1159491 SECUNDARIA Lengua castellana y Literatura 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 3 10/04/15 12:10 El proyecto ¿Por qué SABER HACER? Todos tenemos una pasión. Desde su fundación, hace más de 50 años, Santillana no ha dejado de trabajar, investigar, realizar productos y servicios y buscar innovaciones que mejoren la educación, como forma de construir un mundo mejor para todos. El fruto de este compromiso ha sido una larga historia de grandes proyectos educativos. Proyectos concebidos desde la realidad social y académica existente en cada momento, nacidos con vocación de acompañar a los alumnos en su aventura de aprender y de dotar a los profesores de todas las herramientas y recursos necesarios para llevar a cabo la tarea de educar. Así, nuestro nuevo proyecto, SABER HACER, surge como respuesta a un nuevo currículo, y a los intensos cambios que se están produciendo en las aulas y en todos los aspectos de nuestra vida. Hoy, más que nunca, en la sociedad de la información, en un mundo cada vez más global, regido por un cambio rápido y constante, la educación marca la diferencia. Vivimos un presente de grandes interrogantes que merecen grandes respuestas. Hay que educar hoy a los ciudadanos del siglo xxi, de un mañana cercano que está por construir. La educación se ha centrado tradicionalmente en la enseñanza de contenidos, se trataba de saber. Hoy, la comunidad educativa es consciente de que hay que dar un paso adelante: además de saber hay que SABER HACER. El aprendizaje por competencias es el modelo elegido para alcanzar con éxito los nuevos objetivos que la sociedad reconoce como necesarios en la educación de niños y adolescentes. Saber comunicar, interpretar, deducir, formular, valorar, seleccionar, elegir, decidir, comprometerse, asumir, etc. es hoy tan importante como conocer los contenidos tradicionales de nuestras materias. Necesitamos trabajar con ideas, ser capaces de resolver problemas y tomar decisiones en contextos cambiantes. Necesitamos ser flexibles, versátiles, creativos... Para superar el reto que tenemos por delante, Santillana va a aportar todo su SABER HACER, va a estar al lado de profesores y alumnos, ofreciendo materiales, servicios, experiencia… para garantizar dicho éxito. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 4 10/04/15 12:10 EL IMPULSO QUE NECESITA SU FUTURO SABER HACER, una declaración de intenciones SABER HACER es mucho más que un nombre. Con nuestro proyecto queremos inspirar y desarrollar en los alumnos una actitud ante el aprendizaje y ante la vida. SABER HACER implica: 1 CURIOSIDAD Para hacerse preguntas y cuestionarse la realidad, para conocer otros lugares y otras personas. El punto de partida imprescindible para el aprendizaje. 2 SOLIDEZ Porque solo se puede pensar y actuar sobre aquello que conocemos con profundidad. 3 REFLEXIóN Para buscar respuestas y tomar decisiones adecuadas, sopesando los pros y los contras desde los puntos de vista científico, moral, personal, económico, medioambiental… 4 CREATIVIDAD Para buscar nuevos caminos, fuera de los que ya están trillados. Porque sin creatividad, sin inventiva, es imposible adecuarse a las nuevas situaciones que se presentan en la vida. 5 DECISIóN Para llevar a cabo lo elegido, sin miedo, aprendiendo a asumir riesgos y fracasos. Y sabiendo que actuar sin miedo no significa hacerlo de forma temeraria. 6 FLEXIBILIDAD Para adaptarse a nuevos contextos y situaciones, para cambiar de ruta si el camino emprendido no nos conduce a nada… 7 CONSTANCIA Porque nada se hace bien sin esfuerzo, sin dedicación. Y también constancia para aprender a lo largo de toda la vida. 8 COOPERACIóN Porque es más fácil aprender y realizar proyectos cuando se trabaja con los demás. Y porque si se hacen las cosas pensando en los demás tienen mucho más sentido. 9 ÉTICA Amor por el trabajo bien hecho, empatía por los demás, respeto por los que no son como nosotros, responsabilidad por nuestros actos… 10 SOSTENIBILIDAD Porque algo está bien hecho si no pone en peligro el medio ambiente y la supervivencia de nuestro planeta para las generaciones futuras. