学校教育講座・教育学専修
井 深 雄 二
2015/9/30
1
憲法＝教育基本法体制と憲法＝教育基本法制
堀尾輝久、兼子仁、宗像誠也
教育基本法の準憲法的性格（有倉遼吉）
１．教育を受ける権利
(1)憲法２６条
教育を受ける義務から権利へ
教育観の転換
(2)「ひとしく」教育を受ける権利
2015/9/30
2
２．教育の義務
(1)義務教育の意義
二つの義務教育観
・国民の幸福追求権と義務教育
・国民統合と義務教育
「教育基本法」改正の意味
asからandへ
2015/9/30
3
Article 1. Aims of Education
Education shall aim at the full
development of personality,
striving to nurture the citizens,
sound in mind and body, who shall
love truth and justice, esteem
individual value, respect labour
and have a deep sense of
responsibility, and be imbued with
the independent spirit, as builders
of the peaceful state and society.
2015/9/30
4
(Aims of Education)
Article 1
Education shall aim for the full
development of personality and
strive to nurture the citizens,
sound in mind and body, who are
imbued with the qualities necessary
for those who form a peaceful and
democratic state and society.
2015/9/30
5
(2)義務教育の無償と就学義務
一切無償説
無償範囲法定説
授業料無償説
憲法２６条の性格
請求権説とプログラム規定説
義務教育における課程主義と年数主義、
及び
履修主義
2015/9/30
6
３．学校教育と信教の自由
(1)政教分離
(2)神戸市立工業高等専門学校事件
2015/9/30
7
４．教育法制論の現代的課題
ー公教育と国家ー
(1)価値選択の共同体
(2)教育法制論の“公理”を疑う
ー戦前と戦後の連続性ー
2015/9/30
8

歴代会長 - 日本教育法学会