Bundesfachkongress „Unterricht professionell“ 24./25.4.2015 Landau Freitag 14.00 14.15 - 15.15 Freitag 16.15 - 17.45 Freitag 18:00- 19.30 Samstag 09.00 - 10.00 Samstag 10.30 - 12.00 Samstag 12.30 - 14.00 Hauptreferat 1: Prof. Dr. Andreas Helmke: Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung: Von der Hattie-Studie zu Handlungsstrategien für den Unterrichtsalltag BI 001 – HS I Seminar 1 CIV 60 Hendrik Reimers Guter Unterricht für Menschen mit Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung Seminar 2 CIV 160 Anja Schröder „Komm, wir sprechen Mathe!“ – Interaktives mathematisches Lernen mit Kindern mit Spracherwerbsstörungen Seminar 3 CIV 165 Annika Schell Prävention von Verhaltensstörungen bei geistiger Beeinträchtigung – Möglichkeiten der Modifizierung von „Lubo aus dem All!“ Seminar 4 CIV 260 Anna-Maria Hintz „Caught being kind! Förderung positiven Verhaltens im Unterricht durch Tootling“ Seminar 5 CIV 266 Bernhard Rauh / Raphael Wangler Didaktische Mehrwerte des Einsatzes von Tablets für einen adaptiv-inklusiven Unterricht Seminar 6 CIV 60 David Scheer Professioneller Unterricht durch professionelle Führung: Schulleitung in inklusiven Settings Seminar 7 CIV 160 Birgit Werner Kulturelle Literalität Förderung der Lesekompetenz zwischen Bildungsstandards und individuellen Kompetenzen Seminar 8 CIV 165 Rita Völker-Zeitler Professioneller Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen im Unterricht Seminar 9 CIV 260 Christian Diepold / Corinna Bömer Kompetenzraster als Möglichkeit zur Unterrichtsgestaltung, Förderplanung und Leistungsbewertung im Rahmen der Inklusion Seminar 10 CIV 266 Andreas Seiler-Kesselheim Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen Hauptreferat 2: Prof. Dr. Franz B. Wember: Unterricht professionell: Eckpunkte einer gemeinsam verantworteten Gestaltung von inklusiven Lernumwelten in heterogenen Lerngruppen BI 001 – HS I Seminar 11 CIV 60 Mareike Drinhaus Differenzierung im Unterricht – empirische Ergebnisse und praktische Umsetzungsmöglichkei ten Seminar 12 CIV 160 Carolin Reinck Förderung der mathematischen Basiskompetenzen zu Beginn der Sekundarstufe Seminar 13 CIV 165 Tatjana Leidig Co-Teaching – im Team erfolgreich unterrichten Seminar 14 CIV 260 Jan Kuhl Evidenzbasierung von Unterricht und Förderung – Chancen und Grenzen des Konzepts Seminar 15 CIV 266 Nadja Brize Englisch in der integrativen Lerngruppe unterrichten Seminar 16 CIV 60 Stefan Voß Ansätze zur Prävention von Lernschwierigkeiten – Zum Einsatz Curriculumbasierter Messverfahren im schulischen Alltag Seminar 17 CIV 160 Dennis Hövel Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen im allgemeinen Unterricht der Grundschule zur Prävention von Gefühlsund Verhaltensstörungen Seminar 18 CIV 165 Tatjana Leidig Co-Teaching – im Team erfolgreich unterrichten Seminar 19 CIV 260 Gino Casale „It’s never too late for prevention“ – Präventive Förderung emotional-sozialer Kompetenzen in der Sekundarstufe I Seminar 20 CIV 266 Andreas Methner Gespräche mit Kindern im Unterricht führen – Fragen über Fragen