guia academica de autoaprendizaje - ute.edu.ec

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE
NIVEL: SEGUNDO
ASIGNATURA: DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍAS
Ciclo Común
TUTOR
MGT. HUGO SIMALUISA COPARA
ABRIL – JULIO 2015
1
ÍNDICE DE CONTENIDOS
1. Presentación del docente-Tutor …………………………………………
3
2. Descripción de la asignatura ………………………………………….
4
3. Material de estudio ……………………………………………………
4
4. Contenido de la asignatura ………….………………………………...
5
5. Orientaciones generales para desarrollar las actividades de la guía …
7
6. Estrategias Metodológicas …………………………………………….
7
7. Actividades de aprendizaje…………………………………………….
8
8. Tabla de especificaciones valorativas…………………………………
11
9. Tutorías………………………………………………………………..
12
10. Calendario de tutorías………………………………………………..
12
11. Bibliografía……………………………………………………………
12
12. Recursos de apoyo para estudiantes del SED……………………….
13
13. Sistema de evaluación………………………………………………
13
14. Estructura del campus virtual ………………………………………
15
2
1. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR: MGT. HUGO SIMALUISA

Tutor del Sistema de Educación a Distancia – Universidad
Tecnológica Equinoccial.

Ex Profesor Supervisor de Práctica Docente en el Área de
Matemática, Física y afines Colegio Universitario “Odilo Aguilar”,
Universidad Central.

Ex profesor de Matemática, Física, Geometría y afines de los
colegios: Puéllaro, Amazonas, Borja No. 1, Universitario “Odilo
Aguilar”, Colegio “Simón Bolívar”.

Ex Asesor Pedagógico del Área de Matemática, Física y afines del Colegio Borja No.
1.

Facilitador del Seminario - Taller de Capacitación Docente en el Área de
Matemática sobre “Axiomas de los números reales y resolución de inecuaciones” en el
Instituto Superior Consejo Provincial de Pichincha.
Para contactarse con el tutor principal (QUITO)
Celular: 0988899850 (solo para concretar asesorías académicas, en horas hábiles)
Correo electrónico:
[email protected]
El horario de Tutorías Académicas presenciales o virtuales es como se indica a
continuación:
DIA
HORARIO
MARTES
17H30 – 19H30
JUEVES
17H30 – 18H30
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA proporciona
conocimientos básicos relacionados a propiciar la interrelación dinámica entre la didáctica
y las tecnologías para el diseño y manejo de recursos didácticos virtuales que fortalezcan el
proceso de enseñanza aprendizaje en la formación de los estudiantes de la carrera de
3
ciencias de la educación. En este sentido, es importante darnos cuenta que en los últimos
diez años las tecnologías han ido evolucionando vertiginosamente los mismos que son una
necesidad en el manejo para los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Se abordará definiciones conceptuales de varias herramientas virtuales y se relacionará con
la didáctica para insertar en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación básica
y bachillerato; igualmente esta asignatura aporta a la práctica docente cuando los
estudiantes practican las herramientas virtuales en la enseñanza de todas las asignaturas y
obviamente en las prácticas pre profesionales, que según informaciones, desde las fiscales
tienen los laboratorios de informática muy bien implementados y renovados. También
aporta al perfil del egresado porque analiza y compara las diferentes corrientes
pedagógicas de la didáctica desde la tradicional hasta la contemporánea articulando la
virtualidad cuyo objetivo es formar nuevos docentes con visión de futuro aplicando las
tecnologías. En la práctica docente los estudiantes direccionarán lo aprendido en la praxis
educativa, aplicando los métodos, técnicas y procedimientos tecnológicos en el proceso
enseñanza y aprendizaje, por lo tanto constituye el fundamento principal para ser docente e
involucrarse en el ejercicio de la docencia a través de la enseñanza virtual.
3. MATERIAL PARA EL ESTUDIO
3.1
Sílabo
3.2
Guía Académica de Auto aprendizaje
3.3
Texto Obligatorio: Didáctica General de Antonio Medina y las TIC en la
Enseñanza Bilingüe de Antonio Temprano.