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 1 10/04/15 12:10 Las claves del proyecto 1 Garantizar una adecuada adquisición de las competencias Para ello, el proyecto SABER HACER contiene: • Libros del alumno con saberes sólidos, con contenidos relevantes que se explican en profundidad, para facilitar la comprensión. • Aplicación de los conocimientos a situaciones de aprendizaje reales. • Proyectos y programas relacionados con el desarrollo de las competencias en la Biblioteca del Profesorado. 2 Mejoras metodológicas para desarrollar una educación rica en experiencias Utilitzar la mejor metodología para aquello que queramos conseguir. En el proyecto SABER HACER, se combinan, por ello, distintas metodologías y enfoques. • Aprendizaje por tareas. • Aprendizaje por proyectos. • Aprendizaje cooperativo. • Metodología expositiva. 3 Enseñanza individualizada, para que todos los alumnos desarrollen con éxito sus competencias El proyecto SABER HACER ofrece propuestas y materiales que le permitirán adecuar su enseñanza a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje de sus alumnos. • En los libros del alumno: secciones Comprender mejor y Saber más. • Fichas de repaso y apoyo. • Fichas de profundización. • Mi libro, herramienta de personalización del LibroMedia y el LibroNet. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 2 10/04/15 12:10 EL IMPULSO QUE NECESITA SU FUTURO 4 Sistema de Evaluación Santillana, un sistema de evaluación completo y eficaz La evaluación, entendida como una parte fundamental del proceso de aprendizaje, es esencial en las aulas. Por ello, el sistema de evaluación Santillana ofrece un material completo y eficaz formado por los siguientes elementos: • Pruebas de evaluación de contenidos. • Pruebas de evaluación por competencias. • Rúbricas de evaluación. • Generador de pruebas de evaluación (aplicación informática). • Banco de pruebas de evaluación externas. 5 Una rica oferta digital, para aprender sin límites La utilización de recursos educativos digitales en el aula ayuda a mejorar considerablemente la enseñanza y el aprendizaje. El proyecto SABER HACER integra una completa oferta digital multidispositivo que se adapta a diferentes necesidades y gustos: • LibroNet, para aquellos que realizan una enseñanza completamente digital. • LibroMedia, para aquellos que desean enriquecer la enseñanza-aprendizaje del libro de texto con una serie de recursos digitales. Todos los profesores y alumnos que utilicen el proyecto SABER HACER tendrán acceso al Aula Virtual Santillana, un potente entorno digital, con numerosos productos, aplicaciones y servicios. Nuestros productos y servicios digitales están optimizados para su uso en entornos virtuales de aprendizaje de los centros, homologados por Santillana. 6 Educar alumnos con valores sólidos, críticos y comprometidos Porque somos conscientes de que educar es algo más que transmitir conocimientos y técnicas el proyecto SABER HACER incluye: • Materiales con una orientación respetuosa con los derechos humanos. • Proyecto social, para aunar aprendizaje, servicio a la comunidad y emprendimiento social. • Proyecto de educación emocional y educación en valores. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 3 10/04/15 12:10 Recursos para En el proyecto SABER HACER las materias de la Educación Secundaria forman un todo coherente. Por eso, cada materia de la Educación Secundaria tiene un nombre especial, cuya suma se puede considerar un índice de competencias, una muestra de lo que el alumno aprende, de lo que debe SABER HACER. Una invitación clara, abierta y decidida al aprendizaje. Llengua catalana i Literatura COMUNICA Llatí INTERPRETA Emprenedoria EMPRÈN Cultura clàssica EVOCA Tecnologia CONSTRUEIX Educació visual i plàstica CREA 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 4 10/04/15 12:11 EL IMPULSO QUE NECESITA SU FUTURO Lengua castellana y Literatura COMENTA Lengua y Literatura LIBRO ABIERTO Matemàtiques RESOL Biologia i Geologia OBSERVA Geografia i Història DESCOBREIX