経済・経営情報コース
コース紹介
本コースにおける教育目的


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情報システムおよび情報ネット
ワークを使える能力の育成
合理的な問題解決能力の育成
問題の発見と提起を行える能力
の養成
実証的な解決策を提案・実践で
きる人材の養成
商品の流れ
原材料 調達
生産工場
輸送
配送拠点 配送
•費用削減
•サービスの向上
•利益最大
需要
地点
商品の流れのネットワーク
顧客群
調達
工場
製品群
設備
輸送
倉庫
配送
顧客
数理計画法

最短経路問題
最小の輸送費用・配送
費用を実現するルート
はどれ？

最大フロー問題
工場から店舗へ最大で
どのくらい輸送できる
か？
輸送
配送
オペレーションズリサーチ（OR）
 在庫問題
倉庫,配送センター
在庫の過不足が極力避け
られる方法は何？
 待ち行列
配送センターで一度に処
理できるトラック数を何台
にすればトラックの行列を
なくせるか？
配送
経営情報システム論
工場
輸送
倉庫
配送
販売拠点
発注
発注
輸送
工場
販売拠点
発注
発注（オンライン）
配送
倉庫
情報システムの導入
マーケティング

市場調査
需要調査など

商品開発
開発計画の立案など

販売計画
価格決定など

販売活動
受注代金回収など

販売管理
売上実績管理など
販売拠点
応用数理

微分方程式モデル
社会現象
社会現象を分析し予測するための
方法

MATLABを用いた解法
微分方程式モデルを数式処理ソフト
を用いて解く
数理モデル
情報教育

経営情報システム論
アプリケーションソフトによる事例検討

数理計画法
表計算ソフト（Excel）による意思決定法

応用数理
コンピュータおよびインターネットの仕組み

計量経済学
ＭＡＴＬＡＢ, Excel による回帰分析
幅広い進路（就職）先


企業における企画・管理
部門の要員
企業における情報システム
関連要員



業務システムの再設計
システムアナリスト
官公庁、公共団体の一般
管理職員