Mayo - Colegio Colombo Británico

M
a y o
E d i t o r i a l
Vladimir Zapata V.
Rector
LOS PADRES DE FAMILIA DEL COLEGIO
Sabemos bien que la formación integral de
nuestros alumnos, responsabilidad indiscutible
del colegio, requiere de unas familias
comprometidas de tiempo completo en la tarea
de hacer de ellos buenas personas, honestos
ciudadanos y con nuestro concurso, bachilleres
competentes.
Precisamos de unos padres de familia como los que se
perfilan en las organizaciones de este ente moral,
Colombo Británico:
La primera organización tiene un nombre sugestivo y
programático: PADRES GESTORES. Padres de familia
que, a partir de la preocupación por sus hijos,
trascienden hasta llegar a ocuparse de los hijos de
todos, mediante proyectos de carácter universalista y
que responden a los intereses más generales, inclusive
adoptando como propios los esfuerzos por
la
supervivencia de los más débiles entre los pobres de la
ciudad, los niños y los ancianos de la comunidad Altos de la
Cruz, lugar donde se concretan las iniciativas solidarias de la
comunidad educativa a través del Templo- Comedor Santa
Cruz de la Misericordia del barrio Altos de la Cruz.
La segunda organización se denomina PADRES CRECIENDO
JUNTOS y están constituidos por parejas que han recibido
formación en el DIPLOMADO SER PERSONA, CONSTRUIR
FAMILIA y a partir de allí han generado equipos de trabajo
voluntario para replicar lo aprendido con otros padres de
familia del colegio mediante las modalidades de Mini
diplomado y talleres, Aulas Familiares, tertulias familiares con
un contenido centrado en el crecimiento personal, la relación
de pareja y la educación de los hijos.
La tercera organización es la Asociación de padres de familia
(ASOBRITÁNICO) que es una entidad jurídica de derecho
privado, autónoma, sin ánimo de lucro, que se constituye por
la decisión libre y voluntaria de los padres de familia de los
E d i t o r i a l
estudiantes matriculados en el colegio para promover y facilitar la participación efectiva de dichos padres en los
procesos de mejoramiento educativo. Durante sus 40 años de existencia se han ocupado de acompañar a los profesores
y a la administración escolar en la formación integral de sus hijos, apoyo y capacitación a las familias y a los profesores y
a la proyección social del colegio.
La cuarta organización es el CONSEJO DE PADRES, órgano de participación de los padres de familia en los procesos de
mejoramiento educativo del colegio, elegidos por los padres de familia en cada grado y en cumplimiento de lo ordenado
por el Decreto 1286 de 27 de abril de 2005. Tal organización es la interlocutora válida, académica y legalmente hablando,
del colegio para dar un cabal cumplimiento a su Proyecto Educativo Institucional (PEI). Las funciones asignadas por el
Decreto son muy precisas en el ARTÍCULO 7 (Funciones del consejo de padres de familia):
Algunos facilitadores
de Padres Creciendo
Juntos del Colegio
Colombo Británico.
E d i t o r i a l
Contribuir con el rector o director en el análisis,
difusión y uso de los resultados de las evaluaciones
periódicas de competencias y las pruebas de Estado.
Exigir que el establecimiento con todos sus
estudiantes participe en las pruebas de competencias
y de Estado realizadas por el Instituto Colombiano para
el Fomento de la Educación Superior ICFES.
Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y
deportivas que organice el establecimiento educativo,
orientadas a mejorar las competencias de los
estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana
y la creación de la cultura de la legalidad.
Participar en la elaboración de planes de
mejoramiento y en el logro de los objetivos
planteados.
Promover actividades de formación de los padres de
familia encaminadas a desarrollar estrategias de
acompañamiento a los estudiantes para facilitar el
afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la
práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar
la autoestima y el ambiente de convivencia y
especialmente aquellas destinadas a promover los
derechos del niño.
Propiciar un clima de confianza, entendimiento,
integración, solidaridad y concertación entre todos los
estamentos de la comunidad educativa.
Presentar propuestas de mejoramiento del manual de
convivencia en el marco de la Constitución y la Ley.
Colaborar en las actividades destinadas a la
promoción de la salud física y mental de los educandos, la
solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de
problemas de integración escolar y el mejoramiento del
medio ambiente.
