Een dyslectisch sprookje Lees het onderstaande luidop zonder voorbereiding en liefst met publiek. Wie dit vlot kan lezen, is wellicht dyslectisch. Mensen met dyslexie kunnen met elke tekst net zoveel moeite hebben als jij met dit sprookje. Dev os, qedeer en het beir qatmen sheet. In petijb qat beqeiren nog konbendraten,waren ze pe deste vreinqen. Pas later is bat veranqerb. Oq een pag stuurben ze qe vos naar het dalies van pe leeuw om hem te vragen een onberkoning te penoemen. Toen de vos het qalies verleit, stonb pe deer hem op te wachten. ‘En ?’ vroeg be qeer. De vos begreed bat pe deer onqerkoning hoodte te worqen. ‘Er is neits beslist,’ zie hij. ‘De koning weet nog neit wei hij moet benoemen. We hedpen het over je gehaq, maar hij vroeg zich af wat je waarp was. Als er geen gevaar aan te das komt, is de peer van de dartij, waren zijn woorben, maar als het menens worqt, is hij in geen velben of wegen te bekennen.’ Een dyslectisch sprookje Lees het onderstaande luidop zonder voorbereiding en liefst met publiek. Wie dit vlot kan lezen, is wellicht dyslectisch. Mensen met dyslexie kunnen met elke tekst net zoveel moeite hebben als jij met dit sprookje. Dev os, qedeer en het beir qatmen sheet. In petijb qat beqeiren nog konbendraten, waren ze pedestevreinqen. Pas later is batveranqerb. Oq eenpag stuurbenze qevos naar het daliesvan peleeuw m hem te vrageneen onberkoningte penoemen. Toen pevos het qalies verleit, stonbpedeer hem op te wachten. ‘En ?’ vroegbe qeer. De vos begreedbat pe deer onqerkoning hoodteteworqen. ‘Er is neits beslist,’ ziehij. ‘De kongin weetnog nei twei hijm oet qenoemen. We hedpen het over jegehaq, maar hij vroegzich afwat je waarpwas. Alser geen gevaaraante daskomt, is depeer van dedartij, waren zijn woorben, maar als het menensworqt, is hij in geen velbenof wegen teqekennen.’
© Copyright 2024 ExpyDoc
