Lernfeld 1 - Wirtschaftsunterricht gestalten

18. Hochschultage Berufliche Bildung
19./20. März 2015 in Dresden
Fachtagung „Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen“
Gliederung des Vortrages
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Kaufmännische Berufsschulen im Freistaat Sachsen
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Institutionen zur Unterstützung der Unterrichtsarbeit
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Das Sächsische Arbeitsmaterial Berufsschule
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Auszug des Arbeitsmaterials: „Kaufmann/Kauffrau für Büromanagement“
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Umsetzung des Lehrplanes im o. g. Ausbildungsberuf am Beruflichen
Schulzentrum für Technik und Wirtschaft „Julius Weisbach“ in
Freiberg/Sachsen im Schuljahr 2014/2015
2 | 20. März 2015 | Katrin Jähring
Kaufmännische Berufsschulen im Freistaat Sachsen - Überblick
44 Berufliche Schulzentren mit kaufmännischer Ausrichtung
Beschult werden ► 47 kaufmännische Berufe in
► 804 Klassen mit
► 16.321 Schüler
Beschulungsmodelle
18%
55%
27%
3 | 20. März 2015 | Katrin Jähring
2:2:1 Modell
Teilzeit
Blockmodell
Institutionen im Freistaat Sachsen zur Umsetzung und
Organisation der Unterstützung der Unterrichtsarbeit
Institution
Aufgaben
Sächsisches
Staatsministerium für Kultus
Oberste Landesbehörde
Sächsisches Bildungsinstitut
Untersetzung der Vorgaben der
KMK-Rahmenlehrpläne in
sächsischen Lehrplänen;
Fortbildung der Lehrkräfte
Sächsische Bildungsagentur
direkter Ansprechpartner der
Schulen in
5 Regionalstellen
4 | 20. März 2015 | Katrin Jähring
Das Sächsische Arbeitsmaterial
zur Anwendung in der Berufsschule
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Das Sächsische Bildungsinstitut (SBI) untersetzt die KMK-Rahmenlehrpläne
jedes Ausbildungsberufes durch beispielhafte Lernsituationen im „Sächsischen
Arbeitsmaterial“.
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Der Aufbau der Lernsituationen ist auf den Erwerb beruflicher
Handlungskompetenz ausgerichtet. Die Lehrkräfte werden bei Ihrer
Unterrichtsgestaltung organisatorisch und methodisch unterstützt.
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Ausgehend von einem berufsbezogenen Auftrag für den Auszubildenden
gliedert sich jede Lernsituation in die Phasen der vollständigen Handlung:
Planen – Durchführen - Auswerten
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Die „Handreichung zur Umsetzung lernfeldstrukturierter Lehrpläne“ wurde vom
SBI als weiteres Hilfsmittel herausgegeben.
5 | 20. März 2015 | Katrin Jähring
„Kaufmann/Kauffrau für Büromanagement“
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Im Lernfeld 1 werden 2 Lernsituationen mit der entsprechenden
Stundenanzahl vorgeschlagen, um die 40 Unterrichtsstunden des Lernfeldes
zu untersetzen.
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Rahmenlehrplan + Curriculare Analyse + Sächsisches Arbeitsmaterial
= Grundlagen für die Ausgestaltung des Unterrichts
der einzelnen Berufsschule
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Die Schulleitung plant gemeinsam mit den Lehrkräften den
Kompetenzorientierten Unterricht durch die Entwicklung der Didaktischen
Jahresplanung.
6 | 20. März 2015 | Katrin Jähring
Auszug des Arbeitsmaterials: „Kaufmann für Büromanagement“
Lernfeld 1 Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten und den Betrieb präsentieren
Lernsituation 1. 2 Das eigene Ausbildungsunternehmen präsentieren
15 Ustd.
Auftrag: Als Mitarbeiter der Abteilung Marketing arbeiten Sie daran, Ihren Betrieb in der
Öffentlichkeit wirksamer darzustellen. Ihr Abteilungsleiter überträgt Ihnen die Aufgabe, Ihren
Betrieb zum Tag der offenen Tür vorzustellen. Erstellen Sie eine Präsentation für diesen
Anlass
Handlung
Kompetenzentwicklung
Ustd.
Hinweise
Planen
Arbeitsauftrag analysieren ….
4
Ausbildungsbetrieb
Internet
Durchführen
Informationen für die
Präsentation auswählen und
strukturieren …
6
Partnerarbeit
Deutsch
Auswerten
Anwendung der
Präsentationsregeln …
5
Bewertungsbogen …
7 | 20. März 2015 | Katrin Jähring
Umsetzung des Lehrplanes im Ausbildungsberuf „Kaufmann/Kauffrau für
Büromanagement“
am Beispiel des Beruflichen Schulzentrum für Technik und Wirtschaft „Julius
Weisbach“ in Freiberg/Sachsen im Schuljahr 2014/2015
Frau Silke Zienert
8 | 20. März 2015 | Katrin Jähring

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