Portafolio CEA 2015 - Universidad del Rosario

Servicios de apoyo a las actividades de
docencia
Portafolio de Desarrollo Profesoral 2015
El Centro de Enseñanza y Aprendizaje –CEA es una unidad que congrega y apoya el quehacer de la
comunidad universitaria y en especial de los profesores alrededor del estudio, investigación,
experimentación y formación en el campo de la educación y la pedagogía.
En este marco apoya procesos de innovación en las prácticas pedagógicas y la consolidación de
procesos de apropiación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) por parte de los miembros de la
comunidad académica.
El profesor UR:
• Desarrolla su actividad docente con base en el conocimiento de los estudiantes.
• Implementa metodologías activas centradas en el estudiante.
• Realiza evaluaciones pertinentes del desempeño de los estudiantes.
• Utiliza recursos TIC de apoyo a la docencia.
Esto implica desplazar el foco de atención:
Actividades que el profesor
desarrolla para enseñar
Actividades que desarrollan
los estudiantes para aprender
1
El profesor rosarista y el desarrollo profesoral
La Universidad del Rosario concibe el desarrollo profesoral como un proceso dinámico
de crecimiento personal y académico del profesor rosarista, que resulta de:
1. La práctica reflexiva acerca de su quehacer.
2. La interacción entre pares.
3. La formación permanente que propicia la Universidad y que asume el
profesor de acuerdo con su proyecto de vida en el contexto de la Educación
Superior.
4. Las orientaciones del PEI y del proyecto educativo de su unidad académica.
En coherencia con el principio de que el profesor es el gestor de su proyecto de vida
académico en el marco institucional, la Universidad del Rosario facilita las condiciones
para que él mismo asuma, desarrolle y participe en programas, actividades o
proyectos que contribuyan a su desarrollo y crecimiento como profesor. Igualmente la
Universidad fortalecerá el Comité Asesor Docente –CAD, órgano asesor de la
Vicerrectoría en temas relacionados con “el diseño y la evaluación de la política y los
programas para los profesores de la Universidad” (Página web, URosario, 2015)
2
Desarrollo profesoral
o Comunidades de aprendizaje y
práctica (página 7 y 8)
o Cursos - Talleres ofertados por la
universidad o solicitados por
interés especifico de las facultades
y escuelas (página 11 a 36)
Diseño de cursos
Período: Marzo a noviembre de 2015
• Cursos y Programa sobre
docencia
• Básicos
• Avanzados
• Cursos sobre investigación
• Básicos
• Avanzados
• Cursos sobre gestión
académica
• Básicos
Servicios para
profesores UR
Acompañamiento al diseño de la guía de
asignatura (página 4 y 26):
• Definición de resultados de
aprendizaje esperados
• Diseño de actividades de aprendizaje
• Diseño de actividades de evaluación
• Autoevaluación de la guía de
asignatura
Implementación de cursos
o Acompañamiento a la implementación de la guía
de asignatura (página 5 y 26)
o Asesoría en el uso pedagógico de la herramienta
Turnitin para la prevención del plagio (página 6)
3
Diseño de cursos
Acompañamiento al diseño de la guía de asignatura
¿Cómo se diseña un curso?, ¿Cómo establecer las metas de aprendizaje del curso?, ¿Cómo diseñar
actividades de aprendizaje?, ¿Cómo evaluar los resultados de aprendizaje esperados?
Las sesiones alrededor del diseño de la guía de asignatura pretenden dar respuesta a estas preguntas y
generar una propuesta de curso articulada con los lineamientos institucionales y de la unidad
académica.
Modalidades
1. Inducción y orientaciones: para profesores recientemente vinculados.
2. Orientaciones y modelación práctica: para profesores vinculados.
3. Sobre avances en la guía: retroalimentación y desarrollo en grupo.
Es posible generar comunidades de aprendizaje y práctica o talleres sobre subtemas específicos.
Duración: 2 horas (se acuerda con los interesados fecha, hora y modalidad de las sesiones).
Opciones:
X
Sesión individual
X
Retroalimentación vía correo electrónico
X
Sesión grupal
Contacto: Pilar Murcia ([email protected]), 2970200 ext.: 3160-3162
Clara García ([email protected]), 2970200 ext.: 3161-3162
4
Implementación de cursos
Acompañamiento a la implementación de la guía de asignatura
Sesiones de acompañamiento a la implementación del curso: profundización en estrategias
didácticas, manejo de grupos grandes, evaluación formativa, entre otros temas.
