Propuesta De Sistema De Capacitación Con Base A

LISTADO DE PONENTES CIEBC2015
PONENCIA
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Propuesta De Sistema De Capacitación INSTITUTO MEXICANO DE TECNOLOGÍA
Con Base A Indicadores De Evaluación Del DEL AGUA, Jiutepec, Morelos. México.
Proceso.
PONENTE: Armando Mendiola Mora
Maestro en administración de empresas
Armando Mendiola Mora, puesto de
trabajo
actual:
Subcoordinador
de
Certificación de Personal en el Instituto
Mexicano de Tecnología del Agua.
Principales
líneas
de
investigación:
Normalización y certificación de productos
y sistemas, capacitación en agua potable,
medición en agua potable, evaluación del
desempeño,
normatividad
de
las
competencias laborales, evaluación y
certificación de las competencias laborales
y planeación estratégica. Otras actividades
profesionales: evaluador de competencias
laborales, coordinador de eventos de
capacitación, ponente en eventos de
capacitación
de
agua
potable
y
saneamiento, evaluador en la evaluación
de la competencia con base en estándares
de competencia laboral y coordinador en
la elaboración de
Estándares de
competencias del sector Hídrico.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Armonización De Trayectos Académicos UNIVERSIDAD
Para La Formación De Grado Del BAUTISTA.
Ingeniero Enólogo Viticultor De La Lima .Perú
Universidad Privada San Juan Bautista De
Perú Mediante La Internacionalización Del
Currículo En Base A La Acreditación Por
Modelo De Competencias”.
PRIVADA
SAN
JUAN
PONENTE: Amalia Salafia
Especialista en Docencia Universitaria.
Especialista en Gestión de Educación
Superior.
Magister en Educación Superior.
Directora Internacional de la Escuela
Profesional de Ingeniería en Enología y
Viticultura de la Universidad Privada San
Juan Bautista de la República del Perú.
Decana de la Facultad de Enología y
Agroindustrias de la Universidad Juan
Agustín Maza
de
la República de
Argentina.
Profesora Titular de la Cátedra de Análisis
Sensorial
en
Argentina
de
las
Universidades
Juan
Agustín
Maza
Nacional de Chilecito La Rioja . En Perú de
la Universidad San Juan Bautista .
Profesora Invitada del Diplomado del Vino
de la Universidad Iberoamericana de
Santiago de Chile.
Profesora Invitada a la Cátedra UNESCO.
Paisajes Culturales de la viña y el vino.
Profesora Investigadora en la Universidad
Juan Agustín Maza y en la Universidad
Nacional de Chilecito. La Rioja. Argentina.
Miembro Experto de la Comisión de
Enología y Econonomía. Subcomisión.
Formación de la OIV. Organización
Internacional de la Viña y el Vino. Paris.
Francia
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Impacto Del Coaching Educativo En El CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL
Desarrollo De Competencias Para La Vida CARIBE (CECAR)
En La Educación Superior
Sincelejo, Sucre, Colombia.
PONENTE: Anne Laure Bécart
Es licenciada en Filosofia por la
Universidad de la Sorbonne Paris 1 y
Magister en Comunicación Intercultural
por la Universidad Pablo de Olavide de
Sevilla (UPO). También es Especialista en
Coaching por el Instituto Europeo de
Coaching de Madrid (IEC). En la
actualidad está preparando una tesis
doctoral sobre el “Impacto del Coaching
Educativo
en
el
desarrollo
de
competencias para la vida en la Educación
Superior”. Tiene una amplia experiencia
docente a nivel internacional: ha sido
profesora universitaria en España de 2011
a 2013 y desde 2014, está vinculada al
programa de Psicología de CECAR, Sucre.
Es Coach Asociada Certificada n°10607
por la Asociación Española de Coaching
(ASESCO).
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
La
Formación
Universitaria
Por UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE
Competencias: Una Necesidad Actual En SANTA ELENA (UPSE)
La Universidad Estatal Península Santa Ecuador
Elena - Ecuador.
PONENTE: YURI
RABASCO
WLADIMIR
ANÍBAL JAVIER PUYA LINO
RUIZ Licenciado en Ciencias de la Educación
especialidad Informática, Especialista en
Procesos Educativos, Master en Gerencia
Educativa, Programador en sistemas.
Experiencia docente en la Escuela
Superior Politécnica (ESPOL), Escuela de
Grumetes (ESGRUM) y Escuela Superior
Naval (ESSUNA) de la Armada del
Ecuador, en la actualidad docente en la
Universidad Estatal Península de Santa
Elena (UPSE), docente en varias
Instituciones Educativas de Educación
Básica Primaria y Secundarias. Experiencia
en Supervisión en Tecnología Educativa,
Tutor de tesis de Informática Educativas y
Educación Básica.
Licenciado en Ciencias de la Educación.
Especialización Pedagogía, Magíster en
Docencia Universitaria, Profesor de los
siguientes establecimientos educativos:
Universidad Estatal Península de Santa
Elena; Centro de Apoyo Playas; y
Universidad Técnica Particular de Loja.
PONENCIAS: Estrategias de mediación
lectora en la promoción de textos
literarios infantiles (2014), Congreso
Internacional, realizado en la Libertad,
provincia de Santa Elena, Ecuador.
PUBLICACIÓN:
Horizontes
epistemológicos presentes en el currículo
CARLOTA ORDOÑEZ VILLAO
de la Carrera de Educación Básica.
Propuesta. Revista Ciencias Pedagógicas e
Innovación de la UPSE, 2014.
