atención a múltiples víctimas y catástrofes para enfermería

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DIPLOMADOS UNIVERSITARIOS DE ENFERMERÍA
GRADUADOS EN ENFERMERÍA
CURSO INICIAL DE ATENCIÓN A MÚLTIPLES
VÍCTIMAS Y CATÁSTROFES PARA ENFERMERÍA
Precio: Alumno 235 € Acompañante 140€
Clave: 729-DUE -----------> Fecha: 13, 14, 15 y 16 de Mayo de 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El diseño de esta acción formativa tiene como objetivo fundamental seguir secuencialmente las diferentes
fases de actuación necesarias ante un Incidente de Múltiples Víctimas y Catástrofes, identificando el papel de
enfermería en el desarrollo de las mismas. Se inicia la primera jornada abordando los principios generales de actuación en este tipo de situaciones, reconociendo al mando y la organización de las diferentes acciones asistenciales en cada una de las areas de trabajo, como elementos esenciales para una resolución eficaz del incidente.
En la segunda jornada se desarrollan los principios de medicina de catástrofes aplicadas a estos tipos de casos,
llevando a cabo ejercicios prácticos de clasificación de víctimas y sectorización de las areas de intervención. Se
llevaran a cabo talleres de movilización e inmovilización, donde el alumno adquirirá los conocimientos teóricosprácticos en esta materia a aplicar en este tipo de situaciones, integrándolo todo dentro los procedimientos
generales de actuación. En la tercera jornada se aborda a través de talleres prácticos como debe de llevarse a
cabo el despliegue sanitario inicial, estableciendo el Nido de Heridos y el Puesto Sanitario Avanzado, así como
se abordarán sobre simulaciones escénicas como llevar a cabo un rescate en espacio confinados, partiendo de los
principios de movilización e inmovilización planteados en la jornada anterior. Terminaríamos esta jornada con un
Ejercicio Simulacro, donde sobre una situación de IMV los alumnos pondrán en práctica todos los conocimientos
y habilidades adquiridas a lo largo de la acción formativa. En la cuarta jornada evaluaremos y analizaremos el
Ejercicio Simulacro, valorando la actuación de los equipos de alumnos intervinientes, para concluir el curso
con una perspectiva de hacia dónde camina la especialización de la asistencia sanitaria en Catástrofes e IMV.
OBJETIVOS:
• Conocer los procedimientos generales de actuación en IMV y catástrofes.• Conocer los elementos y procedimientos de la doctrina de mando. • Colaborar en la identificación de los riesgos potenciales para los heridos y
para el equipo asistencial, aplicándose las medidas de seguridad personal y de control del escenario precisas.
• Aprender como sectorizar la zona del incidente en distintas áreas asistenciales, realizándose la misma, tras su
reconocimiento inicial, mediante cintas y conos.• Aplicar métodos de Clasificación de las víctimas en IMV y Catástrofes para pacientes pediátricos y adultos.• Conocer como desplegar el material sanitario en el área de socorro,
señalizándose debidamente cada una de las estructuras sanitarias desplegadas.• Aplicar técnicas de movilización e inmovilización en espacios confinados.• Conocer los principios y aplicación de la medicina de catástrofes.
• Aplicar técnicas de SVB y avanzado a los heridos en el Puesto Sanitario Avanzado.• Realizar la evacuación de
los heridos estableciendo los sistemas de norias de transporte precisos entre las diferentes áreas asistenciales.
• Aplicar los procedimientos de dispersión hospitalaria correspondientes para trasladar a los pacientes a los
diferentes centros hospitalarios.• Conocer como se reorganizan los centros hospitalarios antes IMV y Catástrofes.
PROGRAMA:
• Atención a múltiples víctimas y Catástrofes: Generalidades.• Organización en IMV y catástrofes. Cadena de
Mando.• Clasificación de víctimas ( Triage ). • Sectorización. Norias de rescate y evacuación.• Asistencia sanitaria en catástrofes.• Movilización e Inmovilización en Situación de Catástrofe.• Dispersión Hospitalaria. Organización hospitalaria en situaciones de IMV y catástrofes.• Simulación Práctica Integrada de IMV.• Evaluación y análisis de la Simulación Práctica.• La asistencia a catástrofes en España. Hacia donde caminamos.
