COLEGIO DE LA SALLE - San José de la Salle

COLEGIO DE LA SALLE
Año 2015: “Construimos paz, acercándonos”
FAMILIAS FORTALECIDAS
FARMACODEPENDENCIA
Estamos abordando una de las temáticas que en la sociedad afecta a nuestros
hijos(as), desde la perspectiva de valores y la construcción de un proyecto de vida
personal, familiar y social.
El presente texto busca generar un espacio de dialogo, reflexión familiar y por
supuesto apoyar y enriquecer la formación humana y cristiana, eje fundamental en el
Instituto San José De La Salle.
Definiciones y conceptos básicos
Con el desarrollo acelerado de la modernidad y la
globalización económica de las últimas décadas, se
han dado cambios y transformaciones en los ámbitos
demográfico,
económico,
tecnológico,
cultural,
educativo, entre otros, los cuales han llevado a
modificar estilos de vida, necesidades y formas de
relación social, familiar e individual. Si bien estos
cambios tienen beneficios, también traen algunos
factores o situaciones estresantes que el individuo
debe enfrentar, utilizando diferentes mecanismos.
En la actualidad la sociedad enfrenta diversos
problemas de tipo psicosocial, como el incremento de
la delincuencia, la desintegración familiar, la generación de mayor violencia y el uso de
sustancias licitas e ilícitas sin control.
El consumo de psicotrópicos es uno de los problemas de salud pública más complejo
que enfrenta nuestra sociedad. Involucra a la población infantil y juvenil, se asocia con
la violencia familiar y social, y con una disminución de la salud física y mental, así
como de la calidad de vida en general. Debe tomarse en cuenta que los trastornos por
consumo de psicotrópicos, tienen un carácter recurrente; con mucha frecuencia los
usuarios de los servicios de salud regresan una y otra vez por el trastorno adictivo, su
cronicidad o las complicaciones médicas asociadas.
El término "droga" ha adquirido en los últimos años una connotación específica para
aludir a fármacos no medicados o sustancias que afectan el Sistema Nervioso Central;
y que unidas a situaciones de alto riesgo o marginalidad social, producen en el
consumidor efectos nocivos para la salud, el comportamiento y la convivencia social.
El contexto social hace que las personas sean, en mayor o menor medida, vulnerables
al uso de diferentes sustancias. La Farmacodependencia es un comportamiento social
y no el comportamiento de un sujeto aislado. Por eso, al consumo y a los riesgos de
caer en él, se vinculan situaciones de la vida diaria que es preciso conocer e identificar
en los contactos que tienen con el niño, el escolar, el adolescente, su familia y su
entorno. Prevenir el uso y abuso de sustancias psicoactivas, requiere de estrategias
actualizadas que propongan alternativas a los padres, maestros, equipos de salud,
amigos, vecinos, niños y jóvenes.
Factores de riesgo
Circunstancias, eventos o características asociadas a un aumento en la posibilidad del
consumo de psicotrópicos o incluso de la adicción o dependencia. Se mide como un
gradiente que va de alto a bajo riesgo.
Relacionado con estos factores, se han detectado situaciones que preceden al
consumo de drogas y "han sido descritos como factores de riesgo para el abuso, los
cuales ocurren antes de que aparezca éste y están asociados estadísticamente con un
aumento en la probabilidad de su ocurrencia" (Medina Mora, 1992).
Los factores de riesgo vinculados al abuso de sustancias, se ubican en:
a) El ambiente.
b) La droga.
c) El huésped, en este último tienen cabida los tres tipos de factores siguientes:
 Biológicos.
 Psicológicos.
 Sociofamiliares.
Los siguientes cuadros muestran los factores de riesgo y protección frecuentemente
relacionados con el abuso de sustancias adictivas.
Factores de riesgo
RELACIONADOS CON EL MEDIO
AMBIENTE
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Costumbres y cultura vinculada al
uso de sustancias
Déficit de áreas y alternativas de
recreación, y ocupación del
tiempo libre
Hacinamiento
Desempleo
Pobreza extrema
RELACIONADOS AL PSICOTRÓPICO O
DROGA
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Tipos de sustancias disponibles
Potencial adictivo de la droga
Grado de disponibilidad
Vía de administración
Patrón y frecuencia de consumo
Dosis consumida
RELACIONADOS CON EL HUESPED
FACTORES BIOLÓGICOS
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Congénitos: hijos de
consumidores de sustancias
Adquiridos: “neuroadaptación” (el
cerebro necesita la droga para
funcionar adecuadamente)
Antecedentes familiares de
alcoholismo
FACTORES PSICOLÓGICOS
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Trastorno de conducta en la infancia
Problemas de identidad
Incapacidad para expresar los afectos
Dificultad para reconocer límites
Exposición frecuente a situaciones de
riesgo
Baja tolerancia a la frustración
Necesidad imperiosa por experimentar
sensaciones
Impulsividad
Baja autoestima
Ruptura de vínculos afectivos
Ausencia de metas
Actitud favorable y propensa al
consumo
Tiempo libre no estructurado
FACTORES SOCIOFAMILIARES
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Interacción con consumidores
Falta de comunicación con los
padres, predominio de maltratos y
abuso
Problemas entre la pareja
(divorcios, rupturas)
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Bajo rendimiento escolar, ausentismo
Aislamiento social
Creencias y mitos
Ausencia de normas claras en la familia
Dificultad para la adaptación social
Factores de protección
Características que protegen a una persona del consumo de sustancias
PERSONALES
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Valorar los logros
Desarrollar autonomía y seguridad
para la acción
Aprender a controlar las respuestas
emocionales: berrinches, papel de
víctima, respuestas no asertivas
Tener confianza de lo que se hace,
ser efectivo resolviendo problemas y
conflictos, reconociendo limitaciones y
solicitando ayuda oportunamente
Cultivar desde temprana edad valores
espirituales, respeto, solidaridad y
honestidad
Dar y recibir afecto en forma
apropiada
Evaluar situaciones de exposición a
riesgos.
SOCIOFAMILIARES
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Ser capaz de hacer frente a las
presiones de grupo. Mantener y
defender las opiniones propias
cuando sea necesario
Resolver problemas y conflictos de
interrelación
Convivir en grupo, estableciendo
relaciones significativas con los
demás
Mantener relaciones familiares
afectuosas y sinceras
Tener normas claros y consistentes
en el seno familiar
Resolver con objetividad problemas
y conflictos en el entorno familiar
Desarrollar y mantener niveles de
comunicación adecuados
ESCOLARES
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Favorecer la integración escolar
Mantener buen rendimiento académico
Interactuar en la escuela, promoviendo el desarrollo social y personal.
Esperamos que esta información les sea de provecho para reforzar el ambiente
familiar y el estilo de acompañamiento que como padres hacen a sus hijos e
hijas
Nelsy Janneth Jaimes Ortiz
Psicóloga

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