アニメーションを用いた環境問題への意識向上プログラムの製作工学部地球総合工学科環境工学科目3年生藤原和也はじめにアニメーションには大きな教育効果があると言われており、最近では、アニメーションによるサイエンスコンテンツの製作が注目されている。しかし… アニメーションを用いたサイエンスコンテンツは少ない。（1）アニメーションの製作には特殊な技術が必要とされる（2）アニメーション技術とサイエンスの知識を兼ね備えた人材が少ない正しいサイエンスを備えた人材が、アニメーションを用いてサイエンスコンテンツを製作･発信すれば、その効果は計り知れないと思われる。 ASG2003での解決課題 ① アニメーション製作能力を有する人材の育成プログラムの開発 ② 環境アニメーションの製作（アニメーションはFlashで製作する） ③ 製作したアニメーションが環境問題への意識向上に有用かどうかのアンケート ① 人材育成プログラムの開発・アニメーションの製作にはFlashの技術が要求される・ Flashの技術だけでなく、描画ソフト（Illustrator）を用いて絵を描く技術も必要になる高度な技術を持ち、自分のイメージ通りの表現ができる技術者を育成するのは極めて難しい。 Flash と Illustrator の講習会を行うこれまでにVBL5Fフロアで、Illustrator講習会を行い、短期間にハイレベルな人材を育成することに成功している。培った人材育成プログラムとアドバイザーとしての経験を活かして、アニメーション技術者の育成に取り組む。アニメーションの技術を身につけたい人がAVIVA などのセカンドスクールに通わなくても、学内で技術を習得出来るシステムを確立する。一般のセカンドスクールと遜色のない講習を行うため、アドバイザーは Illustrator 等の資格を取得する。 ② 環境アニメーションの製作環境アニメーションの製作には、アニメーションの技術だけでなく環境の見識も備えておかねばならない。そこで… 環境勉強会（地球環境ディスカッションアワー）育成した技術者とともに環境アニメーションを製作する。 ③ 製作したアニメーションの公開とアンケートアニメーションによる環境問題への意識向上発展性･将来性環境以外の分野でのアニメーションによるサイエンスコンテンツ製作「大学の先生から注文を受けてアニメーションを製作」するビジネスアニメーション以外の技術でも、スキル習得のためのシステムを作る様々なスキルを身に付けることが出来る「技術スクール」を、学内に作っていく本テーマは、情報システム工学科目の種村嘉高氏、通信工学科目の田代隆義氏とともに進める。