Elegir al padre de familia que participará en la comisión de
evaluación y promoción de acuerdo con el Decreto 230 de
2002.
Presentar las propuestas de modificación del proyecto
educativo institucional que surjan de los padres de familia
de conformidad con lo previsto en los artículos 14, 15 y 16
del Decreto 1860 de 1994.
Elegir los dos representantes de los padres de familia en el
consejo directivo del establecimiento educativo con la
excepción establecida en el parágrafo 2 del artículo 9 del
presente decreto.
La CORPORACIÓN EDUCATIVA
COLOMBO BRITÁNICO es la
máxima organización de los
padres de familia.
E d i t o r i a l
Parágrafo 1. El rector o director del establecimiento
educativo proporcionará toda la información
necesaria para que el consejo de padres pueda
cumplir sus funciones. Parágrafo 2. El consejo de
padres de cada establecimiento educativo ejercerá
estas funciones en directa coordinación con los
rectores o directores y requerirá de expresa
autorización cuando asuma responsabilidades que
comprometan al establecimiento educativo ante
otras instancias o autoridades.
La quinta y máxima organización de los padres de
familia es la mismísima CORPORACIÓN EDUCATIVA
COLOMBO BRITÁNICO que los reúne a
todos y se
expresa a través de la Junta Directiva. Esta es un
órgano de
gobierno permanente, elegido por la
Asamblea General por el sistema universal
de
cocientes y residuos electorales entre las planchas
presentadas a su consideración de acuerdo con el
Estatuto. Será elegida para un período institucional de
dos (2) años. Estará integrada por cinco (5) Asociados
principales y cinco (5) suplentes numéricos, quienes
de su seno elegirán un Presidente, un Vicepresidente y
un Secretario. Su característica común es el hecho de
ser padres de familia. Su actividad tiene que ver con la
permanencia y sostenibilidad del Colegio entre otros
asuntos como aparece definido en el artículo 25 del
Estatuto que se refiere ampliamente a Funciones.
V e n t a n a
A S O B R I T Á N I C O
INFORME DE GESTIÓN 2014
ASOBRITÁNICO
V e n t a n a
A S O B R I T Á N I C O
FAMILIA
El proyecto de Padres en Formación continúa contando
con nuestro apoyo mediante el diplomado de familia
que se inició desde hace 4 años, entendiendo que esta
iniciativa permite involucrar a las parejas en su propio
crecimiento y a la vez afianzar la familia como pilar
fundamental de la sociedad; de este proyecto se
desliga Padres facilitadores a los cuales se les brindó
capacitación en lectura en voz alta con la empresa
Taller de Letras, acompañado de un gran número de
docentes del área de español y literatura; este proyecto
busca llegar a nuestros hijos con el más alto grado de
motivación por la lectura y el aprendizaje.
Acompañamos y dimos todo nuestro apoyo y
participación en la programación de escuelas de
padres y aulas familiares.
Participamos en varios eventos que buscaban mejorar
la literatura, la oratoria y la ortografía, teniendo claro
que estas actividades son básicas para la comprensión,
la comunicación y el desempeño de los jóvenes en su
diario vivir, apoyamos los programas de la personera
del colegio. El club juvenil y el grupo scout de reciente
formación en la institución.
Leer más.
V i d a
e s p i r i t u a l
COMUNICACIÓN CRISTIANA
BIENES
En el período de cuaresma la comunidad educativa, con
generosidad, recogió $2.054.000 pesos que se han
distribuido así:
-$1.027.000 para Caritas Arquidiocesana. Con eso se
aportará para la construcción de acueductos con agua
potable en comunidades pobres.
-$1.027.000 para el Pan de niños y jóvenes en el Templo
Comedor Santa Cruz de la Misericordia.
¡Muchas
gracias!
Dios ama al que da con alegría.
Hechos 20:35
V i d a
e s p i r i t u a l
Alba Lucía Londoño Palacio
Jefe del área
Religión
MAYO, MES DEDICADO A…
Llegó mayo y con él dos momentos especiales: mes dedicado a la Virgen
María y al Maestro.
María, madre de Jesús y madre nuestra en el cielo. Ella es una presencia sólida en la muerte de
su Hijo que murió por nosotros y que dio su vida para salvarnos del pecado; Ella siempre
estuvo al lado de Él, no lo abandonó, caminó siempre de la mano hasta el final y nos llama a
todos, especialmente a las madres, a seguir su ejemplo de ayuda, de entrega, de generosidad
y de amor profundo para con los hijos.
