練習問題アイテムバンクの開発研究～再生形式～

練習問題アイテムバンクの開発研究
～再生形式～
社会情報システム学講
座３年
浦山裕美
はじめに（１）
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本講座のシステム演習Ａでは「独学を支援する教
材設計入門」に基づいて教材作成の演習を行って
いる。
このテキストは、９つの章からなり、それぞれの章
末には練習問題がある。
本研究ではこの練習問題をアイテムバンク化し、
Web上で練習問題を解く事ができるシステムを開
発した。
はじめに（２）
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アイテムバンクとは、各種のテストや調査のために
作成され、実際に実施された多数の項目を集めた
アイテムプールを中心としたシステムとして構成さ
れている。
「独学を支援する教材設計入門」の練習問題をア
イテムバンク化する事によって、簡単に問題を増
やしたり、問題を組み合わせてテストや問題を作
成する事ができる。
はじめに（３）
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本システムでは、単純再生法・完成法・訂正法・序
列法の４種類ある再生方式（条件に応じて言葉を
入れる）について、Web上で練習問題ができ、入
力された解答を評価することができる。
設計・開発（アイテムバンク１）
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練習問題のデータは、アイテムプール（練習問題
データ）ごとに作成するファイルにする。
アイテムプールのファイルには「項目コード：タイト
ル：問題文：正答：評価方法」の順に１行につき１つ
の小問を記述する。
問題文ではHTMLタグを使うことができ、表を作成
したり、図などのオブジェクトを入れることが可能で
ある。
設計・開発（アイテムバンク２）
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１つの問題に複数の回答欄がある場合は、回答
欄の数だけ正答を「+」で区切って記述した。
また、１問の正答が２つ以上あり、その中の１つと
同じであれば正解とする場合は「,」で正答を区切
る事にした。
設計・開発（アイテムバンク３）
次の４種類の中から評価方法を指定する。
・１．学習者の回答と正答を個々に評価
・２．複数の回答欄ごとに答えが当たっていたら正
解とする場合（完答）
・３．どの回答欄に記入しても良い場合（順不同）
・４．正答が２つ以上あり、その中の１つと同じであ
れば正解とする場合
以上の内、１つを指定する。
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システム構成図
設計・開発１（出題・解答プログラム）
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問題を表示する際、アイテムバンクから正答以外
のデータを読み込んで、タイトルと問題文の部分を
表示。
同時に、必要な数の回答用テキストボックスと、答
え合わせをするための答えボタンを表示。
問題表示ページ画面
設計・開発２（出題・解答プログラム）
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答えを表示する時は、
・練習問題データから正答を読み込み、学習者の
答えと練習問題データの正答を並べて表示。
・全ての問題を正解できたか評価。
・１つ１つの問題に正誤をつけた。
・問題文も表示。
答え表示ページ画面
評価（目的）
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実際に作ったシステムを使ってもらい、システムの
使い難い点を発見し、より使いやすく、見やすいシ
ステムを作るために評価を行った。
評価（方法）
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「独学を支援する教材設計入門」の練習問題のみ
をWeb化しているので、本文をすでに学んだ事が
ある大学生４名に被験者になってもらった。
開発したシステムを被験者のワークステーション
からNetscape上で実際に練習問題を解いてもら
い、その後にアンケートを取り、アンケートの内容
を元に、いくつかの質問を行った。
評価（アンケート内容）
各問題を再生形式の４種類にわけて、それぞれに
対して５段階で評価した。
・１（とても分かりやすいorとても見やすい）
↓
・５（とても分かり難いorとても見辛い）
 また、システムについての意見・感想を記述しても
らった。
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評価（アンケート結果）
評価（結果１）
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５段階評価では２や３が多い事から、システムが
良く評価されていたと分かった。
５と評価された項目はなかったが、いくつかの項目
については４と評価された。
評価（結果２）
特に評価４が多かった訂正法に関しては
・解答の仕方をもう少し詳しく説明が欲しい
・表を使った方が見やすい
などの意見があったので、補助文を付け足すなどの改善をし
なくてはならない。
 また、答え表示ページに関しては
・大文字や少しの言葉の違いで不正解になる
などの指摘があった。学習者の答えにｷｰﾜｰﾄﾞが入っていたら
正解にするなどの方法が必要と思われる。
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終わりに
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本研究では、「独学を支援する教材設計入門」の
練習問題をWeb上でできるシステムの開発を行っ
た。
評価の結果からも、まだ改善の余地が少しあるの
で、今後はシステムの改善を行っていきたい。
参考文献
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鈴木克明、井口厳、鷲尾幸雄：独学を支援する教
材設計入門、東北学院大学教育工学研究室
（1997）
日本教育工学会編：教育工学事典、実教出版
（2000）
感想
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このシステムで一番苦労したのが、学習者の解答
と正答をどう評価したらよいかだった。
自分では良いと思っていたシステムも、他の人に
評価してもらうと問題点がいくつも出てきた。作成
したシステムを何度も評価してもらえば、より完璧
なシステムが作れると思う。
システムを作るのも難しいが、要旨を書くのもとて
も難しいということがわかった。

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