平成 27 年度 学校経営全体計画構想図 鷹南学園三鷹市立東台小学校 人間力・社会力の育成 よく考える子ども 健康な子ども 基礎的・基本的知識・技能、学ぶ意欲、学び方、 学習習慣、思考力、判断力、表現力 心身の健康（自己肯定感、耐性） 集中力、持続力、体力 三鷹「学び」のスタンダード・鷹南スタンダードの徹底 プラン１ 【授業の充実】 ★小・中一貫カリキュラムの実践と検証 ★小・中一貫した授業改善（学園研の実施） ＜問題解決学習：問題構成、検討場面の工夫で学 ぶ意欲、思考力、判断力、表現力等の伸長 ～ 板書とノート～＞ ★効果的な小・中相互乗り入れ授業の継続 プラン３【生活指導の充実】 ★小・中一貫生活指導 ＜「み・そ・あ・じ」等＞ ★小・中合同あいさつ運動 ☆返事、「自らあいさつ」の強化等 ☆靴箱、授業中の言葉遣い プラン４ 【通常の学級における教育支援の充実】 ★児童・生徒理解と対応の方策・ＵＤ ★効果的な小学校教科担任制の継続 ★小・中合同学力調査部会の実施 ☆算数少人数指導を核とした表現力・思考力育成 （ノート指導とテストの工夫） ☆個に応じた指導の充実（東京 BD の活用等） ☆ICT 教育の充実（情報モラル、ネット依存対策） プラン２【授業を補う取組み】 ★補充的な取組み・検証（補充教室、自習教室） ★発展的な取組み（中学校プレ講座の充実） ☆読書活動の充実・検証（読書マラソン） ☆家庭学習の仕方指導、テスト対策指導と学習習慣化 ☆外部人材の活用 他者理解 思いやり 社交性 ※自己申告に位置付ける プラン８ 【キャリア・アントレプレ ナーシップ教育の導入】 ★専門家等による第三者 評価の導入 ★全学年での実施 ☆児童の実態に合わせね プラン５【体力・健康教育の充実】 ★課題の明確化と全学園的取組み ☆年間短なわ等 ☆SC 面談 ☆S メントレの導入 らいを焦点化して指導 する。 プラン６【人権教育の充実】★道徳の指導と評価の充実 ★カリキュラム整備 ★教材開発 ★いじめ防止対策推進法に基づ く組織的対応 ☆環境整備・日常的な取組み プラン７【交流活動の充実】 ★合同自然教室 ★児童会・生徒会交流 ★学園集会 ★異学年 交流 ★小学生の中学校生活体験・交流 ★中学生の小学校訪問 ★６年生部活動体験 ★学校行事交流 ★地域行事ボランティ ア交流、他 ☆学校あいさつ運動 ☆フレンズ活動 ☆くすの木 交流 ☆幼、保・小交流 ☆ICCP ☆お年寄りとの交流 ◇鷹南コンサート ◇鷹南祭 ◇：CS 主催 ○ コミュニティ・スクール（CS）を基盤とした学校の特色を生かす ・CS 委員会を核として学校と地域の協働を進める ・積極的に広報活動を行い、地域の教育力を学校の教育活動に生かす ・CS 委員会の評価、鷹南ジャンプアッププランを踏まえた学校経営を推進する ○ 保護者との連携 ・保護者が学校に来る機会や、各種便り等を活用し、理解と協力を得る。 ・タイミングを逃さず連絡を取り、信頼関係を築く ○ 校務組織の充実と教職員の資質向上 ・機能的な組織運営の推進(事案決定規定に基づいた的確な運営、役割を明確にした各分掌主任等の活躍) ・組織的、計画的な教職員の研修(学園研、校内研究会、日々の業務の中で行う OJT の組織的推進、自己 申告、授業観察等、服務事故防止の取組みの徹底) 同僚性の発揮、自主研修会の奨励 ○ 三鷹市研究協力校発表の成果を活かして教育活動を充実させる。 1
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