Profesora
de
educación
primaria,
psicóloga en rehabilitación educativa,
diplomado superior en pedagogía de la
educación técnica y profesional, magister
en educación superior. Experiencia
académica: 22 años de experiencia
docente, como psicóloga en Fasinarm:
proyecto de extensión en aulas de
recursos pedagógicos. Fundación Gabriel
colaboró en el diagnóstico y habilitación
de actualmente labora en Universidad
Estatal Península de Santa Elena. Servicio
social a niños con problemas de
aprendizaje.
Centro
de
Educación
Integrada Melvin Jones. Asesoría, charla,
capacitación a padres de familia y niños.
Centro Educativo Bilingue del Pacífico.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Modelo Pedagógico Por Competencias Y UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE
Su Impacto En El Incremento De La Tasa QUEVEDO
De Graduación De La Universidad Técnica •Quevedo – Ecuador
Estatal De Quevedo. Período 2009-2014
PONENTE: Flor Janet Franco Cedeño
Master Oficial en Dirección de Empresas
del Programa de Doctorado PhD,
Universidad Rey Juan Carlos de España.
2014.
Maestría en Investigación para el
Desarrollo Educativo. Universidad Técnica
Estatal de Quevedo. Unidad de
POSGRADO. 2006.
Maestría Ejecutiva en dirección de
Empresas, con énfasis en Gerencia
Estratégica, MBA. (Defensa de Tesis).
Universidad Regional Autónoma de los
Andes “UNIANDES”.
Maestría en Contabilidad y Auditoría.
Universidad Técnica Estatal de Quevedo.
(Realizando Tesis). 2012.
Especialista en Gestión de la calidad.
Décimo Segundo Programa de Formación
de Especialistas en Gestión de la Calidad.
Instituto Ecuatoriano de Normalización –
INEN. 2011.
Especialista en Gerencia de Proyectos.
Diplomado Superior en Gerencia de
Marketing, Universidad Regional
Autónoma de los Andes “UNIANDES”.
Ambato. 2001.
Diplomado Superior en Práctica Docente
Universitaria. Universidad Técnica Estatal
de Quevedo. Unidad de Posgrado. 2002.
Especialista Superior en Educación
Universitaria. Universidad Técnica Estatal
de Quevedo. Unidad de Posgrado. 2003.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Modelo Pedagógico Por Competencias Y INSTITUTO Tecnológico de Sonora
Su Impacto En El Incremento De La Tasa Navojoa Sonora MEXICO
De Graduación De La Universidad Técnica
Estatal De Quevedo. Período 2009-2014
PONENTE: Francisco Nabor Velazco
Estudió Doctorado en Educación en la
Fischler School of Education en Nova
Southeastern University con
reconocimiento por Disertación Aplicada
Sobresaliente en la obtención del grado.
Fue Director y Jefe de Departamento del
Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON)
Campus Navojoa. Sus investigaciones
están enfocadas hacia la evaluación de
programas de educación a distancia e
intervención educativa. Imparte
conferencias sobre liderazgo y
comunicación. Actualmente es titular de
las materias de Prácticas Profesionales del
programa de Licenciado en Ciencias de la
Educación en el ITSON
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
La Construcción De Currículos Pertinentes UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE
Desde Las Realidades Sociales Y Lectura MANABÍ
Epistemológicas
Manta, Ecuador:
PONENTE: Francisco Samuel Mendoza
Es licenciado en Ciencias de la Educación
mención Educación Básica, especialista en
Diseño Curricular por Competencias y
Magíster en Educación Innovadora. Es
consultor académico del Consejo de
Educación Superior del Ecuador en la zona
4: Manabí y Santo Domingo de los
Tsáchilas, docente investigador de la
Facultad Ciencias de la Educación de la
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.
Autor de varios artículos científicas
versados en la relación del currículo con la
tecnología y los entornos virtuales y autor
del libro ‘Currículum: Una nueva forma de
mirarlo’, ponente en varios congresos y
simposios
educativos
en
temáticas
referidas a Tecnología Educativa, Currículo
y Competencia Comunicativa.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Aplicación De La Realidad Virtual Y La UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE.
Realidad Aumentada En Módulos De Facultad de Ingeniería y Ciencias
Asignaturas De Ingeniería Y Geología En Geológicas
La Universidad Católica Del Norte.
Antofagasta. Chile
PONENTE: Gloria Giacaman Jacob
Estudió Ingeniería Química Industrial e
Ingenierìa Civil Química en la Universidad
Católica del Norte. Hizo dos postgrados en
la Universidad de Michigan, en USA, uno
en Ingeniería Industrial y el otro en
Ingeniería Química.
Trabajó en la compañía Sudamericana de
Explosivos por dos años, donde fue la
primera mujer en ser aceptada para
trabajar.
Trabajó
en
el
Departamento
de
Computación de la Universidad Federico
Santa María por un año y de ahí en la
Universidad Católica del Norte, donde ha
ocupado importantes cargos, como
Directora General de Docencia, Directora
del Departamento de Ingeniería de
Sistemas y Computación, Directora de la
Unidad
de
Innovación
Docente,
desempeñándose actualmente como Vice
Decano de la Facultad de Ingeniería y
Ciencias Geológicas.
Su área de investigación primeramente
fue simulación discreta y luego se volcó a
la educación. Actualmente desarrolla
aplicaciones de realidad virtual y
aumentada, en módulos de asignaturas
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Un Marco De Competencias Científicas Grupo UTN de Investigación Educativa,
Para El Capital Humano
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL
Del Siglo XXI
Fundación FUNPRECIT, Buenos Aires
Argentina
PONENTE: Horacio E. Bosch
Doctor en ciencias físicomatemáticas
(Universidad de Buenos Aires), Diplomado
en estudios superiores en ciencias físicas
(Universidad de París). Post doctorado en
la Universidad de California, Berkeley.
Premio Nacional de ciencias otorgado por
la Secretaría de Cultura del Gobierno
Argentino y Premio Consagración de la
sociedad Científica Argentina.
