thema 1 animals

Lesvoorbereiding
thema 1 animals
Dit eerste thema is een introductiethema waarin Okki de DJ wordt
voorgesteld aan de kinderen en waarin het thema dieren centraal staat.
Dit is het eerste thema in groep 3-4.
De woorden die in dit thema aan bod komen zijn:
lion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . leeuw
giraffe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . giraf
elephant.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . olifant
zebra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zebra
monkey. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aap
bear. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beer
kangaroo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kangoeroe
tiger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tijger
parrot. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . papegaai
mouse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . muis
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen, twenty
De getallen 1 tot en met 10 hebben de kinderen al geleerd in groep 1-2.
Als je start met Engels in groep 3-4, neem dan ook de getallen 1 tot en met
10 mee en doe die eerst met de kinderen.
De zinnen die in dit thema aan bod komen zijn:
What is your favourite animal? .. Wat is jouw lievelingsdier?
My favourite animal is ..... . . . . . . . . Mijn lievelingsdier is ...
De uitbreidingswoorden en -zinnen die in dit thema aan bod komen zijn:
tail. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . staart
hair. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . haar
run. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rennen
jump. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . springen
swim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zwemmen
fly. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vliegen
It is brown. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Het is bruin.
It has a long tail. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Het heeft een lange staart.
It can jump. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Het kan springen.
It is a kangaroo.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Het is een kangoeroe.
In de Algemene lesvoorbereiding lees je hoe je werkt met Groove.me in de
onderbouw.
© Groove.me
thema 1 • animals
1
Lesvoorbereiding
Quickstart
Hieronder vind je een beschrijving van de activiteiten bij de onderdelen in
de Quickstart. Wij adviseren om te beginnen met de introductie en daarna
van links naar rechts te werken.
Introduction: Meet Okki the DJ
10
5
minuten
Introductie
Hallo, ik ben Okki.
Ik vind muziek super leuk.
Maar ik wil graag begrijpen wat ze zingen.
Daarom leer ik Engels.
Doe je mee?
Come on, let’s go!
Kijk en luister samen naar de clip. Vraag aan de kinderen of ze Okki kennen.
Wellicht hebben ze het tijdschrift Okki thuis. Vraag ook of ze begrijpen
wat Okki bedoelt. Leg uit dat jij tijdens de Engelse les alleen maar Engels
spreekt. De kinderen mogen ook proberen Engels te praten, maar een
keer Nederlands tussendoor is niet erg. Het is namelijk belangrijk om de
drempel laag te houden zodat kinderen ook dúrven te spreken.
Vraag: What is this theme about? (animals, numbers) Het is geen probleem
als een kind in het Nederlands antwoordt, herhaal het antwoord dan in
het Engels.
© Groove.me
thema 1 • animals
2
Lesvoorbereiding
Song Everything at once
WOORDEN
fox, ox, hare, bear, bird, mouse, wolf, toad, whale
10
minuten
Songtekst
As sly as a fox, as strong as an ox
As fast as a hare, as brave as a bear
As free as a bird, as neat as a word
As quiet as a mouse, as big as a house.
All I wanna be, all I wanna be, oh
All I wanna be is everything …
As mean as a wolf, as sharp as a tooth
As deep as a bite, as dark as the night
As sweet as a song, as right as a wrong
As long as a road, as ugly as a toad
As pretty as a picture, hanging fom a fixture
Strong like a family, strong as I wanna be
Bright as day, as light as play
As hard as nails, as grand as a whale
All I wanna be, all I wanna be, oh
All I wanna be is everything, everything at once
Zeg: Listen to the song. Luister met de kinderen naar een fragment van het
lied ‘Everything at once’ van Lenka. Laat het fragment twee keer horen en
zien. Vraag welke dieren de kinderen gehoord hebben: Which animals did
you see and hear?
Look and listen
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot
10
minuten
Bekijk samen de praatplaat. Laat de kinderen om beurten op een dier
tikken. Luister naar de audio en zeg het na met de groep. Vraag welk dier
ze weleens (in de dierentuin) gezien hebben: Which animal have you seen
before? Het is geen probleem als een kind in het Nederlands antwoordt,
herhaal het antwoord dan in het Engels.
© Groove.me
thema 1 • animals
3
Lesvoorbereiding
Talk
ZINNEN
What is your favourite animal? My favourite animal is…
10
minuten
Talk
Okki: What’s your favourite animal?
