2014年国培计划第二次集中培训 邵阳初中英语1班 培训议程 1.学情通报：9：00---9：50 2.专题讲座：英语写作10：00---11：30 3.分组研讨：1：30---2：30 4.教师工作坊操作指导：2：30---2：30 一、学情通报 1、通报学情 表扬学习积极和典型 对上线学习不积极，学情还比较落后的 学员提供学习建议，督促完成学习任务。 一、学情通报 2、推介学习典型和经验 学员代表做典型发言,重点是介绍学习经 验和方法 二、典型问题 问题1.阶段练习中显示学员需要重新答题 问题2.培训完了课程还可以反复使用吗 解决办法 1、点击可选课程 2、点击确定 解决办法 解决办法 3、重新答题 在进行此操作之前请先将答案复制保存好 哦 2014年国培计划第二次集中培训 专题讲座 义务教育初中英语新课标三级要求 1、能正确使用常用的标点符号； 2、能使用简单的图表和海报等形式传达信 息； 3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和 邀请卡； 4、能用短语或句子描述系列图片，编写简 单的故事。 义务教育初中英语新课标四级要求 1、能五确使用标点符号； 2、能用词组或简单句为自己创作的图片写 出说明； 3、能写出简短的文段，如简单的指令、规 则； 4、能在教师的帮助下或以小组讨论的方式 起草和修改作文。 义务教育初中英语新课标五级要求 1、能根据写作要求，收集、准备素材； 2、能独立起草短文、短信等，并在教师的 指导下进行修改； 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关 系； 4、能简单描述人物或事件； 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落 或操作说明。 在各种课型中，写作课也许是大多数老师最 不愿意上的课， 不仅备课量大，资料的收集 和整理也要花费大量的时间。然而， 与投入 不成正比的是，不少学生不喜欢上写作课， 将写作看成成负担，写出来的文章错误百出、 枯燥无味，老师花费时间和心血批改的作文 也少有学生仔细阅读，更不要提认真揣摩了。 一、教师方面 最突出的问题是教学方法陈旧，部分写作课 流于形式，大多演变成对范文的技术分析， 使写作课堂变成讲解词汇，分析语法的场所； 有些教师把背当作最高境界来追求，当作是 语言输出，以为背会了就达到了最高的语言 输出 二、学生方面 1. 2. 3. 4. 5. 把中文中的“因为……所以，虽 然……但是”同时出在一个英语 句子当中 Because I got up late so I hurried to school without breakfast. 一、解决词汇问题 1. 词汇基础 kind 善良的 He often helps others shy 害羞 She doesn’t talk much tall 高的 strong 强壮的 doctor 医生 teacher 教师 worker 工人 driver驾驶员 policeman/ policewoman 警察 postman 邮递员 singer歌手 farmer农民 student学生 play table tennis basketball play basketball football play football volleyball play volleyball swimming go swimming TV /television watch TV computer piano music read do some reading 2. 用好关联词 3. 用好系动词 4. 灵活运用词组 二、基础句式训练 从训练简单句入手开始写作是个不错的方法 根据五大基本句型进行具体操练，掌握这五种基本句型是掌 握英语句子结构的基础 三、Ways to write good articles 4. 积累一些优美美文 在教学当中提醒学生不断积累，如： proverbs, English sayings, beautiful sentences. 另外，如果想使文章的句子华丽，句式更 高级些，我们可以使用多样化的句型，比 如：倒装句式，非谓语动词作主语，介词 短词，非谓动词代从句等，使句式错落有 致，富于变化 1.James likes playing computer games. I like playing computer games too →So do I (否定Neither do I) 2.The girl who is wearing a pair of glasses is my roommate →The girl wearing a pair of glasses is my roommate →The girl with a pair of glasses on her nose is my roommate. 3.It’s kind (of you )to help me It’s very necessary (for us) to learn a foreign language well 4. The teacher carried a lot of books when she came in → The teacher came in with a lot of books → The teacher came in carrying a lot of books 后阶段的工作 1、教师工作坊操作指导 2、教师工作研修的考核要求 教师工作坊学员做什么 教师工作坊操作指导 1、进入（教师工作坊—班级---我的研修工作 台，不少于10次） 2、参与活动(不少于2次) 3、上传文章、资源、视频(不少于10篇) 4、参与讨论提问答疑（不少于10次） 评价标准：教师工作坊研修
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