Autor de numerosos libros y artículos
sobre
contendidos
de
ciencias
y
matemática y de enseñanza de ciencias.
Profesor
de
física
retirado
de
Universidades Nacionales de La Plata,
Buenos Aires y Tecnológica Nacional de
Argentina. Ex Rector de la Universidad
CAECE y ex Decano de Tecnología de la
Universidad de Belgrano, Argentina.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Competencias Genéricas: Tendencias De UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE
Desempeño Académico En Las Pruebas COLOMBIA, sede Pasto. Pasto – Colombia
Saber Pro 2011-2
PONENTE: Isabel Hernández Arteaga
Doctora en Ciencias de la educación,
docente de investigación en la Facultad de
Medicina de la Universidad Cooperativa de
Colombia sede Pasto, docente y asesora
de nivel Maestría y Doctorado en
universidades del país. Miembro del Grupo
de Investigación Interdisciplinario SaludEnfermedad; líneas de investigación:
Calidad educativa y Salud, sujeto y
sociedad, en las cuales se han
desarrollado proyectos de investigaciones
financiados por la Institución y
cofinanciadas por la Universidad
Cooperativa de Colombia y entidades
externas como Colciencias y el ICFES;
estudios en los cuales se enmarca la
producción investigativa, divulgada en
publicaciones de libros, capítulos de libros,
artículos en medios impresos y
electrónicos. Igualmente es importante la
participación como conferencista y
ponente en eventos académicos y
científicos a nivel nacional e internacional
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Mini-CEX: Una Opción Para La Evaluación Universidad CES Medellín, Colombia
De La Competencia Clínica En Estudiantes
De Medicina.
PONENTE: Juliana Gaviria Serrano
Magíster en Educación Universidad de
Medellín – 2015, Médica y Cirujana
Facultad de Medicina Universidad CES 2009. Coordinadora y docente Semillero
de fundamentación Medicina y
Coordinadora Académica Pregrado
Medicina I-II año, Universidad CES –
desde 2011 hasta la fecha.
Docente diplomatura virtual de Formación
por competencias Universidad CES.
Integrante del Grupo de Investigación en
educación superior GIES, de la
Universidad CES.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
ECOE: Una Experiencia De Evaluación En Universidad CES Medellín, Colombia
El Programa De Atención Prehospitalaria
Universidad Ces
PONENTE: María Conchita Ochoa
Carmona
Tecnóloga en Atención Prehospitalaria
Universidad CES – 2012, Especialista en
Preparativos para Emergencias y
Desastres Universidad CES – 2014,
Coordinadora de prácticas y extensión
Tecnología en Atención Prehospitalaria
CES desde el 2013 hasta la fecha..
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
La Importancia De La Evaluación Por
Competencias En El Proceso Académico
Para El Marco Curricular Común De La
Educación Media En Chiapas
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS/
secretaria de Educación Federalizada de
Chiapas
Tuxtla Gutiérrez Chiapas
PONENTE: Maria Mayley Chang Chiu
Licenciada en educación, especialidad en
Psicología Educativa y Maestra en
Educación Superior por la Universidad
Autónoma de Chiapas
Doctora en Ciencias de la Educación por la
Universidad Autónoma Benito Juárez de
Oaxaca y Universidad Autónoma de
México
Docente de pregrado y posgrado de
UNACH, Responsable del CA Lengua
cultura y Educación, Perfil Promep. Vocal
titular de Investigación y Posgrado y de
la comisión de evaluación de proyectos
institucionales. Miembro de la Red de la
Organización de Estados Iberoamericanos
OEI, de la Red de mexicana de
Investigación Educativa, y de Profesores
en la Enseñanza de las lenguas. Ponente
en Congresos Nacionales y Extranjeros,
miembro de la Red de lingüística aplicada
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Interacción Y Producción Colaborativa En
Las Actividades Formativas Del Plan
Curricular Universitario: La Inclusión De
Los Recursos De Socialmedia, Multimedia
Y Transmedia
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
DEL PERÚ /Facultad de Arte
Lima, Perú
PONENTE: Mihaela Radulescu De
Barrio De Mendoza
Licenciada en Filología de la Universidad
de Bucarest, Rumanía, con estudios de
Maestría en la Pontificia Universidad
Católica del Perú (PUCP) y estudios de
Doctorado en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos . Investigadora,
docente y Directora de Estudios en la
Facultad de Arte de la PUCP. Directora del
Laboratorio de Investigaciones y
Aplicaciones de Semiótica Visual PUCP y
de la revista Memoria Gráfica de la
Especialidad de Diseño Gráfico PUCP,
coordinadora del Programa de Titulación
en Diseño Gráfico PUCP y del grupo de
investigación de “ Semiótica Visual”.
Especialista en gestión de la calidad
universitaria y en la enseñanza –
aprendizaje con recursos virtuales. Autora
de libros“ Video Diseño”, “ Stop Motion”, “
1101 Alicias “, “ Video Arte “ publicados
por la Facultad de Arte PUCP, de artículos
científicos y videos
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Experiencia En El Diseño Curricular Por Universidad CES, Medellín – Colombia
Competencias Del Programa De Medicina
Ces”
PONENTE: Paula Catalina Vásquez
Marín
Magíster en Educación Universidad de
Medellín – 2009, Fellow FAIMER en
Educación Médica – 2015 coordinadora
académica del programa de medicina CES
– 2002 al 2008, Jefe de Educación Médica
del CES – desde el 2009 hasta la fecha.