María nos invita en este mes, a rezar el Santo Rosario todos los días en familia, ya que es la
oración que más le gusta.
En nuestro Colegio rezamos el Santo Rosario todos los días con la sección de primaria a las
6:30 a.m y los miércoles en diferentes secciones de la institución a las 6:20 a.m.
6 de mayo le corresponde a rectoría / 13 de mayo a Preescolar /
20 de mayo a bachillerato / 27 de mayo a primaria.
El 15 de mayo, es el Día del Maestro y Jesús fue y es un maestro por excelencia, un maestro
de Vocación. Un Maestro que con sus parábolas nos dejó grandes y bellas enseñanzas; un
Maestro con grandes virtudes que siempre quiso lo mejor para nosotros; un Maestro
incomparable.
A todos los Maestros del Colegio Colombo Británico un feliz día en nombre
del Señor Jesús y que nuestra misión vaya siempre en pro del otro en todas
las dimensiones del ser humano.
A D N
C o l o m b o
B r i t á n i c o
Coordinadores
FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
EN EL COLOMBO BRITÁNICO
El Colegio Colombo Británico como “Taller de hombres íntegros” ha adoptado el modelo
pedagógico por competencias como uno de sus ejes principales en pro de la formación de los
estudiantes. Este modelo, promueve la integración de tres elementos básicos: Conocimientos,
procedimientos y actitudes, como camino para la formación integral del ser humano.
Lo anterior, requiere de un adecuado trabajo en equipo
(Colegio, estudiantes y familia) a fin de que, en conjunto, se
orienten las acciones hacia el efectivo desarrollo del alumno
tanto en lo académico como en lo humano (Competencias
para la vida). Al terminar su formación escolar, los alumnos
con sello Colombo Británico, deben por lo tanto, tener
habilidades para el trabajo en equipo, el liderazgo, la
responsabilidad
social,
el
emprendimiento,
la
productividad, la autonomía, el autoaprendizaje, las
relaciones asertivas, la producción textual, la oratoria, el
procesamiento y gestión de la información, el respeto por la
legalidad, la promoción de la democracia y, principalmente,
en la articulación de los diversos saberes en la resolución de
problemas, enmarcados siempre en la búsqueda del bien
común en armonía con el medio ambiente.
A D N
C o l o m b o
B r i t á n i c o
Para el cumplimiento de este objetivo, el Colegio ha determinado diversas
estrategias orientadas a mantener altos estándares de desempeño; entre ellas,
la revisión de las mallas curriculares, el cambio en la planeación de clase, la
estructuración de mallas transversales por grados, capacitación docente en
modelo por competencias, cambio y mejoramiento del sistema de evaluación
estudiantil, el enriquecimiento de los proyectos pedagógicos, entre otras. Esto,
por supuesto, requiere de parte del estudiante, un mayor compromiso con su
proceso formativo siendo cuidadoso en entregar puntualmente sus
asignaciones académicas, esforzándose por imprimir en ellas la calidad
esperada; además el total acatamiento y cumplimiento de las normas
presentes en el Manual de Convivencia Escolar, garantizando así un apropiado
ambiente de aprendizaje en beneficio propio y de los compañeros.
La familia por su parte, debe en primera instancia compartir los valores
propuestos por el Colegio, garantizando una coherencia formativa que permita
potenciar las habilidades del alumno, a la vez que se corrigen en él, aquellos
aspectos susceptibles de ser mejorados; igualmente,
mantener un
acompañamiento efectivo al alumno, sirviendo de apoyo a las políticas
institucionales de calidad académica, puntualidad, compromiso y
responsabilidad; para ello, sin afectar la formación en la autonomía, los padres
deben verificar que el estudiante cumpla a cabalidad con sus deberes,
mantener una comunicación constante y oportuna con la institución, siempre
en pro del mejoramiento y nunca con el propósito de eludir las
responsabilidades familiares o del educando en el proceso formativo del
mismo.
Este trabajo en conjunto, si se mantiene y se realiza armónicamente,
lograremos, en palabras del Dr. Vladimir Zapata Villegas, exigir de cada uno
según sus capacidades y darle a cada uno según sus necesidades.