Física i Química Música INVESTIGA ESCOLTA 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 5 10/04/15 12:11 , la respuesta adecuada al nuevo currículo Principales novedades del nuevo currículo en el proyecto SABER HACER 1 Lugar central de las competencias en el currículo El nuevo currículo se centra en la adquisición de las competencias básicas. Se han definido ocho competencias básicas: • • • • • • • • Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia comunicativa lingüística y audiovisual. matemática. en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. artística y cultural. digital. social y ciudadana. de aprender a aprender de autonomía, iniciativa personal y emprendimiento. Esta filosofía supone primar la aplicación de lo aprendido frente a la memorización. 2 Desarrollo de sistemas de evaluación externa Con el nuevo currículo siguen las pruebas de evaluación externa para todos los alumnos. En Secundaria se van a realizar dos evaluaciones externas: • Al finalizar 4º ESO. • Al finalizar 2º de Bachillerato. Estas evaluaciones tendrá importantes efectos: • E fectos en la práctica docente. Se comprobará el logro de las competencias básicas finales de la etapa. • Efectos académicos. Los alumnos que no aprueben la evaluación final no titularán. 3 Atención a la diversidad y aprendizaje adaptativo Mediante: • Propuestas de mejora del aprendizaje. • Propuestas de profundización. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 6 10/04/15 12:11 EL IMPULSO QUE NECESITA SU FUTURO En el material del alumno En la Biblioteca del profesorado • Apartado SABER HACER en todas las unidades. • Tareas por competencias. • Iconos identificando las actividades fuertemente competenciales. • Formas de pensar, páginas para desarrollar la reflexión y el análisis. • Propuestas de aprendizaje cooperativo. • Proyectos específicos para cada materia. • Proyectos de aprendizaje cooperativo e interdisciplinar. • Proyecto social. • Inteligencia emocional y ética. • La prensa en el aula. En el material del alumno En la Biblioteca del profesorado En el Aula Virtual • Evaluación de contenidos (1 ó 2 niveles por unidad). • Evaluación de competencias (por bloques de contenido). • Rúbricas de evaluación. • Generador de pruebas de evaluación. • Deberes digitales. • Biblioteca de pruebas externas. En el material del alumno En la Biblioteca del profesorado En el Aula Virtual • Actividades categorizadas por nivel de dificultad. • Secciones Saber más y Demuestra tu talento. • Cuadernos de estudio. • Cuadernos Avanza. • Fichas de repaso y apoyo. • Fichas de profundización. • Actividades finales. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 7 En el Aula Virtual • Programación didáctica. • Mi libro, herramienta de personalización del LibroMedia y el LibroNet. 10/04/15 12:11 Lengua castellana y Literatura • Enfoque competencial: cada contenido teórico se concreta en un SABER HACER. • Nueva forma de presentar y explicar los contenidos: epígrafes cortos, información concreta, elementos gráficos con aprovechamiento didáctico. • Libros más cercanos al alumno. • Gran cantidad de TEXTOS, actuales, cercanos y variados. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 8 • Actividades que favorecen el crecimiento intelectual y personal de los alumnos: creación, debate, crítica literaria… • Cuidada secuenciación de contenidos. • Contenidos actualizados (nueva categorización de actividades y procesos cognitivos de PISA y nuevas recomendaciones de la RAE). 