Docente de las áreas de currículo,
didáctica en la promoción de la salud,
ética en la atención Prehospitalaria y ética
médica. Líder del Grupo de Investigación
en educación superior GIES, de la
Universidad CES
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Experiencias Del Cambio Del Plan De UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
Estudios De La Facultad De Medicina De MÉXICO UNAM
La Universidad Nacional Autónoma De México DF
México
PONENTE: Rafael González
Profesor de la Facultad de Medicina, en el
Departamento de Salud Pública. Miembro
de la Comisión revisora del Plan de
Estudios 2010 (vigente). Maestro en
Medicina Social he sido Coordinador de
Enseñanza del Departamento de Salud
Pública y autor en cuatro libros de
consulta elaborados para los estudiantes
de la Facultad de Medicina. Autor de
artículos de investigación en el campo de
la salud pública, la medicina social y la
enseñanza de la medicina. Revisor de la
Revista de Investigación en Educación
Médica que edita la Facultad de Medicina
de la UNAM.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Mapeo Curricular, En El Rediseño Del Universidad CES
Currículo Por Competencias Del Programa Medellín Colombia
De Medicina De La Universidad Ces”.
PONENTE: Paula Vásquez
Sara Bedoya
Médica y cirujana CES – 1996, Magíster en
Educación Universidad de Medellín –
2009, Fellow FAIMER en Educación
Médica – 2015 coordinadora académica
del programa de medicina CES – 2002 al
2008, Jefe de Educación Médica del CES –
desde el 2009 hasta la fecha. Docente de
las áreas de currículo, didáctica en la
promoción de la salud, ética en la
atención Prehospitalaria y ética médica.
Líder del Grupo de Investigación en
educación
superior
GIES,
de
la
Universidad CES.
Médica y cirujana CES – 2010, Candidata
a Magíster en Salud Pública Universidad
CES, coordinadora académica del
programa de Medicina CES desde el 2012
hasta la fecha.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
El Perfil De Egreso Construido Con Los
Grupos De Interés: Punto De Partida Para
La Trasnformacion Curricular Basada En
Competencias. La Experiencia Del
Programa De Fisioterapia. Universidad Ces
Universidad CES
Medellín Colombia
PONENTE: Verónica Tamayo Montoya
Fisioterapeuta
FUMC.
Magister
en
educación
y
desarrollo
humano,
Universidad
de
Manizales-CINDE.
Candidata a magister en dirección
Universidad del Rosario. Decana de la
facultad de Fisioterapia de la Universidad
CES de Medellín. Miembro del grupo de
investigación en educación superior de la
Universidad CES.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Los Universitarios Y Las Formas De Universidad Autónoma De Chiapas
Percibir La Dimensión Tecnológica En La Tuxtla Gutiérrez, México
Enseñanza Aprendizaje
PONENTE: Yolanda Castañeda
Altamirano
Licenciada en Psicología Social por la
Universidad Autónoma MetropolitanaIztapalapa, Maestra en Psicología Social
de Grupos e Instituciones y Doctorado por
Ciencias Sociales en el área de Psicología
Social en la Universidad Autónoma
Metropolitana-Xochimilco.
Profesora de Tiempo Completo Titular A y
Coordinadora Psicopedagógica del Centro
de Estudios para el Desarrollo Municipal y
Políticas Públicas de la Universidad
Autónoma de Chiapas.
Autora del libro Narrativas jurídicas sobre
violencia familia en mujeres indígenas de
los Altos de Chiapas, coautora del libro
“Procesos de integración/exclusión de los
estudiantes en la vida universitaria:
desafíos para una reforma en la
universidad pública” y coordinadora de
edición del libro “Calidad de vida y riesgos
para la salud en poblaciones semiurbanas
y rurales
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Procedimiento
Metodológico
Para UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
Evidenciar El Logro Progresivo De Las Santiago. Chile
Competencias Específicas Del Perfil De
Egreso De Psicología En La Universidad
Santo Tomás De Chile”.
PONENTE: Alfredo Espinoza García
Titulado y Licenciado en Psicología por la
Universidad Santo Tomas. © Doctor en
Investigación e Innovación educativa de la
Universidad
de
Málaga,
España.
Diplomado en Estudios Avanzados en
Métodos de Investigación y Diagnóstico
en Educación de la Universidad de
Málaga, España. Diplomado en Formación
Docente en Educación Superior de la
Universidad Santo Tomas. Diplomado en
Gestión Universitaria por la Universidad
Santo Tomas. Coordinador y docente del
área Metodológica.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Elaboración Y Validación De Un UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ
Instrumento Para Evaluar Competencias Santiago, Chile
De Primer Ciclo (Primer Y Segundo Año)
En Alumnos De Psicología De La
Universidad Adolfo Ibañez”.
PONENTE: Ana Rosenbluth
María Luisa Ugarte
PhD en Sociología de la University of
Southern California. Directora de Docencia
y del Departamento de Psicología Social
de la Escuela de Psicología de la
Universidad Adolfo Ibáñez. Se interesa por
el área de la Psicología Social y el ámbito
de la enseñanza – aprendizaje. Su última
publicación: Chaigneau y Rosenbluth, en
prensa, La desvalorización de lo femenino
en una tarea ficticia de selección de
personal.
Doctorado en Psicología de la Universidad
de Roma “La Sapienza”. Directora del
Departamento de Psicología Básica de la
Escuela de Psicología de la Universidad
Adolfo Ibáñez y a cargo de las asignaturas
de Psicología y Cognición. Se interesa por
el área de la Psicología Cognitiva y sus
aplicaciones en el ámbito de la
enseñanza-aprendizaje.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Estrategias De Cambio Cultural En La UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA
Comunidad Universitaria A Partir De La Santiago, Chile
Implementación De Un Modelo Educativo
Con Enfoque Basado En Competencias. El
Caso De La Universidad Pedro De Valdivia,
Chile”.