Lila:My favourite animal is a kangaroo.
Luister samen naar het gesprekje tussen Okki en Lila. Houd vervolgens
zo’n zelfde gesprekje met de groep. Vraag een kind: What is your favourite
animal? Herhaal het antwoord in het Engels als het kind in het Nederlands
antwoordt. Probeer de kinderen in hele zinnen te laten antwoorden: My
favourite animal is…
Comic
WOORDEN
monkey, lion, mouse, parrot
10
minuten
Comic
1.Bik is walking in the jungle.
2.He is listening. What’s that noise?
3.It’s a monkey.
4.Oh no! It’s a lion!
5.Huh... is it a mouse?
6.Hahaha! It is a parrot that is imitating all the animals!
Lees en bekijk samen de strip. Stel vragen over de strip:
Which animals did Bik hear? (monkey, lion, mouse)
Which animal did Bik see? (parrot)
What does a monkey sound like?
What does a lion sound like?
What does a mouse sound like?
© Groove.me
thema 1 • animals
4
Lesvoorbereiding
Listen to the story
10
15
minuten
Story
1.There goes a bear.
He sees a monkey
on a big, grey elephant.
2.The bear climbs up the elephant.
The bear and the monkey,
are sitting on the big, grey elephant.
3.A parrot climbs up the elephant.
The bear, the monkey and the parrot,
are sitting on the big, grey elephant.
4.A mouse climbs up the elephant.
The bear, the monkey, the parrot and the mouse,
are sitting on the big, grey elephant.
5.And you know what?
They all fall asleep.
How cute is that!
6.Oh no, look at that.
They all fall down!
De kinderen luisteren en kijken naar het verhaal ‘The story of the bear’. Laat
dit verhaal twee keer horen en zien met behulp van het digibord.
Bespreek het verhaal kort na om te controleren of de kinderen begrepen
hebben waar het verhaal over gaat. Which animals were sitting on the
elephant? (bear, monkey, parrot, mouse) What happened at the end? (They
fall asleep. en They fall on the ground.)
Flashcards
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen, twenty
10
minuten
Bied de nieuwe woorden van dit thema aan met behulp van de flashcards.
Laat het woord horen met behulp van de audio-knop en laat de kinderen
het woord herhalen. De flashcards zijn ook heel geschikt om tussentijds de
woorden nog een keer te herhalen of om de kinderen voor te bereiden op
een van de andere onderdelen.
© Groove.me
thema 1 • animals
5
Lesvoorbereiding
Memory
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, twenty
10
minuten
Deze activiteit bestaat uit twee memory’s. Laat een kind telkens twee
kaartjes ‘omdraaien’. Laat de groep de woorden hardop in het Engels
nazeggen. Okki geeft feedback en zegt of het goed is of niet. Leg eerst
uit wat Okki zegt bij de feedback omdat het de eerste keer is dat de
kinderen dit horen. Als een antwoord fout is, zegt Okki: No, that’s not right.
Als een antwoord goed is, zegt Okki: Yes, that’s right! Ga door tot
alle kaartjes zijn omgedraaid.
Guess the animals
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot
10
minuten
Laat de kinderen in tweetallen werken. Om de beurt doen ze een dier na.
De ander raadt, in het Engels uiteraard, welk dier er uitgebeeld wordt.
© Groove.me
thema 1 • animals
6
Lesvoorbereiding
Week 1
Activity 1 Meet Okki the DJ
10
5
minuten
Introductie
Hallo, ik ben Okki.
Ik vind muziek super leuk.
Maar ik wil graag begrijpen wat ze zingen.
Daarom leer ik Engels.
Doe je mee?
Come on, let’s go!
Kijk en luister samen naar de clip. Vraag aan de kinderen of ze Okki kennen.
Wellicht hebben ze het tijdschrift Okki thuis. Vraag ook of ze begrijpen
wat Okki bedoelt. Leg uit dat jij tijdens de Engelse les alleen maar Engels
spreekt. De kinderen mogen ook proberen Engels te praten, maar een
keer Nederlands tussendoor is niet erg. Het is namelijk belangrijk om de
drempel laag te houden zodat kinderen ook dúrven te spreken.