10/04/15 12:11 Material del alumno Libros del alumno ESO. Serie LIBRO ABIERTO SERIE COMENTA ESo ESo ESo Lengua castellana y Literatura Lengua y Literatura serie LiBrO ABierTO ESO Lengua y Literatura SERIE COMENTA ESO ESO. Serie COMENTA Lengua y Literatura serie LIBRo ABIERTo ratura Lengua y Literatura Lengua y Literatura SERIE COMENTA ESo ESo ESo Lengua castellana y Literatura Lengua y Literatura serie LiBrO ABierTO ESO ESO Lengua y Literatura SERIE COMENTA ESO serie LIBRO ABIERTO serie LIBRo ABIERTo Lengua y Literatura SERIE COMENTA Lengua y Literatura serie LIBRO ABIERTO Cuadernos de estudio* Lengua castellana y Literatura SERIE AVANZA ESO ESO Lengua y Literatura SERIE COMENTA ESO ESO. Serie AVANZA ratura Lengua castellana y Literatura El arte en la Historia Contemporánea Lengua castellana y Literatura ESO SERIE AVANZA BACHILLERATO ESO Lengua y Literatura SERIE COMENTA ESO ESO Cuaderno de estudio Lengua y Literatura Lengua castellana y Literatura Cuaderno de estudio ES0000000028194 688578_Cdno_Arte_Hist_cont_1_BACH_24063.indd 1 BACHILLERATO SERIE COMENTA El arte en la Historia Contemporánea ES0000000028194 688578_Cdno_Arte_Hist_cont_1_BACH_24063.indd 1 * La imagen del producto final puede no corresponder con lo que aquí se presenta. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 9 10/04/15 12:11 Material del profesorado Recursos para su DÍA A DÍA EN EL AULA Programación de aula y rúbricas Herramientas imprescindibles para planificar el curso y evaluar el grado de adquisición de las competencias por los alumnos. Recursos didácticos Sugerencias didácticas y propuestas relacionadas con los contenidos de cada unidad. Fichas de profundización Una ficha por unidad que permite reforzar los contenidos de los diferentes programas. Varias fichas específicas por unidad para ampliar cuestiones relacionadas con los contenidos. Recursos para su DÍA A DÍA EN EL AULA Modelo de programación de aula y de rúbricas de evaluación. Recursos para la evaluación •E valuación de contenidos. • Evaluación de competencias. Tutoría Fichas de repaso, apoyo Programación de aula y rúbricas Serie COMENTA Recursos didácticos Sugerencias didácticas y propuestas relacionadas con los contenidos. •2 2 sesiones de trabajo por curso. • Con sugerencias para el profesor y fichas fungibles de trabajo para los alumnos. Serie LIBRO ABIERTO Recursos para la evaluación •E valuación de competencias. • Banco de actividades. ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA Fichas de ampliación y profundización organizadas por bloques de contenido. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 10 10/04/15 12:11 COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI. Proyectos y tareas para su desarrollo Proyectos del área de Lengua castellana y Literatura • Proyecto Música y Letras (una canción por unidad donde trabajamos comprensión lectora, expresión escrita, estudio de la lengua, estudio de la literatura). Competencias para el siglo XXI Lengua y Literatura • • • • • • Proyecto Saber escribir bien (tareas para desarrollar la expresión escrita). Proyectos específicos para el área Proyectos de trabajo cooperativo e interdisciplirar Proyecto social Inteligencia emocional y ética La prensa en el aula Proyectos interdisciplinares PROyECTOS DE TRABAJO COOPERATIVO INTELIGENCIA EMOCIONAL y ÉTICA Proyectos de trabajo cooperativo Proyecto 1: Magos Proyecto 2: Arqueólogos Proyecto 3: Héroes Inteligencia emocional y ética Aída Caño Luis Díez del Corral (coordinador) Gabriela González Eva Margarita Ramis Proyecto Social Guía práctica de aprendizaje-servicio La prensa en el aula Roser Batlle PROyECTO SOCIAL Aprendizaje, servicio a la comunidad y emprendimiento social. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 11 LA PRENSA EN EL AULA 10/04/15 12:12 Material del profesorado Recursos digitales • LibroNet Serie COMENTA. • LibroMedia. • Acceso al Aula Virtual Santillana. – – – – – Agenda compartida. Deberes digitales. Mi libro. Generador de pruebas de evaluación. Banco de pruebas de evaluación externas. 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 12 10/04/15 12:12 EL IMPULSO QUE NECESITA SU FUTURO 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 13 10/04/15 12:12 1159491 EL IMPULSO QUE NECESITA SU FUTURO Delegaciones comerciales Barcelona C/ Frederic Mompou, 11 (Vila Olímpica) 08005 Barcelona Tel.: 93 230 36 00 Fax: 93 221 26 00 Girona Tel.: 972 40 17 33 Fax: 972 40 17 33 Lleida Tel.: 973 21 27 50 Fax: 973 20 50 34 Tarragona Tel.: 977 33 34 40 Fax: 977 31 10 52 www.santillana.es 1159491 Catalogo_ESO_LenguaCastellana_cat.indd 2 10/04/15 12:10
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