aanbod buiten de lessen
om aan ons Open Podium, aan lessen Cambridge English of Bèta Plus, onze debatclub of een
masterclass tekenen. Ook zijn er mogelijkheden om je te verdiepen in filosofie of Spaans. De
schooltijd op De Boerhaave wordt eind klas 3 afgesloten met een Meesterproef; leerlingen
verdiepen zich een week lang in een door henzelf gekozen onderwerp en presenteren dat aan het
einde van de week aan hun jaargenoten. Veel leerlingen ervaren dit als een hoogtepunt van hun
Boerhaavetijd.
Op De Boerhaave mag je boven het maaiveld uitsteken!
Twee keer per jaar organiseren we een Oriëntatieweek,
waarin de leerlingen geen reguliere lessen volgen, maar een hele week werken aan een thema
waarin met name de samenhang tussen de schoolvakken voor de leerlingen duidelijk wordt.
Als enige school in Deventer verzorgt De Boerhaave gymnasiumonderwijs voor de onderbouw. Daar
zijn we trots op. Op het gymnasium maakt uw kind niet alleen kennis met de klassieke talen, maar
ook met de klassieke beschavingen, die de bakermat vormen voor onze maatschappij.
Een andere belangrijk uitgangspunt voor De Boerhaave is het recht doen aan verschillen. Niet elke
leerling is hetzelfde. Sommigen hebben extra ondersteuning nodig, anderen extra uitdaging. De
mentoren en de docenten van De Boerhaave zullen zich met verve inzetten om elke leerling dat te
bieden wat hij of zij nodig heeft om bij ons de eerste drie jaar van de middelbare schoolloopbaan op
een prettige wijze te doorlopen.
H.H.J. Vellener, directeur
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
2
Onderwijs
De Boerhaave is een driejarige onderbouwschool voor gymnasium, atheneum en havo. De leerlingen starten in het eerste leerjaar in een gymnasiumklas of in een havo/vwo klas. Leerlingen in klas
1 havo/vwo, die laten zien het vwo-niveau aan te kunnen, kunnen de overstap maken naar 2
atheneum. Leerlingen in klas 2 havo/vwo hebben een schooljaar extra om duidelijk te maken welke
opleiding het best bij hen past, havo of atheneum. In het derde leerjaar zit elke leerling ofwel in een
havo, atheneum of gymnasiumklas. Na het derde jaar wordt de opleiding voortgezet op de bovenbouwschool Het Vlier.
Eén van de gymnasiumklassen is een plusklas en is bestemd voor leerlingen die meer aan kunnen.
Leerlingen worden in deze klas geplaatst op basis van een test, die we in samenwerking met de
Radboud Universiteit voorafgaand aan het schooljaar voorleggen.
Daarnaast zetten we de ICT-pilot door die we een paar jaar geleden zijn gestart. Er is een ICT-klas
in het eerste en in het tweede leerjaar. Leerlingen nemen hun eigen ‘device’ mee naar school. De
docenten van deze klassen ondersteunen hun onderwijs met de vele digitale mogelijkheden die
inmiddels voorhanden zijn.
Als in of na leerjaar 1 of 2 blijkt dat een leerroute binnen het vmbo het beste bij een leerling past,
volgt een overstap naar het vmbo, dat door het Etty Hillesum Lyceum wordt aangeboden op Het
Slatink en Het Stormink.
Uitgangspunten onderwijs
3
•
Centraal staat het onderwijs in vakken, gebaseerd op onze lessentabel van 32 lesuren in de
week.
•
Drie keer per jaar organiseren we een toetsweek, waarin leerlingen één of twee toetsen
maken. Buiten de lestoetsperiodes toetst een docent d.m.v. (gemeenschappelijke) proefwerken en schriftelijke overhoringen.
•
Niet elke leerling is het zelfde. We houden rekening met verschillen. Sommige leerlingen
hebben extra ondersteuning nodig, anderen extra uitdaging.
•
Een leerling rendeert het best als hij op de leerroute zit die het best bij hem past. Vandaar
dat differentiatie bij ons een belangrijk thema is.
•
Leerlingen moeten leren hoe ze moeten leren. Vandaar dat we al vanaf de start van het
eerste leerjaar aandacht besteden aan de studievaardigheden. Zowel de vakdocent als de
mentor besteedt hier aandacht aan.Tevens is de mogelijkheid deel te nemen aan de huiswerkklas. Een voorwaarde om hier aan deel te nemen is dat de leerling gemotiveerd is.
•
De inhoud van de lessen wordt weergegeven in een (digitale) studiewijzer. Deze studiewijzer
helpt een leerling om zelfstandig te leren werken.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
•
Om leerlingen in andere leeromgevingen te brengen organiseren we Oriëntatieweken.
Tijdens de week staat één thema centraal, het reguliere lesrooster wordt losgelaten en het
programma is vakoverstijgend. De thema’s zijn gerelateerd aan de profielen de die leerlingen in de bovenbouw kunnen kiezen. Op deze wijze willen we de leerlingen voorbereiden op
de keuze die ze aan het eind van hun loopbaan op De Boerhaave moeten maken.
•
De belangrijkste toetsen zijn inhoudelijk gebaseerd op de theorie van RTTI.
•
Regelmatig werken wordt gestimuleerd door het geven van periodieke cijfers. Daarnaast
wordt het voortschrijdend gemiddelde berekend op grond waarvan het eindrapportcijfer
gebaseerd is.
•
Vakken die voor 1 wekelijks lesuur op de lessentabel staan, worden zoveel mogelijk in een
half jaar gedurende 2 uur per week aangeboden. Dit beperkt het aantal vakken waarmee een
leerling zich bezig moet houden en vergroot het rendement van het onderwijs.
•
Docenten kunnen een computerlokaal gebruiken om de les een ICT-invulling te geven.
Daarnaast is er een digitale leeromgeving voor de leerlingen (Itslearning).
Gymnasium
De Boerhaave is het enige instroompunt voor gymnasiumleerlingen in Deventer. Velen hebben dan al
de masterclass in groep 8 gevolgd. Naast de klassieke talen biedt de school in leerjaar 1 een excursie
aan naar Nijmegen, in leerjaar 2 naar Xanten en in leerjaar 3 naar Trier.
Eén van de gymnasiumklassen is een gymnasium-plus klas. Deze klas wordt samengesteld op basis
van een test die De Boerhaave afneemt in samenwerking met het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek, onderdeel van de Radboud Universiteit.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
4
Extra aanbod
De Boerhaave biedt een aantal mogelijkheden om buiten de reguliere lessen een programma te
volgen. Dit aanbod biedt leerlingen de mogelijkheid om iets extra’s te doen voor een thema dat hun
interesse heeft. Het betreft meestal een serie van ongeveer 20 lessen. Voor elk aanbod geldt dat we
minimaal 20 leerlingen nodig hebben om de lessen te kunnen geven. We vragen van de
ouders/verzorgers een vergoeding. Dit geldt niet voor de debatclub.