Es posible generar comunidades de aprendizaje y práctica o talleres sobre subtema específicos
Duración: 1 a 2 horas (se acuerda con los interesados fecha, hora y modalidad de las sesiones).
Opciones:
X
Sesión individual
X
Sesión grupal
Contacto: Clara García ([email protected]), 2970200 ext.: 3161-3162
Pilar Murcia ([email protected]), 2970200 ext.: 3160-3162
5
Implementación de cursos
Asesoría en el uso pedagógico de Turnitin
Capacitación en el uso pedagógico de la herramienta Turnitin para la prevención del
plagio académico en entornos de curso y como apoyo a la revisión de las producciones
escritas de profesores y estudiantes.
• Uso de Turnitin en el marco de las actividades planeadas para el curso.
• Uso de Turnitin como apoyo a la asesoría de proyectos de grado.
• Uso de Turnitin como apoyo a la producción académica y de investigación por
parte del profesor.
Opciones:
X
Sesión grupal
X
Sesión individual
X
Asesoría vía telefónica
Contacto: Clara García ([email protected]), 2970200 ext.: 3161-3162
6
Desarrollo profesoral
Comunidades de aprendizaje y práctica
Las comunidades de aprendizaje y práctica son una alternativa de desarrollo profesoral en
la que grupos de profesores abordan temas pedagógicos de su interés, en los tiempos y
espacios que les resultan más convenientes.
¿Qué son las comunidades de práctica?
Son grupos de “personas que comparten una preocupación, un conjunto de problemas o un
interés común acerca de un tema, y que profundizan su conocimiento y pericia en esta área a
través de una interacción continuada”*. Lo que se propone finalmente es el fortalecimiento
de la práctica a partir de la interacción con otros, lo que promueve el aprendizaje y la
posibilidad de compartir experiencias y aprender de las de otros para generar conocimiento.
*Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. E.E.U.U.: Cambridge University Press.
Comunidades formalizadas hasta 2014
Estandarización
de protocolos e
instrumentos de
evaluación de las
competencias
profesionales del
fisioterapeuta.
Fisioterapia.
Investigación en
innovación
pedagógica en
temas políticos,
internacionales y
urbanos.
Ciencias Políticas
y Relaciones
Internacionales.
Evaluación del
desempeño
pedagógico por
parte de
colegas pares.
Interfacultades.
Estrategia de
casos.
Administración.
Formación en valores
en la Universidad del
Rosario.
Interfacultades.
Estrategias
pedagógicas para el
aprendizaje activo.
Fisioterapia.
Aprendizaje
activo.
Administración.
Dinámica de
sistemas.
Administración
.
7
Desarrollo profesoral
Comunidades de aprendizaje y práctica
Servicios ofrecidos a las comunidades de aprendizaje y práctica:
Acompañamiento a la planeación de las
estrategias y actividades de la Comunidad.
Orientación sobre conceptos y fuentes
de consulta asociados a la temática de
interés de la Comunidad .
Invitación a especialistas que apoyen
algunas acciones definidas en el plan de
la comunidad.
Opciones:
X
Orientación durante la ejecución
de las acciones planeadas.
Apoyo a la disposición de espacios
virtuales de comunicación e interacción
entre los participantes de la Comunidad.
Apoyo a la disposición de espacios
virtuales de divulgación sobre el
conocimiento generado en la Comunidad.
Sesiones grupales de acuerdo a los tiempos acordados por cada comunidad
Contacto: Clara García ([email protected]), 2970200 ext.: 3161-3162
8
Desarrollo profesoral
Programas - cursos - talleres de desarrollo profesoral
Los cursos de desarrollo profesoral son espacios de aprendizaje orientados a la
reflexión, cualificación y mejoramiento del desempeño de los profesores
rosaristas en los campos de la docencia, la investigación y la gestión académica.
El CEA se encarga de la planeación y oferta de estos cursos. Podrán validarse
seminarios, talleres, cursos u otro tipo de actividades que sean ofrecidas por
otras dependencias de la universidad o instituciones de educación superior,
siempre y cuando:
i.