E n g l i s h
f o r
a l l
“E” DE EXCELENCIA Y DE ENGLISH
Alcanzar la excelencia en el aprendizaje del Inglés, no es tan difícil.
El secreto está en ti, tú puedes hacerlo, pero, debes tener presente, que no existe una fórmula mágica, ni
una medicina para lograrlo, es tu esfuerzo, dedicación y sobre todo tu disciplina, deseo y uso de las
estrategias adecuadas.
Aquí te vamos a mencionar algunas estrategias que debes hacer parte de tu rutina diaria, en tu manantial de recursos y en
tu pedazo de mundo bilingüe. Debes ser consciente, de que estás en un medio monolingüe, donde es el Español, la lengua
que todos hablan, y que no tendrás la facilidad de salir y sin esfuerzo, practicarlo y usarlo, ese no es nuestro caso. Pero, ¿Qué
hacer entonces?
Tú colegio ha decidido ayudarte a emprender el camino de la excelencia, a través de diferentes acciones, como la política
de “Más y mejor Inglés”. Esta política se ha desarrollado a través de muchas actividades, tales como: Inmersiones al exterior,
inmersiones locales, división de grupos, un muy buen número de horas semanales dedicadas a su enseñanza, desarrollo de
concursos internos como los debates, oralidad. Participación en concursos externos de deletreo, escritura, Modelo de
Naciones Unidas, más horas en Inglés, como: Historia, arte, expresión corporal, ciencias, roles, docentes idóneos, nativos
ingleses, americanos y australianos.
Como puedes ver, son muchos, pero…, si tú no estás convencido e inmerso en este fantástico mundo, y no lo aprovechas
al 100%, no habrá gringo que te lleve a la excelencia en el desarrollo del Inglés. Y quedarías atrapado en la peligrosa zona
de la mediocridad.
Aquí, te describiremos estrategias, que no son nuevas, pero que debes adaptar y practicar todos los días.
AE ln gc lo i ms eh d fo or r
a l l
. Lee, lee, lee
Busca algo que te guste leer, un libro que te llame la atención,
no tiene que ser de 500 páginas, no puede ser corto, con
ilustraciones, sin ellas, ahora tienes a tu alcance muchas
formas de adquirir libros. Tu tablet, el i –pad, los recursos
gratuitos de internet, el celular, la biblioteca del colegio, las
bibliotecas públicas.
. Escucha algo en Inglés todos los días
Canta, aprende tus canciones favoritas, pásalas a tus aparatos
electrónicos, comprende el significado de la letra.
Descargas podcasts, escucha las noticias en Inglés (CNN y
BBC), mira videos en Inglés en Youtube.
. Rétate a ti mismo
Escribe esas frases que te gustaría saber cómo se dirían en
Inglés, y pregúntale a tu profesor. Engómate con el idioma.
Busca sitios en Internet que brindan charlas con nativos,
aprovecha los profesores del colegio, hazte amigo de los
extranjeros que visitan nuestro ciudad. Usa el “SAP” del TV, y
ve un programa corto en Inglés. Habla siempre en Inglés en
tus clases de Inglés, y con los profesores de Inglés, (muy
importante, porque esta es la habilidad que menos
oportunidades nos brinda nuestro medio de practicar), usa el
Inglés con tus compañeros. Se valiente, no le temas a
equivocarte, o que tu acento no es nativo, porque lo más
importante es aprender, corregir, intentar y finalmente,
comunicarte.
. Escribe
Haz tu diario personal en Inglés, consíguete amigos en el
mundo, y escríbeles.
. Enseña
Enséñales Inglés a tus padres, amigos, parientes. La mejor
forma de aprender algo es enseñándola.
Atrévete, tú puedes.
Hello
READ
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t
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r
W
Listen
Teach
Practice
A l
c o m e d o r
Marcela Restrepo Palermo
Coord. Dpto. Nutrición y Dietética
“LABORATORIO DE LÁCTEOS”
Marzo, abril y mayo son los meses en que se desarrolla la actividad de educación nutricional:
“Laboratorio de lácteos”, en la que se interviene a los grados pre-jardín, jardín, transición y
primero, impactando un total aproximado de 500 estudiantes.
