教科「情報」
「座学と実習の配分を考慮した
シラバス」の提案
F班
問題点
• 教科書をほとんど使用できていない。
• 実習が中心で座学ができていない。
• ソフトの使い方や機器の使い方を教えている
だけのような気がする。
• PCを使った実技にすると「遊んでいる」と先生
からも生徒からも思われがち。
ノウハウ
• PCを使うだけでなく抽象的に教科にフィード
バックさせ、PCは道具だと明言するほうが案
外生徒は納得する。
• 説明時は中央のテーブルに集まってもらい、
作業はPCに向かう実践をした。
ノウハウ
• インターネットのコンペ作品に班単位で応募
すると、学校全体が前向きになった。
• 他の先生が見に行ったり、みんなの前でプレ
ゼンテーションをさせたり、生徒作品を校内の
イントラにアップして他の生徒、他の作品を見
れるようした。
実例
WEB制作で著作権の指導がうまく
できなかった。
授業時間数の調整のつもりでした「な
りきりチャット」が好評であった。生徒
の感想も予想以上によかった。
第F班からの提案
• 教科書を教えるのではない。
• アプリケーションの操作方法をおしえるのでも
ない。
生徒と先生が学びの中で自ら
高めていくのが情報教育である。