外国語（英語科）シラバス 教科 外国語 教科書 教科書 教材 問題集 単語帳 辞書 科目 英語 学年 1年 授業数 6 時間／週 NEW CROWN 1 ENGLISH SERIES New Edition（三省堂） NEW CROWN 2 ENGLISH SERIES New Edition（三省堂） Active Phonics（正進社） 5-STAGE 英文法完成 BOOK 1(数研出版) ユメタンゼロ（アルク出版） ジーニアス英和辞典第 5 版（大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で， 「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・1 学年の目標 ① 英語の役割を理解し，学習の動機を正しく認識した生徒を育てます。 ② 発音の徹底指導により，英語の形と音を結び付けて考えられるようにします。 ③ 自分自身や自分の身の回りのこと・ものについて話したり書いたりできるようにします。 ④ 相手の発話を聞いて，短くとも適切な反応・応答ができるようなコミュニケーション能力の習得を目指 します。 ⑤ 生徒全員が，教科書に出てくる単語・表現のうち少なくとも 80％以上を理解し，読み・書きできるよ うにします。 2. 授業の進め方 ・NEW CROWN クラス（週 3 時間） ① 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。 ② 基本文の完全習得なくして語学力向上はありえません。教科書本文の暗唱・暗写を各単元の最終到達目 標とします。 ③ 誰もが教科書本文を暗唱・暗写できるよう，多様な達成課題を段階的に準備しています。 ④ 文法事項の理解・定着を促すため，文法問題集を適宜利用します。 ⑤ 定期的に辞書を正しく使えるようになるための課題を出します。たとえば，さまざまな訳し方がある単 語の意味・例文・訳例を，辞書を使って調べることを通して，語彙力を高めると同時に，正しい辞書の 引き方を身につけます。 ・Oral Communication クラス（週 3 時間） ① 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。 ② 「聞くこと」と「話すこと」に重点を置きます。英語特有の音声やリズムに慣れ親しみ，仲間と積極的 にコミュニケーションを図る中で，恥ずかしがらずに堂々と英語を話す姿勢や自信を育てます。また， 授業の大半を英語で行うことにより，これから習うことや勉強することを推測させる訓練をし，英語の 感覚を鍛えます。 ③ 1 つの単元が終わるごとに，新出単語や文法項目に関する小テストを行い，平常点に加えます。合格ラ インに届かない場合は，補習で当該単元の完全習得を目指します。 ④ 各定期テスト前には，試験範囲となる単元で学習した表現を用いて，ELT と 1 対 1 のインタビューテス トを行います。また，その結果は定期テストの点数にも反映されます。 3. 持ち物 英和辞典，教科書，問題集，単語帳，B5 サイズ大学ノート（ルースリーフ不可） ，A4 サイズファイル（配布 物保管用） ，筆記用具 4. 履修上の注意 持ち物には必ず名前を書くこと。なお，持ち物の貸し借りはしないこと。また，前期課程の 3 年間は電子辞 書の学校での使用を禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目 [授業時間] 学習内容 オリエンテーション・ガイダンス [1] Ⅰ 学 期 4 ： 7 【NEW CROWN 1】 アルファベット [1] Get Ready-2 [1] 単語のリスニング Get Ready-4 [1] 単語の音とつづり LESSON-1 [6] I am Tanaka Kumi 単元テスト [1] LESSON-2 [6] My School 単元テスト [1] LESSON-3 [7] I like Kendama 単元テスト [1] LESSON-4 Field Trip 単元テスト [6] [1] 【Active Phonics】 ・Phonics Alphabet [1] ・Short Vowels [1] ・Silent E [1] ・Polite Vowels [2] ・Consonant Digraphs [1] ・Vowel Digraphs [1] ・Consonant Blends [1] ・Murmuring Vowels [2] 【NEW CROWN oral class】 LESSON-1 [6] I am Tanaka Kumi LESSON-2 [8] My School LESSON-3 [6] I like Kendama Review Class [4] インタビューテスト[2] 確認テスト [2] 中間試験・期末試験（復習・返却・解説を含む）[4] 【NEW CROWN 1】 Ⅱ 学 期 8 ： 12 LESSON-5 [6] Our New Friend from India Start Reading [1] My Treasure 単元テスト [1] LESSON-6 [6] 【NEW CROWN 1 OC】 【NEW CROWN 1】 ・英単語や英文の正しい書き方を学 習します。 ・英語の文字と意味を結びつけなが ら，be 動詞，一般動詞を含む肯定 文，否定文，疑問文を正しく書ける ようにします。 ・英語のリズムやイントネーション に慣れ，それに従って英文を音読す る練習をします。 ・積極的な会話を通して英語の基本 的な構造の理解を目指します。 【Active Phonics】 ・それぞれのアルファベットが表す 音を理解し，それらの音を正しく聞 き分ける練習をします。 ・フォニックスのルールに従って， 英語の形と音とを結び付けて英語 を正確に読み書きできるよう繰り 返し何度も練習します。 ・フォニックスの学習を通して，初 めて出会った語であってもその音 を理解できる力を身につけます。 【NEW CROWN 1】 ・英語のリズムやイントネーション LESSON-4 [6] に慣れ，それに従って英文を音読す Field Trip る練習をします。 LESSON-5 [8] Our New Friend from India ・積極的な会話を通して英語の基本 的な構造の理解を目指します。 LESSON-6 [6] ・自分以外の人を紹介したり，それ My Family in the UK My Family in the UK 単元テスト [1] LET’S READ-2 [2] Alice and Humpty Dumpty LESSON-7 [6] Wheelchair Basketball 単元テスト [1] LESSON-8 [6] School Life in the USA 単元テスト [1] LESSON-7 [10] Wheelchair Basketball Review Class [4] インタビューテスト[2] Culture Class [5] (Halloween / Christmas) を文にして表現する方法を学びま す。 ・WH 疑問文，３単元，現在進行形， 助動詞など，状況に応じた表現の使 い分けの習得を目指します。 ・簡単な物語文を読み進められる練 習をします。 実力テスト（復習・返却・解説を含む）[2] ベネッセ模試（復習・解説を含む）[2] 中間試験・期末試験（復習・返却・解説を含む）[4] GTEC 検定（復習・返却・解説を含む）[2] Ⅲ 学 期 1 ： 3 【NEW CROWN 1】 【NEW CROWN 1 OC】 LESSON-9 [5] Four Seasons in Japan 単元テスト [1] LET’S READ-2 [2] A Girl Saved Many Lives 【NEW CROWN 2】 LESSON-1 [5] Aloha! 単元テスト [1] LESSON-2 [5] A Calendar of the Earth 単元テスト [1] LESSON-8 [7] School Life in the USA LESSON-9 [10] Four Seasons in Japan Review Class [4] インタビューテスト[1] ベネッセ模試（復習・解説を含む）[2] 期末試験（復習・返却・解説を含む）[2] 【NEW CROWN 1】 ・英語のリズムやイントネーション に慣れ，それに従って英文を音読す る練習をします。 ・積極的な会話を通して英語の基本 的な構造の理解を目指します。 ・過去の事柄についての述べ方や書 き方を学習します。 ・現在形と過去形の違いに注意し て，英文を正確に聞き取る練習をし ます。 ・動詞の過去形を正しく読み書きで きるよう繰り返し何度も練習しま す。 6. 評価の観点及び評価方法 評価の観点 内容 知識・理解・技能 ・既習の語彙，文法について正しい知識を持っているか。 ・日本語と英語の相違点を文化背景とともに理解しているか。 ・学習段階に応じて， 「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能が適切に 使用できるか。 評価方法 観察 小テスト 定期テスト 思考・判断・表現 ・基本的な知識と技能を活用して，推論を加えながら，受け取った情 報を正確に理解することができるか。 ・理解した情報を自分の知識と照らし合わせ，適切な判断を下すこと ができるか。 ・口頭および筆記において，自分の考えを正確に発信することができ るか。 