Vraag: What is this theme about? (animals, numbers, colours) Het is geen
probleem als een kind in het Nederlands antwoordt, herhaal het antwoord
dan in het Engels.
Activity 2 Flashcards
WOORDEN
fox, ox, hare, bear, bird, mouse, wolf, toad, whale
10
5
minuten
De kinderen gaan in de volgende activiteit luisteren naar een popsong met
dieren erin. Laat als voorbereiding de foto’s zien en de daarbij behorende
audio horen. Laat de kinderen de woorden nazeggen.
Wijs een foto aan en vraag de kinderen om het Engelse woord. Laat
daarna het woord nog een keer horen. Vraag: Which other animals
do you know in English? Het is geen probleem als een kind in het
Nederlands antwoordt, herhaal het antwoord dan in het Engels.
© Groove.me
thema 1 • animals
7
Lesvoorbereiding
Activity 3 Song Everything at once
WOORDEN
fox, ox, hare, bear, bird, mouse, wolf, toad, whale
10
minuten
Songtekst
As sly as a fox, as strong as an ox
As fast as a hare, as brave as a bear
As free as a bird, as neat as a word
As quiet as a mouse, as big as a house.
All I wanna be, all I wanna be, oh
All I wanna be is everything …
As mean as a wolf, as sharp as a tooth
As deep as a bite, as dark as the night
As sweet as a song, as right as a wrong
As long as a road, as ugly as a toad
As pretty as a picture, hanging fom a fixture
Strong like a family, strong as I wanna be
Bright as day, as light as play
As hard as nails, as grand as a whale
All I wanna be, all I wanna be, oh
All I wanna be is everything, everything at once
Zeg: Listen to the song. Luister met de kinderen naar een fragment van het
lied ‘Everything at once’ van Lenka. Laat het fragment twee keer horen en
zien. Vraag welke dieren de kinderen gehoord hebben: Which animals did
you see and hear?
Vraag de kinderen of ze de dieren ook zelf in het Engels kunnen
benoemen. What is it in English? It is a ...
Activity 4 Guess the animals
WOORDEN
mouse, bird, hare, fox, monkey, toad, wolf, bear
10
minuten
Deze activiteit bevat drie vragen. Bekijk samen de fantasiedieren. Vraag
welke dieren de kinderen herkennen: Which animals do you see? Luister
naar de audio voor de juiste antwoorden.
Laat de kinderen antwoorden in volledige, Engelse zinnen: I see a ...
Nodig een kind uit om zelf een dier op het bord te tekenen of uit te
beelden. De groep raadt welk dier het is en zegt: I see a ...!
© Groove.me
thema 1 • animals
8
Lesvoorbereiding
Activity 5 Look and listen
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot
10
minuten
Bekijk samen de praatplaat. Laat de kinderen om beurten op een dier
tikken. Luister naar de audio en zeg het na met de groep. Vraag welk dier
ze weleens (in de dierentuin) gezien hebben: Which animal have you seen
before? Het is geen probleem als een kind in het Nederlands antwoordt,
herhaal het antwoord dan in het Engels. Er staan meer dieren op de
praatplaat. Weten de kinderen hoe deze dieren heten? Do you know
which animal this is? (Nijlpaard = hippo, haas = hare, vos = fox,
haai = shark, slang = snake)
Introduceer de begrippen big en small. Laat de kinderen in korte zinnen
benoemen welke dieren big en welke dieren small zijn: An elephant is
big. A mouse is small.
Activity 6 Which animal is missing?
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot
10
minuten
Deze activiteit bevat vier vragen. Verdeel de groep in groepjes van vijf. Bekijk
het eerste scherm. Vraag welk dier ontbreekt: Which animal is missing?
Het groepje dat als eerste het dier in het Engels benoemt, krijgt een punt!
Klik door naar het volgende scherm om het goede antwoord te zien. Doe
hetzelfde bij de volgende schermen. Het groepje met de meeste punten wint.
Verdeel de groep in groepjes van ongeveer vier kinderen. Laat elk
groepje dieren bedenken die niet op deze plaat staan, maar waarvan
ze wel het Engelse woord weten, bijvoorbeeld: ox, wolf, whale, fish,
cow, cat, dog. De groepjes mogen om beurten een dier noemen. Welk
groepje is als eerste af? Welk groepje weet de meeste woorden?
