historia universal - Colegio Iberoamericano

ASIGNATURA: Historia Universal
LAPSO: III AÑO: 2DO SECCIÓN: “A, B y C”
PLANIFICACIÓN DE HISTORIA UNIVERSAL III LAPSO
DOCENTE: VALENZUELA YINEIRA
Título del Proyecto: "Fortaleciendo hábitos y valores en nuestros estudiantes a través de la integración familia, escuela y comunidad, consolidaremos una sana convivencia escolar".
Propósito General: Analiza los elementos y hechos que dan paso a la Edad Moderna, para comprender las grandes trasformaciones del mundo y la aparición en la palestra internacional de América en la
estructura funcional del mundo actual.
Semana 7 a la 10
Del 25-05 al 18-06
Semana 4 a 6
Del 04-05 AL 21-05
Semana 1 a la 4
Del 06-04 AL 30-04
Semanas
Propósitos Específicos
1. Describir los elementos claves de
las civilizaciones precolombinas y su
influencia para la compresión de la
conformación de cultura universal.
2. Describe los cambios económicos,
sociales, culturales y políticos del
proceso de colonización de América
para entender su influencia sobre las
nacientes revoluciones en el mundo.
(P)
Contenidos Contextualizados e Integrados
1. Caracterización de la cultura Azteca, Maya
e Inca resaltando el origen de los primeros
pobladores de América para valorar el legado
histórico y la influencia de los viajes de
exploración sobre dichas culturas.
2.1 Especifica el desarrollo de los viajes de
exploración realizados por la corana española
y la corona portuguesa y su afán por la
conquista de los territorios americanos, para
comprender el alcance de su actuación sobre
la
conformación
de
las
sociedades
americanas.
2.2 Explicar el impacto sobre las sociedades
del mundo de la revolución industrial unido a
las revoluciones políticas y su alcance en la
nueva América, para valorar la trasformación
en la sociedad y la concepción de la
economía mundial. (P)
Estrategias
Socializadoras
-Discusión dirigida.
Proyección de
diapositivas y videos.
- Intercambio de
aportes de
investigación entre
docente-alumno.
- Ubicación geográfica
en el mapa
Ubicación geográfica
en el mapa
- Esquema de
contenido
- Lectura de guías
sugeridas.
- Línea de tiempo
- Discusión dirigida.
Proyección de
diapositivas y videos.
Ubicación geográfica
en el mapa
- Discusión guiada
3. Establece las trasformaciones económicas, - Lectura de guías
3. Describe el desarrollo y la políticas y sociales según la nueva estructura -Esquema
de
influencia de la Revolución Francesa geopolítica del mundo a partir de los sucesos contenido.
sobre
los
nacientes
Estados generados por Revolución Francesa, para
Nacionales.
valorar los esfuerzos evolución e innovación
de la sociedad moderna.
Plan de Evaluación
Recursos
Video Beam
Libros de texto
Cuaderno de
trabajo.
Forma de evaluación
(Técnicas e
Instrumentos)
Cuadro Comparativo
y defensa.
(Individual)
Ponderación
SECCIÓN A:
29-04-2015
20ptos=20%=4ptos
(Escala de Estimación nº
1)
Láminas de papel
bond.
A: 11-05-2015
B: 13-05-2015
C: 13-05-215
Prueba Escrita
(Mixta)
Propósitos 1 y 2
20ptos=30%=6ptos
Mapa del
Continente
Americano.
Planificación
SECCIÓN B:
30-04-2015
SECCIÓN C:
30-04-2015
Material Impreso
Colores
Fecha
Dramatización Edad
Moderna y
Contemporánea
(Pareja)
(Escala de Estimación
n°2)
20ptos=20%=4ptos
SECCIÓN A:
18 y 20 de mayo
SECCIÓN B:
20 y 21 de mayo
SECCIÓN C:
19 y 21 de mayo
SECCIÓN A:
18 y 20 de mayo
SECCIÓN B:
20 y 21 de mayo
SECCIÓN C:
19 y 21 de mayo
Asesorías previas (P)
20ptos=10%=2ptos
Asignadas por semana
PROYECTO (Línea De
tiempo)
20PTOS=20%=4PTOS
Proyecto 09-06-2015
Actividades en el cuaderno
(Escala de Estimación N° 4)
20pts=10%=
2ptos
Actuación del alumno
(Escala de Estimación N° 5)
20pts=10%=2pts
Participación
20pts=10%=2ptos
Todo el lapso
Cuadro comparativo (Escala de Estimación n° 1) 20ptos=10%=2ptos
Dramatización (Escala de Estimación nº 2) 20pts=15%=3ptos
Escala de Estimación - INDICADORES
Presentación
Seguimiento de
instrucciones
Pond.
Utiliza un tono de voz adecuado
1
Utiliza un vestuario acorde al personaje
3
2
Cumple con el material requerido para la asignación (Línea de tiempo)
2
3
Cumple con la investigación asignada
Entrega puntualmente
1
3
3
Marco geográfico
Estructura social
1
Puntualiza de forma clara y precisa la vida y obra de su personaje
Puntualiza el legado histórico de su personaje
Creencias y Costumbres
3
Economía
2
Legado histórico
3
Presenta el trabajo pulcro y ordenado
1
Utiliza las laminas estipuladas para el trabajo
1
Cumple con las imágenes asignadas
Cumple con la investigación asignada
Responsabilidad
Desarrollo
INDICADORES
Pond.
Presentación
Desarrollo del
Contenido
3
Total
3
Puntualiza de forma clara y precisa los aspectos positivos y negativos
del personaje
Utiliza la línea de tiempo con la investigación sugerida.
Total
20 pts
Revisión DEL CUADERNO (Escala de Estimación N° 3) 10%- 2PTOS
Criterios
Presentación
4ptos
Indicadores
Ponderación
-Mantiene el cuaderno limpio y ordenado.
1
-Presenta ilustraciones alusivas al contenido.
1
Cumple con las normas establecidas (sangría,
2
fecha, margen, subrayado).
Contenido
5ptos
Responsabilidad
11ptos
Registro de la actuación del alumno (Escala de Estimación N°4) 10%-2PTOS
Criterios
- Cuida la ortografía y redacción.
2
- Toma nota durante el desarrollo de las clases.
2
Presenta las ideas claras y precisas
1
-Realiza y entrega de manera correcta las
10
Indicadores