Aborden temáticas relacionadas con la labor docente (enseñanza,
evaluación, aprendizaje, entre otras)
ii. Cuenten con el aval que otorga el Comité Asesor Docente (CAD).
¿Quiénes podrán acceder a estos cursos? Todos los profesores, tutores,
monitores, jóvenes investigadores y funcionarios que desarrollen actividades de
docencia o que desempeñen cargos académico-administrativos.
Contacto: Claudia Inés Carreño ([email protected] ), 2970200 ext.: 3164-3162
9
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Al inscribirse al Programa, curso o taller, tenga en cuenta:
1.
De acuerdo con los lineamientos de desarrollo profesoral, todos los cursos tienen una
duración mínima de 16 horas.
i.
Para dar apertura a un curso o taller se requiere una inscripción mínima de 15
personas.
ii.
Para certificar la aprobación de un curso o taller se requiere la asistencia a por lo
menos el 85% de las 16 horas.
2.
Aunque la mayoría de los cursos se ofrecen en formato presencial, hay algunos que se
ofrecen en formato virtual o blended (sesiones presenciales con interacciones virtuales
posteriores).
3.
Algunos talleres se ofrecen en Inglés, dada la naturaleza del curso o la nacionalidad del
orientador invitado. Recuerde revisar si se dispone de servicio de traducción.
4.
Podrá formalizar su participación en la página de inscripciones a los cursos de desarrollo
profesoral. Es importante que:
i.
Verifique su disponibilidad en las fechas previstas para los cursos.
ii.
Los cursos y talleres podrán ofrecerse en las diferentes sedes de la Universidad.
10
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
Marzo
Abril
Mayo
10 de marzo al 2 de abril.
Mapas mentales y
conceptuales (pág. 15)
21 al 24. Metodologías de
investigación cualitativa (I)
Nivel básico. (pág. 30)
SF. Diseño instruccional para
cursos mediados por TIC (pág. 19)
16-20. Programas
estadísticos: SPSS (pág. 28)
13 de abril al 2 de mayo.
Gestión de aulas virtuales y
herramientas tecnológicas
aplicadas a la educación
(Moodle básico) (pág. 17)
SF. Ética de la investigación (pág.
31)
18, 23, 25 y 27. Programas
estadísticos: STATA (pág. 29)
SF. Aprendizaje colaborativo
(pág. 21)
SF. How to Teach in English
(pág. 16)
Contacto: Claudia Inés Carreño ([email protected] ), 2970200 ext.: 3164-3162
SF: Cursos sin fechas confirmadas. Se recomienda consultar las actualizaciones en la página web.
11
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
Junio
Julio
1-15. Formulación y
desarrollo de la guía de
asignatura (pág. 22)
21-24. Desarrollo de
competencias en escritura
(pág. 20)
1 y 2. Calidad académica y
evaluación (pág. 35)
21-24. Programas estadísticos:
Análisis multinivel Nivel básico.
(pág. 32)
3, 4 y 5. What The Best
College Teachers Do (pág. 37)
SF. Ética transversal y en
competencias ciudadanas
investigación (pág. 23)
Septiembre
7-19. Mapas mentales y
conceptuales (pág. 32)
SF. Evaluación del aprendizaje:
redacción de preguntas (pág. 18)
21, 22 y 23. Presentación de
proyectos de cooperación
internacional
(pág. 33)
SF. Programa “Maestro de
maestros (pág. 14 y 14-I)
SF: Cursos sin fechas confirmadas. Se recomienda consultar las actualizaciones en la página web.
12
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
Octubre
Noviembre
Cursos con fechas por definir
6-7. Evaluación del aprendizaje: 3-13. Formulación y desarrollo SF. Internacionalización del
Rúbricas (pág. 24)
de la guía de asignatura (pág.
currículo
22)
8-9. Self-Directed Guide for
SF. Nuevas formas de aprendizaje
Planning Courses for Significant SF. Mediación pedagógica en
cursos virtuales
SF. Metodologías de investigación:
Learning (Lynn Sorenson, Dee
(pág.
35)
Investigación cualitativa (II).
Fink Associates) (pág. 25)
Nivel avanzado.
8-9. Write more, publish more,
SF. Simulación de sistemas
stress less: Key strategies in
academic writing (pág. 34)
SF. Propiedad intelectual y
13, 14 y 15. Active Teaching
and Learning Pedagogy in
International Studies (pág. 26)
transferencia de tecnología
SF. Gestión académica para directores
de pregrado
SF: Cursos sin fechas confirmadas. Se recomienda consultar las actualizaciones en la página web.
