２０１３年度 SAH登録スキー学校 認定アシスタント養成講習会 第１会場 キロロスノーワールド ・２０１２年１２月 ９日(日） 第２会場 サッポロテイネオリンピア ・２０１２年１ ２月２３日(日） 第３会場 札幌国際スキー場 ・２０１３年１月１２日 （土） 第４会場 ルスツリゾート ・２０１３年２月３日 （日） 第５会場 札幌藻岩山スキー場 ・２０１３年２月１０ 日（日） 第６会場 ルスツリゾート ・３月７日・２０１３年３ SAH認定アシスタント資格について ◆目 的 スキー学校の適正な運営を助長するため、アシスタントの養成する。 １．登録スキー学校の教師不足を補うため。 ・道内の学校スキー授業の指導者不足によりスキー授業ばなれ・・・・ ・本州からのスキー修学旅行の指導者不足によるサービスの低 下・・・・ ・無資格者に依存する実技指導の実態が、大きな問題となってい る・・・・ ・本養成講習会を通じ、指導者としての人間性と初心者指導の基本を学 ぶ・・・ ２．認定アシスタント養成講習会修了者。 ・登録者は、終了後認定アシスタントライセンスを発行する。 ・登録公認スキー学校に、新登録者の名簿を交付する。 ・指導活動を継続するためには、毎年本研修会を受講する。 アシスタント資格者に求められる もの ◆認定資格指導者としての責任 １．認定アシスタントは、公認のスキー学校で指導活動にあたる。 ２．認定アシスタントは、指導員資格者の元で指導活動にあたる。 ３．連盟やクラブ所属の認定アシスタントは、所属長からの派遣指 示に 従いスキー学校に派遣され、派遣先校長の指示により活動にあた る。 ４．活動のスキー学校ではスキー教師の一員として、言葉遣いや行 動を 充分に配慮し驕りや気取りなく、指導者の一員として謙虚に活動 する。 ５．スキー技術を教えるのではなく、スキーの楽しさを伝えること が原則。 ６．自分が、目の前の受講生に嫌われたら最悪の結果となる。 ７．受講生に対し、優しい言葉遣いと親切な指導はスキー指導者と 学校教育のスキー授業の指導と は ◆学校教職員に代わり指導する責任が皆さんにある １．雪国北海道の雪の文化を伝えよう。（道内・本州の子供たち に） スノースポーツを通じ大自然の恵み雪の素晴らしさや、大自然の 厳しさ 楽しさを伝える。 ２．スキーを通じ周りの人々に思いやる心、優しさを育てる。 ３．社会一般の人々の中で、公衆のマナーやルールを学ぶ。 ４．自分にトライすることは、大きな達成感につながることを学ぶ。 ５．学校スキーの多くは、スキー技術の習得は２の次である。 ６．受講生にやる気をどのように引き出すか、あなたしだい。 ７．安全で楽しく滑れるように短時間でしてあげること。 ８．スノースポーツは、自分自身がチャレンジすることから 楽しさが生まれてくる、出来ないことが出来るようになる楽し スキー連盟の役割とは ◆組 織 １．公益財団法人北海道スキー連盟は、全道に６７の加盟団体を持 つ。 ２．競技本部と教育本部に総務本部と、３本部で組織されている。 ・競技本部は、アスリート育成し国内外の大会に選手を派遣する。 ・教育本部は、指導者育成と指導者検定会及び研修会やスキー学 校の 登録公認や適性経営の指導強化に、デモンストレーターの育成 など。 ・総務本部は、会員登録や資格登録を管理し、予算の編成執行。 ３．指導資格者の実態 ・指導員、準指導員、認定指導員の登録人数 ８，４７８人 ・２０１２年度、認定アシスタント登録者人数 １１４名 ・２０１３年度、認定アシスタント登録者予定人数 ３５０人 スキーの楽しさを伝える・ PARTⅠ ◆実技指導法 １．用具の扱い ・スキーウエアーと手袋、帽子やゴーグルの着用の仕方。 ・スキー靴の履き方と説明。 ・スキー用具の説明と、安全金具の説明と特徴。 ２．用具を知る ・スキー靴の歩き方（歩くための靴ではないことを理解する） ・スキーを付ける（靴とスキーを一体化することで身体が一つに なる） ・スキー板は低い方に滑り出す（前後左右斜めにも勝手に滑り出 す） ・スキー板は板の横部分の４つの角の２カ所を利用すること （エッジ） スキーの楽しさを伝える・PARTⅡ ◆用具になれる １．スキーを持って移動する（室内から室外へ） ２．雪の平地を歩く（普通に～靴底を平行にスライド～左右ステッ プ） ・斜面を、カニ歩き横綱歩き～前・後ろ開き方向換えを組み合わ せる。 ３．スキーを着けて歩く（片足から両足に～持ち上げからスライド へ） ４．推進滑走～ストックの握り方と活用 ５．ストレッチングで息を吐きながら、身体を伸ばしたり曲げたり ６．スタンスを知る（ナチュラルスタンス・ワイドスタンス） ７．安全な転倒（横方向にお尻方向から、手は付かない方が良い） ８．起きるときは、両ストックを山側片手に持ちその腕を支え立つ スキーの楽しさを伝える・ PARTⅢ ◆自分の足で登り滑る １．平行歩きからカニ歩き、横綱歩きで向きを変えまたカニ歩き ２．自然停止できる斜度と斜面で初滑りにトライ ・カニ歩き状態で止まり、上体を真下に向けるようにストックを 突く ・力の弱い女子は、ストックのグリップの上から握り腕を突っ張 る ・腰を後ろに腕の突っ張りと止め、ゆっくり両スキーを下に向け る ・腰を前方に伸ばし腕の突っ張りを緩めて滑り出す～自然停止 ・上る距離を伸ばしスキー操作の方法を学ぶ、滑る距離を永く ・緩斜面から中斜面を利用、滑り出しハの字で真下に向き停止 ・斜面変化の中で停止と滑走を繰り返す（アクセル＆ブレーキ） ＊楽しく指導を展開するコツは、ロケーションを変えてあげること。 スキーの楽しさを伝える・ PARTⅣ ◆リフトを使う １．リフト折場付近に緩斜面があることがリフト利用の絶対条件。 ２．滑ることの条件は、受講生全員がハの字スタンスが取れること ・万が一に一人でもハの字スタンスのキープが難しい場合は、別 の班と 移動を共にできるように配慮する。（補助具使用も可） ・転倒して自分で起き上がることが難しい場合も配慮が必要 ３．緩斜面で、スキーをハの字でブレーキ、ニの字でアクセルを繰 り返す ４．スキーがハの字の時に、片方の足に体重を多くかける、方向が 替れば 体重を両足に掛けスキーは平行に、この運動を左右繰り返す。 ＊基本の運動に時間をかければ、ここまでのことは半日で伝えるこ 楽しいスキー指導をお願いしま す。シーハイル
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