Wat deelname betreft hanteren we het uitgangspunt dat je tijdens een schooljaar aan één van de
lessenseries meedoet.
Bèta-plus
De leerlingen uit leerjaar 1 kunnen zich aanmelden voor een Bèta–plus programma. Hier worden
elementen van meerdere vakken tot een voor leerlingen uitdagend programma gesmeed
Debatclub
Leerlingen die zich willen bekwamen in debattechnieken hebben een uitgelezen mogelijkheid om hier
aan te werken: een leuke, inspirerende serie bijeenkomsten, gebaseerd op ‘het parlementaire debat’.
Cambridge English
In leerjaar 2 bestaat de mogelijkheid na een instaptoets deel te nemen aan de cursus Cambridge
English die doorloopt t/m de derde klas. Het dan behaalde First Certificate is een internationaal
gewaardeerd diploma. In de bovenbouw bestaat gelegenheid een vervolgcertificaat te verkrijgen.
Masterclass Tekenen
In leerjaar 3 kunnen leerlingen met talent voor tekenen meedoen met de masterclass tekenen.
Voor leerlingen uit leerjaar 3 proberen we dit schooljaar het aanbod uit te breiden met filosofie en
Spaans.
5
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Leerlingbegeleiding
Mentoraat
Het leveren van goede prestaties is niet alleen afhankelijk van iemands intelligentie. Om het beste
uit iedere leerling te halen is het van belang dat hij/zij zich thuis voelt op school en vooral in de klas.
Afgezien daarvan kunnen zich in het leven van elke leerling gebeurtenissen voordoen die het leren
in ongunstige zin beïnvloeden, hetzij tijdens de groei naar volwassenheid, hetzij ten gevolge van de
gezinssituatie, hetzij in relatie tot de vriendenkring. Daarom is begeleiding op school belangrijk. Wij
streven niet alleen naar onderwijs op maat, maar ook naar zorg op maat. Deze zorg is zowel
preventief als corrigerend bedoeld en richt zich behalve op klassen ook op individuele leerlingen.
Centraal in de begeleiding van klassen en individuele leerlingen staat de mentor. De mentor is het
eerste aanspreekpunt voor de leerling en heeft als taak om zowel de prestaties als het welzijn van
de leerling te volgen. Zo nodig kan de mentor bijgestaan worden door de teamleider, de leerlingbegeleider, de zorgcoördinator, de schoolarts of orthopedagoog.
Extra ondersteuning
Vaksteun, leren leren, faalangstreductietraining, training sociale vaardigheden en dyslexiebegeleiding zijn op kleine schaal mogelijk.
Dyslexie
Dyslectische leerlingen krijgen gedurende hun schoolloopbaan speciale (wettelijk vastgelegde)
faciliteiten. We organiseren een informatieavond voor ouders van deze leerlingen. De leerlingen zelf
vragen we naar hun ervaringen (dyslecten klankbordgroep).
Profielkeuze
In het derde leerjaar zijn de mentorlessen gericht op een zo verantwoord mogelijke profielkeuze. De
mentoren worden hierbij gesteund door de decanen.
Het zorgteam
Elke leerling heeft een mentor. Indien de mentor van mening is dat er meer begeleiding vereist is, dan
wordt de leerling bij de zorgcoördinator aangemeld. De zorgcoördinator schat in welke begeleiding
nodig is. Dat kunnen gesprekken met de leerlingbegeleider zijn, een faalangstreductietraining of
andere vormen. Indien er bij leerlingen sprake is van een meervoudige problematiek die niet op het
niveau van de school kan worden opgelost, worden deze leerlingen besproken in het zorgadviesteam.
Eventueel kunnen daarbij deskundigen van buiten de school worden ingeschakeld. De zorgcoördinator onderhoudt o.a. contact met de schoolarts, bureau Jeugdzorg en de leerplichtambtenaar. Er is een
leerlingbegeleider die tevens vertrouwenspersoon is. De school heeft een Expertisepunt ten behoeve
van leerlingen met een complexe hulpvraag. Met behulp van de begeleiding door de medewerkers
van het Expertisepunt worden deze leerlingen in staat gesteld om het onderwijs op De Boerhaave
succesvol te volgen. De medewerkers van het Expertisepunt ondersteunen mentoren en docenten
zodat zij hun begeleiding en lessen kunnen aanpassen aan de ondersteuningsbehoeften van de leerlingen. Op deze wijze geven we invulling aan Passend Onderwijs.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
6
Huiswerkbeleid en -begeleiding
De leerlingen van leerjaar 1 besteden de eerste weken extra aandacht aan de studievaardigheden
die vereist zijn. Extra aandacht zal er zijn voor het maken van huiswerk. Voor leerlingen die om wat
voor reden dan ook moeite hebben met het maken van huiswerk en die gemotiveerd zijn om
begeleid te worden, bieden we de mogelijkheid om deel te nemen aan de huiswerkklas: Twee
middagen in de week kan de leerling in een rustige omgeving zijn huiswerk maken. Wij vragen een
redelijke geldelijke bijdrage voor deze dienst.
Begeleiding specifiek getalenteerde leerlingen
In het algemene gedeelte van de schoolgids zijn enkele passages opgenomen over de begeleiding van leerlingen die bijzondere talenten hebben op het gebied van sport, ballet, muziek, kunst,
etc. Een speciale coördinator is aangesteld om ervoor te zorgen dat deze leerlingen hun talent en
school kunnen combineren.
Buitenschoolse activiteiten
De Boerhaave wil een school zijn met cultuur en internationalisering als speerpunten. Buitenschoolse activiteiten dragen bij aan de vorming van de leerling. Zij maken de school ook extra
leuk.
Twee keer per jaar wordt een Open Podium georganiseerd. Leerlingen doen hiervoor auditie. De
uitvoering is steevast een happening.
Wat internationalisering betreft vormen de uitwisselingen voor leerlingen van leerjaar 3 een hoogtepunt. Leerlingen overnachten bij gastgezinnen en ontvangen vervolgens een buitenlandse
leerling bij hen thuis. Spannend, leerzaam en vooral heel leuk.
Muzikale leerlingen spelen met veel plezier in het schoolorkest dat elke week op vrijdagmiddag
repeteert en gedurende het jaar diverse optredens verzorgt.
Daarnaast heeft elk leerjaar een eigen cultureel jaarprogramma. Denk daarbij aan theatervoorstellingen op school, vaak gerelateerd aan een thema dat jongeren aanspreekt of dat actueel is..