13
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Programa “Maestro de Maestros”
Descripción
Orientadores
Duración
Modalidad
Fecha
El Programa busca formar
agentes de cambio que incidan
en la innovación pedagógica y
curricular en la Universidad del
Rosario.
Está fundamentado, entre
otros, en los lineamientos
curriculares y pedagógicos
institucionales y el proyecto
educativo de cada Escuela o
Facultad.
Profesores de la
Universidad del
Rosario, Invitados
internacionales.
150 a 180
horas*
Blended
Julio 2015
en adelante
* De acuerdo con la Normativa CAD, Acta # 185 del 27 de enero de 2010, a
los profesores de Carrera se les convalidará por dos años de Desarrollo
profesoral (tipo Diplomado).
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
14
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Temáticas programa “Maestro de maestros”
1. Marco institucional
2. El proceso educativo
Currículo
Enseñanza para la comprensión -EPC en la Universidad
3. Pedagógica
Definición de Resultados de Aprendizaje Esperado
Técnicas didácticas activas e innovadoras como:
Aprendizaje basado en problemas, casos, colaborativo, clase invertida, narrativas,
escritura y etnografía, aprender haciendo, Juegos, actuaciones y simulaciones,
Aprendizaje geo-referenciado y principios de ciudadanía.
Condiciones en el aula para lograr un aprendizaje efectivo
Evaluación dinámica y auténtica como recurso de aprendizaje: ¿Qué evaluar?, ¿Cómo
evaluar?
4. TIC, recursos digitales y móviles como soporte al currículo.
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
I
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Mapas mentales y conceptuales
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
El objetivo de este taller es que
los participantes comprendan y
apliquen los conceptos sobre
inteligencia, pensamiento
creativo, memoria, resolución
de problemas, mente grupal y
toma de decisiones.
Uso de las herramientas de
software Free Mind y Cmap.
Álvaro Grisales,
Profesor U.
Rosario, Escuela
de Ciencias
Humanas.
16 horas
Virtual
Versión 1.
10 de
marzo al 2
de abril
Versión 2.
7 al 26 de
septiembre
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
15
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
How To Teach in English
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
El taller ofrece
herramientas para apoyar
los cursos impartidos en
Inglés. Se abordan las
diferencias entre una clase
en Inglés y una en Español,
así como estrategias
didácticas y recursos de
lenguaje que pueden
resultar útiles.
Robert Joseph Blaise
Maclean
U. Rosario
16 horas
Presencial
Mayo
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
16
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Gestión de aulas virtuales y herramientas tecnológicas aplicadas a la educación
Descripción
Orientadores
Duración
Modalidad
Fecha
Este curso pretende
desarrollar competencias
básicas en el uso de la
plataforma de aulas
virtuales
(http://e-aulas.urosario.edu.co),
sus principales servicios y
herramientas para la
gestión de las actividades
de enseñanza y aprendizaje.
Cielo Mancera,
Josefina Villamil
y Manuel
Meléndez
U. Rosario -CGTIC
16 horas
Virtual
13 de
abril al 2
de mayo
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
17
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Evaluación del aprendizaje: Redacción de preguntas
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Seminario-taller sobre la
elaboración de preguntas
para la evaluación del
aprendizaje
Guillermo García,
16 horas
Presencial
Asesor en
Psicometría, del
Departamento de
Planeación Académica
y Aseguramiento de la
Calidad, Universidad
del Rosario. Profesor
de la Universidad
Nacional de Colombia.
Fecha
Septiembre
Quinta
Mutis
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
18
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Diseño instruccional para cursos mediados por TIC
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
El curso ofrece un proceso
escalonado y coherente para la
apropiación y uso de TIC, que inicia
con una sensibilización y
acercamiento de los participantes a
los objetivos y contenidos de la
formación, para luego, iniciar un
proceso de apropiación de
conceptos que permitan modificar
sus prácticas e iniciar la integración
de TIC en los diseños educativos.