PONENTE: Francia Maulen Aguilera
Ha cursado sus estudios de pre y
postgrado en la Universidad de Chile,
entre los cuales se cuentan Licenciatura
en Filosofía, Pedagogía de Educación
Media con mención en Filosofía y
Psicología, Licenciatura en Educación y
Magister en Educación con Mención
Currículum y Comunidad Educativa. Ha
ejercido docencia en establecimientos
educacionales de diversa dependencia
socioeconómica, lo que potenció una
visión amplia del acontecer educativo
nacional en conjunto con realizar
proyectos de intervención educativa que
han recorrido desde las temáticas de
Filosofía y Género, articulación curricular
de nivel Secundario-Industrial con la
formación
Técnico
Profesional
y
capacitación de profesores de sectores
rurales.
Actualmente
es
Directora
Académica de la Universidad Pedro de
Valdivia y Profesora de la Cátedra de
Gestión de Personas en el Magister de
Liderazgo y Educación de la Universidad
Andrés Bello.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Renovación Curricular en la Universidad
de La Serena – Chile: El caso de la carrera
de Ingeniería en Alimentos”.
UNIVERSIDAD DE LA SERENA
La Serena – Chile
PONENTE: Francisco Yagnam Abuffon
Técnico Industrial en Alimentos
Universidad de Chile 1972.
Ingeniero en Alimentos Universidad de
Chile1998.
Diplomado en Ingeniería Agroindustrial –
Universidad de California, Davis USA
Hector Páez Rivera
PONENCIA:
1989.
Certificación de competencias en
conservas de productos agrícolas, Centro
Técnico de conservas vegetales Avignon,
Francia 1992.
Académico en las áreas de Ing.
Agroindustrial y de Recursos Animales
1980 – 2015.
Director del Programa de Conciliación de
Títulos a Ingenieros de Ejecución en
Alimentos 1990- 2013.
Director de Escuela de Ingeniería en
Alimentos 2000 – 2015.
Técnico Industrial en Alimentos,
Universidad de Chile, Chile, 1968.
Ingeniero (E) en Alimentos, Universidad
de Antofagasta, Chile, 1998
Magíster en Ciencia y Tecnología en
Alimentos, UFV, Minas Gerais, Brasil,
1992.
Doctor en Ciencia y Tecnología de
Alimentos, UFV, Minas Gerais, Brasil,
1997.
Académico de J.C. Departamento de
Ingeniería en Alimentos.
Director del Departamento de Ingeniería
en Alimentos, dos periodos, 1998-2004.
Miembro del Consejo Académico de la
Universidad, tres periodos 1997-1998;
2006 a la fecha.
Director del Programa de Magíster en
Ingeniería en Alimentos, desde 1998 a la
fecha.
Miembro del Comité de Postgrado de la
ULS. Desde 2008 a la fecha.
Miembro Titular del Consejo Académico de
la Universidad de La Serena, 1997 a la
fecha.
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Experiencia de reforma y construcción UNIVERSIDAD DE NARIÑO
curricular del programa de Promoción de Pasto- Nariño-Colombia
la Salud”. CARTEL
PONENTE: Margarita Chaves Cerón
Psicóloga,
Magister
en
Docencia
Universitaria, Especialista en Gerencia de
la Prevención y Promoción de la Salud,
Especialista en Docencia Universitaria . Ex
Decana Facultad Ciencias Humanas
Universidad de Nariño, docente de tiempo
completo facultad Ciencias de la Salud
Programa Promoción de la Salud,
investigadora
integrante
Grupo
de
investigación en Salud Pública ( Categoría
A Colciencias) . Docente asesora maestría
en Salud Pública.
PONENCIA:
“Labtivi,
una
propuesta
aprendizaje de todos”.
INSTITUCIÓN Y PAÍS
para
el UNIVERSIDAD ABIERTA
INTERAMERICANA
Buenos Aires Argentina
PONENTE: Jessica Ferradás
Licenciada en Comunicación y Periodismo,
con posgrado en Enseñanza en Educación
Superior; Especialista en Gestión de la
Comunicación y maestranda de Gestión de
la Comunicación. Actualmente, dirige la
Carrera de Periodismo de la Universidad
Abierta
Interamericana
y
coordina
diversos proyectos audiovisuales. Con
experiencia y trayectoria en medios, en
especial gráfica y televisión.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Aseguramiento
Del
Logro
De UNIVERSIDAD DE CHILE
Competencias Claves A Través De Un Santiago, Chile
Programa De Prácticas Formativas
Obligatorias: La Percepción De Los
Estudiantes”
PONENTE: Lizzette Astorga Pozo
Psicopedagoga y Profesora de
Educación Diferencial especialista en
Problemas de Aprendizaje,
Licenciada en Educación y Magíster
en Educación con Mención en
Currículum y Evaluación. Cuenta con
experiencia laboral en Asesoramiento
Educativo en Educación Superior: en
la línea de desarrollo curricular,
asesorando comisiones de innovación
curricular en el rediseño de sus programas
de formación y a comisiones de
evaluación curricular en el monitoreo,
seguimiento y evaluación de sus planes de
formación; en la línea de desarrollo
docente, asesorando a unidades de apoyo
a la docencia, diseñando e implementando
programas de habilitación y asesorando a
equipos docentes en las innovaciones
metodológicas
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Reforma Curricular De La Universidad UNIVERSIDAD
COOPERATIVA
Cooperativa De Colombia Desde El COLOMBIA
Enfoque De Competencias”.
Medellín – Colombia
DE
PONENTE: Manuel Antonio Unigarro
Licenciado en Filosofía por la Pontificia
Universidad Javeriana (Bogotá)
Magister en Educación por la Pontificia
Universidad Javeriana (Bogotá)
Magister en Sociedad de la Información y
el Conocimiento por la Universidad Abierta
de Cataluña (Barcelona)
Desde 1990 ha transitado por la
Educación Superior en diferentes
instituciones. Allí se ha desempeñado
como profesor, investigador, decano,
consultor y asesor.