De school vindt het belangrijk dat de leerlingen kennis nemen van het leven en van het
gedachtegoed onze naamgever Etty Hillesum. Vandaar dat we samenwerken met het Etty
Hillesum Centrum (EHC). Een vast onderdeel van deze samenwerking zijn de bezoeken die
leerlingen uit leerjaar 1 en 2 aan het EHC brengen.
En natuurlijk zijn er sportdagen voor leerlingen van alle leerjaren. En de school neemt deel aan
externe sporttoernooien of organiseert sportgerelateerde activiteiten als wadlopen en skiën.
Voor de extra activiteiten (behoudens wettelijke verplichtingen) gelden de bepalingen van het
schoolactiviteitenprotocol, die in het algemene deel van de schoolgids zijn vermeld.
7
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Inspraak van leerlingen
De schoolleiding spreekt met klankbordgroepen uit elk leerjaar over de gang van zaken op
school. Er zijn per leerjaar vier bijeenkomsten. We starten dit schooljaar met een leerlingenraad.
Deze raad bespreekt leerjaaroverstijgende onderwerpen.
De instelling heeft een leerlingenstatuut waarin de rechten en de plichten zijn vastgelegd. Het
statuut staat op de website van de instelling (www.ettyhillesumlyceum.nl).
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
8
Communicatie met ouders
De Boerhaave vindt de communicatie met ouders een belangrijke zaak. We willen ouders informeren over tal van zaken, maar we willen ook van ouders weten hoe zij De Boerhaave ‘ervaren’.
Naast het telefoon- en mailcontact met de mentor, zetten we als Boerhaave de volgende communicatiemiddelen in:
De website
Hierop staat allerlei informatie die ouders nodig hebben. Tevens willen we de ouders op de
hoogte houden van actuele zaken. We hebben hiervoor een speciaal plekje op onze site: ‘Onder
de aandacht’.
Ouderportaal
U kunt de prestaties van uw kind volgen via Ouderportaal. Ook kunt u de absenties in de gaten
houden en eventuele strafmaatregelen.
Tien minutengesprekken
Een paar keer per jaar kunt u een gesprek voeren met de mentor of met een vakdocent van uw
zoon of dochter. De Boerhaave vindt het belangrijk om aan te geven dat u niet alleen hoeft te
komen als het niet goed gaat. Ook als het goed gaat met uw kind, stellen wij uw komst zeer op
prijs.
Informatieavonden
Soms organiseren we een informatieavond voor ouders. De ene keer betreft het een bepaald
leerjaar, een andere keer een bepaalde doelgroep, bv ouders van kinderen die dyslectisch zijn.
Nieuwsbrief
Ongeveer vier keer per jaar brengen we een nieuwsbrief uit.Brieven
Indien we de ouders willen informeren over actuele zaken, dan ontvangt u een brief. Brieven
versturen we zo veel mogelijk digitaal.
De ouderraad
De Boerhaave heeft vanzelfsprekend een ouderraad. De raad is voor ons een klankbord,
sparring-partner en kritisch oor in één. Op centraal niveau voert de Centrale Directie enkele keren
per jaar overleg met het Dagelijks Bestuur van de oudervereniging.
De ouderraad van De Boerhaave voert een tweemaandelijks overleg met de schoolleiding over
allerlei zaken met betrekking tot het onderwijs, de organisatie, de schoolboeken, enz. Voor de
ICT-klassen en de plusklassen zijn er ouderklankbordgroepen. De formele invloed van de kant
van de ouders wordt via de Medezeggenschapsraad uitgeoefend.
9
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
10
“De Boerhaave is je school”
De Boerhaave wil een veilige plek zijn voor de leerlingen. Een plezierige leef- en leeromgeving
bevordert de onderwijskansen van iedereen. Om een dergelijke omgeving tot stand te brengen is het
nodig dat iedereen (leerlingen en personeel) respectvol met elkaar om gaan. Daartoe hebben we een
gedragscode en enkele schoolregels opgesteld.
Gedragscode
De gedragscode en de schoolregels zijn noodzakelijk voor een plezierige leef- en leeromgeving en
voor het bevorderen van de onderwijskansen van iedereen.
•
•
•
•
•
•
Respecteer je zelf (let op taalgebruik en presentatie).
Respecteer elkaar (niet pesten, niet discrimineren, sluit niemand buiten, pak geen spullen
van elkaar af, speel geen eigen rechter, wees tolerant).
Respecteer de docenten en overige medewerkers.
Respecteer je omgeving (maak geen rommel in de school en daarbuiten, schrijf niet op
meubilair, wanden of tafels, maak niets stuk).
Respecteer de werksfeer (stoor elkaar niet tijdens werken en leren, schreeuw niet in het
gebouw en wees rustig, fluister in de les bij overleg).
Respecteer afspraken (kom op tijd, zorg dat je jouw spullen bij je hebt, kom voorbereid in de les).
Schoolregels
Aanwezigheid in de les
Elke leerling dient de lessen te volgen die voor hem/haar op het rooster staan. De vakstudielessen
zijn verplicht voor alle leerlingen die ingedeeld worden.
Leer- en hulpmiddelen
Elke leerling wordt geacht de door de school voorgeschreven leer- en hulpmiddelen in zijn bezit te
hebben en bij zich te hebben.
Identificatie
Elke leerling dient zijn naam en klas te noemen indien een personeelslid daarom vraagt. Een leerling
dient op verzoek van een personeelslid zijn of haar schoolpasje te tonen.
Aanwijzingen door personeel
Aanwijzingen van personeelsleden moeten door elke leerling worden opgevolgd.
Leerlingen blijven op school
Leerlingen blijven op school tot en met het laatste lesuur of de laatste schoolactiviteit. Leerlingen
mogen gedurende de schooldag het schoolterrein alleen verlaten met toestemming van school.
Schone school
Leerlingen en personeel willen hun omgeving schoon en veilig houden. Na elke pauze ruimt een klas
per toerbeurt op. Deelname aan corvee is vanzelfsprekend.
11
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Mobiele telefoons en andere vormen van moderne media
Het gebruik van mobiele telefoons en andere vormen van moderne media in de lessen is niet
toegestaan. Alleen als de docent expliciet toestemming geeft, dan is het gebruik geoorloofd. Indien
deze apparatuur niet tijdens de lessituatie ingezet wordt, moet deze worden uitgeschakeld. Ook het
gebruiken van de 'stil’- of trilfunctie’ is dan niet toegestaan. Bij overtreding van deze regel wordt de
apparatuur door school in beslag genomen. De leerling kan deze aan het einde van de schooldag
(16.05 uur) terug krijgen.