Equipo CEA
16 horas
Virtual
Mayo
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
19
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
XXXpretende
introducir
a los participantes en las distintas
Desarrollo
de competencias
en escritura
dimensiones
Descripción
de la escritura
y en la importancia
incluir Fecha
Duración de
Modalidad
Orientador
composición
currículo
Esteelementos
curso pretende lingüísticos
introducir a los y de
Camilo
Sarmiento, textual
16 horasen el
Presencial
21 al
participantes
en
las
distintas
Coordinadorofrecidas
Centro
de
transversal de todas las asignaturas
en la universidad 24
por
dimensiones de la escritura y en la
y
Claustro
julio
las distintas
áreas.
AbordaráMulticultural
problemas
propios
de
la
ortografía,
la
importancia
de incluir
elementos
Multilingüe
lingüísticos
y de composición
textual
redacción,
la composición,
la
gramática y la semántica a la hora de
Coordinador
en el currículo transversal de todas las
Especialización
en
escribirofrecidas
textos
y con
un alto nivel
de profesionalismoXX
asignaturas
en eficaces
la Universidad
por las distintas áreas. Abordará
problemas propios de la ortografía, la
redacción, la composición, la
gramática y la semántica a la hora de
escribir textos eficaces y con un alto
nivel de profesionalismo.
Traducción Escuela
de Ciencias
Humanas , U.
Rosario
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
20
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2014
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Taller de aprendizaje colaborativo
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
En este taller se espera que los
participantes reconozcan los principios
del aprendizaje colaborativo y que
aborden el diseño de estrategias y
actividades de aprendizaje
colaborativo aplicables a sus cursos.
Equipo CEA
16 horas
Virtual
8 al 22
de
agosto
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.7718
21
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Formulación y desarrollo de la guía de asignatura
Descripción
Orientadores
Duración
Modalidad
Fecha
Taller con sesiones
presencial y
sesiones de
acompañamiento
virtual, enfocados a
fortalecer el diseño
de la guía de
asignatura y
estrategias para su
desarrollo.
Pilar Murcia
y Clara Inés
García,
Universidad
del Rosario –
CEA.
16 horas
Presencial
con
acompañam
iento virtual
entre
sesiones.
Versión 1. Del 2 al 11 de junio
Blended
• 10 horas virtuales
• 6 horas presenciales: (3, 5, 10 y
12 de noviembre)
8:00 a 10:00 a.m. (Quinta Mutis)
• 10 horas virtuales
• 6 horas presenciales: (2, 4, 9 y 11
de junio)
8:00 a 10:00 a.m. (Claustro)
Versión 2. Del 3 al 13 de
noviembre
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
22
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Ética transversal y competencias ciudadanas
Descripción
Orientadores
Duración
Modalidad
Fecha
Brindar herramientas teóricas y
prácticas para incorporar de
manera transversal la formación
ética en sus cursos, para
desarrollar actividades de
enseñanza consistentes con este
propósito y para evaluar el
avance de sus estudiantes en el
logro de sus objetivos.
Grupo de Ética
Aplicada, Trabajo y
Responsabilidad
Social, U. Rosario
16 horas
Presencial
Junio
Claustro
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
23
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2014
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Evaluación del aprendizaje: Rúbricas
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
Taller sobre el diseño de
rúbricas para la evaluación del
aprendizaje. Trabajo
contextualizado en el que los
profesores diseñan rúbricas
alineadas con los resultados
de aprendizaje esperados de
sus cursos, laboratorios o
campo de acción.
Dannelle D.
Stevens,
16 horas
Presencial.
Claustro.
6 y 7 de
octubre:
Ofrecido en
Inglés con
traducción.
8:00a.m. –
12:00 m. y
1:00 a 5:00
p.m.
Portland State
University.
Co-autora del libro
Introduction to
Rubrics: An
Assessment Tool to
Save Grading Time,
Convey Effective
Feedback and
Promote Student
Learning.
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
24
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Self-Directed Guide for Planning Courses for Significant Learning
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
Este taller pretende introducir a los
profesores a un proceso útil y
sistemático para el diseño de cursos.
Se fundamenta en los mismos
componentes que forman parte de
la mayoría de modelos de diseño
instruccional, pero ensambla tales
componentes en un modelo
integrado, no lineal. Uno de los
beneficios que brinda este modelo
son los criterios para determinar
cuándo un diseño de curso es un
buen diseño.
