GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN Semestre Febrero - Julio 2015 Curso: El Niño de Preescolar: Desarrollo y Aprendizaje Semestre: Cuarto Modalidad: Presencial Catedrático: Lic. Martha Lilia Manzano Preciado Elaborado por: Lic. Martha Lilia Manzano Preciado Fecha Contenido 14 de febrero. Introducción general del curso. Actividad Act. Previa: Describa en un escrito como son los niños en su nivel educativo. Considere los aspectos de la página 8. UNIDAD I.- EL DESARROLLO DEL NIÑO PREESCOLAR “Tema 1.- Lo cognitivo en el desarrollo del niño” • El desarrollo mental del niño de Jean Piaget. • “Algunos conceptos teóricos fundamentales de la psicología de Jean Piaget” Leer y analizar los textos y rescatar los conceptos que se relacionan con el desarrollo del niño preescolar. 28 de febrero • “Zona de desarrollo próximo: una nueva aproximación” de L. S. VYGOTSKY. Elabore un escrito de las lecturas analizadas en el que consigne como lo planteado por los autores lo apoyan en la explicación de algunos de los aspectos observados en sus alumnos. (actividad previa ) 7 de marzo Tema 2.-La importancia de la interrelación del niño con el medio social. • Las etapas de la sociabilidad en el niño de HENRI WALLO. • “Un análisis psicosocial de la motivación y participación emocional en un caso de aprendizaje individual” de RUTH PARADISE. A través de las lecturas identifique y destaque los conceptos que se relacionan con el desarrollo del niño de preescolar y según los autores destaca lo más relevante que interviene en su desarrollo. 21 de febrero. 14 de marzo • “Dialéctica de la afectividad-inteligencia “De JEAN MARIE DOLLE. • “El conocimiento propia mente social” de JEAN DELVAL. A partir del trabajo (actividad previa) revise su escrito e incorpore en el, aquellos planteamientos que a través de la lectura y el análisis de los textos le permitan retroalimentar su escrito. 21 de marzo Tema 3.- Lo psicosexual en el desarrollo del niño. • “Teorías psicoanalíticas de la adaptación del medio social y el desarrollo de la personalidad” de Robert I. Watson y Henry C. Lindgren. • “Perspectivas en la personalidad en la primera infancia: teoría psicosexual y psicosocial “de Diane E. papalia y Saly Wendkos Olds. Seleccionar de las lecturas las ideas relacionadas con el desarrollo del niño de preescolar. 28 de marzo • “Respuestas para maestros” de Ana Freud. Con el trabajo desarrollado de la unidad, cuentas con un panorama más amplio de cómo se desarrolla el niño de preescolar: elaborar un escrito (tomando en cuenta la actividad previa) rescata los planteamientos que hacen los autores de los textos revisados en esta unidad, además de tus propios análisis sobre el desarrollo de los preescolares. 18 de abril UNIDAD II.- EL NIÑO Y EL APRENDIZAJE EN PREESCOLAR. Tema 1.-Desarrollo y aprendizaje en el enfoque constructiva. • “Desarrollo y aprendizaje” de JEAN PIAGET. • “Aprendizaje y desarrollo intelectual en la edad escolar” L.S. VYGOTSKY. Elabore un cuadro comparativo de las lecturas señaladas. 25 de abril • “Zona de desarrollo próximo una nueva aproximación” de L. S. VYGOTSKY. Confronte los planteamientos que hacen los autores y lo que tu expones en la actividad previa en relación a como se da el proceso de aprendizaje de sus alumnos. 9 de mayo Tema 2.- La enseñanza en preescolar. • “La construcción del conocimiento didáctico: hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación” de RAFAEL PROLAN. • “Construir el conocimiento escolar: la investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio” de RAFAEL PORLAN. Elabore un resumen en el que destaque los principales planteamientos que hacen los autores en relación a : cómo es que el niño construye su propio conocimiento y que factores intervienen en esta construcción 2 16 de Mayo • Rosalinda Driver El “Children Learning in science”: un proyecto basado en el constructivismo de María Pilar Jiménez Aleixandre. • Aprendizaje y Desarrollo: La concepción genético-cognitiva de aprendizaje de Cesar Coll y Eduard Mart. Trabajo Final Redactar brevemente que es una estrategia de enseñanza. 23 de Mayo 30 de Junio Unidad III.HACIA UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Tema 1. -El maestro y las estrategias de Enseñanza en Preescolar. Igualdad de Género y prevención de la violencia Redactar una planeación de algún proyecto realizado en su grupo. Considere las lecturas del semestre considerando los siguientes:  Cual fue el propósito de este proyecto.  Los procesos queSu intervención fue adecuada  Que productos se dieron  Como fue la evaluación Tema.-Rol de género y prevención de la violencia. 3