-Mantiene una actitud respetuosa
dentro y fuera del aula con los
docentes y compañeros.
10

-Asiste puntualmente al inicio de cada
clase
3

-Mantiene el puesto fijo y cuida el
mobiliario
Cumple con la restricción del uso de
celulares y artefactos electrónicos
5
Relaciones
interpersonales.
actividades asignadas.
- Coloca el plan de evaluación en el cuaderno.
Total
1
20ptos
Ponderación
Responsabilidades
TOTAL
2
20ptos
3
2
20
Observación: Las asesorías se realizaran en grupo pero la nota es individual dependiendo del grado de compromiso y responsabilidad de los materiales y la
información solicitada.
Presentación de Línea de tiempo (Escala de Estimación n°3 )
El desarrollo de la actividad se estará evaluando previamente bajo asesorías previas anexas a continuación
(0,5c/u =2ptos)
20ptos=20%=4ptos
Criterios
Presentación
Responsabilidad
INDICADORES
Pond.
Utiliza los materiales solicitados (Hoja de papel
marrón, anime grueso, marcador punta fina,
imágenes alusivas al tema, palitos de altura,
pega).
Muestra originalidad en su presentación
Prepara adecuadamente su espacio de trabajo
Utiliza un tono de voz adecuado
Demuestra seguridad y dominio del tema
Utiliza un lenguaje corporal adecuado
Cumple con la participación activa en la
presentación
Entrega puntualmente el trabajo solicitado
Cuida la redacción y ortografía en su línea de
tiempo
Realiza la línea de tiempo adecuadamente
Desarrollo
Desarrolla cada aspecto social, político,
científico o económico de la edad
representada.
Se evidencia estructuración de la presentación
(introducción, desarrollo y cierre)
Capta la atención de sus compañeros
Total
ASESORIAS PREVIAS A LA PRESENTACION DEL PROYECTO (0,5 C/U) 2PTOS
2
1
1
1
1
1
1
Asesoría 1
Asesoría 2
1
3
3
1
20 pts
Se desarrollara de manera
grupal la selección de las fechas
más relevantes (12 min. 16
máx.)
Entrega del primer borrador de
la línea de tiempo.
1
3
Investigación con diferentes
referencias bibliográficas sobre
el acontecimiento o hecho
histórico seleccionado.
Del 27-04 al 30-04
Del 04-05 al 07-05
Del 18-05 al 21-05
Asesoría 3
Asesoría 4
Entrega formal para la
aprobación de la línea de
tiempo para su reproducción
final.
Del 01-05 al 04-05

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