Activity 7 Guess the animals
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot
10
minuten
Laat de kinderen in tweetallen werken. Om de beurt doen ze een dier na.
De ander raadt, in het Engels uiteraard, welk dier er uitgebeeld wordt.
Laat de kinderen onthouden welke dieren er uitgebeeld zijn. Wanneer
een nieuw kind een dier uitbeeldt, moet dat dier genoemd worden
maar ook de dieren die daarvoor al uitgebeeld waren. Zo herhalen de
kinderen vaak de Engelse woorden voor dieren.
© Groove.me
thema 1 • animals
9
Lesvoorbereiding
Week 2
Activity 8 Flashcards
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot
10
minuten
Herhaal de Engelse woorden voor dieren uit dit thema. Laat het woord
horen met behulp van de audio-knop en laat de kinderen het woord
herhalen.
Vraag de kinderen eerst het Engelse woord voor het dier te noemen.
Gebruik de audio-knop om te controleren of de kinderen het goede
antwoord hebben gegeven.
Activity 9 Comic
WOORDEN
monkey, lion, mouse, parrot
10
minuten
Comic
1.Bik is walking in the jungle.
2.He is listening. What’s that noise?
3.It’s a monkey.
4.Oh no! It’s a lion!
5.Huh... is it a mouse?
6.Hahaha! It is a parrot that is imitating all the animals!
Lees en bekijk samen de strip. Stel vragen over de strip:
Which animals did Bik hear? (monkey, lion, mouse)
Which animal did Bik see? (parrot)
What does a monkey sound like?
What does a lion sound like?
What does a mouse sound like?
Stel vragen die niet direct betrekking hebben op de dieren uit de strip.
Which other animals do you know?
What does a ... sound like?
© Groove.me
thema 1 • animals
10
Lesvoorbereiding
Activity 10 Drag and drop
WOORDEN
monkey, lion, mouse, parrot
10
minuten
In deze activiteit herhalen de kinderen de dieren die ze geleerd hebben
bij activiteit 9. Laat een kind een audio-knop naar keuze aanklikken.
Vraag: Do you know what animal this is? Drag and drop. Doe een keer
voor hoe je een audio-knop oppakt en loslaat bij de juiste afbeelding,
daarna kunnen de kinderen het zelf doen. Telkens als een goed antwoord
wordt gegeven, verschijnt een stukje van de beloningsplaat.
Vraag vooraf aan de kinderen welke dieren ze al kennen. Wijs een
afbeelding aan en laat de kinderen de naam van het dier in het Engels
uitspreken.
Activity 11 Memory
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, twenty
10
5
minuten
Deze activiteit bestaat uit twee memory’s. Laat een kind telkens twee
kaartjes ‘omdraaien’. Laat de groep de woorden hardop in het Engels
nazeggen. Okki geeft feedback en zegt of het goed
is of niet. Leg eerst uit wat Okki zegt bij de feedback omdat het de eerste
keer is dat de kinderen dit horen. Als een antwoord fout is, zegt Okki: No,
that’s not right. Als een antwoord goed is, zegt Okki: Yes, that’s right!
Ga door tot alle kaartjes zijn omgedraaid.
Laat de kinderen na ieder omgedraaid kaartje hardop het woord in het
Engels herhalen.
Activity 12 Acting like animals
WOORDEN
lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo, tiger,
parrot
10
minuten
Print het werkblad (bladzijde 20) en knip de plaatjes van alle dieren los.
Laat een kind blind een kaartje trekken. Het kind beeldt het dier uit voor de
rest van de groep. Het geluid van het dier maken mag ook. Vraag aan de
groep welk dier wordt uitgebeeld: Which animal is this?
Maak er een spel van. Zet een timer/stopwatch/kookwekker op 3
minuten. De kinderen gooien met een dobbelsteen. Degene die
zes gooit, moet een kaartje pakken en dat dier uitbeelden. Tijdens
het uitbeelden zegt het kind: Hi, I am a [dier invullen]. De andere
© Groove.me
thema 1 • animals
11
Lesvoorbereiding
kinderen blijven dobbelen. Degene die uitbeeldt, doet dat totdat
iemand anders zes gooit. Dan is dat kind aan de beurt. Het kind dat
aan het uitbeelden is op het moment dat de wekker gaat, wint het
spelletje.
