2012年度スクールソーシャルワーカー研修会 スクールソーシャルワーカーの 役割と専門性について 一般社団法人岐阜県社会福祉士会 会長 NPO法人日本スクールソーシャルワーク協会 理事 宮 嶋 淳 スクールソーシャルワークって何？ 子どもたちが日々の生活の中で出会ういろいろな困難を、 子どもの側に立って解決するためのサポートシステムです。 日本では、1980年代の半ばから。 現在、米国を中心として世界の多くの国々で取り入れられ、現在も広がり つつあります。 子どもたちを取り巻く環境は厳しく、彼（彼女）等は絶えることなしに、さま ざまな形で苦痛を訴え続けています。 こうした現実を念頭に置くと、子どもを中心にした支援体制の必要性を痛 感しないではいられません。 子どもたちにとっての快適な環境づくりに参加を。 ＮＰＯ法人日本スクールソーシャルワーク協会のＨＰより SSWｒの基本的な姿勢 ■一人ひとりの子どもを個人として尊重します。 ■子どものパートナーとして一緒に問題解決に取り組みます。 ■子どもの利益を第一に考えます。 ■秘密を守ります。 ■問題よりも可能性に目を向けます。 ■物事を自分で決めるようにサポートします。 ■個人に責任を求めるのではなく、環境との相互影響に焦点を当てます （エコロジカルな視点）。 ＮＰＯ法人日本スクールソーシャルワーク協会のＨＰより SSWrにできること ■話によく耳を傾けます。 ■一緒に活動します。（スポーツ・ゲーム・音楽） ■勉強がしたければ手伝います。 ■親との間に立って、気持ちを代弁します。 ■学校との間に立って、調整や仲介をします。 ■地域のいろいろなサポート資源を紹介します。 ■必要な情報を提供します。 ＮＰＯ法人日本スクールソーシャルワーク協会のＨＰより SSWrの役割 子ども 学 校 相談・代弁 コンサルテーション 情報提供 調整・仲介 SSWｒ 相談・調整 代弁・仲介 家 族 仲介・調整・連携 地 域 社 会 2012年度 秋季宿泊研修会 10月13日(土)~14日(日) 愛知県名古屋市 内容 – 基調講演：SSW～子どもと環境のエコロジー – SSW実践報告 – 交流会 – ワークショップ：修復的対話というアプローチ HP：http://sswaj.org/index2.html SWiSのＳＷｒ Social work standard core competencies: Social Workers in Schools Service SSWの成功のための重要な要素は、 SWｒが専門性を維持し、 子どもたちとその家族/whanauとの良い関係を築 き、効果的に働く能力にあること。 それらが担保される時、子どもらと目標の合意が整 う。 SWrは高度に熟練して、コア・コンピテンスを有して いることを実証することが求められる。 １．ソーシャルワークのプロセス、役割およびモデル ２．子ども/人間としての成長および開発 ３．家庭内暴力や力の問題を含む家族/whanauの力学 ４．子どもおよび家族/whanauとの関係性の変更を促進するための仕事 ５．専門ソーシャルワークの価値 ６．ワイタンギ条約に含まれる特別の言及を含む、マオリに文化的に敏感で反応す るサービスを提供できること ７．環太平洋の民族に文化的に敏感で反応するサービスを提供できること。 ８．他の文化の人々に文化的に敏感で反応するサービスを提供できること。 ９．学校という場で、これらを活用するための能力とともに、チームメンバーとして有 効に協力的に働くこと。 10．コミュニティーにおける文化的背景と人びとを結びつけ、よりよいコミュニティー・ ネットワークおよび経験の開発および維持ができること。 11．グループ活動を促進するプロセス 12．ＳＳＷを補強する価値と原則 13．児童虐待とネグレクトの問題。 14．家庭内暴力、精神保健、アルコール・薬物依存症の問題。 15．クライエントおよび労働者保護を含む安定の問題。 16．実践を促進するためのＳＳＷと他のサービス・提供機関とのネットワーキング。 17．人間関係におけるコミュニケーション技術。 18．時間管理、取扱いの立案および管理。 19．すべてのＳＷはＮＺのドライバーのライセンスを必要とする 20．時間外での労働、呼び出しに対しての柔軟性の保持。 21．コンピューター・リテラシー・スキルを持っていること。
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