TALLERES PRÁCTICOS
• Sectorización. • Triage (Adultos).• Triage (Pediátrico).• Movilización e Inmovilización.• Rescate en espacio
confinado.• Despliegue Sanitario.
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DIPLOMADOS UNIVERSITARIOS DE ENFERMERÍA
GRADUADOS EN ENFERMERÍA
CURSO INICIAL DE ATENCIÓN A MÚLTIPLES
VÍCTIMAS Y CATÁSTROFES PARA ENFERMERÍA
DIRECCIÓN CIENTÍFICA:
Dr. Antonio Lario de la Flor
Médico Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Agencia Pública De Emergencias Sanitarias-061. Almería. Instructor SVA Cardiológico. Plan Nacional de RCP. Máster Universitario en Actuaciones Sobre el Paciente
Crítico en Urgencias y Emergencias.
D. José Manuel Palacios Cantarero
Técnico en Emergencias Sanitarias. EPES 061 Andalucía. Monitor de SVB. del Plan Nacional de R.C.P. Monitor de
SVB de SEMES- AHA. Instructor del Curso de Atención Inicial al Trauma para TES. Instructor del programa First
Responder. Miembro Grupo Provincial de Catástrofes EPES-061 Córdoba.
PROFESORADO:
Dr. Antonio Lario de la Flor
Médico Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Agencia Pública De Emergencias Sanitarias-061. Almería. Instructor SVA Cardiológico. Plan Nacional de RCP. Máster Universitario en Actuaciones Sobre el Paciente
Crítico en Urgencias y Emergencias.
D. José Manuel Palacios Cantarero
Técnico en Emergencias Sanitarias. EPES 061 Andalucía. Monitor de SVB. del Plan Nacional de R.C.P. Monitor de
SVB de SEMES- AHA. Instructor del Curso de Atención Inicial al Trauma para TES. Instructor del programa First
Responder. Miembro Grupo Provincial de Catástrofes EPES-061 Córdoba.
D. Francisco A. Vázquez Martínez
Técnico en Emergencias Sanitarias. EPES 061 Andalucía. Instructor del programa First Responder. Monitor de SVB
de SEMES- AHA. Miembro Grupo Provincial de Catástrofes EPES-061 Córdoba.
D. Antonio Merchán Alonso
Técnico en Emergencias Sanitarias. EPES 061 Andalucía. Monitor de SVB de
SEMES- AHA. Miembro Grupo Provincial de Catástrofes EPES-061 Córdoba.
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TEST DE CONOCIMIENTOS
1. DURANTE EL PARTO, LAS CONTRACCIONES UTERINAS SON RESPONSABLES DE:
a. Del borramiento y dilatación del cuello uterino.
b. Expulsión de loquios.
c. Descenso y rotación del feto y desplazamiento de la placenta.
d. Son correctas a y c.
2. CON EL TEST DE APGAR, PARA VALORAR EL ESTADO DEL RECIÉN NACIDO EN LOS PRIMEROS MINUTOS DE
VIDA, ¿QUE PARÁMETROS SE EVALÚAN?
a. Frecuencia cardiaca, respiración, tono muscular, color y respuesta a estímulos.
b. Temperatura, frecuencia respiratoria, frecuencia cardiaca, actividad motora y dificultad respiratoria.
c. Frecuencia respiratoria, coloración, mucosidad intestinal y actividad motora.
d. Movimientos espontáneos, llanto, tos o estornudo y mueca.
3. INDICA LA RESPUESTA INCORRECTA CON RESPECTO AL PARTO A TÉRMINO:
a. Se inicia cuando el cuello uterino está dilatado 3 cm. y borrado un 70%.
b. Es el que se produce entre la semana 37 y 42 de gestación.
c. Se puede iniciar de forma espontánea o inducida.
d. Puede tener una evolución eutócica o distócica.
4. SEÑALA QUE ENTIENDES POR PLACENTA PREVIA:
a. Inserción anormal de la placenta.
b. Alteración interna de la placenta.
c. Desprendimiento prematuro de la placenta normalmente inserta.
d. Ninguna es correcta.
