研究協議の仕方
①指導案はあってもなくてもよい
②付箋紙を３色持って教室へ
③赤（良い点）、青（悪い点）、黄（改善方法）を授業を
見ながら付箋に記入
④授業後、小グループ（６人又は４人）に分かれ、ディ
ベートのように立場から話す。
⑤ＫＪ法でまとめ、表題をつける。
⑥グループごとに発表する。
ただ、眺めていよう
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④をもう少しくわしく
①グループになったら、付箋に書き足す。
②Ａ（３人）対Ｂ（３人）になって、立場から話す。
・Ａが良かった点について一人３分話す。
・Ｂが悪かった点について一人３分話す。
・立場を逆転して同じように話す。
・フリーで話す。
授業のつながりを大切に
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markerさんの感想

スライド 1 - 日本能率協会 JMA

始まりましたよ！！

測定部門測定結果プリント

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