観察 提出物 小テスト 定期テスト 関心・意欲・態度 ・英語および英語を使う文化，社会に対して関心を抱いているか。 ・自ら継続的に学ぼうという姿勢があるか。 ・英語で積極的にコミュニケーションを図る態度を持っているか。 観察 提出物 小テスト 教科 外国語 教科書 教科書 教材 問題集 単語帳 辞書 科目 英語 学年 2年 授業数 6 時間／週 NEW CROWN 2 ENGLISH SERIES New Edition（三省堂） NEW CROWN 3 ENGLISH SERIES New Edition（三省堂） LET’S GO 3 3rd Edition（OXFORD UNIVERSITY PRESS） LET’S GO 4 3rd Edition（OXFORD UNIVERSITY PRESS） 5-STAGE 英文法完成 BOOK 2 (数研出版) ユメタン・ゼロ（アルク出版） ジーニアス英和辞典第 4 版 （大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で， 「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・2 学年の目標 ① 英語で世界中の人と意志疎通を図るための土台作りを継続して行います。 ② 多様な表現方法を身につけ，表現できる内容をより豊かにします。 ③ 自然なスピードで使用される英語の聞き取りに慣れ， 適切な表現や方法を用いてコミュニケーションを 図れるようにします。 ④ 聞き手が理解しやすいスピーチ方法の習得を目指します。 2. 授業の進め方 ・NEW CROWN クラス（週 4 時間） ① 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。 ② 教科書本文の暗唱・暗写を各単元の最終到達目標とします。 ③ 文法事項の理解・定着を促すため，文法問題集を適宜利用します。 ④ 定期的に辞書を正しく使えるようになるための課題を出します。たとえば，さまざまな訳し方がある単 語の意味・例文・訳例を，辞書を使って調べることを通して，語彙力を高めると同時に，正しい辞書の 引き方を身につけます。 ・Oral Communication クラス（週 2 時間） ① 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。 ② 「聞くこと」と「話すこと」に重点を置きます。英語特有の音声やリズムに慣れ親しみ，他の生徒や先 生と積極的にコミュニケーションを図ります。授業の大半を英語で行うため，これから習うことや勉強 することを推測させる訓練をし，英語の感覚を鍛えます。 ③ 各定期テスト前に，単元で学習した内容について ELT と 1 対 1 のインタビューテストを行います。イン タビューテストの結果は定期テストの点数に入ります。 ④ 暗唱やスピーチなど，人前で発表する機会を通して，プレゼンテーション能力の向上や，効果的なスピ ーチ方法の習得を目指します。 3. 持ち物 英和辞典，教科書，問題集，単語帳，B5 サイズ大学ノート（ルースリーフ不可） ，A4 サイズファイル（配布 物保管用） ，筆記用具 4. 履修上の注意 持ち物には必ず名前を書くこと。なお，持ち物の貸し借りはしないこと。また，前期課程の 3 年間は電子辞 書の学校での使用を禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目 [授業時間] 学習内容 オリエンテーション・ガイダンス [1] 【NEW CROWN 2】 LESSON-1 Aloha! 【LET’S GO 3】 [7] 【NEW CROWN 2】 Unit1 At School [2] 【5Stage】 Unit2 Places [4] ・方法を尋ねる疑問副詞 how Book 2 Unit01 Unit1-2 Listen & Review [1] ・be 動詞の過去形を含む平叙文，疑 一般動詞の過去形 Unit3 My Home [3] （規則動詞） Unit4 Clothing [3] ・過去進行形 was / were + -ing Unit3-4 Listen & Review [2] ・副詞節を作る従位接続詞としての [3] ・理由を尋ねる疑問副詞 why と説明 Book 2 Unit02 Let’s Read About Megan 一般動詞の過去形 Unit5 Transportation （不規則動詞） ・一般動詞の過去形 問文， 否定文 when する because 【NEW CROWN 2】 LESSON-2 インタビューテスト [9] A Calendar of the Earth that be 動詞の過去形 4 ： Book 2 Unit04 期 7 現在進行形 疑問文，否定文 ・条件や仮定を表す if Book 2 Unit03 学 ・will， be going to を含む平叙文， ・名詞節を作る従位接続詞としての 【5-STAGE】 Ⅰ [2] ・存在構文（there…）の平叙文，疑 問文 ・動名詞-ing ・しなければならないことを説明す LESSON-3 [9] For Our Future る have to ・不定詞の名詞的用法，副詞的用法， 【5-STAGE】 形容詞的用法 ・許可を求める May I ~? Book 2 Unit05 will を使って未来を表す 【LET’S GO 3】 Book 2 Unit06 be going to を使って未 ・Asking and talking about possessions with some or any 来を表す ・Asking and talking about past Book 2 Unit17 and current locations 接続詞 ・Clarifying past and current LESSON-4 Enjoy Sushi 【5-STAGE】 Book 2 Unit08 [9] location of items ・Describing clothing ・Identifying similarities and differences There is/are～.の文 ・Asking and telling about Book 2 Unit14 transportation schedules 動名詞 Book 2 Unit07 助動詞 LESSON-5 [4] My Dream (Read 除く) 【5-STAGE】 Book 2 Unit12 不定詞（基本３用法） ベネッセ学力調査(マーク 4/25)対策 [1] 中間試験(5/28,29)，期末試験(7/9,10)（復習・返却・解説を含む）[6] 実力テスト [1] LESSON-5 [5] My Dream (Read) 【LET’S GO 3】 【NEW CROWN 2】 Unit6 Activities [3] ・目的語を 2 つとる動詞 give Unit7 Occupations [3] ・形容詞を導く動詞 look Unit8 Sports [3] ・依頼表現の Will you ~, please? 【5-STAGE】 ・形容詞（及び副詞）の原級，比較 【LET’S GO 4】 Book 2 Unit12 不定詞（基本３用法） LESSON-6 [9] 級，最上級を含む平叙文 Unit1 Birthdays [3] ・苦情を示す too Unit2 The Great Outdoors [3] ・受動態を含む平叙文，疑問文，否 Unit3 Hopes and Dreams [3] Review [2] インタビューテスト [2] 定文 ・同意を求める付加疑問文 ~, isn’t Uluru 【5-STAGE】 it? Book 2 Unit18 文型 【LET’S GO 3】 ・Asking about occupations LESSON-7 [6] ・Asking about and identifying Good Presentations Ⅱ 8 学 ： 期 12 ・Expressing uncertainty (Read 除く) occupations 【5-STAGE】 ・Asking about and identifying Book 2 Unit21 occupations ・Asking about and describing an 比較(1)―原級と比較級 Book 2 Unit22 occupation ・Asking about and identifying 比較(2)―最上級 places of work LESSON-7 [5] ・Asking and talking about likes ・Comparing likes / people / objects Good Presentations (Read) ・Describing people’s current and 【5-STAGE】 past physical characteristics Book 2 Unit21 【LET’S GO 4】 比較(1)―原級と比較級 ・Asking questions with simple Book 2 Unit22 past irregular verbs 比較(2)―最上級 ・Asking about and stating what LESSON-8 India, My Country 【5-STAGE】 Book 3 Unit10 [9] happened ・Talking about what is going to happen ・Asking for and giving advice ・Expressing hopes and dreams 受動態(1) Book 2 Unit16-２ ・Comparatives / Superlatives ・Describing people’s feelings 付加疑問文 ・Identifying people by appearance GTEC 説明 ・Asking stating what someone has [1] to do ベネッセ模試(記述 11/6)[1] ・Asking and answering about GTEC 検定(12/12) [2]（内容説明・返却・解説を含む） 中間試験(10/15,16)，期末試験(12/3,4)（復習・返却・解説を含む）[6] [1] 実力テスト 【LET’S GO 4】 Unit4 School 【NEW CROWN 3】 [6] LESSON-1 My Favorite Words LESSON-2 [9] 【NEW CROWN 3】 [3] Outdoors [3] Unit6 People [3] Unit7 Future Plans [3] Unit8 Work and Play [2] インタビューテスト 【5-STAGE】 3 [1] matter? ・丁寧な依頼を表す Would you 現在完了(1) 期 ・期間を尋ねる How long~? 平叙文，疑問文，否定文 like~? 〈状態の継続〉 ： 疑問文 ・現在完了形（経験・完了）を含む Book 3 Unit01 学 the way to ~? ・現在完了形（継続）を含む平叙文， ・相手の病状を尋ねる What’s the Forests 1 ・受動態の文 ・道順を尋ねる Could you tell me Unit5 Indoors and Finland- Living with Ⅲ illness LESSON-3 [3] 【LET’S GO 4】 ・Eliciting and expressing personal Rakugo Goes Overseas (①②のみ) opinions ・Comparing school subjects / 【5-STAGE】 Book 3 Unit02 objects that are alike/ abilities / objects that are not alike 現在完了(2) ・Asking and stating what people 〈経験〉 Book 3 Unit03 are going to do and when 現在完了(3) ・Asking and answering about where someone is going 〈完了・結果〉 ・Making an invitation LESSON-3 [6] Rakugo Goes Overseas ・Asking and answering about illnesses ・Expressing likes and dislikes (Read, Talking) ベネッセ模試(記述 1/28-29) [1] 期末試験(2/23,24)（復習・返却・解説を含む）[3] ・Talking about wants, needs, and likes 6. 評価の観点及び評価方法 評価の観点 内容 評価方法 知識・理解・技能 ・既習の語彙，文法について正しい知識を持っているか。 ・日本語と英語の相違点を文化背景とともに理解しているか。 ・学習段階に応じて， 「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能が適切に 使用できるか。 観察 小テスト 定期テスト 思考・判断・表現 ・基本的な知識と技能を活用して，推論を加えながら，受け取った情 報を正確に理解することができるか。 ・理解した情報を自分の知識と照らし合わせ，適切な判断を下すこと ができるか。 ・口頭および筆記において，自分の考えを正確に発信することができ るか。 観察 提出物 小テスト 定期テスト 関心・意欲・態度 ・英語および英語を使う文化，社会に対して関心を抱いているか。 ・自ら継続的に学ぼうという姿勢があるか。 ・英語で積極的にコミュニケーションを図る態度を持っているか。 観察 提出物 小テスト 教科 外国語 教科書 教科書 教材 問題集 参考書 単語帳 辞書 科目 英語 学年 3年 授業数 7 時間／週 NEW CROWN 3 ENGLISH SERIES New Edition（三省堂） VISION QUEST English ExpressionⅠ Advanced（啓林館） CROWN English CommunicationⅠ（三省堂） My First PASSPORT 2（OXFORD UNIVERITY PRESS1） 5-STAGE（数研出版） Next Stage 英文法・語法問題（ピアソン桐原） VISION QUEST English Expression I Advanced WORKBOOK（啓林館） VISION QUEST 総合英語（啓林館） ユメタンゼロ（アルク出版） ユメタン①（アルク出版） ジーニアス英和辞典第 4 版 （大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で， 「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・3 学年の目標 ① 英語で世界中の人と 4 技能全てにおける意志疎通を図るための土台作りを継続して行います。 ② 多様な表現方法を身につけ，発信する（話す・書く）内容をより豊かにします。 ③ 4 年次の海外研修に向け，実践的な練習を行うことにより，ナチュラルスピードの英語を聞き取り，適 切な表現や方法を用いて積極的にコミュニケーションを図る力を養います。 2. 授業の内容 ・4 技能総合英語【週 5 時間】 ○NEW CROWN ① 基本文の完全習得なくして語学力向上はありえません。教科書本文の暗唱・暗写を各単元の最終到 達目標とします。 ② 誰もが教科書本文を暗唱・暗写できるよう，多様な達成課題を段階的に準備しています。 ③ 文法事項の理解・定着を促すため，文法問題集を適宜利用します。 ○VISION QUEST 英語表現（2 学期以降） ① 文法項目の体系的理解と実践的運用能力の向上を目指します。 ② 言語事象を多角的に捉え，深く理解すると同時に文法事項を定着させるため，問題集を利用します。 ○CROWN コミュニケーション英語（2 学期以降） ① 文法力を土台とした文構造の分析力・パッセージの読解力の向上を目指します。 ② 本文の暗唱・暗写によるデータベースの増大を最終到達目標とします。 ・Oral Communication【週 2 時間（総合の時間を含む） 】 ○My First PASSPORT 2（通年） ① 「聞くこと」と「話すこと」に重点を置きます。授業の全てを英語で行うことにより，英語特有の 音声・リズム・思考・表現方法の習得を目指します。 ② 単に教科書を学ぶのではなく，4 年次に行われる海外研修に向けて，空港やレストラン，買い物など さまざまな場面に即したオーセンティックな教材・活動を提供することによって実践的なコミュニケ ーション能力を養います。 ③ スピーチやロールプレイング等の人前で発表する機会を通して，プレゼンテーション能力の向上や， 効果的なスピーチ方法の習得を目指します。 3. 持ち物 英和辞典，教科書，問題集，単語帳，B5 サイズ大学ノート（ルースリーフ不可） ，A4 サイズファイル（配布 物保管用） ，筆記用具 4. 履修上の注意 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。なお，授業内における 教科書等の貸し借り，前期課程の 3 年間は電子辞書の学校での使用を禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目 [授業時間] 学習内容 オリエンテーション・ガイダンス[1] Ⅰ 学 期 4 ： 7 【NEW CROWN 3】 ・LESSON-2＜現在完了形＞ ・We’re talking2＜What’s the matter?＞ ・単元テスト ・LESSON-3＜現在完了形＞ ・We’re talking3＜Would you ~?＞ ・単元テスト ・LESSON-4＜第５文型、形式主語構文＞ ・We’re talking-4 ＜Why don’t we ~?＞ ・単元テスト ・LET’S READ-1 ・LESSON-5＜関係代名詞＞ ・We’re talking-5 ＜Shall I ~?＞ ・単元テスト ・LESSON-6＜後置修飾＞ ・We’re talking-6 ＜Would you like ~?＞ ・単元テスト ・LESSON-7＜間接疑問文＞ ・We’re talking-7 ＜Could you ~?