Geluids- en beeldopnamen mogen op het terrein van de school of tijdens schoolactiviteiten alleen met
instemming van de betrokken (leerlingen en medewerkers) gemaakt worden. Beeld- en geluidsmateriaal dat onder schooltijd of tijdens schoolactiviteiten is opgenomen mag niet worden vertoond aan
derden, tenzij hiervoor uitdrukkelijk toestemming is verleend door de schoolleiding. Ook het plaatsen
van beeld- en geluidsopnamen op social media is zonder toestemming van de betrokkenen niet
toegestaan. Overtreding kan leiden tot schorsing en verwijdering van school. Indien de wet wordt
overtreden zal de school ofwel zelf contact opnemen met de politie of ouders adviseren dat te doen.
Vervuiling, vandalisme, verdenking van strafbare feiten
Alle medewerkers van de school kunnen leerlingen aanspreken indien zij het gebouw of het terrein
van de school vervuilen of daar vandalisme plegen. Vandalisme wordt altijd gemeld bij de schoolleiding. De ouders/verzorgers van leerlingen die eigendommen van de school vernielen of ontvreemden, worden voor het volledige bedrag aansprakelijk gesteld. Bij verdenking van een strafbaar feit of
van een ernstige overtreding van de schoolregels, is de teamleider gerechtigd in kluisjes te kijken of
schooltassen te doorzoeken, nadat de directeur daarvoor toestemming heeft gegeven. Zo nodig
wordt aangifte gedaan bij de politie.
Roosterwijzigingen, overige mededelingen
De semesterroosters staan op de website. Dagwijzigingen ook.
Roosterwijzigingen worden kenbaar gemaakt via een scherm in het Atrium. Overige mededelingen
worden aan de leerlingen kenbaar gemaakt via de afdelingsvitrines. Elke leerling is er zelf verantwoordelijk voor dat hij/zij over de juiste informatie beschikt.
Lengte van de schooldag
De schooldag duurt in principe tot en met het achtste lesuur. Bij het maken van afspraken dienen de
leerlingen en de ouders hiermee rekening te houden. De leerling dient altijd tot 16.05 uur beschikbaar
te zijn voor schoolzaken.
Kluisjes
Voor elke leerling is een kluisje gereserveerd. In dit kluisje mogen alleen spullen worden opgeborgen
die de leerling voor schoolactiviteiten nodig heeft. Voor het gebruik van de kluisjes vragen we huur en
een borg. De hoogte van de bedragen kunt u vinden in het overzicht van de ouderbijdrage. De borg
voor de sleutel bedraagt € 15,00.
Laat geen waardevolle spullen in je jaszakken achter. De school is niet aansprakelijk voor vermissing
of beschadiging. Bij de lessen lichamelijke opvoeding moeten portemonnees en waardevolle spullen
in een kluisje worden gelegd.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
12
13
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Fietsenstalling
Fietsen moeten worden gestald op de daartoe aangewezen plaatsen. Onjuist gestalde fietsen
veroorzaken overlast. Bovendien neemt het risico van beschadiging van fietsen van anderen en van
de eigen fiets toe. Daarom worden verkeerd gestalde fietsen vastgelegd en pas na 16.05 uur vrijgegeven. Het stallen van fietsen in de doorgang belemmert de doorstroom en is storend voor de buren
van de school en daarom verboden. Zet je fiets altijd op slot! De school is niet aansprakelijk voor
vermissing of schade. Op onze onderbouwschool is geen stalling voor bromfietsen.
Gevonden voorwerpen
Gevonden voorwerpen worden naar de meldkamer gebracht.
Roken, alcohol, drugs
In en om het gebouw geldt een rookverbod. Dit geldt ook tijdens schoolfeesten in/buiten het schoolgebouw.
Indien het vermoeden bestaat dat een leerling drugs of alcohol heeft gebruikt, of deze in zijn bezit
heeft, zal hij niet tot de lessen worden toegelaten en naar huis worden gestuurd, waarna direct de
ouders/verzorgers worden geïnformeerd. Zie verder: protocol ‘De Veilige School’.
Schoolfeesten
Alle schoolfeesten en klassenavonden worden tijdig schriftelijk aangekondigd. Indien deze aankondiging niet heeft plaatsgevonden, wordt er door of vanwege de school geen toezicht uitgeoefend.
Te laat komen
Leerlingen die te laat komen, melden zich bij de meldkamer en krijgen daar een telaatbriefje. Hiermee zijn zij toelaatbaar in de les. Zonder geldige reden te laat komen betekent de volgende ochtend
om 7.45 uur melden in de meldkamer.
Afmelding bij ziekte
Indien een leerling ziek is, dient deze voor aanvang van de eerste les door de ouders te worden
afgemeld. Indien de leerling de volgende dag nog steeds ziek is, dan bellen de ouders opnieuw.
Indien een leerling tussentijds naar huis wil omdat hij/zij ziek is of een afspraak heeft buiten school,
dient hij/zij zich vooraf af te melden de meldkamer. Als hij/zij de volgende dag nog ziek is, dient
hij/zij voor aanvang van de eerste les de volgende ochtend afgemeld te worden bij de administratie.
Uit de les gestuurde leerlingen
Leerlingen die uit de les gestuurd worden, gaan altijd direct naar de meldkamer, ook al wordt dat
door de docent niet gezegd.
Bij de meldkamer krijgt de leerling een formulier dat volledig moet worden ingevuld. Dit formulier
wordt afgetekend door de meldkamermedewerkster. De leerling blijft gedurende het desbetreffende
uur in de meldkamer. Na afloop van de les meldt de leerling zich met het formulier bij de docent die
hem of haar uit de les heeft verwijderd. Conflicten worden immers altijd uitgesproken. Indien nodig
bepaalt de teamleider een nadere strafmaatregel.
Sancties
De docenten zijn gerechtigd de leerlingen sancties op te leggen bij onregelmatigheden tijdens de les.
Sancties kunnen ook worden opgelegd indien een leerling niet voorbereid in de les komt.
De schoolleiding kan sancties aan de leerlingen opleggen in alle situaties die daartoe aanleiding geven.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
14
Pauze
In de pauzes verblijven de leerlingen in het Atrium, het B-trium (kelder) of op het schoolplein.
Ook is een bezoek aan de mediatheek mogelijk.
Inhalen van gemiste toetsen
Indien een leerling één of meerdere toetsen gemist heeft, neemt hij/zij zo spoedig mogelijk contact
op met de desbetreffende docent(en). De verantwoordelijkheid voor het maken van een afspraak
om het werk in te halen ligt bij de leerling. Zo nodig kan de mentor als tussenpersoon optreden. Het
inhaalmoment is vrijdag het 8e lesuur.