Activity 13 Talk
ZINNEN
What is your favourite animal? My favourite animal is…
10
minuten
Talk
Okki: What’s your favourite animal?
Lila: My favourite animal is a kangaroo.
Luister samen naar het gesprekje tussen Okki en Lila. Houd vervolgens
zo’n zelfde gesprekje met de groep. Vraag een kind: What is your favourite
animal? Herhaal het antwoord in het Engels als het kind in het Nederlands
antwoordt. Probeer de kinderen in hele zinnen te laten antwoorden:
My favourite animal is…
Laat de kinderen in tweetallen het gesprekje houden. Het ene kind
vraagt: What is your favourite animal? Het andere kind geeft antwoord:
My favourite animal is… Daarna draaien ze de rollen om.
Activity 14 Choose the right answer
WOORDEN
leven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,
e
eighteen, nineteen, twenty
10
5
minuten
Deze activiteit bevat zes vragen. Klik in elk scherm op de audio-knop.
Laat de kinderen op het digibord hun antwoord aantikken. Bij zowel een
goed als fout antwoord geeft Okki feedback in het Engels. Laat bij een fout
antwoord de audio nogmaals horen en laat opnieuw antwoord geven.
Laat de kinderen in het Engels de cijfers noemen die ‘fout’ waren.
© Groove.me
thema 1 • animals
12
Lesvoorbereiding
Week 3
Activity 15 Listen to the story
10
minuten
Story
1.There goes a bear.
He sees a monkey
on a big, grey elephant.
2.The bear climbs up the elephant.
The bear and the monkey,
are sitting on the big, grey elephant.
3.A parrot climbs up the elephant.
The bear, the monkey and the parrot,
are sitting on the big, grey elephant.
4.A mouse climbs up the elephant.
The bear, the monkey, the parrot and the mouse,
are sitting on the big, grey elephant.
5.And you know what?
They all fall asleep.
How cute is that!
6.Oh no, look at that.
They all fall down!
De kinderen luisteren en kijken naar het verhaal ‘The story of the bear’.
Laat dit verhaal twee keer horen en zien met behulp van het digibord.
Bespreek het verhaal kort na om te controleren of de kinderen begrepen
hebben waar het verhaal over gaat. Which animals were sitting on the
elephant? (bear, monkey, parrot, mouse) What happened at the end?
(They fall asleep. en They fall on the ground.)
Laat het verhaal nogmaals zien. Vraag na afloop van ieder stukje tekst
aan de kinderen om de dieren die ze gehoord hebben in het verhaaltje
aan te wijzen en te zeggen hoe ze heten. Which animal do you hear?
© Groove.me
thema 1 • animals
13
Lesvoorbereiding
Activity 16 True or false?
WOORDEN
bear, mouse, monkey, elephant, parrot
10
5
minuten
Deze activiteit bevat vijf vragen. Luister met de kinderen naar de audio die
bij elke afbeelding hoort. Klopt het? Laat de kinderen hun duim omhoog
steken als ze denken dat het klopt, en hun duim omlaag als ze denken dat
het fout is. Laat vervolgens één kind op Bik met de duim omhoog (= true)
of Okki met de duim omlaag (= false) tikken. Kijk naar de feedback.
Laat de kinderen, vóórdat je de audio afspeelt, zelf vertellen wat ze op
het plaatje zien.
Activity 17 What do you see?
WOORDEN
bear, monkey, parrot, mouse, elephant
10
minuten
Deze activiteit bevat vijf vragen. Bekijk de eerste illustratie uit het verhaal.
Stel de vraag: What do you see? Laat een kind antwoord geven: an
elephant. Herhaal indien nodig de hele zin: I see an elephant. Controleer
het antwoord met de audio-knop.
Klik met de pijl door naar het volgende scherm. Stel de vraag: What do you
see? Laat een kind antwoorden: an elephant and a bear. Herhaal indien
nodig de hele zin: I see an elephant and a bear. Controleer weer met de
audio-knop.
Ga zo verder met de overige drie schermen. Streef ernaar dat de kinderen
de hele zin uitspreken:
Scherm 3: I see an elephant, a monkey and a bear.
Scherm 4: I see an elephant, a monkey, a bear and a parrot.
Scherm 5: I see an elephant, a monkey, a bear, a parrot and a mouse.