Entre 2008 y 2010, en el Ministerio de
Educación Nacional, fue coordinador del
proyecto de Definición de Competencias
Genéricas para la Educación Superior
Actualmente es el Director Nacional de
Gestión de Programas de la Universidad
Cooperativa de Colombia. Esta dirección
tiene a su cargo la renovación de registros
calificados, obtención de nuevos registros
calificados de programas de pregrado y
posgrado de todas las sedes de la
universidad; y la orientación de la reforma
curricular de la universidad
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Competencias
Básicas
De UNIVERSIDAD UCINF
Argumentación: Sentidos Y (Sin) Sentidos Santiago De Chile
De Un Plan De Nivelación En La
Enseñanza Superior”.
PONENTE: Paola Andreucci
Licenciada en Psicología y Psicóloga,
Annunziata
Universidad de Chile
Postítulo en Desarrollo Cognitivo desde la
perspectiva del enriquecimiento
instrumental ( Feuerstein), Universidad
Diego Portales
Magíster en Educación, mención Gestión
Educacional, Universidad Metropolitana en
Ciencias de la Educación
Magíster en Ciencias de la Educación, P.
Universidad Católica de Chile
Dra© en Ciencias de la Educación, P.
Universidad Católica de Chile
Directora Centro de Apoyo a los
Aprendizajes (CAPA), Universidad Ucinf,
Santiago de Chile
Académica Facultad de Educación, P.
Universidad Católica de Chile.
Investigadora Centro de Estudios en
Políticas y Prácticas en la Educación
(CEPPE-UC) y del Núcleo de Estudios en
Derechos Humanos y Educación (INDH PUC).
Investigadora asociada Centro de Estudios
en Educación (CIE) de la Universidad
Ucinf.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Diseño Curricular Por Competencias De UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
La Educación Media Superior Tecnológica Guadalajara, México
De La Universidad De Guadalajara”
PONENTE: Sandra Luz Toledo
González
Química Farmacobióloga, Esp. en la
enseñanza de las Cs. Naturales, M. en
Educación, M. en Administración, Dra. en
Ciencias Forestales. Diplomados:
Education Quality Leadership, Desarrollo
de Ambientes de Aprendizaje, Diseño
Curricular por Competencias UdeG-CIFE.
Certificada: NTCL Formador de
Formadores, NTCL Diseño e Impartición
de Cursos de Capacitación, EC Evaluación
de La Competencia de Candidatos con
Base en Estándares de Competencia.
Evaluadora EC: Fortalecimiento del Capital
Humano, Fortalecimiento del Capital
Social y Desarrollo de cadenas productivas
forestales. Directora de 2 CONALEP.
Miembro del Equipo del Diseño Curricular
por Competencias de la Educación Media
Superior Tecnológica Universitaria.
Actualmente Directora de Educación
Técnica de la UdeG
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Diseño curricular basado en el modelo de UNIVERSIDAD DE CHILE.
competencias: Experiencia de la Facultad Santiago. Chile.
de Ciencias Veterinarias y Pecuarias de la
Universidad de Chile, implicancias a ocho
años de su implementación”
PONENTE: Ingrid Rojas Stuardo
Título Profesional Psicóloga, Universidad
Santo Tomás. Santiago, Chile. Licenciada
en Psicología, con distinción máxima.
Tesis de grado: “Currículum basado en
competencias: estudio descriptivo de su
aplicación en Universidades Chilenas”.
Magíster © en Psicología Educacional,
Escuela de Postgrado, Universidad Santo
Tomás (en proceso de Tesis), Santiago,
Chile.
Coordinadora de Unidad de Desarrollo
Docente de la Facultad de Ciencias
Veterinarias y Pecuarias de la Universidad
de Chile (Abril 2014 a la fecha).
Psicóloga
Facultad
de
Ciencias
Veterinarias y Pecuarias Universidad de
Chile (2009 a Marzo del 2014).
Sonia Anticevic Cáceres
Título de Médico Veterinario, Universidad
Austral de Chile, Valdivia, Chile. Magíster
de Educación en Ciencias de la Salud,
Facultad de Medicina, Universidad de
Chile. Tesis de grado Magíster: “Proceso
de implementación de un nuevo currículo
para la carrera de Medicina Veterinaria,
percepciones de docentes y estudiantes”.
Directora de la Unidad de Desarrollo
Docente de la Facultad de Ciencias
Veterinarias y Pecuarias de la Universidad
de Chile (2013 a la fecha).
Académica Jornada completa, Profesora
Asistente en Facultad de Ciencias
Veterinarias y pecuarias de la Universidad
de Chile.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Aula
Creativa:
Una
Experiencia CORPORACION
UNIVERSITARIA
Interactiva Para Enriquecer El Proceso ANTONIO JOSE DE SUCRE
Enseñanza - Aprendizaje”.
Sincelejo
Sucre, Colombia
PONENTE: Yurithsaul Velasquez
Nemocon
Nacido en Bogotá D.C. Ingeniero
Industrial de la Universidad INCCA de
Colombia, especialista en Mercadeo de la
Universidad de los Andes, maestro en arte
teatral de la Escuela Nacional de Arte
Dramático. Trabajo veinte años como
Asesor, Coordinador, Director y Gerente
de Ventas en varias empresas nacionales
e internacionales como Empresa de
Licores de Cundinamarca, Exportall Marbo
Inc. , Jugos Tampico, Quaker, Procter &
Gumble entre otras. Actor y Director de
Teatro, maestro en arte teatral por 28
años, docente universitario en los últimos
15 años en Universidades del Dpto. de
Sucre. Capacitador y Conferencista en
temas de mercadeo estratégico, Ventas y
Servicio al Cliente, fue Consejero Nal. De
Teatro en el Ministerio de Cultura
representando a la Región Caribe,
presidente del Comité Curador de
Itinerancias por Colombia y contribuyo a
la formulación del actual plan nacional de
Cultura. Actualmente se desempeña como
docente y coordinador de la Unidad de
Emprendimiento de la Corporación
Universitaria Antonio José de Sucre de
Sincelejo.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Gestión de proyectos como elemento
didáctico para la formación de
competencias básicas en estudiantes de
Administración de Empresas
Universidad Nacional de Colombia, sede
Palmira
PONENTE: Lina Marcela Vargas
García
Administradora de Empresas, Universidad
Nacional de Colombia, sede Palmira.