Gebruik van de lift
In het gebouw is een personenlift. Deze lift is uitsluitend bestemd voor leerlingen en medewerkers
die vanwege blessures geen trappen mogen lopen. Je kunt je dan melden bij de heer Mol, onze
conciërge. Je betaalt een borgsom van € 15 en krijgt vervolgens toegang tot de lift.
Situaties waarin de schoolregels niet voorzien
In alle situaties waarin de schoolregels niet voorzien, beslist de directeur.
Extra verlof
De school kan geen toestemming verlenen voor zogenaamd ‘luxe verlof’. Extra verlof vanwege
bijzondere omstandigheden kan aangevraagd worden bij de teamleider van desbetreffende leerling
als het gaat om een periode van maximaal 10 dagen. Het verlof dient tenminste 8 weken van tevoren te worden aangevraagd.
De leerplichtambtenaar behandelt de aanvraag als het gaat om meer dan 10 dagen. Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld. Bij de behandeling van het verzoek houdt de teamleider
zich aan het beleid van de afdeling leerplicht van de gemeente Deventer (zie website
www.deventer.nl).
Indien ouders/leerlingen zonder toestemming toch de gevraagde periode vertrekken, overtreden zij
de leerplichtwet. De school is verplicht tot het doen van aangifte bij de leerplichtambtenaar.
De Veilige School
In het protocol ‘De Veilige School’ (zie hiervoor het algemene gedeelte van deze schoolgids) is de
handelwijze van de school vastgelegd t.a.v. de volgende gedragingen:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Fysieke agressie en intimidatie
Verbale agressie en intimidatie
Drugsbezit, -handel en - gebruik/alcoholgebruik en -bezit
Vernieling
Wapenbezit
Diefstal
Vuurwerkbezit en -handel
Seksuele intimidatie
Schoolverzuim
Het protocol is opgenomen in de documentenbank. Zie de website van het Etty Hillesum Lyceum.
www.ettyhillesumlyceum.nl
15
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Lestijden
1e lesuur
2e lesuur
pauze
3e lesuur
4e lesuur
pauze
5e lesuur
6e lesuur
pauze
7e lesuur
8e lesuur
08.15 – 09.05 uur
09.05 – 09.55 uur
09.55 – 10.15 uur (om 10.10 uur gaat de 1e bel)
10.15 – 11.05 uur
11.05 – 11.55 uur
11.55 – 12.25 uur (om 12.20 uur gaat de 1e bel)
12.25 – 13.15 uur
13.15 – 14.05 uur
14.05 – 14.25 uur (om 14.20 uur gaat de 1e bel)
14.25 – 15.15 uur
15.15 – 16.05 uur
De lessen duren 50 minuten en kunnen tot 16.05 uur doorgaan.
Maak geen afspraken met je tennisleraar of muzieklerares tijdens deze lesuren, ook al heb je
bijvoorbeeld het 7e of 8e lesuur vrij. Je rooster zou wel eens kunnen veranderen.
Vakanties 2014 – 2015
Vakantieregeling met vijf roostervrije dagen leraren verspreid over vijf dagen gedurende het jaar:
Herfstvakantie
Kerstvakantie
Voorjaarsvakantie
Pasen
Koningsdag
Meivakantie
Hemelvaart
Pinksteren
Zomervakantie
Roostervrije dagen
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
maandag 13-10-2014 t/m vrijdag 17-10-2014
maandag 22-12-2014 t/m vrijdag 02-01-2015
maandag 23-02-2015 t/m vrijdag 27-02-2015
maandag 06-04-2015
maandag 27-04-2015
maandag 04-05-2015 t/m vrijdag 08-05-2015
donderdag 14-05-2015
maandag 25-05-2015
maandag 06-07-2015 t/m vrijdag 14-08-2015
vrijdag 20-02-2015
maandag 02-03-2015
donderdag 02-04-2015
(goede)vrijdag 03-04-2015
vrijdag 15-05-2015
16
Regels mediatheek
Naast de schoolregels en regels voor computergebruik die gelden voor de gehele school zijn er
speciale regels voor de mediatheek.
•
•
•
•
•
•
De mediatheek is geen overblijfruimte, je komt er om rustig te werken of boeken te lenen.
Neem altijd je leerlingenpas mee als je boeken wilt lenen of een computer wilt gebruiken.
De computers zijn bedoeld voor schoolwerkzaamheden. Chatten, mailen of spelletjes spelen
is dus verboden.
Je mag niet snoepen, eten en drinken.
Voor boeken die je te laat terugbrengt moet je een boete betalen van 0,10 euro per dag per
boek.
Zoekgeraakte boeken moet je vergoeden.
Overtreding van de regels kan leiden tot een mediatheekverbod.
Regels computervoorzieningen
•
•
•
•
•
•
•
•
•
17
Het is verboden te eten of te drinken in de computerruimten of in de buurt van pc´s.
Zonder vooraf overleg te voeren met ICT-medewerkers is het verboden e-mails te sturen aan
groepen gebruikers.
Virussen, defecten en niet goed werkende programma´s dienen direct gemeld te worden bij
de docent of mediatheekmedewerkers, die het dan weer melden aan de Helpdesk-ICT.
Het is verboden andere programma´s te gebruiken dan die via het applicatiemenu worden
aangeboden.
Het is verboden zelf meegebrachte of via Internet verkregen software te installeren, ook als
deze zogeheten gratis software of software in eigendom van de gebruiker is.
Misbruik van e-mail (dreiging met geweld, seksuele intimidatie, discriminerende opmerkingen etc.) is ten strengste verboden.
Chatten en het gebruik van vergelijkbare producten via Internet zonder toestemming van de
toezichthouder is verboden.
Het internetten voor privé-doeleinden op momenten dat het druk is en andere leerlingen een
computer zoeken om te werken is verboden.
Bij het betreden van een computerlokaal dient de mobiele telefoon, te worden uitgezet.
Tevens is het gebruik van een mobiele telefoon in computerlokalen verboden evenals in alle
andere lokalen.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Studiewijzers
Voor elk vak kan de leerling via Itslearning een studiewijzer inzien. Deze studiewijzer geeft aan
welke lesstof de eerstvolgende periode aan bod komt . De studiewijzer speelt een rol tijdens de
lessen en is een hulpmiddel bij het maken van het huiswerk. Bij gemiste lessen weet de leerling
welke stof hij of zij heeft gemist. Tijdens S-uren kan de leerling aan de hand van de studiewijzer
zelfstandig verder werken.