3.4
Bases de datos de la biblioteca virtual de la UTE y artículos de google
académico.
Además, se utilizarán artículos que serán subidos al campus virtual para ampliar su estudio
y se indicará su manejo para cada una de las partes de estudio.
4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
La asignatura está organizada en partes, cada una con temas específicos e importantes, con
una visión integradora, que permita la formación holística del futuro egresado, para que le
habilite constituirse en un ser imaginativo, creativo, autónomo y comprometido con el
cambio de nuestra sociedad.
UNIDAD I
METODOLOGÌA DIDÁCTICA
1. Metodología didáctica: el currículo en el aula de Educación Básica
1.1. La metodología didáctica para el currículo de aula.
4
1.2. Metodología didáctica en Educación Secundaria, didáctica de la creatividad, didáctica
de la motivación.
2. Funcionalidad de los recursos didácticos en la práctica pedagógica
2.1 Fundamentos científicos y técnicos, clases: concreto, semiconcretos y abstractos
2.2. Los medios didácticos y su tecnología
3. Trabajando con videos
3.1. Postulados del video como un recurso altamente motivador para los estudiantes, los
videos con test.
3.2. Los videos con Movie Maker .
UNIDAD II
HERRAMIENTAS TIC PARTE 1
4. Los prezi.com
4.1. Ejemplos y utilidad
4.2. Los Blogs.
5. EL PROGRAMA HOT POTATOES
5.1. Conceptualización e importancia.
5.2. Clasificación del programa HOT POTATOES
6. JClose
6.1. Definición y aplicación práctica.
6.2. JQuiz.
6.3. Definición y aplicación práctica.
UNIDAD III HERRAMIENTAS TIC PARTE 2
7. Teorías de los wikis
7.1 Conceptualización y ejercicio práctico
7.2. Aplicación práctica en Lenguaje y Matemáticas.
8. La web 2
8.1. Principales herramientas de la web 2.
UNIDAD IV
HERRAMIENTAS GRATUITAS PARA CREAR MATERIALES
EDUCATIVOS CON TIC
9. Libros digitales Issuu
9.1 Importancia del Issuu en los libros digitales.
9.2. Generadores de webquest y cazas del tesoro
9.3. Web quest Creator
5
10. Los medios o recursos de software libre para evaluación
10.1. El Daypo
10.2. Mindomo generador de mapas conceptuales
10.3 Las Thatquiz
5. ORIENTACIONES
GENERALES
PARA
DESARROLLAR
LAS
ACTIVIDADES DE LA GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE.
Señor/ita estudiante, para lograr un aprendizaje seguro es importante que tome
en
cuenta lo siguiente:
1.
En caso de necesitar una explicación sobre los temas o tareas, solicite tutoría.
2.
Dedique por lo menos 4 horas semanales a estudiar la asignatura.
3.
Debe participar en los foros de debate y video conferencias planificados en el
campus virtual a fin de intercambiar experiencias.
4.
Al final de ciertas partes de los contenidos hay actividades de aprendizaje, la
ejecución de estas puede resultar muy provechosa para que usted constate su
nivel de asimilación y comprensión del tema en estudio a la vez que obtiene
pautas para realimentación de los aspectos de menor dominio. Estas preguntas y
ejercicios deben ser resueltos para su aprendizaje. No debe enviarlos con la tarea,
sin embargo, algunas preguntas son consideradas en los cuestionarios de los
exámenes.
5.
Al final de cada parte existe una autoevaluación, debe ejecutarla para que usted
evalúe sus logros y haga una realimentación en los temas que necesite, releyendo
o solicitando tutorías.
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
1. Consulte o discuta temas claves con sus compañeros de asignatura, procure
hacer un círculo de estudio con quienes están más cerca de usted, con el foro.
6
2. Para un aprendizaje autónomo debe familiarizarse con las herramientas del
portal de aplicaciones y con las técnicas de estudio para que comprenda los
contenidos.
3. Al estudiar, haga todo lo posible por entender la asignatura, desarrolle las
actividades
de cada sesión, procure resolver los casos utilizando la mayor
cantidad de documentos bibliográficas y el internet.
