Deutsch Schulinternes Curriculum Jahrgang 5 Lehrbuch: Praxis: Sprache & Literatur; Hrsg: Wolfgang Menzel Verlag Westermann ISBN 978-3-14-120825-2 Die Seitenangaben beziehen sich auf das Lehrbuch. Sprache und Sprachgebrauch  Rechtschreibung: Aufbau und Schreibung der Wörter, Vokale und Konsonanten, Dehnungs-h, Doppelkonsonanten, Vor- und Nachsilben (S. 200 ff.)  Die Großschreibung der Nomen  Erkennungszeichen (S. 219 ff.)  Adjektive (S. 228)  Groß- und Kleinschreibung, (S. 219 ff.)  s-Laute, das/dass (S. 212 ff.)  Umgang mit dem Wörterbuch (S. 285 ff.) Grammatik  Wortarten: Nomen (Genus, Numerus, Kasus), Adjektive (S. 218 ff.)  Wie man Sätze in Texten verwendet  Aus Verben werden Sätze und Texte  Verbformen üben, die Zeitformen: Präsens, Perfekt, Präteritum (S. 230 ff.)  Wie man Wörter in Sätzen verwendet (Wortarten) (S. 218 ff.)  Satzglieder (S. 242 ff.) Schreiben  Erzähltexte: Informieren, Berichte schreiben: Abenteuer Wald (S. 78 ff.)  Texte schreiben: Erzählen, informieren, Texte untersuchen: Tiere - rund um Tiere (S. 44 ff.)  Beschreiben, Texte planen, Texte überarbeiten: Lieblingsplätze (Erzähl- und Informationstexte), (S. 64 ff.)  Texte entwerfen – Texte überarbeiten (Seite 72 ff.)  Berichte schreiben: Informieren, Berichte schreiben: Abenteuer Wald (Seite 78 ff.) Lesen – Umgang mit Texten und Medien  Rund um Bücher (S. 186)  Werkstatt Literatur: Sagen  Till Eulenspiegel (Seite 168 ff.)  Erzählen: Märchen (Seite 140 ff.)  Werkstatt Literatur: Gedichte/ Mit Gedichten durch das Jahr (S. 112 ff.)  Jugendbuch: Rund um Bücher (S. 186 ff.)  Ein Lesetagebuch anlegen und schreiben (S. 196 ff.) Sprechen und Zuhören  Gesprächsregeln: Höflichkeit, andere um etwas bitten, Aufforderungen (S. 12 ff.)  Erzählen, informieren:  Erzählen: Eindrucksvolle Erlebnisse – spannende Abenteuer (S. 24 ff.)  Rund um Bücher / Buchvorstellung (S. 186 ff.)  Märchen nacherzählen (S. 140 ff.)  Ergebnisse präsentieren  Von der Schreibidee zur Textpräsentation (S. 275 ff.) Fachspezifische Methoden und Arbeitstechniken:  Kugellager – Cluster – Mindmap – Kooperative Lernformen  Kurzdiktate, Laufdiktate, Partnerdiktate  Rollenspiel – Schreibkonferenz  Richtiges Betonen – gut vorlesen – Gedicht zum Vortrag vorbereiten  Fragen aus dem Text beantworten – Texten Informationen entnehmen  Zuordnungsübungen Jugendbuch (Vorschläge):  Peter Härtling: Oma  Schädlich: Der Sprachabschneider  Rauprich: Die sanften Riesen der Meere  O´Dell: Insel der blauen Delphine  DiCamillo: Winn Dixie Lernorte:  Theaterbesuch  Schulbibliothek  Jugendbuchwochen im Künstlerhaus Art und Anzahl der Klassenarbeiten: 4 Klassenarbeiten insgesamt (gültig ab Schuljahr 2014-2015) 1. Sachtext (z.B. Tierbeschreibung) 2. Diktat (Hälfte diktierter Text – Hälfte zur Groß- und Kleinschreibung; Text, der in die richtige Großund Kleinschreibung neu aufgeschrieben werden muss.) 3. Märchen (Unter Berücksichtigung der Merkmale von Märchen einen Mittelteil oder ein Ende erarbeiten.) 4. Diktat (Hälfte diktierter Text – Hälfte Lückentext: s-Laute einsetzen; Regeln aufschreiben und ergänzen.) Diktatlänge: 120 – 150 Worte Stand: 30.06.2014