総合的な学習の時間
オリエンテーション
（教師用）
●●市立●●中学校
総合的な学習の時間について
 昨年度の取組み
 昨年度の反省と課題
 今年度の取組み
 学校として付けたい力
終わり
おわり
昨年度の取組み

1年

2年

3年
１年・・・「学び方を学ぶ」
オリエンテーション
 情報を収集しよう。
（図書館・インターネットの利用）
 表現しよう。
（まとめ方・新聞作成の方法・
プレゼンテーションや発表の方法）
 まとめよう。

２年・・・「
」

オリエンテーション

2年生で行う内容を記入してください。
３年・・・「

オリエンテーション

3年で行う内容を記入してください。
」
昨年度の反省と課題

ここに各学校の昨年度行った「総合的な学習の時間」
における反省や今後の課題を入れてください。
今年度の取組み

学校目標

総合的な学習の時間のねらい

学校全体のテーマ
学校目標

ここに各学校の学校目標を入れてください。
総合的な学習の時間のねらい
自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体
的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能
力を育てること。
 学び方やものの考え方を身に付け、問題の解決
や探究活動に主体的、創造的に取り組む態度を
育て、自己の生き方を考えることができるよう
にすること。
 各教科、道徳及び特別活動で身に付けた知識や
技能等を相互に関連付け、学習や生活において
生かし、それらが総合的に働くようにすること。

学校全体のテーマ

ここに各学校の今年度のテーマを入れてください。
学校として付けたい力
課題発見力
・設定力
自己評価力
発想力
企画力
コミュニケーション力
情報活用力
表現力

資料2 平成27年度 活動日程表（案）（PDF：60KB）