4. Cuando se solicita consultar en el internet, debe hacerlo por lo menos a tres
autores, con el fin de que tenga una visión más amplia del tema, luego debe
decodificar esa información y elaborar los ensayos que se le pide en las
actividades de aprendizaje.
7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
FAVOR DEBE TENER COMPUTADORA CON INTERNET OBLIGATORIO.
PRIMER BIMESTRE: ACTIVIDADES 1 Y 2
PRIMERA UNIDAD
Una vez que haya estudiado las partes I y II, estará en capacidad de resolver las siguientes
tareas:
1.1. Elabore dos esquemas de llaves desde las págs. 61 a la 69 relacionado al tema
modelos didácticos. (Libro: Didáctica General Antonio Medina).
1.2. Construya tres mapas conceptuales de las págs. 18 a la 27. (Libro: Didáctica General
Antonio Medina)
7
1.3. Elabore un resumen en una hoja en Word apoyada en el link
http://www.slideee.com/slide/el-material-didactico-en-la-ense-anza.
También para esta mismo numeral elabore una síntesis en otra hoja en Word con el link:
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_26/ELENA_P_VARO_MARTIN
EZ_02.pdf
1.4. Descargue del internet el programa Movie-Maker, y haga un video sobre las
tecnologías y la educación corto de 2 minutos, suba el video a YouTube y solamente envié
el link para la respectiva valoración.
Síntesis del link:
http://es.wikihow.com/crear-videos-con-Windows-Movie-Maker
SEGUNDA UNIDAD
2.1 Elabore un blog sobre el resumen de la primera unidad, para ello debe tener su
correo en gmail, con el tutorial que estará colgado en la plataforma virtual de la UTE;
ayúdese, también existe teoría en el libro obligatorio de las TIC o ingrese a este link.
http://es.wikipedia.org/wiki/Prezi
Solamente debe estar en el trabajo el link, muy claro para la evaluación respectiva.
2.2. Utilizando
el
tutorial
del
Prezi.com,
https://www.youtube.com/watch?v=faAE5ECYIBw
Y del link
http://es.wikipedia.org/wiki/Prezi
Construya sus propios presentaciones dinámicas de cualquier asignatura o de acuerdo a su
mención, envié el link para su respectiva evaluación.
8
2.3. Utilizando el programa HOT POTATOES y el texto obligatorio, envié cuatro
formatos de evaluaciones
distintas, para ello debe descargar el programa, apóyese del
tutorial (preguntas de opción múltiple).
https://www.youtube.com/watch?v=h2m70nXPB8o
Para Crucigramas y otros modelos de Cross, JCloze y JMatch
Link: https://www.youtube.com/watch?v=B4vGiOjKxzU
Al final debe exportar e imprime copia y adjunta a su trabajo.
Terminada la tarea, organice todos los archivos de las dos actividades del I
bimestre en una
carpeta, comprímala con extensión .ZIP y suba a la
plataforma en el ícono correspondiente creado para el mismo.
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 2015 – 05 – 23, VÍA VIRTUAL
EN EL ÍCONO TAREA 1.
SEGUNDO BIMESTRE: ACTIVIDADES 3 Y 4
Una vez que haya estudiado las partes III y IV, estará en capacidad de resolver las
siguientes tareas:
TERCERA UNIDAD
3.1. Elaborar un resumen e incluya en su trabajo apóyese del link:
http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
3.2. Elabore un mapa mental sobre las principales herramientas de la web 2.0
(Págs.75 a la 80) Libro Obligatorio Antonio Temprano.
3.3. Observe este video y haga resumen en primera instancia y luego haga su propio
libromáximo de 10 hojas).
https://www.youtube.com/watch?v=x7MpLxsMugo
9
Envíe solamente el link en su trabajo, debe abrirse sin dificultad, entraré en google, escribo
el link enviado y observo el trabajo.
CUARTA UNIDAD
4.1. Elabore una síntesis primero del programa de software libre DAYPO en una hoja,
APOYESE EN EL LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=UafGyQibGAo
Envié el link del DAYPO, e imprima la prueba creada por usted, y haga copy page en su
trabajo.
