información y bases del concurso elevator pitch 2015

INFORMACIÓN Y BASES DEL CONCURSO ELEVATOR PITCH 2015
Área Electricidad y Electrónica
1. Qué es el Concurso Elevator Pitch
Elevator Pitch es la expresión utilizada en el ámbito de los negocios que representa un discurso
efectivo de corto tiempo de presentación sobre un proyecto o emprendimiento, ante potenciales
interesados. El corto tiempo al que se hace referencia es el equivalente a un viaje en ascensor,
aproximadamente de un minuto. Actualmente, esta expresión es ampliamente utilizada en el
mundo corporativo como herramienta estratégica para nuevos negocios y que impulsa el desarrollo
de habilidades comunicacionales efectivas.
Este Concurso busca desarrollar en los alumnos a través de un video Elevator Pitch las habilidades
comunicacionales efectivas en no más de un minuto de duración, en el marco de una o más
asignaturas, de tal forma que puedan presentar en formato multimedia una idea o producto.
2. Objetivos del Concurso Elevator Pitch
Buscar involucrar a toda la comunidad del Área Electricidad y Electrónica, alumnos y docentes, en
el mundo del emprendimiento y la presentación efectiva de ideas o proyectos, de manera
colaborativa entre todos los participantes.
Queremos que los alumnos desarrollen sus capacidades creativas, transmitiendo de manera clara y
asertiva sus ideas e impulsándolos al desarrollo de las nuevas competencias de empleabilidad de los
profesionales del futuro.
3. Bases del Concurso Elevator Pitch
3.1. Quiénes pueden participar:
El Concurso Elevator Pitch 2015 del Área Electricidad y Electrónica estará suscrito solamente para
alumnos de la asignatura “Preparación y Evaluación de Proyectos 2015”.
La participación y evaluación de los alumnos en el Concurso está asociada a un 10% de la nota final
de la asignatura, siendo ésta individual.
3.2.
Cómo participar:
Para poder participar en este concurso, debes seguir los siguientes pasos:
1. Haz tu video y súbelo en YouTube (www.youtube.com) o en Vimeo (www.vimeo.com).
Este video no puede superar los 60 segundos de duración. ¡Tienes que lograr vender tu
idea al resto de la comunidad! Copia la URL donde quedó alojado tu video para
incorporarlo después al formulario de participación del Concurso.
2. Ingresa e inscríbete en la Red de Emprendimiento INACAP a través de la siguiente URL:
www.redemprendimientoinacap.cl/registro.
3. Ingresa a la Red de Emprendimiento con tu cuenta ya registrada, luego a la página
Concurso, selecciona la opción “Participa” y llegarás a la plataforma YouNoodle
(www.younoodle.com), donde deberás crearte una cuenta (sólo se requiere mail y una
contraseña) e ingresar a la plataforma para completar el formulario de participación en
el Concurso.
4. Completa el formulario con los siguientes datos requeridos:
o Nombre del Proyecto
o RUT Concursante
o Nombres Concursante
o Email INACAPMail Concursante
o Email Alternativo Concursante
o Teléfono Celular
o Sede
o Carrera
o Jornada
o Docente
o Sección
o Dirección URL de donde fue subido el video (puede ser YouTube o Vimeo)
4. Plazos:
El periodo de participación en el Concurso es desde el 7 hasta el 29 de mayo de 2015, con posibilidad
de prórroga de una semana si es necesario.
5. Etapas del concurso:
a. El jueves 7 de mayo 2015 es el lanzamiento del Concurso Elevator Pitch 2015.
b. Entre el 7 y el 29 de mayo 2015, será el período para grabar un video en Youtube o Vimeo
y llenado de formulario de participación en la plataforma señalada anteriormente.
c. Primera ronda: Todos los Elevator Pitch serán evaluados a través de la plataforma
YouNoodle por los docentes, según los aprendizajes esperados y competencias de la
asignatura que están incorporados en la rúbrica expuesta en el punto 8.
Después de haber sido evaluados, el jurado en Sede (docentes en conjunto con Director de
Carrera) seleccionará un ganador, siendo trece los seleccionados a nivel nacional,
correspondiente a las trece Sedes participantes. El plazo asociado a esta ronda es entre el 8
al 15 de junio de 2015.
d. Ronda Nacional: de los trece Elevator Pitch previamente seleccionados, se elegirán a dos
ganadores, a través de la plataforma YouNoodle.
 Elevator Pitch más votado: Elegido por votación popular por todos los alumnos del
Área de Electricidad y Electrónica a nivel nacional. Este período de votación es entre
al 22 de junio al 3 de julio de 2015.
 Mejor Elevator Pitch: Elegido por un jurado especializado que sesionará la semana
del 22 de junio y que está compuesto por miembros del Círculo de Exalumnos
empresarios INACAP, representantes del Área de Emprendimiento de INACAP,
miembros de la Dirección del Área Electricidad y Electrónica, liderado a través de su
Directora.
e. Premiación: Se informarán a las Sedes los dos ganadores del concurso Elevator Pitch 2015
vía email el lunes 6 de julio de 2015 y se premiará en una fecha convenida por el Área
Electricidad y Electrónica, a través de una videoconferencia de cierre. Los reconocimientos
asociados a los ganadores en cada categoría son:
 Mejor Elevator Pitch, para cada categoría.
 Elevator Pitch Más Votado, para cada categoría.
