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Guía de Aprendizaje
Programa de Formación: Inglés: intercambio de información
en inglés para contextos próximos
Nombre del Proyecto:
No aplica
Fase del proyecto:
No aplica
Actividad (es) del Proyecto:
No aplica
Resultados de Aprendizaje:
Participar en situaciones comunicativas en inglés de
conformidad con las necesidades identificadas
Resultados de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje:
Duración de la guía ( en horas):
Código:
Versión: 5125
Código: No aplica
Actividad (es) de Aprendizaje:
Getting ready for the action
Competencia:
Caracterizar la situación comunicativa
Entablar situaciones comunicativas
Expresar información personal
Compartir información al respecto de
los hábitos personales
Dar cuenta de información de
experiencias vividas
Narrar historias de vida y eventos
importantes
Competencia:
Competencia:
20 horas
Dado el posicionamiento cultural, científico y económico que diversas comunidades angloparlantes han tenido en
los últimos cinco siglos y, especialmente, durante el pasado y lo que ha corrido del presente, la lengua inglesa se
ha convertido en un vehículo de comunicación global, transnacional y transcultural. Desde esta perspectiva,
constituye una necesidad para cualquier persona que se desempeñe como estudiante o trabajador de cualquier
área del conocimiento o del sector productivo, ser competente en la comunicación que se da a través de esta
lengua.
En el caso particular del SENA, se cuenta con políticas enfocadas a la masificación del inglés como parte
de la competencia comunicativa, no sólo de aprendices e instructores, sino también de todos los
colombianos. De esta manera, a partir de un programa de formación complementaría enfocado al nivel
A1- según el MCE, se espera dar inicio a un proceso que apoyará la inserción laboral y académica tanto
local como global de un amplio rango de población dentro y fuera de la institución.
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
En el video introductorio de la actividad, Nicolás se encuentra con Camila en una conferencia acerca de
desarrollo profesional. La interacción se presenta mientras Camila asiste como participante en la
conferencia y Nicolás es uno de los conferencistas. Luego de un corto diálogo, Nicolás y Camila
planean una próxima reunión con fines laborales.
Luego de observar el video, los aprendices deberán responder las siguientes preguntas.
1.
a.
b.
c.
Camila is attending…
a job interview
a job fair
a job conference
2. Camila meets with
a. her boyfriend
b. a good friend
c. her boss
3.
a.
b.
c.
Nicolas works as
a job consultant
a receptionist
a personal assistant
4. Nicolas is in the conference as
a. an usher
b. a lecturer
c. a body guard
5.
a.
b.
c.
Nicolas is going to meet Camila later because
He wants to propose her
He wants to help her
He wants to catch up with her
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Las actividades que deben realizar los aprendices están divididas de la siguiente forma:
Stage 1: Create a dialogue
Create a dialogue with a partner about daily activities at work. Then, record the dialogue and upload the audio file
in the evidences folder.
1. Click on the “What to study” button and study the learning materials.
2. Select a partner and create a dialogue to talk about your daily activities at work.
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3. Then, record the audio and upload it to the evidences folder created for this task.
4. Click on the “How to check it” button to know the criteria to evaluate your performance.
Let’s review!
1.
2.
3.
4.
Study the learning materials.
Create a dialogue with a partner about daily activities at your work.
Record and upload your dialogue audio to the evidences folder created for this task.
Download the checklist to evaluate your dialogue.
Are you ready?
Time to work!
Stage 2: Write your curriculum vitae
Create you curriculum vitae based on the learning material created for this activity. Then, upload it in the evidences
folder.
1.
2.
3.
4.
Click on the “What to study” button and study the learning materials.
Create your Curriculum Vitae with your personal profile, work experience and references.
Upload your CV to the evidences folder created for this task.
Don´t forget to click on the “How to check it” button to know the assessment criteria for this
activity.
Let’s summarize!
1.
2.
3.
4.
Study the learning materials
Create your CV.
Upload your CV to the evidences folder.
Download the checklist to assess your Curriculum Vitae.
Are you ready?
Let´s do it!
Stage 3: Write a cover letter
Write a cover letter and upload it in the evidences folder. Then, write an ad offering your professional services and
post it in the forum “What a great opportunity” created for this.
1. Click on the “What to study” button and study the learning materials.
When you apply for a job, normally, you should write a cover letter to introduce yourself to the
company you are applying for. Normally, it has a brief summary of your professional skills,
personality, etc.
After writing your cover letter, post an ad in the forum “What a great opportunity” offering
your professional services.
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Guía de Aprendizaje
2. Post an ad offering your professional services.
3. Click on the “How to check it” button to know the criteria to evaluate your performance.
Let´s review!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Study the learning materials.
Create a cover letter.
Write an advert of your professional services.
Upload your cover letter to the evidences folder created for this activity.
Post your ad in the forum “What a great opportunity”
Download the checklist to evaluate your cover letter and your ad.
Let´s start!
3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Los materiales de formación asociados con la guía de aprendizaje son los siguientes:

3.4
Stage 1
● What are you up to?
Stage 2
● Looking for a job
Stage 3
● Linda’s profile
Actividades de transferencia del conocimiento.
NO APLICA
3.5
Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
Knowledge Test 1 A2.1
Criterios de Evaluación
Describe problemas del entorno a
partir de elementos gramaticales y
lexicales.
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Examen para la evidencia de
conocimiento.
Estable interacciones comunicativas
que fundamenten la solución de los
problemas del entorno.

Lista de chequeo para
el producto de dialogo “Daily
activities at work”
Expresa las causas y consecuencias
de cada alternativa de solución a
partir de las funciones comunicativas
aplicables.
-Lista de chequeo para el
documento “Creating your
curriculum vitae”
- Lista de chequeo para el producto
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escrito “Cover letter”
-Lista de chequeo para el producto
escrito “Professional advert”
Actividades de aprendizaje 1 A2.1
Ambiente social y productivo del aprendiz
Programa English(dot)Works Level 1 A2.1
Conocimientos adquiridos en el nivel 1 A2.1
NO APLICA
Daily work activities
Vocabulary:
http://www.vocabulary.cl/Lists/Daily_Routines.htm
Daily work activities
Listening
http://englishcommunicationexercises.wordpress.com/2-2/
Building my CV
Reading
https://nationalcareersservice.direct.gov.uk/tools/cv/Pages/default.aspx
Writing my cover letter
Reading
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Guía de Aprendizaje
http://www.careers.govt.nz/how-to-get-a-job/cvs-and-cover-letters/templates/
LEONARDO CASTILLO CASTILLO
Asesor didáctico de la línea de producción de la Regional Distrito Capital.
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