5. ¿QUÉ OBJETIVO TIENE LA REALIZACIÓN DE LA CUARTA MANIOBRA DE LEOPOLD?
a. Informar solamente de la presentación fetal.
b. Palpar el dorso del feto para diagnosticar la situación.
c. No existe la cuarta maniobra de Leopold, son solamente tres.
d .Obtener información sobre la presentación, posición y actitud fetal y relacionar la presentación
con la pelvis materna.
6. EN CASO DE INGRESO HOSPITALARIO DEL NEONATO DESPUÉS DEL NACIMIENTO, ¿ES POSIBLE ALIMENTARLO
CON LACTANCIA MATERNA?
a. Es una decisión que tienen que tomar los obstetras.
b. Dependerá de la duración del ingreso del recién nacido.
c. Se podrá mantener la lactancia informando previamente a los padres y se explicarán las técnicas
correctas de extracción, manejo y almacenamiento de la leche.
d. En caso de ingreso hospitalario del recién nacido, está totalmente contraindicada la lactancia materna.
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TEST DE CONOCIMIENTOS
7. ¿CUÁNDO ESTÁ INDICADO REALIZAR UN CATETERISMO CARDIACO?
a. En un paciente que ha sufrido un síndrome coronario agudo.
b. En un paciente con una valvulopatía cardiaca.
c. En un paciente con disnea y ángor de esfuerzo.
d. Todos estos pacientes son susceptibles de cateterismo cardiaco.
8. SEÑALE LA VÍA DE ELECCIÓN CORRECTA EN UN CATETERISMO CARDÍACO.
a. Arteria radial derecha si test de Allen positivo.
b. Arteria radial derecha si test de Allen negativo.
c. Arteria femoral derecha si test de Allen positivo.
d. Son correctas a y c.
9. ¿QUÉ CUIDADOS INMEDIATOS SERÁ NECESARIO REALIZAR A UN PACIENTE QUE HA SIDO INTERVENIDO DE
CATETERISMO CARDÍACO?
a. Movilizar el miembro de punción.
b. Vigilar la perfusión distal del miembro.
c. Controlar la hemostasia de la zona de punción.
d. Son correctas b y c.
10. ¿A PARTIR DE QUE MOMENTO SE COMENZARÁ A RETIRAR LA PULSERA NEUMÁTICA TRAS UN CATETERISMO
POR VÍA RADIAL?
a. A las 24 horas de su colocación.
b. A la hora de su colocación si no presenta sangrado.
c. A las 4 horas de su colocación si no presenta sangrado.
d. A las 8 horas de su colocación aunque presente sangrado.
11. EL PACIENTE A SU INGRESO EN LA UNIDAD DE QUEMADOS PRESENTA QUEMADURAS POR ABRASIÓN. ¿CUÁL
SERÍA LA ACTUACIÓN CORRECTA DEL PERSONAL AUXILIAR DE ENFERMERÍA?
a. Enfriar las quemaduras producidas inmediatamente.
b. No debemos aplicar frío.
c. Debemos retirarle la ropa pegada a la piel.
d. Se le realizará baño de inmersión en una solución antiséptica jabonosa.
12. LAS QUEMADURAS DE TERCER GRADO AFECTAN A:
a. Destruyen sólo la epidermis.
b. A todas las capas de la piel.
c. Sólo a la dermis.
d. Son correctas a y c.
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TEST DE CONOCIMIENTOS
13. EN CASO DE ELECTROCUCCIÓN EL EFECTO MÁS GRAVE ES:
a. La parada cardiaca.
b. La parada respiratoria.
c. Las quemaduras que ocasiona.
d. El cuantioso gasto de energía eléctrica.
14. LA VALORACIÓN DE LAS QUEMADURAS SE REALIZA DETERMINANDO:
a. Extensión de la quemadura.
b. Profundidad de la quemadura.
c. Localización.
d. Todas las anteriores son correctas.
15. LAS QUEMADURAS TÉRMICAS SON PRODUCIDAS POR:
a. Sustancias ácidas.
b. Frío: congelaciones.
c. Calor: fuego, líquidos calientes.
d. Son correctas b y c.
Comenta brevemente los puntos que mas te interesaría que se traten dentro de este tema:
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Una vez conocida la descripción del curso, sus objetivos, y haber visto unas nociones básicas e introductorias
sobre los temas que se impartirán en esta acción formativa, nos sería de gran utilidad cuales son tus expectativas
con la asistencia a este curso. Muchas gracias por tu colaboración.
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