Lynn Sorenson,
16 horas
Presencial
8 y 9 de
octubre
Miembro de Dee
Fink & Associates
Dee Fink, Autor
de:
Creating
Significant
Learning
Experiences:
An Integrated
Approach to
Designing College
Courses.
Claustro
Ofrecido en
Español
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
25
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2014
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Active Teaching and Learning Pedagogy in International Studies
Descripción
Orientadores
Duración
Modali-dad
Fecha
Techniques that engage students in active and
Kent J. Kille,
16
Presencial.
13, 14 y
experiential learning practices have been
Matthew Krain, horas
Claustro.
15 de
shown to promote a deeper understanding of
Jeffrey S. Lantis
octubre:
concepts and processes and lead to longer
The College of
Ofrecido
retention of knowledge. They have also been
Wooster
en Inglés*
8:00a.m.
shown to help students better apply their
– 12:00
knowledge to real world challenges. As a
m. y 1:00
result, there has been a trend toward
a 5:00
expanding the teaching of international studies
p.m.
beyond the traditional, lecture-oriented
instructional paradigm in order to bolster
learning with the addition of active teaching
*La apertura de este Taller se realizará para un grupo de 30
approaches.
participantes. Abierto a público externo a la URosario.
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
26
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2014
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
What The Best College Teachers Do
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
¿Qué es lo que hace grande
a un gran maestro?
¿Quiénes son los profesores
más recordados por sus
estudiantes una vez egresan
de sus universidades? Estas
son algunas de las
preguntas que orientarán el
curso que el profesor Bain
ofrecerá a los profesores de
la Universidad del Rosario.
Kain Bain,
16 horas
Presencial.
Claustro.
3, 4 y 5 de
junio
8:00 a.m. a
1:00
President, Best
Teachers Institute
author of the
international bestseller What the Best
College Teachers
Do (Harvard University
Press, 2004).
Ofrecido en
Inglés con
traducción.
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
27
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Programas estadísticos: Manejo de SPSS
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
Con este curso se busca que
el participantes conozca
aspectos generales del
programa y se entrene en los
diferentes tipos de análisis
estadísticos que SPSS permite
ejecutar en una base de datos
existente.
El curso es eminentemente
práctico y centrado en la
utilización del programa.
Argemiro
Morales
Magíster en
Educación y
Desarrollo
Comunitario.
Consultor y
docente de
varias
universidades
colombianas.
16 horas
Presenci
al
16 de marzo de 7 a 11 a.m. –
Claustro. Sala B de
informática, primer piso de la
Torre 2.
17 de marzo de 1 a 5 p.m. –
Claustro. Sala D de
informática, primer piso de la
Torre 2.
19 de marzo 9 a 1 p.m. –
Claustro. Sala B de
informática, primer piso de la
Torre 2.
20 de marzo de 7 a 11 a.m. –
Claustro. Sala B de
informática, primer piso de la
Torre 2.
Claustr
o
Contacto:
Nelcy Chitiva ([email protected]).
2970200 ext.7718
Contacto: Nelcy
Chitiva ([email protected]).
2970200 ext.3162
28
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Programa estadísticos: Manejo de STATA
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
Capacitar y actualizar a los
profesionales de distintas disciplinas
interesados en el manejo de STATA.
Este programa a partir del
procesamiento y análisis de la
información estadística que genera
permitirá al profesional una toma de
decisiones más informada.
El curso es eminentemente práctico y
centrado en la utilización del
programa.
Argemiro
Morales
Magíster en
Educación y
Desarrollo
Comunitario.
Consultor y
docente de
varias
universidades
colombianas.
16
horas
Presencial
18 de marzo - de 8:00 a
12:00 a.m. Sala C de
informática, primer piso de
la Torre 2
23 de marzo – 1:00 a 5:00
p.m. Sala D de informática,
primer piso de la Torre 2
25 de marzo - de 8:00 a
12:00 a.m. Sala C de
informática, primer piso de
la Torre 2
27 de marzo - de 7:00
a 11:00 a.m. Sala C de
informática, primer piso de
la Torre 2
Claustro
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
29
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2014
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Investigación cualitativa I. “Una forma de comprender cómo funcionan las cosas”
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
Los participantes
desarrollarán habilidades que
les permitirán comprender la
investigación cualitativa y el
tipo de aportes que la misma
puede hacer en diferentes
campos del conocimiento.