Maak de zinnen moeilijker door te vragen: Which animal sits on the
elephant? Laat de kinderen antwoorden met korte Engelse zinnen: The
bear sits on the elephant. of The bear and the monkey are sitting on the
elephant.
Activity 18 Flashcards
WOORDEN
tail, hair, jump, run, swim, fly
10
5
minuten
De kinderen gaan in activiteit 20 een gesprekje over dieren voeren. Laat als
voorbereiding de afbeeldingen zien en de daarbij behorende audio horen.
Laat de kinderen de woorden nazeggen.
Wijs een foto aan en vraag: What is it in English? Laat daarna het woord
nog een keer horen.
© Groove.me
thema 1 • animals
14
Lesvoorbereiding
Activity 19 Choose the right answer
WOORDEN
tail, hair, jump, run, swim, fly
10
5
minuten
De kinderen oefenen opnieuw met de woorden die ze nodig hebben in de
volgende activiteit. Deze activiteit bevat vier vragen. Klik in elk scherm op
de audio-knop. Laat de kinderen op het digibord hun antwoord aantikken.
Bij zowel een goed als fout antwoord geeft Okki feedback in het Engels.
Laat bij een fout antwoord de audio nogmaals horen en laat opnieuw
antwoord geven.
Laat de kinderen in het Engels een omschrijving geven van de dieren die
‘fout’ waren.
Activity 20 Talk together
WOORDEN
tail, hair, jump, run, swim, fly
10
5
minuten
Talk
Okki: What’s your favourite animal?
Lila:My favourite animal is a kangaroo. It’s brown. It has a long tail.
It can jump.
Herhaal het gesprekje tussen Okki en Lila. Maar let op: het gesprekje
is uitgebreid met een paar zinnen. Laat de kinderen in tweetallen het
gesprekje voeren met elkaar. Ze wisselen de rol van Okki en Lila af.
Laat de kinderen hun eigen antwoord geven. Wat is hun eigen favoriete
dier?
Activity 21 Flashcards
WOORDEN
t en, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen, twenty
10
5
minuten
Bekijk samen de afbeeldingen en luister naar de audio. Laat de kinderen de
getallen nazeggen.
Wijs een getal aan en vraag: What is this in English? Laat daarna het
woord nog een keer horen. Waarschijnlijk kunnen een aantal kinderen al
(deels) in het Engels tellen. Probeer dan zonder ondersteuning van het
digibord samen tot twintig te tellen.
© Groove.me
thema 1 • animals
15
Lesvoorbereiding
Activity 22 Listen what to do
WOORDEN
ne, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven,
o
twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,
eighteen, nineteen, twenty
10
5
minuten
Geef de kinderen opdrachten met een getal. Bijvoorbeeld:
• Clap your hands five times. Herhaal dit een aantal keer met verschillende
getallen.
• Stamp your feet fifteen times. Herhaal dit een aantal keer met
verschillende getallen.
• Jump ten times. Herhaal dit een aantal keer met verschillende getallen.
• Turn around eleven times. Herhaal dit een aantal keer met verschillende
getallen.
• Stand up and sit down fourteen times. Herhaal dit een aantal keer met
verschillende getallen.
Als het goed gaat, kun je de opdrachten door elkaar keer geven
(bijvoorbeeld eerst handen klappen, dan springen).
Laat een kind de groep of laat kinderen elkaar in tweetallen opdrachten
geven en uitvoeren.
© Groove.me
thema 1 • animals
16
Lesvoorbereiding
Week 4
Activity 23 Do you know these animals?
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot
10
5
minuten
Bekijk met de kinderen de afbeelding. Laat een kind een audio-knop
aantikken. Luister en laat het kind het woord herhalen. Daarna mag hij/zij
de audio-knop naar de juiste plek op de afbeelding slepen. Vraag aan de
kinderen of ze nog meer Engelse benamingen van dieren kennen die op de
afbeelding staan.
Laat de kinderen eerst in het Engels alle dieren aanwijzen en benoemen
in het Engels. Maak er een klassikale prestatie van: lukt het om sámen
alle dieren te benoemen zonder de audio-knoppen te gebruiken?
Activity 24 Drag and drop
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot
10
5
minuten
Hi. I’m Leo the lion.
I’m the king of the jungle.
Hi. I’m Tom the tiger.