Leerlingvolgsysteem
Van elke leerling worden leerprocesgegevens en overige relevante gegevens in een leerlingvolgsysteem vastgelegd. Deze gegevens zijn toegankelijk voor de mentor en voor de schoolleiding. Ouders
hebben via ouderportaal toegang tot een deel van de gegevens (prestaties, aanwezigheid).
Rapporten
De Boerhaave kent drie periodes. Elke periode eindigt met een rapport. Dit rapport is digitaal en in
te zien via ouderportaal. Het eindrapport zal daarnaast in papiervorm worden uitgereikt aan elke
leerling.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
18
Overgangsrichtlijnen De Boerhaave (schooljaar 2014-2015)
Bij het bepalen van de overgang naar een volgend leerjaar kijkt de rapportvergadering naar alle
eindcijfers op het eindrapport.
Voortschrijdend gemiddelde, periode- en eindcijfers
Een schooljaar is opgebouwd uit 3 of 4 periodes.
Leerlingen krijgen voor de meeste vakken per periode een periodecijfer.
Dit cijfer is het gewogen gemiddelde van de in die periode behaalde resultaten.
Naast een periodecijfer (P1, P2, P3 en indien van toepassing P4), staat op het rapport ook het
voortschrijdend gemiddelde (VG1, VG2, VG3 en indien van toepassing VG4). Dat is het gewogen
gemiddelde van alle tot dan toe behaalde resultaten.
Het voortschrijdend gemiddelde (VG) en het Periodecijfer (P) worden afgerond op één decimaal.
Voor het eindrapport wordt het voortschrijdend gemiddelde per vak van het hele jaar afgerond op
een heel getal. Dit getal vormt het eindcijfer voor dat vak.
De overgangsrichtlijnen zijn van toepassing op de behaalde eindcijfers.
Tekorten
Bij de overgangsrichtlijnen wordt gewerkt met tekorten:
Het eindcijfer 5 levert één tekort op.
Het eindcijfer 4 levert twee tekorten op.
Het eindcijfer 3 of lager levert drie tekorten op.
Maatschappelijke stage
Per leerjaar moet worden voldaan aan de verplichtingen m.b.t. de maatschappelijke stage. De
invulling van de maatschappelijke stage verschilt per school.
Handelingsdelen en LOB (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding)-activiteiten
Voor de handelingsdelen gelden de deadlines zoals aangegeven in de PTA’s en in de studiewijzers
van de vakken. Indien tijdens de rapportvergadering blijkt dat een leerling niet aan alle handelingsdelen en/of aan zijn LOB-verplichtingen heeft voldaan wordt hij niet bevorderd.
Mogelijkheid van revisie
Ouders van leerlingen die niet bevorderd zijn, worden door de mentor op de hoogte gebracht direct
na afloop van de overgangsvergadering. Indien de leerling 18 jaar of ouder is, neemt de mentor in
eerste instantie contact op met de leerling zelf.
Ouders en leerlingen vanaf 18 jaar kunnen binnen één werkdag na de overgangsvergadering een
schriftelijk verzoek tot revisie indienen bij de directeur. Revisie kan alleen aan de orde zijn als er
sprake is van nieuwe gegevens die ten tijde van de rapportvergadering niet bekend konden zijn. Het
is aan de directeur om dit te toetsen.
Indien er inderdaad sprake is van nieuwe gegevens die ten tijde van de rapportvergadering niet
bekend konden zijn, zal de directeur de overgangsvergadering voor de betrokken leerling
heropenen. De rapportvergadering zal opnieuw een advies uitbrengen. De directeur neemt daarop
een besluit.
19
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Overgangsrichtlijnen vanuit het 1e leerjaar
Leerweg
Richtlijnen
Een leerling wordt bevorderd naar 2 havo/vwo als:
o
o
o
het gemiddelde van alle eindcijfers 6,0 of hoger is en
er maximaal twee tekorten zijn en
het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 bedraagt.
Een leerling wordt bevorderd naar 2 havo als:
o
o
o
het gemiddelde van alle eindcijfers 6,0 of hoger is en
er maximaal drie tekorten zijn en
het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten
bedraagt.
1 HAVO - VWO
Een leerling wordt bevorderd naar 2 atheneum als:
o
o
o
het gemiddelde van alle eindcijfers 7,5 of hoger is en
er maximaal één tekort is en
er een positief advies is van de rapportvergadering.
De rapportvergadering kan in het gebied 7,1 t/m 7,4 afwijken van de richtlijnen.
Een leerling wordt bevorderd naar 2 gymnasium als:
o
o
o
o
o
het gemiddelde van alle vakken tenminste 7,5 bedraagt en
maximaal één tekort is en
het totaal voor de drie talen tenminste 22 punten is en
de leerling in het 2e semester met voldoende resultaat deelgenomen heeft aan de module Latijn
(op De Boerhaave) en
er een positief advies is uitgebracht door de rapportvergadering.
De rapportvergadering kan in het gebied 7,1 t/m 7,4 afwijken van de richtlijnen.
Een leerling wordt geplaatst in 2 mavo als:
o
o
de leerling niet voldoet aan bovengenoemde richtlijnen en
er maximaal 7 tekorten zijn.
In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
20
Leerweg
Richtlijnen
Een leerling wordt bevorderd naar het tweede leerjaar van het Gymnasium als:
o
o
o
o
het gemiddelde van alle cijfers 6,0 of hoger is
het cijfer voor het vak Latijn een 6,0 of hoger is
er maximaal twee tekorten zijn
het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten
bedraagt.
De rapportvergadering beoordeelt of er ook in de toekomst perspectief is in deze leerweg.
1 Gymnasium
Een leerling wordt bevorderd naar 2 atheneum als:
o
o
o
o
het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6,0 is en
er maximaal twee tekortpunten zijn waarbij het eindcijfer voor Latijn buiten beschouwing wordt
gelaten.
het eindcijfer voor Latijn minimaal 5 is en
het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten
bedraagt.
Een leerling wordt geplaatst in 2 havo/vwo als:
o
o
o
een leerling niet voldoet aan de overgangsrichtlijnen voor 2 gymnasium of 2 atheneum en
er maximaal 4 tekorten zijn waarbij het eindcijfer voor Latijn buiten beschouwing wordt gelaten en
het eindcijfer voor Latijn minimaal een 5 is.
In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.
Overgangsrichtlijnen vanuit het 2e leerjaar
Leerweg
Richtlijnen
Een leerling wordt bevorderd naar 3 havo als:
2 HAVO - VWO
o
o
o
het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6,0 is en
er maximaal twee tekorten zijn en
het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt.
Een leerling wordt bevorderd naar 3 atheneum als:
o
o
o
o
het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 7,0 is en
er maximaal twee tekorten zijn en
het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt en
er een positief advies is van de rapportvergadering.