6. Propiedad Intelectual:
La propiedad intelectual de los proyectos presentadas en el presente Concurso pertenecerá (si
procede en cada caso) en exclusiva a los participantes que la hayan postulado.
7. Autorización para difusión de proyectos:
Los participantes autorizarán a la organización del Concurso, la difusión de los proyectos y video de
Elevator Pitch para fines académicos, de extensión y comunicación sobre las actividades que realiza
el Área Electricidad y Electrónica de INACAP.
La actividad Concurso Elevator Pitch 2015, se encuentra definida como actividad co-curricular por
su aporte al desarrollo de las competencias declaradas en el perfil del egreso de las Carreras en
cuestión. Promueve el desarrollo de las competencias capacidad emprendedora (sello), autogestión
(sello), pensamiento creativo, comunicación oral y escrita, uso de TIC, donde todas ellas generan un
importante aporte al desarrollo de las competencias de formación para la empleabilidad.
Para efectos de evaluar el trabajo del alumno y luego compartir con la comunidad dicho producto,
se requiere producir un video con una duración máxima de un minuto. El alumno puede utilizar
YouTube o Vimeo, donde ambas plataformas pueden ser usadas como un canal público o privado,
siendo decisión del alumno cual formato va a utilizar, sin que esto signifique una alteración al
proceso de enseñanza-aprendizaje. En caso que el alumno haya decidido que sea de carácter
privado, debe enviar la clave del video a su docente respectivo.
Hay que destacar que la actividad se divide en dos partes. La primera, donde el alumno sube el
video, y el docente lo evalúa, es vinculante con la asignatura, dado que se califica. Y la segunda,
donde cada Sede elige los dos Elevator Pitch que lo representarán en el concurso, éste último apunta
a fortalecer el Pilar Institucional “Experiencia del Alumno”. Es por ello que en caso de que el alumno
decida usar las plataformas como canal privado, el alumno se resta de la participación del Concurso
en la ronda nacional, sin ir en desmedro de los propósitos académicos de la actividad.
Se recomienda transmitir al alumno la importancia de participar en estas actividades que
contribuyen al desarrollo integral de ellos, y que en ningún caso pretenden vulnerar su privacidad.
8. Rúbrica para evaluar Elevator Pitch:
Dolor
Propuesta
de Valor
Excelente
75% - 100%
El problema que
resuelve el proyecto
es altamente
relevante y a través
de video se
comprende lo
importante que es
resolverlo para su
entorno.
Bueno
50% -75%
El problema que
resuelve el proyecto
es relevante para su
entorno.
Suficiente
25% - 50%
El proyecto resuelve
un problema, pero
no es relevante para
su entorno y
probablemente no
generará impacto en
la sociedad.
Insuficiente
0 - 25%
El problema que
resuelve es
totalmente
irrelevante, sin
impacto o
sencillamente
incomprensible
dentro del relato del
video.
La solución al
problema que
propone el alumno
es muy eficiente y
creativa. Realmente
su producto o
servicio es innovador
dentro del mercado
que propone,
haciéndose
altamente cargo del
problema.
La solución que
propone el alumno
efectivamente
resuelve el
problema, pero no
de manera
destacable ni se
diferencia altamente
a lo que ya existe en
el mercado.
El alumno no se hace
cargo de manera
suficiente del
problema que
presento, siendo que
no lo resuelve con
claridad o lo que
presenta no se
diferencia en nada a
lo que ya existe en el
mercado.
El alumno no se
hace cargo del
problema en ningún
sentido o su
proyecto no se
diferencia en nada
de lo que ya existe
en el mercado.
Presenta un
excelente equipo de
trabajo,
Equipo de
absolutamente
Trabajo
pertinente a su
proyecto y
claramente
justificado.
Tiene absolutamente
claro el modelo de
Cómo gano negocios de su
dinero
proyecto.
Tiene claridad y
presenta
justificación
adecuada del equipo
de trabajo que
necesita para iniciar
su proyecto.
Presenta un modelo
de negocios.
Presenta un equipo
deficiente o no
tiene ninguna
claridad del apoyo
Presenta un equipo en recursos
de trabajo de trabajo humanos que
mínimo para iniciar necesita para iniciar
su proyecto.
su proyecto.
Presenta un modelo No presenta un
de negocios, pero no modelo de
es coherente a su
negocios.
proyecto o no está
muy claro.
Tiene una pedida
concreta y coherente
Qué
a toda su
necesito
presentación de lo
que necesita para
empezar.
La presentación es
excelente, se nota un
total manejo del
alumno en el tema y
se mantiene en los
márgenes de tiempo
reglamentarios. La
Presentación presentación
efectiva
personal del alumno
es muy buena. El
relato es
absolutamente
coherente y fluido.
Muy destacable.
Sabe lo que necesita Presenta una
para empezar.
petición poco
coherente con su
proyecto.
No tiene una
petición para
empezar su
negocio.
En general, la
presentación es
clara y fluida, dura el
tiempo
reglamentado para
el Concurso y la
construcción del
discurso es
coherente. El
alumno está bien
presentado y se
entiende en todo
momento.
En general la
presentación no
tiene la claridad y
fluidez deseada. El
relato es
incomprensible. La
presentación
personal del alumno
es altamente
deficiente.
La presentación es
comprensible y se
mantiene cercana al
rango de tiempo
establecido en las
bases. La
presentación del
alumno no es
óptima, pero está
dentro de lo
deseable.

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