＞ ・単元テスト [6] [1] [1] [6] [1] [1] [6] [1] [1] [4] [8] [1] [1] [8] [1] [1] [7] [1] [1] ベネッセ模試[1] 中間・期末試験（復習・返却・解説を含む）[6] Ⅱ 学 期 8 ： 12 【NEW CROWN 3】 ・LESSON-8＜疑問詞＋to 不定詞＞ ・We’re talking-8 ＜Promise to ~＞ ・単元テスト ・LET’S READ-2 【VISION QUEST 1】 ・LESSON-1 ＜文の種類＞ [3] 【NEW CROWN 3】 ・現在完了形, 経験用法, 完了用法 ・現在分詞,過去分詞,接触節による名詞の後置 修飾 ・説明文のエッセイライティング 【My First PASSPORT 2】 All the activities in this class are for the trip to the U.K. in the 4th grade. ・Introductions ・Getting to Know you ・Where are you from ・Past tense ・Future tense ・Interview Test ・Advice ・Shopping Activity ・Opinion ・Introduce Japanese culture ・Immigration ・British & American English ・English Class Match 【NEW CROWN 3】 ・接触節による名詞の後置修飾 ・説明文のエッセイライティング [5] [1] [1] [4] 【CROWN 1】 ・LESSON-1 ・Optional Reading [5] [1] 【VISION QUEST 1】 各文法項目の体系的理解，及び実践 的運用能力の向上 ・単元テスト ・LESSON-2 ＜文型と動詞＞ ・単元テスト ・LESSON-3 ＜完了形以外の時制＞ ・単元テスト ・LESSON-4 ＜完了形を含む時制＞ ・単元テスト [1] ・単元テスト [4] ・LESSON-2 ・Optional Reading [1] ・Reading Skill 1 [5] ・Sound Studio 1 ・単元テスト [1] ・LESSON-3 [5] ・Optional Reading ・単元テスト [1] [1] [6] [1] [0.5] [0.5] [1] [5] [1] [1] 実力テスト[1]，ベネッセ模試[1]，GTEC 検定[1] 中間・期末試験（復習・返却・解説を含む）[6] Ⅲ 学 期 ・LESSON-5 ＜助動詞＞ ・単元テスト ・LESSON- 6 ＜受動態＞ ・Linking Words 1 ・単元テスト ： ・LESSON-7 3 ＜不定詞＞ ・単元テスト [5] [1] [4] [2] [1] [5] ・LESSON-4 ・Reading Skill 2 ・Sound Studio 2 ・単元テスト ・LESSON-5 ・Optional Reading ・単元テスト [1] ベネッセ模試[1] 期末試験（復習・返却・解説を含む）[3] [6] [0.5] [0.5] [1] [6] [1] [1] 【CROWN 1】 文構造の分析力・パッセージの読解 力の向上，及び本文の暗唱・暗写に よるデータベースの増大 【My First PASSPORT 2】 All the activities in this class are for the trip to the U.K. in the 4th grade. The contents below are to be included as main topics. ・Hotel ・Food ・Restaurant ・Airplane ・Currency Exchange Counter ・Bus & Taxi ・Asking and Giving Directions ・Homestay information ・Homestay Preparation ・Emergency ・Presentation ・Interview Test Contents may be flexibly changed according to the level of the students’ understanding or the current circumstances. 6. 評価の観点及び評価方法 評価の観点 内容 評価方法 知識・理解・技能 ・既習の語彙，文法について正しい知識を持っているか。 ・日本語と英語の相違点を文化背景とともに理解しているか。 ・学習段階に応じて， 「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能が適切に 使用できるか。 観察 小テスト 定期テスト 思考・判断・表現 ・基本的な知識と技能を活用して，推論を加えながら，受け取った情 報を正確に理解することができるか。 ・理解した情報を自分の知識と照らし合わせ，適切な判断を下すこと ができるか。 ・口頭および筆記において，自分の考えを正確に発信することができ るか。 観察 提出物 小テスト 定期テスト 関心・意欲・態度 ・英語および英語を使う文化，社会に対して関心を抱いているか。 ・自ら継続的に学ぼうという姿勢があるか。 ・英語で積極的にコミュニケーションを図る態度を持っているか。 観察 提出物 小テスト 教科 外国語 教科書 問題集 教科書 教材 参考書 単語帳 辞書 科目 英語 学年 4年 授業数 7 時間／週 CROWN English Communication I（三省堂） CROWN English CommunicationⅡ（三省堂） VISION QUEST English ExpressionⅠ Advanced（啓林館） VISION QUEST English ExpressionⅡ（啓林館） VISION QUEST English ExpressionⅠ Advanced WORKBOOK（啓林館） NEXT STAGE 英文法・語法問題（桐原書店） 頻出英文法・語法 1000（桐原書店） Reading Engine Book 1（桐原書店） Reading Engine Book 3（桐原書店） VISION QUEST 総合英語（啓林館） ユメタン①（アルク出版） ユメタン②（アルク出版） ジーニアス英和辞典第 4 版 （大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で， 「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・4 学年の目標 ① 英語で世界中の人と 4 技能全てにおける意志疎通を図るための土台作りを継続して行います。 ② 多様な表現方法を身につけ，発信する（話す・書く）内容をより豊かにします。 ③ 実践的な練習を行うことにより，ナチュラルスピードの英語を聞き取り，適切な表現や方法を用いて積 極的にコミュニケーションを図る力を養います。 ④ 高校課程第 2 学年までの範囲を学び，大学入試問題の解答に必要となる基礎力を養成します。 2. 授業の内容 ・4 技能総合英語【週 6 時間】 ○VISION QUEST 英語表現 ① 文法項目の体系的理解と実践的運用能力の向上を目指します。 ② 言語事象を多角的に捉え，深く理解すると同時に文法事項を定着させるため，問題集を利用します。 ○CROWN コミュニケーション英語 ① 文法力を土台とした文構造の分析力・パッセージの読解力の向上を目指します。 ② 英文のデータベース増大のために本文全文の暗唱・暗写を最終到達目標とします。 ・Oral Communication【週 1 時間】 ① 「聞くこと」と「話すこと」に重点を置きます。授業の全てを英語で行うことにより，英語特有の 音声・リズム・思考・表現方法の習得を目指します。 ② さまざまな場面に即したオーセンティックな教材・活動を提供することによって実践的なコミュニ ケーション能力を養います。 ③ スピーチ等の意見発表の機会を通してプレゼンテーション力を向上させ，ディスカッション・ディ ベート力の養成を目指します。 3. 持ち物 教科書，問題集，参考書，単語帳，大学ノート（ルーズリーフ不可） ，A4 サイズファイル（配布物保管用） ， 筆記用具 4. 履修上の注意 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。なお，授業内における 教材の貸し借りを禁止します。 5. 学習計画 学 期 Ⅰ 学 期 月 学習項目 [授業時間] 【VISION QUEST 1】 ・LESSON-7 ＜不定詞＞ ・LESSON-8 ＜動名詞＞ ・LESSON-9 ＜分詞＞ ・LESSON-10 4 ＜関係詞＞ ： ・LESSON-11 7 ＜比較＞ ・LESSON-12 ＜仮定法＞ 【CROWN 1】 ・LESSON-1 ・Optional Reading [5] ・Comprehension ・Exercises [5] [6] 学習内容 [6] [1] [0.5] [0.5] [6] [5] [5] 【VISION QUEST 1】 下記の文法項目を体系的に理解し， 文法知識を定着させる。 ・不定詞 ・動名詞 ・分詞 ・関係詞 ・原級，比較級，最上級 ・仮定法過去，仮定法過去完了， 仮定法未来，定型表現 【CROWN 1】 VISION QUEST で学んだ下記の 文法項目を含む長文を速読し，精読 し，暗唱・暗写する。 ・文型 ・不定詞 ・動名詞 【Oral Communication】 ・Presentation ・Discussion ・Debate 中間試験・期末試験（復習・返却・解説を含む） ・全国模試 [8] Ⅱ 学 期 【VISION QUEST 2[Part-1]】 ・LESSON-1~2 [4] ＜主語を決める①～②＞ ・Grammar Focus-1 [2] ・LESSON-3~4 [4] ＜動詞を決める①～②＞ ・LESSON-5~7 [6] 8 ＜動詞を決める③～⑤＞ ： ・Grammar Focus-2 [2] 12 ＜主語動詞の呼応・時制一致＞ ・LESSON-8~11 [8] ＜動詞の形を決める①～④＞ ・LESSON-12 [2] ＜助動詞を使う＞ ・Grammar Focus-3 [2] ＜英語の情報構造＞ 【CROWN 1】 ・LESSON-2 ・Optional Reading ・Reading Skill 1 ・Sound Studio 1 ・LESSON-3 ・Optional Reading ・LESSON-4 ・Optional Reading ・Reading Skill 2 ・Sound Studio 2 ・LESSON-5 ・Optional Reading [6] [1] [0.5] [0.5] [6] [1] [6] [1] [0.5] [0.5] [6] [1] 【VISION QUEST 2】 既習の文法項目が活用できるよう に，和文を再解釈しながら英訳す る。 【CROWN 1】 VISION QUEST で学んだ下記の 文法項目を含む長文を速読し，精読 し，暗唱・暗写する。 ・時制（過去完了含む） ・助動詞 ・受動態（完了形含む） ・不定詞，原形不定詞，be to 不定詞 ・分詞，分詞構文，付帯状況 ・関係代名詞，関係副詞 ・複合関係詞 ・LESSON-13~17 [10] ＜修飾語を加える①～⑤＞ ・形式主語構文，形式目的語構文 ・推量構文 ・仮定法過去，仮定法過去完了 ・語／句／節による同格 ・部分否定 実力テスト・中間試験・期末試験（復習・返却・解説を含む） ・全国模試・GTEC 検定 [12] Ⅲ 学 期 【VISION QUEST-2[Part-1]】 ・Grammar Focus-4 [2] ＜前置詞＞ ・LESSON-18~19 [4] ＜比較を表す①～②＞ ・LESSON-20 [2] ＜否定を表す＞ [2] 1 ・Grammar Focus-5 ： ＜丁寧表現＞ 3 【CROWN 1】 ・LESSON-6 ・Optional Reading ・Reading Skill 3 ・Sound Studio 3 ・LESSON-7 ・Optional Reading ・LESSON-8 ・Optional Reading ・Reading Skill 4 ・Sound Studio 4 ・LESSON-9 ・Optional Reading ・LESSON-10 ・Optional Reading [6] [1] [0.5] [0.5] [6] [1] [6] [1] [0.5] [0.5] [6] [1] [6] [1] 【VISION QUEST-2】 （同上） 【CROWN 1】 （同上） 期末試験（復習・返却・解説を含む） ・全国模試 [4] 6. 評価の観点 出欠状況，試験，レポート，提出物，授業態度等により，総合的に評価します。 教科 外国語 教科書 問題集 教科書 教材 参考書 単語帳 辞書 科目 英語 学年 5年 授業数 7 時間／週 CROWN English Communication Ⅱ（三省堂） CROWN English Communication Ⅲ（三省堂） VISION QUEST English Expression Ⅱ（啓林館） 大学入試 英語の真髄 ― 秀峰オリジナル（執筆 大塚 崇史） （領域：速習英文法／英文解釈の基本技術／長文読解の基本技術／センター英語長文 解法／完成英文法／記述英語長文解法／和文英訳解法／自由英作解法） 頻出英文法・語法 1000（桐原書店） 英語長文問題演習［必修編］ （桐原書店） 英語長文問題演習［完成編］ （桐原書店）＊E 系統選択者のみ 英作文問題演習［和文英訳編］ （桐原書店） リスニングプロ（アルク出版） 夢をかなえるリスニング①センター準備編（アルク出版） VISION QUEST 総合英語（啓林館） ユメタン②（アルク出版） ユメタン③（アルク出版）＊E 系統選択者のみ ジーニアス英和辞典第 4 版（大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で， 「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・5 学年の目標 ① 英語で世界中の人と 4 技能全てにおける意志疎通を図るための土台作りを継続して行います。 ② 高校課程第 3 学年までの範囲を学び，大学入試問題の答案作成に必要な基本知識を習得します。 ③ 知識を正しく運用するために必要な客観的・分析的・論理的思考力を養成します。 ④ 正確な知識を論理的思考力によって正しく運用することで，問題解決能力を高めます。 2. 授業教材と学習内容 『CROWN English CommunicationⅡ・Ⅲ』 （三省堂） ① 語彙力・語法力・文法力を土台として，基礎的な文構造の分析力と解釈力の向上を目指します。 ② 文単位での解釈力を土台として，基礎的な段落構造の分析力と解釈力の向上を目指します。 ③ 英文のデータベース増大のために，本文を暗唱・暗写できることを最終到達目標とします。 『VISION QUEST English ExpressionⅡ』 （啓林館） ① 文法項目の体系的理解と実践的運用能力の向上を目指します。 ② 言語事象を多角的に捉え，深く理解すると同時に文法事項を定着させるため，参考書も利用します。 『大学入試 英語の真髄 ― 秀峰オリジナル』（執筆 大塚 崇史） 以下の 8 領域からなる冊子です。 ○速習英文法 ① 英文読解に必要不可欠な文法分野のみを集中的に学習します。 ② 文法分野ごとに頻出の定型表現等も併せて学習します。 ○英文解釈の基本技術 ① 入門・演習セクションでは，文法分野ごとに，文構造（文型と修飾関係）を正しく把握し和訳でき る力を養います。 ② 発展セクションでは，様々な文法分野を含む短めの長文を題材に，和訳力の確認を行います。 ③ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と英文解釈 の基本技術の定着を図ります。 ○長文読解の基本技術 ① 筆者の意図をとらえ，主題・主張・根拠を客観的に読み解く力を養います。 ② 文と文の関連性・段落と段落の関連性・文章全体の構成を客観的に分析して理解する力を養います。 ③ 出題者の意図をとらえ，分析的視点から客観的な根拠をもって選択式・記述式の答案を作成する力 を養います。 ④ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と長文読解 の基本技術の定着を図ります。 ○センター英語長文解法 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 3 問形式（論理構成）の演習を行います。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 6 問形式（評論長文）の演習を行います。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 4 問形式（図表長文）の演習を行います。 ④ 大問ごとに異なる出題パターンと特徴について学び，それぞれの出題パターンに応じた迅速かつ正 確な解答方法を習得します。 ⑤ 解法の習得を通して知識と思考方法を定着させ，得点率の向上を狙います。 ⑥ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と解法技術 の定着を図ります。 ○完成英文法 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 2 問 A 形式（4 者択一）の演習を文法分野ごとに行います。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 2 問 B 形式（語句整序）の演習を文法分野ごとに行います。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 1～3 問形式（発音・アクセント・4 者択一・語句整序・対話 文完成）の演習を文法分野ごとに行います。 ○記述英語長文解法 ① 入門セクションでは，大学個別試験に頻出の典型的設問への対応技術を習得します。 ② 演習セクションでは，様々な大学の過去問演習を通して解答技術を養い，得点力の向上を狙います。 ③ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と解法技術 の定着を図ります。 ○和文英訳解法 ① 筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように和文を客観的に分析し加工する力を養います。 ② 語彙・文法・語法の知識と論理的思考力を運用し，筆者の意図が伝わるように英文で表現する力を 養います。 ○自由英作解法 ① 出題者の意図をとらえ，論理的に自分の意見を組み立てる力を養います。 ② 語彙・文法・語法の知識を運用し，自分の意見を論理的に表現できる力を養います。 3. 持ち物 辞書（英和辞典・英英辞典・和英辞典・国語辞典） ，教科書，問題集，参考書，単語帳，B5 サイズ大学ノート （ルースリーフ不可） ，A4 サイズファイル（配布物保管用） ，筆記用具 4. 