Een leerling wordt geplaatst in 3 mavo als:
o
o
er niet is voldaan aan de criteria voor 3 havo of 3 atheneum en
er maximaal 7 tekorten zijn.
In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.
21
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Leerweg
Richtlijnen
2 Atheneum
Een leerling wordt bevorderd naar 3 atheneum als:
o
o
o
het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6,0 is en
er maximaal twee tekorten zijn en
het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt.
Een leerling wordt bevorderd naar 3 havo als:
o
o
er niet is voldaan aan de overgangsrichtlijnen voor 3 atheneum en
er maximaal 4 tekorten zijn.
In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.
Leerweg
Richtlijnen
Een leerling wordt bevorderd naar 3 gymnasium als:
o
o
o
o
het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6,0 is en
er maximaal twee tekorten zijn en
het gemiddelde voor de vakken Latijn en Grieks 6,0 of hoger is met maximaal 1 tekort en
het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt.
2 Gymnasium
Een leerling wordt bevorderd naar 3 atheneum als:
o
o
o
o
het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6,0 is en
er maximaal twee tekorten zijn, waarbij de eindcijfers voor Latijn en Grieks buiten beschouwing
worden gelaten en
het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 5 is en
het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde minimaal 17 punten bedraagt.
Een leerling wordt geplaatst in 3 havo als:
o
o
o
er niet is voldaan aan de overgangsrichtlijnen voor 3 gymnasium of 3 atheneum en
er maximaal 4 tekorten zijn. Hierbij worden Latijn en Grieks buiten beschouwing gelaten en
het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 4 is.
In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
22
Overgangsrichtlijnen vanuit het 3e leerjaar
Leerweg
Richtlijnen
Een leerling wordt bevorderd naar 4 havo als:
o
o
o
3 HAVO
o
o
o
het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken 6.0 of hoger is en
het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken die de leerling volgt in het vierde leerjaar
waarvoor een centraal examen moet worden afgelegd 6.0 of hoger is en
er maximaal drie tekorten zijn waarvan maximaal twee tekorten bij de vakken in het door de
leerling gekozen profiel (profielvakken, profielkeuzevakken, vakken in het vrije deel) en
voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 tekort is gehaald en
de rekentoets op niveau 2F is afgesloten met een 5 of hoger en
de maatschappelijke stage is afgerond.
Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een “voldoende” is afgerond.
Een leerling wordt geplaatst in 4 mavo als:
o
o
o
niet is voldaan aan bovengenoemde richtlijnen en
er maximaal 7 tekorten zijn en
er een positief advies is van de rapportvergadering.
profielkeuze
In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.
Leerweg
Om geplaatst te worden in een profiel dient een leerling te voldoen aan de profieleisen zoals op de
volgende pagina is beschreven.
Richtlijnen
Een leerling wordt bevorderd naar 4 atheneum of 4 gymnasium als:
o
o
3 Atheneum - Gymnasium
o
o
o
o
het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken 6.0 of hoger is en
het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken waarvoor een centraal examen moet worden
afgelegd 6.0 of hoger is en
er maximaal drie tekorten zijn waarvan maximaal twee tekorten bij de vakken in het door de
leerling gekozen profiel (profielvakken, profielkeuzevakken, vakken in het vrije deel) en
er voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 tekort is gehaald.
de rekentoets op niveau 2F is afgesloten met een 5 of hoger en
de maatschappelijke stage is afgerond.
Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een “voldoende” is afgerond.
Indien een leerling kiest voor het gymnasium dient de gekozen klassieke taal met tenminste het eindcijfer
6 te zijn afgesloten.
o
o
Indien een leerling kiest voor twee klassieke talen geldt dit voor beide vakken.
Kiest een leerling voor één klassieke taal, dan dient voor de andere klassieke taal minimaal het
eindcijfer 5 te zijn behaald.
Indien een leerling uit 3 gymnasium doorstroomt naar 4 atheneum, dient het eindcijfer van zowel Grieks
als Latijn minimaal 5 te zijn.
23
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Richtlijnen
Een leerling wordt bevorderd naar 4 havo als:
o
een leerling niet voldoet aan de overgangsrichtlijnen voor 4 gymnasium of 4 atheneum en
o
er maximaal 7 tekorten zijn. Hierbij worden Latijn en Grieks buiten beschouwing gelaten en
o
het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 4 is en
o
de rekentoets op niveau 2F is afgesloten met een 5 of hoger en
o
de maatschappelijke stage is afgerond.
Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een “voldoende” is afgerond.
In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de leerling.
profielkeuze
3 Atheneum - Gymnasium
Leerweg
Om geplaatst te worden in een profiel dient een leerling te voldoen aan de profieleisen zoals hieronder is
beschreven. Bij bevordering naar 4 havo geldt dat in verband met profielkeuzevoorwaarden, er bij de
profielrelevante vakken van het eindrapport in 3 atheneum of 3 gymnasium, één punt mag worden
opgeteld.
Profieleisen voor de overstap van 3 havo/vwo naar 4 havo/vwo
Profiel
Criteria om te worden toegelaten tot het profiel
Cultuur en Maatschappij
Indien de keuze binnen CM leidt tot een dubbelprofiel EM/CM moet de leerling voldoen
aan de eisen die gesteld worden aan het profiel EM.
Economie en Maatschappij
Tenminste het eindcijfer 6 voor wiskunde.
Natuur en Gezondheid
o
o
o
o
Natuur en Techniek
Bij de combinatie met wiskunde B en natuurkunde: voor wiskunde en
natuurkunde samen tenminste 13 punten én het eindcijfer voor elk vak van
deze vakken is tenminste een 6.
Bij de combinatie met wiskunde A en natuurkunde op het vwo voor wis- en
natuurkunde samen tenminste 12 punten en het eindcijfer voor elk van deze
vakken is tenminste een 6. Op het havo is de combinatie wiskunde A en
natuurkunde niet toegestaan.
Indien de keuze binnen NG leidt tot een dubbelprofiel NG/NT moet de leerling
voldoen aan de eisen die gesteld worden aan het profiel NT.
Overige: tenminste het eindcijfer 6 voor wiskunde.