I’m hungry, grrrr…
Hi. I’m Bill the bear.
I’m brown.
I’ve got four legs.
Hi. I’m Ginny the giraf.
My neck is very long.
I’m Kanga the kangaroo.
I have a long tail.
And I can jump very well.
Hi. I’m Elly the elephant.
I’m big.
And I have a long nose.
Hi. I’m Zelda the zebra.
I have black and white stripes.
© Groove.me
thema 1 • animals
17
Lesvoorbereiding
Hi. I’m Poppy the parrot.
I fly around.
Hi. I’m Mona the monkey.
I swing around in trees.
Onder elke audio-knop zit een dier dat zichzelf beschrijft. Luister naar de
audio en laat een kind de audio-knop naar de juiste plek slepen. Telkens
wanneer er een goed antwoord gegeven wordt, verschijnt een stukje van
de afbeelding eronder.
Laat de kinderen eerst de dieren in het Engels benoemen voordat de
audio-fragmenten worden beluisterd.
Activity 25 Find the animal
WOORDEN
ouse, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo,
m
tiger, parrot
10
5
minuten
Print het werkblad (bladzijde 21) en knip de afbeeldingen los.
De hoeveelheid kaartjes is afhankelijk van de groepsgrootte. Zorg er in
ieder geval voor dat er van elk dier minstens twee kaartjes zijn. Doe alle
losgeknipte kaartjes in een bak. Laat de kinderen er één voor één een
kaartje uitpakken. Ze moeten kijken wat erop staat maar het niet aan de
andere kinderen laten zien. Herhaal indien nodig de Engelse woorden voor
alle dieren nog eens met behulp van de plaat op het digibord.
Laat de kinderen vervolgens kriskras door elkaar lopen. Ze moeten op
zoek naar hun ‘maatje’ die hetzelfde dier heeft. Ze herhalen telkens het
Engelse woord voor het dier. Door goed te luisteren komen ze erachter
wie hetzelfde dier heeft. Het spel eindigt als iedereen zijn of haar maatje
gevonden heeft. Verdeel de kaartjes opnieuw en speel het spel nog een
keer.
In plaats van het telkens herhalen van het Engelse woord voor
het dier stellen de kinderen elkaar de vraag: Which animal are you?
Ze antwoorden met: I am a [naam dier].
Activity 26 Memory
WOORDEN
leven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,
e
eighteen, nineteen, twenty
10
5
minuten
Deze activiteit bestaat uit twee memory’s. Laat een kind telkens twee
kaartjes ‘omdraaien’ op het digibord. Okki geeft feedback en zegt of het
goed is of niet. Ga door tot alle kaartjes zijn omgedraaid.
© Groove.me
thema 1 • animals
18
Lesvoorbereiding
Laat de kinderen het getal herhalen voordat het tweede kaartje wordt
omgedraaid. Laat het kind daarbij een dier noemen bijvoorbeeld: twelve
bears.
Activity 27 True or false?
WOORDEN
tail, hair, run, jump, swim, fly
10
minuten
Deze activiteit bevat vijf vragen. Luister met de kinderen naar de audio die
bij elke afbeelding hoort. Klopt het? Laat de kinderen hun duim omhoog
steken als ze denken dat het klopt, en hun duim omlaag als ze denken dat
het fout is. Laat vervolgens één kind op Bik met de duim omhoog (= true)
of Okki met de duim omlaag (= false) tikken. Kijk naar de feedback.
aat de kinderen, vóórdat je de audio afspeelt, zelf vertellen wat ze op
L
het plaatje zien.
Activity 28 Everything at once
WOORDEN
fox, ox, hare, bear, bird, mouse, wolf, toad, whale
10
minuten
Kijk en luister als afsluiting nog eens samen naar het popliedje ‘Everything
at once’ van Lenka. De dierenwoorden in het liedje zouden de kinderen nu
mee moeten kunnen zingen.
Evalueer met de kinderen het thema. Welke woorden hebben ze
allemaal geleerd? Kunnen ze al een gesprekje voeren in het Engels?
© Groove.me
thema 1 • animals
19
Lesvoorbereiding
Werkblad bij Activity 12 Acting like animals
© Groove.me
thema 1 • animals
20
Lesvoorbereiding
Werkblad bij Activity 25 Find the animal
© Groove.me
thema 1 • animals
21

Download Report