履修上の注意 全ての持ち物の貸し借りを禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目 [授業時間] 学習内容 オリエンテーション・ガイダンス [1] Ⅰ 学 期 【VISION QUEST 2[Part-1]】 ・LESSON-1~2 [4] ＜主語を決める①～②＞ ・Grammar Focus-1 [2] ・LESSON-3~7 [10] ＜動詞を決める①～⑤＞ ・Grammar Focus-2 [2] ＜主語動詞の呼応・時制一致＞ ・LESSON-8~11 [8] ＜動詞の形を決める①～④＞ ・LESSON-12 [2] ＜助動詞を使う＞ ・Grammar Focus-3 [2] 4 ＜英語の情報構造＞ ： ・LESSON-13~17 [10] 7 ＜修飾語を加える①～⑤＞ ・Grammar Focus-4 [2] ＜前置詞＞ ・LESSON-18~19 [4] ＜比較を表す①～②＞ ・LESSON-20 [2] ＜否定を表す＞ ・Grammar Focus-5 [2] ＜丁寧表現＞ *************************** 【VISION QUEST 2[Part-2]】 ・LESSON-1~5 [10] ＜パラグラフを書く①～⑤＞ 【CROWN 2】 ・LESSON-1 [2] ・LESSON-2 [2] ・LESSON-3 [2] ・LESSON-4 [2] ・LESSON-5 [2] ・LESSON-6 [2] ・LESSON-7 [2] ・LESSON-8 [2] ・LESSON-9 [2] ・LESSON-10 [2] 【CROWN 3】 ・LESSON-1 [2] ・LESSON-2 [2] ・LESSON-3 [2] ・LESSON-4 [2] ・LESSON-5 [2] ・LESSON-6 [2] ・LESSON-7 [2] ・LESSON-8 [2] ・LESSON-9 [2] ・LESSON-10 [2] 【VISION QUEST 2】 既習の文法項目が活用できるように，和文を 再解釈しながら英訳する。 【CROWN 2・3】 英語表現Ⅰ・Ⅱで学習した全ての文法項目を 含む長文を速読し，精読し，本文を暗唱・暗 写できることを最終到達目標とする。 ・文型 ・時制 ・助動詞 ・受動態 ・準動詞（不定詞，動名詞，分詞） ・関係詞（関係代名詞，関係副詞， 複合関係詞） ・比較（原級，比較級，最上級） ・仮定法（仮定法過去，仮定法過去完了，仮 定法未来） ・否定 ・話法 ・特殊構文（強調，倒置，省略，同格，挿入， 名詞構文，無生物主語構文，形式主語構文 等） 中間試験・期末試験（返却・解説を含む） ・全国模試 [6] 『大学入試 英語の真髄』 Ⅱ 学 期 8 ： 12 【速習英文法】 [20] 5 文型／動名詞／不定詞／分詞／関係詞／ 仮定法／倒置／並列構文／否定／that の識別 【速習英文法】 ① 英文読解に必要不可欠な文法分野のみを集 中的に学習する。 ② 文法分野ごとに頻出の定型表現等も併せて 学習する。 【英文解釈の基本技術】 [25] 入門セクション ：等位接続詞／従位接続詞／関係詞／不定詞／ 動名詞・分詞 演習セクション ：等位接続詞／従位接続詞／関係詞／不定詞／ 動名詞・分詞／比較／挿入・記号 発展セクション ：解釈総合Ⅰ～Ⅳ 【英文解釈の基本技術】 ① 入門・演習セクションでは，文法分野ごとに， 文構造（文型と修飾関係）を正しく把握し和訳 できる力を養う。 ② 発展セクションでは，様々な文法分野を含む 短めの長文を題材に，和訳力の確認を行う。 ③ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 英文解釈の基本技術の定着を図る。 【長文読解の基本技術】 入門セクション ：1 段落主旨選択／2 段落主題選択／ 2 段落主旨選択／2 段落内容一致／ 3 段落主旨選択／3 段落内容一致 演習セクション ：主題の反復／譲歩と主張／2 項対比／ 総合演習Ⅰ～Ⅲ [30] 【長文読解の基本技術】 ① 筆者の意図をとらえ，主題・主張・根拠を客 観的に読み解く力を養う。 ② 文と文の関連性・段落と段落の関連性・文章 全体の構成を客観的に分析して理解する力を 養う。 ③ 出題者の意図をとらえ，分析的視点から客観 的な根拠をもって選択式・記述式の答案を作成 する力を養う。 ④ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 長文読解の基本技術の定着を図る。 実力テスト・中間試験・期末試験（返却・解説を含む） ・全国模試・GTEC 検定 [10] Ⅲ 学 期 1 ： 3 【完成英文法】 [50] 第 1 セクション（4 者択一） ：動詞の語法／関係詞／複合関係詞／ 動名詞／不定詞／分詞／時制／助動詞／ 仮定法／並列構文／倒置／否定 第 2 セクション（整序英作） ：it 構文／無生物主語構文／不定詞／関係詞／ 否定／態／前置詞／並列構文／仮定法／ 疑問文／感嘆文／特殊構文 第 3 セクション（第 1～3 問総合演習） ：文法・語法 総合演習Ⅰ～Ⅲ／ 音声・文法・語法 総合演習Ⅰ・Ⅱ 期末試験（返却・解説を含む） ・全国模試 [5] 【完成英文法】 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 2 問 A 形式（4 者択一）の演習を文法分野ごとに行う。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 2 問 B 形式（語句整序）の演習を文法分野ごとに行う。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 1～3 問形式（発音・アクセント・4 者択一・語句整 序・対話文完成）の演習を文法分野ごとに行う。 【備考】 ○上記表で示したのは，E・A・O 系統の全てに共通する学習内容となる O 系統の学習計画です。 ○E 系統では，表で示したことに加えて難関大学の入試問題等の発展的問題の演習を行います。 ○A 系統では，表で示したことに加えて国立大学の入試問題等の応用的問題の演習を行います。 6. 評価の観点 出欠状況，試験，レポート，提出物，授業態度等により，総合的に評価します。 教科 外国語 科目 英語 学年 6年 授業数 6 時間／週 授業教材 教材 大学入試 英語の真髄 ― 秀峰オリジナル（執筆 大塚 崇史） （領域：速習英文法／英文解釈の基本技術／長文読解の基本技術／センター英語長文 解法／完成英文法／記述英語長文解法／和文英訳解法／自由英作解法） 入試長文読解シリーズ（数研出版）＊系統ごとに違うシリーズを扱う ステディー英作文（数研出版） 補充教材 PLUS 英語頻出問題［文法語法］ （山口書店） 入試必携英作文（数研出版）＊E・A 系統選択者のみ 夢をかなえるリスニング②センター標準編（アルク出版） センター対策リスニング（啓林館） 参考書 VISION QUEST 総合英語（啓林館） 単語帳 DUO 3.0（ICP）＊E・A 系統選択者のみ 辞書 ジーニアス英和辞典第 4 版 （大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で， 「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・6 学年の目標 ① 英語で世界中の人と 4 技能全てにおける意志疎通を図るための土台作りを完成させます。 ② 知識を正しく運用するために必要な客観的・分析的・論理的思考力を高めます。 ③ 正確な知識を論理的思考力によって正しく運用することで，問題解決能力を高めます。 ④ 習得済の知識と論理的思考力を運用し，大学入試問題の答案作成に必要な技術力を習得します。 2. 授業教材と学習内容 『大学入試 英語の真髄 ― 秀峰オリジナル』（執筆 大塚 崇史） 以下の 8 領域からなる冊子です。 ○速習英文法 ① 英文読解に必要不可欠な文法分野のみを集中的に学習します。 ② 文法分野ごとに頻出の定型表現等も併せて学習します。 ○英文解釈の基本技術 ① 入門・演習セクションでは，文法分野ごとに，文構造（文型と修飾関係）を正しく把握し和訳でき る力を養います。 ② 発展セクションでは，様々な文法分野を含む短めの長文を題材に，和訳力の確認を行います。 ③ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と英文解釈 の基本技術の定着を図ります。 ○長文読解の基本技術 ① 筆者の意図をとらえ，主題・主張・根拠を客観的に読み解く力を養います。 ② 文と文の関連性・段落と段落の関連性・文章全体の構成を客観的に分析して理解する力を養います。 ③ 出題者の意図をとらえ，分析的視点から客観的な根拠をもって選択式・記述式の答案を作成する力 を養います。 ④ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と長文読解 の基本技術の定着を図ります。 ○センター英語長文解法 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 3 問形式（論理構成）の演習を行います。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 6 問形式（評論長文）の演習を行います。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 4 問形式（図表長文）の演習を行います。 ④ 大問ごとに異なる出題パターンと特徴について学び，それぞれの出題パターンに応じた迅速かつ正 確な解答方法を習得します。 ⑤ 解法の習得を通して知識と思考方法を定着させ，得点率の向上を狙います。 ⑥ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と解法技術 の定着を図ります。 ○完成英文法 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 2 問 A 形式（4 者択一）の演習を文法分野ごとに行います。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 2 問 B 形式（語句整序）の演習を文法分野ごとに行います。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 1～3 問形式（発音・アクセント・4 者択一・語句整序・対話 文完成）の演習を文法分野ごとに行います。 ○記述英語長文解法 ① 入門セクションでは，大学個別試験に頻出の典型的設問への対応技術を習得します。 ② 演習セクションでは，様々な大学の過去問演習を通して解答技術を養い，得点力の向上を狙います。 ③ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と解法技術 の定着を図ります。 ○和文英訳解法 ① 筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように和文を客観的に分析し加工する力を養います。 ② 語彙・文法・語法の知識と論理的思考力を運用し，筆者の意図が伝わるように英文で表現する力を 養います。 ○自由英作解法 ① 出題者の意図をとらえ，論理的に自分の意見を組み立てる力を養います。 ② 語彙・文法・語法の知識を運用し，自分の意見を論理的に表現できる力を養います。 『入試長文読解シリーズ』 （数研出版） ① 『大学入試 英語の真髄』記述英語長文読解と同様，様々な大学の過去問演習を通して解答技術を 養い，得点力の向上を狙います。 ② 全てのセクションで要約を作成し，文章全体の論理構成から筆者の意図を読み解く力を養います。 『ステディー英作文』 （数研出版） ① 『大学入試 英語の真髄』和文英訳解法と同様，筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように和文 を客観的に分析し加工する力を養うと同時に，語彙・文法・語法の知識と論理的思考力を運用し，筆 者の意図が伝わるように英文で表現する力を養います。 ② 基本英文の暗唱暗写を通して，さらに幅広いデータベースを養います。 『入試必携英作文』 （数研出版） ① 日本語のパターンごとに和文英訳の実戦的演習を行い，得点力の向上を狙います。 ② 発展編では長文英作文・自由英作文にも取り組み，最新の入試傾向にも対応します。 3. 持ち物 辞書（英和辞典・英英辞典・和英辞典・国語辞典） ，教科書，問題集，参考書，単語帳，B5 サイズ大学ノート （ルースリーフ不可） ，A4 サイズファイル（配布物保管用） ，筆記用具 4. 履修上の注意 全ての持ち物の貸し借りを禁止します。 5. 学習計画 【OBTAIN 系統】 学 期 月 学習項目 学習内容 オリエンテーション・ガイダンス 『大学入試 英語の真髄』 Ⅰ 学 期 4 ： 7 【速習英文法】 5 文型／動名詞／不定詞／分詞／関係詞／ 仮定法／倒置／並列構文／否定／that の識別 【速習英文法】 ① 英文読解に必要不可欠な文法分野のみを集 中的に学習する。 ② 文法分野ごとに頻出の定型表現等も併せて 学習する。 【英文解釈の基本技術】 入門セクション ：等位接続詞／従位接続詞／関係詞／不定詞／ 動名詞・分詞 演習セクション ：等位接続詞／従位接続詞／関係詞／不定詞／ 動名詞・分詞／比較／挿入・記号 発展セクション ：解釈総合Ⅰ～Ⅳ 【英文解釈の基本技術】 ① 入門・演習セクションでは，文法分野ごとに， 文構造（文型と修飾関係）を正しく把握し和訳 できる力を養う。 ② 発展セクションでは，様々な文法分野を含む 短めの長文を題材に，和訳力の確認を行う。 ③ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 英文解釈の基本技術の定着を図る。 【長文読解の基本技術】 入門セクション ：1 段落主旨選択／2 段落主題選択／ 2 段落主旨選択／2 段落内容一致／ 3 段落主旨選択／3 段落内容一致 演習セクション ：主題の反復／譲歩と主張／2 項対比／ 総合演習Ⅰ～Ⅲ 【長文読解の基本技術】 ① 筆者の意図をとらえ，主題・主張・根拠を客 観的に読み解く力を養う。 ② 文と文の関連性・段落と段落の関連性・文章 全体の構成を客観的に分析して理解する力を 養う。 ③ 出題者の意図をとらえ，分析的視点から客観 的な根拠をもって選択式・記述式の答案を作成 する力を養う。 ④ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 長文読解の基本技術の定着を図る。 中間試験・期末試験（返却・解説を含む） ・全国模試[10] Ⅱ 学 期 8 ： 12 【センター英語長文解法】 第 1 セクション（論理構成） ：接続語補充／文整序／未知語類推／ 主旨選択／文補充／ 第 2 セクション（評論長文） 第 3 セクション（図表長文） ：表／棒グラフ／レーダーグラフ／円グラフ 帯グラフ 【センター英語長文解法】 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 3 問形 式（論理構成）の演習を行う。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 6 問形 式（評論長文）の演習を行う。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 4 問形 式（図表長文）の演習を行う。 ④ 大問ごとに異なる出題パターンと特徴につ いて学び，それぞれの出題パターンに応じた迅 速かつ正確な解答方法を習得する。 ⑤ 解法の習得を通して知識と思考方法を定着 させ，得点率の向上を狙う。 ⑥ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 解法技術の定着を図る。 【完成英文法】 第 1 セクション（4 者択一） ：動詞の語法／関係詞／複合関係詞／ 動名詞／不定詞／分詞／時制／助動詞／ 仮定法／並列構文／倒置／否定 第 2 セクション（整序英作） ：it 構文／無生物主語構文／不定詞／関係詞／ 否定／態／前置詞／並列構文／仮定法／ 疑問文／感嘆文／特殊構文 第 3 セクション（第 1～3 問総合演習） ：文法・語法 総合演習Ⅰ～Ⅲ／ 音声・文法・語法 総合演習Ⅰ・Ⅱ 【完成英文法】 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 2 問 A 形式（4 者択一）の演習を文法分野ごとに行う。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 2 問 B 形式（語句整序）の演習を文法分野ごとに行う。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 1～3 問形式（発音・アクセント・4 者択一・語句整 序・対話文完成）の演習を文法分野ごとに行う。 『入試長文読解シリーズ③』 ：テーマ別演習 （文化・国際／物語・随筆／時事・社会／ 言語・コミュニケーション／教育・人生／ 歴史・文明／科学・生物） 『入試長文読解シリーズ③』 ① 様々な大学の過去問演習を通して解答技術 を養い，得点力の向上を狙う。 ② 全てのセクションで要約を作成し，文章全体 の論理構成から筆者の意図を読み解く力を養 う。 『ステディー英作文』 ：文法分野別演習 『ステディー英作文』 ① 『大学入試 英語の真髄』和文英訳解法と同 様，筆者の意図をとらえ，英文にしやすいよう に和文を客観的に分析し加工する力を養うと 同時に，語彙・文法・語法の知識と論理的思考 力を運用し，筆者の意図が伝わるように英文で 表現する力を養う。 ② 基本英文の暗唱暗写を通して，さらに幅広い データベースを養う。 大学入試対策演習 ・センター試験形式問題演習 ・各大学個別試験過去問演習 実力テスト・中間試験・期末試験（返却・解説を含む） ・全国模試 Ⅲ 学 期 1 ： 3 特編授業 【ACCOMPLISH 系統】 学 期 月 学習項目 学習内容 オリエンテーション・ガイダンス 『大学入試 英語の真髄』 Ⅰ 学 期 4 ： 7 【英文解釈の基本技術】 入門セクション ：等位接続詞／従位接続詞／関係詞／不定詞／ 動名詞・分詞 演習セクション ：等位接続詞／従位接続詞／関係詞／不定詞／ 動名詞・分詞／比較／挿入・記号 発展セクション ：解釈総合Ⅰ～Ⅳ 【英文解釈の基本技術】 ① 入門・演習セクションでは，文法分野ごとに， 文構造（文型と修飾関係）を正しく把握し和訳 できる力を養う。 ② 発展セクションでは，様々な文法分野を含む 短めの長文を題材に，和訳力の確認を行う。 ③ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 英文解釈の基本技術の定着を図る。 【長文読解の基本技術】 入門セクション ：1 段落主旨選択／2 段落主題選択／ 2 段落主旨選択／2 段落内容一致／ 3 段落主旨選択／3 段落内容一致 演習セクション ：主題の反復／譲歩と主張／2 項対比／ 総合演習Ⅰ～Ⅲ 【長文読解の基本技術】 ① 筆者の意図をとらえ，主題・主張・根拠を客 観的に読み解く力を養う。 ② 文と文の関連性・段落と段落の関連性・文章 全体の構成を客観的に分析して理解する力を 養う。 ③ 出題者の意図をとらえ，分析的視点から客観 的な根拠をもって選択式・記述式の答案を作成 する力を養う。 ④ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 長文読解の基本技術の定着を図る。 【センター英語長文解法】 第 1 セクション（論理構成） ：接続語補充／文整序／未知語類推／ 主旨選択／文補充／ 第 2 セクション（評論長文） 第 3 セクション（図表長文） ：表／棒グラフ／レーダーグラフ／円グラフ 帯グラフ 【センター英語長文解法】 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 3 問形 式（論理構成）の演習を行う。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 6 問形 式（評論長文）の演習を行う。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 4 問形 式（図表長文）の演習を行う。 ④ 大問ごとに異なる出題パターンと特徴につ いて学び，それぞれの出題パターンに応じた迅 速かつ正確な解答方法を習得する。 ⑤ 解法の習得を通して知識と思考方法を定着 させ，得点率の向上を狙う。 ⑥ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 解法技術の定着を図る。 【記述英語長文解法】 入門セクション ：下線部和訳／指示内容説明／ 指定語句説明／未知語類推／相違点説明／ 要約記述基礎Ⅰ～Ⅲ／要約記述演習Ⅰ～Ⅳ 演習セクション ：総合演習 【和文英訳解法】 【記述英語長文解法】 ① 入門セクションでは，大学個別試験に頻出の 典型的設問への対応技術を習得する。 ② 演習セクションでは，様々な大学の過去問演 習を通して解答技術を養い，得点力の向上を狙 う。 ③ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 解法技術の定着を図る。 【和文英訳解法】 入門セクション ：文法分野別演習 演習セクション ：総合演習 ① 筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように 和文を客観的に分析し加工する力を養う。 ② 語彙・文法・語法の知識と論理的思考力を運 用し，筆者の意図が伝わるように英文で表現す る力を養う。 【自由英作解法】 入門セクション ：文法分野別演習 演習セクション ：総合演習 【自由英作解法】 ① 出題者の意図をとらえ，論理的に自分の意見 を組み立てる力を養う。 ② 語彙・文法・語法の知識を運用し，自分の意 見を論理的に表現できる力を養う。 中間試験・期末試験（返却・解説を含む） ・全国模試 【記述英語長文解法】 入門セクション ：下線部和訳／指示内容説明／ 指定語句説明／未知語類推／相違点説明／ 要約記述基礎Ⅰ～Ⅲ／要約記述演習Ⅰ～Ⅳ 演習セクション ：総合演習 Ⅱ 学 期 8 ： 12 【和文英訳解法】 入門セクション ：文法分野別演習 演習セクション ：総合演習 【記述英語長文解法】 ① 入門セクションでは，大学個別試験に頻出の 典型的設問への対応技術を習得する。 ② 演習セクションでは，様々な大学の過去問演 習を通して解答技術を養い，得点力の向上を狙 う。 ③ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 解法技術の定着を図る。 【和文英訳解法】 ① 筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように 和文を客観的に分析し加工する力を養う。 ② 語彙・文法・語法の知識と論理的思考力を運 用し，筆者の意図が伝わるように英文で表現す る力を養う。 『入試長文読解シリーズ④』 ：テーマ別演習 （教育・人生／言語・コミュニケーション／ 時事・社会／科学・生物／文化・国際／ 歴史・文明／物語・随筆） 『入試長文読解シリーズ④』 ① 『大学入試 英語の真髄』記述英語長文読解 と同様，様々な大学の過去問演習を通して解答 技術を養い，得点力の向上を狙う。 ② 全てのセクションで要約を作成し，文章全体 の論理構成から筆者の意図を読み解く力を養 う。 『ステディー英作文』 ：文法分野別 和文英訳演習 『ステディー英作文』 ① 『大学入試 英語の真髄』和文英訳解法と同 様，筆者の意図をとらえ，英文にしやすいよう に和文を客観的に分析し加工する力を養うと 同時に，語彙・文法・語法の知識と論理的思考 力を運用し，筆者の意図が伝わるように英文で 表現する力を養う。 ② 基本英文の暗唱暗写を通して，さらに幅広い データベースを養う。 『入試必携英作文』 ：標準編 日本語パターン別 和文英訳演習 ：発展編 長文英作文／自由英作文 『入試必携英作文』 ① 日本語のパターンごとに和文英訳の実戦的 演習を行い，得点力の向上を狙う。 ② 発展編では長文英作文・自由英作文にも取り 組み，最新の入試傾向にも対応する。 大学入試対策演習 ・センター試験形式問題演習 ・各大学個別試験過去問演習 実力テスト・中間試験・期末試験（返却・解説を含む） ・全国模試 Ⅲ 学 期 1 ： 3 特編授業 【EXCEED 系統】 学 期 月 学習項目 学習内容 オリエンテーション・ガイダンス 『大学入試 英語の真髄』 Ⅰ 学 期 4 ： 7 【センター英語長文解法】 第 1 セクション（論理構成） ：接続語補充／文整序／未知語類推／ 主旨選択／文補充／ 第 2 セクション（評論長文） 第 3 セクション（図表長文） 【センター英語長文解法】 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 3 問形 式（論理構成）の演習を行う。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 6 問形 式（評論長文）の演習を行う。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 4 問形 ：表／棒グラフ／レーダーグラフ／円グラフ 帯グラフ 【記述英語長文解法】 入門セクション ：下線部和訳／指示内容説明／ 指定語句説明／未知語類推／相違点説明／ 要約記述基礎Ⅰ～Ⅲ／要約記述演習Ⅰ～Ⅳ 演習セクション ：総合演習 【和文英訳解法】 式（図表長文）の演習を行う。 ④ 大問ごとに異なる出題パターンと特徴につ いて学び，それぞれの出題パターンに応じた迅 速かつ正確な解答方法を習得する。 ⑤ 解法の習得を通して知識と思考方法を定着 させ，得点率の向上を狙う。 ⑥ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 解法技術の定着を図る。 【記述英語長文解法】 ① 入門セクションでは，大学個別試験に頻出の 典型的設問への対応技術を習得する。 ② 演習セクションでは，様々な大学の過去問演 習を通して解答技術を養い，得点力の向上を狙 う。 ③ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 解法技術の定着を図る。 【和文英訳解法】 入門セクション ：文法分野別演習 演習セクション ：総合演習 ① 筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように 和文を客観的に分析し加工する力を養う。 ② 語彙・文法・語法の知識と論理的思考力を運 用し，筆者の意図が伝わるように英文で表現す る力を養う。 【自由英作解法】 入門セクション ：文法分野別演習 演習セクション ：総合演習 【自由英作解法】 ① 出題者の意図をとらえ，論理的に自分の意見 を組み立てる力を養う。 ② 語彙・文法・語法の知識を運用し，自分の意 見を論理的に表現できる力を養う。 中間試験・期末試験（返却・解説を含む） ・全国模試 Ⅱ 学 期 8 ： 12 『入試長文読解シリーズ⑤』 ：テーマ別演習 （文化・国際／物語・随筆／言語・コミュニケ ーション／教育・人生／科学・生物／ 時事・社会／歴史・文明） 『入試長文読解シリーズ⑤』 ① 『大学入試 英語の真髄』記述英語長文読解 と同様，様々な大学の過去問演習を通して解答 技術を養い，得点力の向上を狙う。 ② 全てのセクションで要約を作成し，文章全体 の論理構成から筆者の意図を読み解く力を養 う。 『ステディー英作文』 ：文法分野別演習 『ステディー英作文』 ① 『大学入試 英語の真髄』和文英訳解法と同 様，筆者の意図をとらえ，英文にしやすいよう に和文を客観的に分析し加工する力を養うと 同時に，語彙・文法・語法の知識と論理的思考 力を運用し，筆者の意図が伝わるように英文で 表現する力を養う。 ② 基本英文の暗唱暗写を通して，さらに幅広い データベースを養う。 『入試必携英作文』 ：標準編 日本語パターン別 和文英訳演習 ：発展編 長文英作文／自由英作文 『入試必携英作文』 ① 日本語のパターンごとに和文英訳の実戦的 演習を行い，得点力の向上を狙う。 ② 発展編では長文英作文・自由英作文にも取り 組み，最新の入試傾向にも対応する。 大学入試対策演習 ・センター試験形式問題演習 ・各大学個別試験過去問演習 実力テスト・中間試験・期末試験（返却・解説を含む） ・全国模試 Ⅲ 学 期 1 ： 3 特編授業 6. 評価の観点 出欠状況，試験，レポート，提出物，授業態度等により，総合的に評価します。
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