El objetivo de esta actividad es promover el consumo
de alimentos fuentes de calcio, especialmente de la
leche y sus derivados, explicando el proceso de
elaboración del yogurt y sus propiedades funcionales
en el organismo. Del mismo modo, se genera un
espacio en el que se realiza la actividad de una forma
teórico-práctica, en la que los niños preparan yogurt
casero y se divierten con una competencia de saberes
armando el esqueleto, como sinónimo de un buen
estado óseo.
Hasta el momento se ha realizado 14 sesiones
educativas de 1 hora c/u, quedando por realizar solo 4
sesiones en el grado primero.
Es importante que como padre se entere que esta
actividad no tiene ningún costo, ya que el restaurante
escolar lo asume a totalidad, indistintamente de si su
hijo se encuentra o no adscrito a algún programa de
alimentación.
¡Alimentamos nuestros niños hoy, pensando en el mañana!
IP na gd lr ée ss
a l
d í a
Servicio de Psico-orientación
Bienestar Estudiantil
“TE PROTEJO”
UNA HERRAMIENTA PARA LA
PROTECCIÓN
DE NUESTROS HIJOS
La familia y el colegio deben unir esfuerzos de manera
permanente para garantizar la protección de los niños, en
un entorno en el que abundan las amenazas a su integridad.
El acompañamiento oportuno a los hijos incluye estar
atentos y denunciar todo aquello que cause daño a la salud
física y mental, aunque en muchas ocasiones este paso es
omitido.
Con el fin de facilitar dicha responsabilidad, Red Papaz ha
creado la herramienta “Te protejo”, una línea virtual de
denuncia para la protección de la infancia y
adolescencia en Colombia. A través de este canal, la
ciudadanía puede denunciar situaciones que afecten a
menores de 18 años, principalmente:
1. Contenidos de pornografía infantil
2. Explotación sexual comercial de niños, niñas y
adolescentes
3. Intimidación escolar
4. Ciberacoso
5. Contenidos inapropiados en medios de comunicación
6. Venta, suministro y consumo de bebidas alcohólicas y
otras sustancias psicoactivas.
7. Maltrato, abandono, abuso y trabajo infantil.
Hasta el año 2014 se habían recibido 12.565 denuncias;
2.248 páginas WEB fueron bloqueadas; 1.723 los casos
enviados al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
(ICBF) y 363 casos enviados a Policía de Infancia y
Adolescencia.
“Te Protejo” cuenta con un aplicativo móvil para
equipos con sistemas operativos iOS, Android y
BlackBerry con el fin de facilitar el proceso de
denuncia.
La dirección electrónica es www.teprotejo.org.
D esde el Co n se j o d e p ad res
Pablo y Claudia Cano.
Periódico Tiempo de Paz,
Abril 2015
Edición # 126.
H a n
d i c h o . . .
SOMOS PADRES... NO ABOGADOS DEFENSORES
Hoy en día cada vez hay más padres de familia que parecen haber
decidido que su función primordial es la de intervenir para solucionar
todos los problemas que tengan sus hijos. Y, aun cuando su intención es
buena, su intervención no lo es porque lo que así logran es que los niños
aprendan que siempre pueden salirse con la suya porque nosotros nos
encargamos de justificarles sus errores para evitar que tengan
dificultades.
Es evidente que muchos padres se han convertido en “abogados
defensores” de sus hijos y por eso, en lugar de animarlos a que estudien
más para que tengan mejores resultados, culpan a los maestros porque
les ponen demasiados deberes; en lugar de permitir que los sancionen
cuando incumplen las normas del colegio, exigen que se modifiquen los
reglamentos y les den nuevas oportunidades; en lugar de reprenderlos
cuando abusan a un compañero, los justifican y se alegran porque “son
valientes” cuando lo que son es violentos.
“ Quien quiere hacer algo
encuentra un medio,
quien no quiere hacer nada
encuentra una excusa”.
Proverbio árabe
Lo grave es que cuando nosotros decidimos respaldarlos
cuando actúan mal, lo que los hijos aprenden es a culpar
a los demás y no a corregir sus defectos. Nuestra función como
padres no es liberarlos de los problemas en que se meten sino
capacitarlos para que puedan superarlos por sí mismos. Y por eso lo
fundamental es que les enseñemos a enmendar sus faltas, a lidiar con la
frustración, a conciliar sus diferencias con los demás y a sobreponerse a
las decepciones o reveses que tendrán a lo largo de la vida.
El Colombiano
Página 32
Ángela Marulanda
Abril 12, 2015

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