Candidata a Magister en Administración,
Universidad Nacional de Colombia, sede
Palmira. Docente área de Enfoques y
Modelos, Universidad Nacional de
Colombia, Palmira.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS EN
INVESTIGACIÓN ESCOLAR UTILIZADAS
EN LA BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO
DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA
BOLIVARIANA”.
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
Medellín, Colombia
PONENTE: Luz Mery Herrera Galeano
Magister en Educación de la Universidad
Pontificia Bolivariana, actualmente es la
Líder del Programa de Formación
Investigativa
del
Sistema
de
Investigación, Transferencia e Innovación
de Universidad Pontificia Bolivariana.
Dentro de los productos obtenidos, me he
desempeñado como evaluadora de
proyectos de investigación de semilleros
de investigación en 10 eventos, desde el
2009 hasta el 2014; se entregó el trabajo
de grado “Concepciones y prácticas de
investigación escolar, de los docentes de
básica primaria del Colegio UPB", para
obtener el título de Magister en
Investigación, como estudio de caso en
2015; participé en la construcción del
documento para la concepción del
Programa de Formación Investigativa y su
Ruta de Formación; participé en la
organización de dos eventos de formación
en investigación para estudiantes de
semilleros en 2013 y 2014. “Encuentro de
Semilleros de Investigación Sistema
Nacional UPB" y el montaje y realización
de dos Diplomados en investigación para
estudiantes de semilleros, en trabajo
colaborativo con RedColsi.-2014 y 2015
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“SABER
DISCIPLINAR
DEL Escuela De Fonoaudiología UNIVERSIDAD
FONOAUDIÓLOGO/A: UNA PROPUESTA DE CHILE
DESDE LA FACULTAD DE MEDICINA DE Santiago de Chile
LA UNIVERSIDAD DE CHILE”
Ponente: Ximena Hormazabal
Fonoaudióloga, Magister en Neurociencias,
con experiencia en ámbitos clínicos,
educativos y de gestión universitaria, tanto
en el sector público como privado.
Directora de la Escuela de Fonoaudiología
desde 2011-2014, a cargo de liderar el
cambio de malla desde un programa
basado en contenidos a uno basado en
competencias (Innovación Curricular).
Coordinadora de la Comisión de
Innovación Curricular de la Escuela de
Fonoaudiología, de la que son miembros
los otros autores.
A cargo del proceso de Reacreditación de la
unidad, el cual culminó con la acreditación
máxima para la carrera (7 años) y de la
formación
del
Departamento
de
Fonoaudiología,
elaborando
la
fundamentación disciplinar y el plan de
desarrollo de la unidad.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Talento Humanizador: Desafíos Para La PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE
Gestión Docente En El Desarrollo CHILE
Curricular De La Escuela De Construcción Santiago-Chile
Civil De La Pontificia Universidad Católica
De Chile”
Ponente:
Marcela
Gómez
Millán
Magíster en Ciencias de la Educación
mención Currículum de la P. Universidad
Católica de Chile, Diplomada en Liderazgo
Educacional, Emprendimiento y Medición y
Evaluación de Aprendizajes.
Actualmente:Profesora asociada de la
Facultad de Educación y Gestora
Curricular en la Escuela de Construcción
Civil, Gestora Curricular Escuela de
Construcción Civil P. Universidad Católica
de Chile.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Medición al Plan Común de Ciencias
Empresariales Basado en Competencias
de la Universidad de Magallanes – Chile
(Universidad Estatal)”.
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES
Ponente: Hernán Rocha Pavés
Contador Auditor-Universidad Austral de
Chile
Magister en Administración de EmpresasUniversidad Austral de Chile
Doctor © en Administración de Empresas
Universidad de Valladolid. España.
Profesor Asociado. Universidad de
Magallanes-Chile Departamento de
Administración y Economía.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“FORMAR MAESTROS EN LENGUAS
BAJO UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS:
FORTALEZAS Y DESVENTAJAS DEL
DISEÑO
CURRICULAR”
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
Bogotá, Colombia
Ponente: Carol Fernanda Ramírez
Camargo
Licenciada en Educación Básica con
Énfasis en Humanidades y Lengua
Castellana. Universidad Distrital Francisco
José de Caldas. Magister en Docencia de
la Universidad de La Salle. Estudiante
Doctorado en Educación y Sociedad de la
Universidad de La Salle. Con formación y
experiencia
en
investigación.
Conocimientos en currículo y procesos de
autoevaluación con fines de acreditación
de reconocidas instituciones de educación
superior.
Integrante
grupo
de
investigación Educación y Sociedad.
Docente – investigadora, coordinadora de
Currículo y Autoevaluación. Facultad de
Ciencias de La Educación - Universidad de
La Salle.
Punta Arenas - Chile
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“El enfoque basado en competencia y la
organización del trabajo, una relación
esencial que se implementa en las
empresas Cubanas”.
Facultad de Ingeniería Industrial, Superior
Politécnico “José Antonio Echeverría”,
CUJAE,
La Habana, Cuba.
Facultad
de
Ciencias
Económicas
Fundación Universitaria INPAHU.