4.2. Elabore tres mapas conceptuales con el programa libre Mindomo generador de
mapas conceptuales, Inscribirse en forma gratuita, apóyese del tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=sHPbI6JJ4ek
Imprima y adjunte a sus trabajos.
Consulte en internet y haga un esquema de llaves sobre la evaluación en línea Thatquiz.
Realice un instrumento de evaluación de éste tipo de cualquiera de las materias que usted
imparte con preguntas selección múltiple; adjunte el link en el trabajo. EXITOS.
Terminada la tarea, organice todos los archivos de las dos actividades del
II bimestre en una carpeta, comprímala con extensión .ZIP y suba a la
plataforma en el ícono correspondiente creado para el mismo.
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 2015 – 07 – 17, VÍA VIRTUAL
EN EL ÍCONO TAREA 2.
10
8. TABLA DE ESPECIFICACIONES VALORATIVAS
BIMESTRE
ACTIVIDADES
PUNTAJE
NOTA
FINAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
PRIMERO
TAREA 1.1
0.50 puntos
TAREA 1.2
0.50 puntos
TAREA 1.3
0.50 puntos
TAREA 1.4
0.50 puntos
2 puntos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
TAREA 2.1
1 punto
TAREA 2.2
0.50 puntos
TAREA 2.3
0.50 puntos
2 puntos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
SEGUNDO
TAREA 3.1
0,50 punto
TAREA 3.2
0.50 puntos
TAREA 3.3
2 puntos
1 punto
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
TAREA 4.1
1 punto
TAREA 4.2
1 punto
2 puntos
TOTAL
8 PUNTOS
9. TUTORIAS
Las tutorías virtuales y tareas extras tienen como objetivo mantener una relación directa
con su tutora y compañeros, por lo que, su participación tendrá una valoración de 0,5 a 1
puntos de acuerdo a los requerimientos solicitados.
10. CALENDARIO DE TUTORÍAS
Horario
Video
Chat
Foros
Wiziq
Abril
Mayo
Junio
Julio
Los días jueves de cada semana de acuerdo con los equipos que se
establecerán y se publicarán en el apartado “documentos”
Foro 1: Durante la semana del 2 015-05-11 hasta 2015-05-16
Foro 2: Durante la semana del 2 015-07-20 hasta 2015-07-25
02
4
De 17h30 a
De 18h00 a
18h30
18h30
11
Correo
De forma permanente
11. BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA
 Medina, Antonio. (2010). Didáctica General 2ºa Edición
 Temprano, Antonio. (2012). Las TIC en la enseñanza bilingüe, Ediciones de la U
COMPLEMENTARIA
 Amar, Víctor. (2006). Las Nuevas Tecnologías aplicadas a Educación. Universidad
de Cádiz.
 Peñalosa, Eduardo. (2013). Estrategias Docentes con Tecnologías, Editorial
PEARSON
 Blatchford, Julian. (2004). Nuevas Tecnologías para la Educación Infantil y
Primaria, Ediciones Morata España.
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:
 http://www.slideee.com/slide/el-material-didactico-en-la-ense-anza.
 http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_26/ELENA_P
_VARO_MARTINEZ_02.pdf
 http://es.wikihow.com/crear-videos-con-Windows-Movie-Maker
 http://es.wikipedia.org/wiki/Prezi
 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/c_p_a/pinnovacion/miWeb/docu
mentos/tutorial_hotpotatoes.pdf
 http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
 https://www.youtube.com/watch?v=x7MpLxsMugo
 https://www.youtube.com/watch?v=TtUraHpRTis
 https://www.youtube.com/watch?v=UafGyQibGAo
 https://www.youtube.com/watch?v=sHPbI6JJ4ek
12
12. RECURSOS DE APOYO PARA EL ESTUDIANTE DEL SED
En el campus virtual usted encontrará los siguientes iconos:
Tarea 1 y 2: En donde debe entregar los trabajos.
Documentos: En este apartado usted encontrará lecturas específicas para apoyar su
aprendizaje, listas de los equipos de trabajo.
Chat: En donde puede participar conjuntamente con otros estudiantes poniendo sus
puntos de vista.
