平成17年度課題別研究
「盲・聾・養護学校高等部における
情報教育のカリキュラムに関する研究」
研究協議会資料
平成17年7月29日
独立行政法人国立特殊教育総合研究所
リエゾンオフィス
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平成17年度研究概要
1. 盲・聾・養護学校高等部における情報
教育カリキュラムに関する調査の実施
2. 盲・聾・養護学校高等部における情報
教育の推進に寄与するガイドブックの
作成
3. 高等部における情報教育のカリキュラ
ムモデルの検討
4. 報告書の作成
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所内研究分担者
中村 均（教育研修情報部） （研究代表者）
渡邉 章（教育研修情報部）
大杉成喜（教育研修情報部）
木村宣孝（教育支援研究部）
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研究協力機関
大阪府立盲学校
神奈川県立平塚ろう学校
福岡県立養護学校福岡高等学園
東京都立あきる野学園養護学校
千葉県立四街道養護学校
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研究協力者
井坂誠一
三重県立養護学校伊賀つばさ学園
大峠貴弘 大阪府立茨木養護学校
小栗 信
和歌山県立紀北養護学校
田村順一
神奈川県立武山養護学校
竹林地 毅 広島県教育委員会事務局教育部
指導第二課障害児教育室
障害児教育室長
鶴田雄二
熊本県立ひのくに高等養護学校
平澤 鋼
東京都立南大沢学園養護学校
福島 勇
福岡市立養護学校「博多高等学園」
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平成17年度実施計画
4月～7月 ガイドブックの編集作業
7月
第１回研究協議会の実施
8月～9月 ガイドブックの刊行
9月～12月 カリキュラムモデルの検討
1月
第2回研究協議会の実施
1月～2月 研究報告書の編集作業
3月
研究報告書の刊行
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ガイドブックの目次（１）
ガイドブックのねらい
第１章 盲・聾・養護学校の高等部における
情報教育の進め方
 第1節 基本的な考え方と教育課程
 第２節 アシスティブ・テクノロジー活用の
観点
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ガイドブックの目次（２）
第２章 教科「情報」の進め方
 第１節 教科「情報」における配慮点
 第２節 盲学校における取組
 第３節 聾学校における取組
 第４節 肢体不自由養護学校における取組
 第5節 病弱養護学校における取組
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ガイドブックの目次（３）
第３章 知的障害養護学校における情報教育の進
め方
 第１節 知的障害養護学校の「情報」の取組
(1)知的障害養護学校の「情報」における配慮点
(2)参画する態度や判断力を育成する取組
(3)情報活用の実践力を育成する取組
 第２節 領域・教科を合わせた指導における
情報教育に関する取組
(1) 生活単元学習における配慮点
(2) 作業学習における配慮点
(3)作業学習における取組
(4)知・肢併置校における取組
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ガイドブックの目次（４）
第４章 職業教育及び生涯学習と情報教育
 第１節 職業教育及び生涯学習における情
報教育の配慮点
 第２節 職業教育と「情報」
 第３節 高等養護学校における取組
第５章
実践に役立つWebサイト
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班別協議
（14:10～15:40）
２つのグループに分かれて、第１稿に基づき
班別協議を行う。
Ａグループ：第１章＋第２章
Ｂグループ：第３章＋第４章
各グループで、確認しておく必要のある事項
等について意見交換を行う。
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全体協議
（15:40～16:00）
各グループで話し合った内容について紹介
全体として確認しておく必要のある事項につ
いて協議を行う。
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当日資料① 第2回 中部ブロック評議会の開催について

こんなんやってみたいわぁ

主たる受注内容・契約実績

研究体制 [747KB pdfファイル]

学校評議員・学校関係者評価委員名簿