Bogotá D.C. Colombia
Ponente:
Carlos
Piedrahita
Julio
Lozano Ingeniero Electromecánico, Especialista en
Seguridad Industrial y Prevención de
Riesgos Laborales, Magister en Salud y
Seguridad en el Trabajo.
Profesor de las áreas de: higiene
industrial, seguridad industrial, Salud
Ocupacional,
procesos
industriales,
proyectos de investigación tecnológica.
Asesor de tesis de posgrados en
Seguridad Social Integral.
Ocho años de experiencia docente en las
siguientes entidades educativas:
Universidad
Nacional de Colombia,
Fundación
Universitaria
INPAHU,
Universitaria UNIAGUSTINIANA, Servicio
Nacional de aprendizaje SENA, Escuela
Tecnológica Instituto Técnico Central.
Profesional especializado en el área de
Seguridad Social Integral con dieciocho
años de experiencia en la Universidad
Nacional de Colombia
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Rediseño curricular, innovación docente y UNIVERSIDAD ARTURO PRAT, del Estado
su impacto en la reprobación y deserción de Chile
en carreras de ingeniería”
Iquique, Chile.
Ponentes: Marianela Llanos Ortiz
Ingeniero Civil Industrial y licenciado en
ciencias de la ingeniería (USACH-Chile),
Magíster en Ingeniería Industrial (USACHChile), Advanced Studies of Business
Science
and
Enterpreneurship
(Universidad de Sevilla) y Candidata a
Doctor
In Business Administration
(Université Libres des Sciences de
L’Entreprise et des Technologies de
Bruxelles)
Actualmente es Directora de Docencia de
la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de
la Universidad Arturo Prat. Institución en
la que se desempeña como docente en la
carrera de ingeniería civil industrial
Alberto Martínez Quezada
Ingeniero Civil Industrial (UNAP-Chile),
Master Business Administration (IEDE,
España),
Master
en
Dirección
y
Organización de Empresas ( Universitat de
Lleida, España) y Candidato a Doctor en
Dirección
General
de
Empresas
(Universitat de Lleida, España).
Actualmente es Decano de la Facultad de
Ingeniería
y
Arquitectura
de
la
Universidad Arturo Prat. Institución en la
que también se ha desempeñado como
Director General de Administración y
Desarrollo Institucional y como Director
del Departamento de Ingeniería.
Es profesor de Dirección Estratégica, en
pregrado y postgrado y actualmente se
encuentra desarrollando una línea de
investigación en liderazgo organizacional.
Tiene participación en una variada
cantidad de proyectos, en calidad Director
y miembro de equipos multidisciplinarios.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Propuesta De Un Modelo De Evaluación.
Para Diagnosticar El Desarrollo De La
Competencia Genérica: Resolución De
Problemas En Un Centro De Formación De
Talento Humano En Salud
De La Ciudad De Bogotá D.C.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE –
SENA – Regional Distrito Capital – Centro
de Formación de Talento Humano en
Salud.
Bogotá - Colombia
Ponente: Elsa Stella Pardo Baez
Bacteriólogo y Laboratorista Clínico –
egresada de la Universidad Colegio Mayor
de Cundinamarca, Especialista en
Gerencia de Proyectos educativos –
Universidad Francisco José de Caldas,
Especialista en Gerencia en Salud
Ocupacional UCMC, Magister en Educación
– de la Universidad Tecnológico de
Monterrey México, se ha desempeñado
desde el área profesional como
Bacteriólogo en las diferentes áreas del
diagnóstico clínico, actualmente trabaja
con el SENA Evaluador de Competencias
Laborales, Auditor interno ,Auditor del
Proceso de Evaluación y certificación de
competencias laborales. Es docente
universitario en el área de postgrados,
ponente nacional e internacional en el
área de la educación en salud e
investigación educativa, directora
actualmente de tesis de investigación en
postgrado.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
Experiencias De Innovación De La Práctica UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
Docente
En
El
Marco
De
La Guanajuato, Gto.
Implementación Del Modelo Educativo De México
La Universidad De Guanajuato, México.
Ponente: Gabriel Medrano De Luna
Sociólogo por la Universidad Autónoma de
Aguascalientes, maestro en estudios
étnicos por el Centro de Estudio de las
Tradiciones de El Colegio de Michoacán y
Doctor en Ciencias Sociales por la misma
institución; se ocupa del estudio del folclor
literario,
arte
popular,
danzas
tradicionales, ferrocarriles y
cultura
popular.
Ha publicado diversos libros sobre la
cultura oral y el patrimonio intangible;
además de artículos y ponencias sobre
diversos temas de la cultura popular
presentados en ámbitos nacionales e
internacionales.
Actualmente
es
profesorinvestigador de la Universidad de
Guanajuato donde realiza investigación
sobre la cultura oral y el patrimonio
intangible de México.
PONENCIA:
INSTITUCIÓN Y PAÍS
“Rediseño del curso de Física I del
programa de estudios del Colegio del
Nivel Medio Superior de la Universidad de
Guanajuato”.
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
León, Guanajuato México
Ponente: Sergio Augusto Romero
Servin
Licenciado e Ingeniero en Física egresado
del Instituto de Física de la Universidad
de Guanajuato y realizó sus estudios de
posgrado (maestría y doctorado) en el
Centro de Investigaciones en Óptica.
Cuenta con artículos de investigación en
el área de su disciplina y en el campo de
la enseñanza de la Física dentro de los
encuentros nacionales sobre la enseñanza
de la Física en el nivel medio superior
organizados por la Sociedad Mexicana de
Física. Actualmente es profesor Asociado
B de la Universidad de Guanajuato,
forma parte del comité de investigación
del Colegio del Nivel Medio Superior de la
Universidad de Guanajuato y es miembro
activo de la red de divulgación científica
del estado de Guanajuato.

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