Voor wiskunde en natuurkunde samen tenminste 13 punten én het eindcijfer voor elk
van deze vakken is tenminste een 6.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
24
Lessentabel De Boerhaave 2014-2015
Nederlands
Latijn
Grieks
Frans
Duits
Engels
Geschiedenis
Aardrijkskunde
Wiskunde
Natuurkunde
Scheikunde
Nask
Biologie
Economie
Informatiekunde
Tekenen
1H/V
3
1G
3
2H/V
3
2A
3
3
2G
2
3H
3
3A
3
2
3
3G
2
2,5
2,5
3
3
2
3
2
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
2
2
4
2
2
2
4
3
2
2
3
3
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
0,5
1
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
2
1
1
3
1
0,5
0,5
1
1
1
3
1
1
1
0,5
1
1
0,5
0,5
0,5
Techniek
Levensbeschouwing
Muziek
Lichamelijk opvoeding
Begeleiding
1
2
2
2
1
1
3
1
1
1
2
0,5
1
1
2
0,5
1
1
2
0,5
Totaal
32
32
32
32
33
32
32
32
Handvaardigheid
Aan elk leerjaar worden plusuren toegevoegd. Onder deze plusuren valt de extra onderwijstijd zoals
wij die al jaren facultatief aan leerlingen aanbieden.
Leerjaar 1: training sociale vaardigheden, faalangstreductietraining, vaksteun, leren leren, buitenschoolse mentoractiviteiten (o.a. kennismakingskamp), Bèta–plus klas, Comenius project, musical,
orkest, debatclub, leerlingenkrant en extra sportactiviteiten.
Leerjaar 2: training sociale vaardigheden, faalangstreductietraining, vaksteun, leren leren, buitenschoolse mentoractiviteiten, musical, orkest, debatclub, Cambridge English, extra sportactiviteiten.
Leerjaar 3: training sociale vaardigheden, faalangstreductietraining, buitenschoolse mentoractiviteiten, vaksteun, musical, orkest, debatclub, leerlingenkrant, Cambridge English, masterclass
tekenen, uitwisseling buitenland, extra sportactiviteiten.
25
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Kostenspecificatie ouderbijdrage De Boerhaave
Deze ligt nog ter goedkeuring bij de medezeggenschapsraad en zal zo snel mogelijk in deze schoolgids gepubliceerd worden.
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
26
27
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Contactpersonen
Met inhoudelijke vragen betreffende de activiteiten en diensten kunt u zich
wenden tot de administratie van locatie De Boerhaave.
Telefoon: 0570-504640
Met vragen betreffende de factuur kunt u zich wenden tot mw. H. Meijerink,
medewerkerster Financiën en Beheer. Telefoon: 0570-504712.
www.ettyhillesumlyceum.nl -> De Boerhaave -> Ouders -> Schoolkosten.
Contactgegevens De Boerhaave
Adres
Telefoon
Fax
E-mail
Website
Herman Boerhaavelaan 1,
7415 ES Deventer
(0570) 50 46 40
(0570) 50 46 41
[email protected]
www.ettyhillesumlyceum.nl
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
28
Secties (mentoren hebben een e-mailvermelding)
Nederlands
Mw. M.L. Heijs
Mw. M. van Heuvelen
Mw. S. Kurt
M.W.M. van Schalkwijk
P. van der Vinne
M. Zwiers
Klassieke talen
Drs. J.H. van Hal
Mw. S.I. Lemeer
Mw. Drs. Y. Wittingen
Drs. H.H. Woldring
Frans
Mw. D. de Gruyter
Mw. M. Krüger
K. Maillot
J.B.B. Verheij
Duits
Mw. P.M.S. van Benthem – Janssen
A. Seppenwoolde
Mw. Drs. D.G. Woltersom - Palma
Mw. M.R. Urbach
Engels
Mw. A. Altay
G.N.W. Groot Koerkamp
A.J. Lubbers
Mw. R. Teeuw
Geschiedenis
J. Blom
Drs. M.H.W. van Mierlo
Mw. B.J.C. Snijders
B. Zee
Aardrijkskunde
Mw. L.V. Bekius
J.A. Mekenkamp
Drs. M.H.W. van Mierlo
M. Soebhag
29
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
Wiskunde
M. van den Bosch
G.H. Janssen
W.J.M. Nijman
Mw. S.A. Verkerk - Hordijk
Mw. M. Weijermars - Felderhoff
Natuurkunde/scheikunde
Mw. A.J.M. Boots
P.A. van Grevenhof
M.H. Oerlemans
K. Stuart
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Biologie
G.P.M. Bogaert
H.C. Eerens
Mw. J.B.C.M. Nijs - Van Hoof
Mw. M.J.S. Schots
Economie
J.B. Oosterop
Informatiekunde
K.C. Broersma
M. Soebhag
Tekenen
Mw. Y.M. van Eekert - Brinkman
J.H. Schömaker
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Handvaardigheid
Mw. O. Cruijsen - Aussems
Mw. I. de Ruiter
Techniek
B.J. Bentveld
H.J.M. Heilen
Levensbeschouwing
Mw. J.C. Andriesen
Mw. M H. van Gemert
Muziek
Mw. M.A. Drentje
A.J. Hijlkema
Lichamelijke opvoeding
Mw. W.J. Degger
S.W. Lubbers
T. van Beek
B. Wansink
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
30
Personeel met specifieke taken
Schoolleiding
Hr. H.H.J. Vellener
Drs. P.A.B. van Gurp
Mw. Drs. M.J. Maters - Lubbers
Hr. P.J. Oosting
directeur
teamleider
teamleider
teamleider
Roostermakers
G.P.M. Bogaert
H.J.M. Heilen
ICT-coördinator/website
K.C. Broersma
Decanen
M.P.C. Brevé: havo
Mw. Drs. G.J. Nijenhuis: vwo
Mediathecaris
Mw. B.F. Lovink
Conciërges
J.H. Fiselier
M. Mol
T. Zwolle
Onderhoudsmedewerker
A.C.M. Bongertman
Zorgcoördinator
Mw. I.A. Everts
Technisch onderwijs assistenten (TOA)
R. Aalderink
Mw. G. Ada – Öntas
H. Kluin
A. Olthof
M.A.G. Veldhuis
Orthopedagoog
Mw. W. Jansen – Riemens
Mw. S.M. Oosterkamp
Medewerker meldkamer
Mw. H.H. Janssen - Moes
Mw. Y.W. Wiggers - Meijer
Internationalisering
J.A. Mekenkamp
Mw. J.B.C.M. Nijs - van Hoof
Medewerkers expertisepunt
Mw. H.B.M. Ellenbroek - Drieman
D. van Bergen
Mw. S. Luciano
Mw. I. A. Everts
Vertrouwenspersoon en leerlingbegeleider
Mw. Y. M. van Eekert - Brinkman
J. Blom
Coördinator specifiek getalenteerde leerlingen
B. Wansink
Rentray
Rentray
Rentray
Ambelt
Administratie
Mw. S. Sayin (do-middag/vr)
Mw. W.M.A. Taribuka – Perridon (ma/do)
Mw. M.A. Wending - Nijhof (ma/do)
31
De Boerhaave - Schoolgids 2014/2015