Diógenes
Carvajal
Psicólogo,
Magíster en
Educación.
Profesor e
investigador
Universidad
de los
Andes, CIFE.
16 horas
Presencial
21 de abril. Claustro Salón 301, Torre 2.
22 de abril. Claustro Salón 301 Casur.
23 de abril. Claustro –
801 Torre 1.
24 de abril. Claustro –
Sala C de Informática.
Claustro
Horario:
1:00 m. a 5:00 p.m.
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
30
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2014
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Ética en investigación
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
La investigación, como toda
actividad humana, está sujeta a
los dictados de la Ética. Los
fundamentos de esta, sus
implicaciones en términos de
la responsabilidad social del
investigador y la manera como los
criterios éticos se relacionan
específicamente con la
investigación constituyen el
objeto de este curso.
Carlos Zorro Sánchez
16 horas
Presencial
Mayo
Doctor en Ciencias
Sociales del Desarrollo,
Escuela de Altos Estudios
de Sociales de París.
Doctor en Economía del
Desarrollo, Universidad
de París I (PanthéonSorbonne).
Profesor, CIDER Uniandes.
Claustro
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
31
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Programas estadísticos: Análisis multinivel
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
En este curso básico se
abordan las generalidades
del análisis multinivel o
jerárquico y algunas
pruebas básicas en torno a
este tipo de análisis
asociado al procesamiento
de datos.
Ana María Velásquez
Doctora en Psicología,
Concordia University
Profesora, Uniandes
16
Presencial
21 al 24 de
julio
Claustro
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
32
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Presentación de proyectos de cooperación internacional
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
El taller tiene dos objetivos. El
primero es presentar a los
participantes las tendencias y
las herramientas practicas
para la formulación y la
presentación de proyectos de
cooperación internacional. El
segundo es aplicar estas
herramientas de manera
concreta.
Expertos en el manejo
de marco lógico y
otras metodologías de
presentación de
proyectos (Japón,
Korea, Estados Unidos,
Canadá, Brasil y
Colombia)
16
Presencial
21, 22 y 23
de julio
Claustro
8:00 a.m. a
12:0 m y
2:00 a 5:00
p.m.
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
33
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2014
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Write more, publish more, stress less: Key strategies in academic writing
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
El taller se enfoca en el
desarrollo de habilidades
que fortalezcan la
producción académica en
inglés. Se abordan temas
de redacción, estilos de
escritura, uso del lenguaje
e identificación de
publicaciones.
Dannelle D. Stevens,
16 horas
Presencial.
Claustro.
8 y 9 de
octubre.
Ofrecido en
inglés
8:00 a.m. –
12:00 m. y
1:00 a 5:00
p.m.
Portland State University.
Co-autora del libro:
Journal Keeping. How to
use reflective journals for
effective teaching and
learning, professional
insight and positive change
.
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
34
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Mediación pedagógica en curso virtuales
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
Este seminario taller
permitirá a los
profesores acceder a
diferentes estrategias
de mediación virtual
para facilitar el proceso
de aprendizaje de sus
estudiantes.
Clara Inés
García y Pilar
Murcia
U. Rosario -CEA
16 horas
Blended
Noviembre
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
35
Desarrollo profesoral
Cursos - talleres de desarrollo profesoral
Oferta de cursos 2015
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA
Calidad académica y evaluación
Descripción
Orientador
Duración
Modalidad
Fecha
El objetivo es aportar
al mejoramiento de la
calidad académica y
gestión curricular.
Fuensanta
Hernández
Universidad de
Murcia, España
16 horas
Presencial
2 al 4 de junio
Claustro
Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162
36
EQUIPO CEA
Pilar Murcia Méndez
Clara Inés García Blanco
Claudia Inés Carreño
Jefe de Innovación Pedagógica
Profesional de Gestión y
Liderazgo en Procesos Educativos
Profesional de Formación e
Investigación en la Educación ‫‏‬
[email protected]
2970200 ext. 3160
[email protected]
2970200 ext. 3161
[email protected]
2970200 ext. 3164
Nelcy Chitiva Acosta
Asistente CEA
[email protected]
2970200 ext. 3162
Stephanie Lavaux
Javier Daza Lesmes
Vicerrectora Universidad del
Rosario
Director del Departamento de
Planeación y Aseguramiento de la
Calidad –Universidad del Rosario