Foro de presentación, de dudas, de debate: Para una educación interactiva de acuerdo
con calendario establecido.
Mensajería: Para mantener un contacto permanente.
Virtual
Telemática
individual
grupal
Correo electrónico
Chat
Wikis, blogs
Foros
WinZip
13. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El Sistema de Evaluación de
notas:
Educación a Distancia
contempla cuatro
 Primero y segundo bimestre: Notas 1 y 2 corresponden a la presentación de las
actividades de aprendizaje que están en la guía académica y al examen presencial
que abordará los contenidos del primero y segundo bimestre.
 Examen final Nota 3: Los estudiantes que tengan 17,5 puntos o más en la suma de
las calificaciones bimestrales, aprobarán la materia y no rendirán el examen de fin
de semestre.
 Los alumnos que no alcanzaren los 17,5 puntos, pero que tengan por lo menos 10,5
puntos en la suma de las dos calificaciones bimestrales deberán rendir un examen
de fin de semestre sobre 10 puntos para completar un mínimo de 20,5 puntos para
aprobar la asignatura. El examen final versará sobre el contenido acumulado en
todo el semestre de la signatura correspondiente.
13
 Nota 4: Examen de suspensión.- El alumno que no rindiera el examen de fin de
semestre o que habiéndolo rendido no completare un mínimo de 20,5 puntos,
podrá rendir un examen de supletorio, cuya nota reemplazará al del examen de fin
de semestre. Fuente: Reglamento del Alumno de la evaluación y calificación Art.
38 hasta el Art. 57.
SISTEMA DE EVALUACIÓN MODALIDAD A DISTANCIA
NOTA 1
Tarea 1
4
Examen
Primer
TOTAL
Bimestre
6
10
NOTA 2
Examen
Segundo
Bimestre
Tarea 2
4
6
NOTA 3
TOTAL
NOTA 4
EXAMEN EXAMEN
FINAL SUPLETORIO
10
10
10
ESTADO
NOTA 1 + NOTA 2
mayor o igual a
17,5
menor a
17,5
mayor o igual a
10,5
NOTA 1 + NOTA 2
menor a
10,5
Reprobado
NOTA 1 + NOTA 2 + NOTA 3
mayor o igual a
20,5
Aprobado
NOTA 1 + NOTA 2 + NOTA 3
menor a
20,5
Debe rendir Examen
supletorio
NOTA 1 + NOTA 2 + NOTA 4
mayor o igual a
20,5
Aprobado
NOTA 1 + NOTA 2 + NOTA 4
menor a
20,5
Reprobado
NOTA 1 + NOTA 2
NOTA:
Exonerado
Debe rendir Examen Final
No existe aproximaciones en las notas 1, 2, 3 y 4
14. ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL
El material de estudio digital estará alojado en el campus virtual para lo cual se crearán
las siguientes carpetas:
a) Carpeta: Información general, aquí se encuentran:
a. Calendario académico
b. Silabo
b) Carpeta: Material de estudio, que contiene
a. Guía académica de autoaprendizaje.
b. Material complementario
c. Ejemplos de ejercicios que le serán de utilidad para el desarrollo de las tareas.
c) Carpeta: Material de apoyo, con los siguientes insumos
14
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Direcciones electrónicas
Videos
Videoconferencias
Foros
Chat
WiZiq
d) Carpeta: Autoevaluaciones
En este espacio el docente tutor informa al estudiante sobre las autoevaluaciones
que debe realizar, en este caso será con software libre en línea.
e) Carpeta: Tareas
Cuando se solicite tareas en línea el docente-tutor
lo activará para que el estudiante remita sus
trabajos.
f) Carpeta: Documentos
En esta carpeta se colocarán:
 El examen resuelto.
 Los cuadros de calificaciones, antes de
que sean registradas en el SICAF.
 Otros documentos que el docente tutor
crea necesario que le sean de utilidad al
estudiante.
Mgt. Lilian Jaramillo
Mgt. Beatríz Núñez
Mgt. Hugo Simaluisa
COORD. CARRERA
COORD. ÁREA
DOCENTE – TUTOR
15

Download Report