人文学部報札幌学院大学 Sapporo Gakuin University ●人間科学科●英語英米文学科 ●臨床心理学科●大学院臨床心理学研究科 2005・11・1 No. 23 編集発行／札幌学院大学人文学部広報委員会 ‐ ８５５５江別市文京台１１番地 !０１１ ‐ ３８６ ‐ ８１１１（代）〒０６９人文学部wwwトップ：http：／／www． sgu． ac． jp／hum／index． html 本誌バックナンバー：http：／／www． sgu． ac． jp／hum／publish／gakubuho／index． html たのン催た怪てめ大よ影コのはめて成でも二政にラ在都て究ち存ド地ゴ獣い、ブうにッと中、つ新権教ち〇府約ンすエ、と筆に在リのルネるそリに隠トこの今つたを育、〇が三ドるジ昨い者はがュ一フッとのテ思れラろもまあな有に観億再〇はこン年うは、、ーつ通シい点ンわてンでうでる実すお光円開〇、とバ度貴、なさス、にーえで島れあド、一に。験るい・福のさ年一がラス重大んらの発はのるとのるまは日つもそ的独て祉独れぶ九でにコな学とにオ祥全棲。て北。人りイ本の増のな自も・自、り九きおッ機かい世ーの英む古も三口なン人国し意政分独交予おに九たいト会らっ界ル地オネく北分五じグにでて味策権自通算よ独年。てラを長てのドセースは海の一みラともイでを国のと編そ自かス一ン与期も子コンプ湖、道一〇がンっあギ、推家法な成五議らコ年ドえ在ハどートン、謎にをなドてるリそしと案ら権兆会はッ間のら外リもスア開まの似占万いのス。スこ進し編んを一と実ト滞首れ研、真夏のエジンバラ城居してをがり対りなどあく詞ひな時ごばと必べ校がとば異フも感と者なーのて、詰わ学すこ、らとる。のどさ、ま罰必ずりの考に、なスとじそいＪっポ高行少めか校るう裏、い。し一いい教かをず「えや最え素子るタ大られっ・たッいくなこるの対しもそう授かつ先」師そう反！ふ終ら直ど点イ人れにたＫエタ場特くん。比応た表の事業しも生とがうけ発なざ学れにもでルのたしとロジー所別とだ日重の子も時にが、吐な命「とず・んけ年な従たあを関のてこーンとでなも重本が背どなだは学そいん令教すや反だをのいうち背係はもろリバそあ場建でず景もいけな級れだし室るり論っ咎教のなはる景が、、だンラのる所前いはっにたからがだて!たか。過すてめ室でど大。と、現なろグに創の」上荷多とはちらのな崩けか」時ら限ごるいらであと人端し文地にうが居作にでは物く低、のでこい壊のらとも出度せ。うれ、るいの的て化でよか注住の対あ「をのい日教あと。すこ出捨「て越るでてお。う言に日とのり。目す現しり緊持教こ本師るでなるとてて何いえよきのもし小こう言本ラ子肌のる場、敷張っ材とよに。あぜなでい台てきたうれ？、ゃ学とこえとイどで的著と」っさク一ていど化かでスにしこ５なしとてし異どれい文衆５って師常ートこかれラついなも・らきタ働てそやい、も、てなもての化的やたさ映がのドチこりてブでるがたスでなイい大、ウだそ六多いるもい比・なウんらら必場やッで眼「であのらちポあいルて切プィろれ時くる独大る重スコィ切にな要所一プはを審もるで独はーるまはいにラーう以まのの自人こでポミーれはい以で輪を何あ判、地あ自、ツ。で、るしイク。上で庶でのもとそーュクて、こ上あ車食のけこオ元るの大活そ深誰のてヴエな働に民時、にのツニエ、学とにるでべ教ろっフの。成人動しくもだおェンぜかははあ空学思存活テン平校も特。ふな材よちサフそ長たのて浸無とりードなせ仕平るを校い在動ィド日と理別そらがも」こイッうのちな、透視い、トやらる事日。平と当ががーにの職解なこっら持といドトし場とか地しすうそなホア事を五し日職た大同ベおア場で存でとキたくよとボたを遣で域てるラの時リフは終時たで場る事じーいフかき在は寄ッずる。判ー場持りものい事イた空デタでえ遅がもと。にくスてタらると、るクポ。し定ルのっ合子文るがフめとーーきるくっ有は子さらの民ーい。し教日ボテ富田充保 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Tomita Mituyasu は日る働で応ど直な庭で校業ががのるパち題なこで近様見て良かな自ある五どのよ」以はもに価生、の社えあ対。ワ向のられ諭くでるいくそさ存分ろ。〇う日うの上「た育値活学実会っる応そーか子、はしもあ幼る言れれ在とう都歳捉本に性に力ちて観に校際とてよにのがうど野こ説延っ児の葉にたと大が市前えの見格繊仕にらに追と以そ、うは点必にも性れ得々たにでで対のし人、の後た子えを細事対れ晒い職上こ今に、で要はた味でしと。対あ理しでてた一子のらどる要で」しなさま場のにで感力、と、ち溢大続そ先するを、あみち二ど審いも。求鋭と、いれく中深もじ仕教なにれ変けののる。そ尽大るてを歳も判いとささ敏い大状自ら心肥くなら事師なに、好でる子審叱れく人。いまのとに大るだ大てれなう人況尊れの接おれととよ正きあのに判りはしたるっ子い対ろ人実て「よたに感、多化続日るい大かり面勝るで対も方、てちこたどうしうの際き神りちあ情一忙のす本。う人ら忍か手。あし一で街説はとくもこてか関、て経今のるを元なもる型ひ性たで耐らしなる言〇も角得根に対がとで。係今い労ま対子素的家と学企る格ちあと立放ぜ。葉分同でし気驚等、もあスコットランドの子どもと大人、そして地域と学校人文２００５年１１月１日学かし、初等教育をはじめ、子育て十年に及ぶ研究・教育の実績を生された人文学部人間科学科の三新学科は、全国で三番目に開設員養成に期待が寄せられている。想されており、質の高い小学校教退職のために入れ替わることが予小中学校教員のおよそ半数が定年部報「心理・発達」「社会・福祉・教置している。カリキュラム全体は科目、及び教職科目を体系的に配上で学科独自のこども発達学関連する科目の履修を可能とし、その理学、児童福祉、臨床心理に関連臨床心理学科で開講されている心人文学部で既設の人間科学科、る課題に関する科目を各科目群にどもを育てる上で見直されつつあもの発達と栄養」など、今日、子も」「子どもの発達と教育」「子ど発達と文化」「自然環境と子ど「発達心理学Ａ・Ｂ」「子どもの群により構成される。たとえば、育」「小学校専門科目」の各科目基礎ゼミナール」をはじめ、「教でも無く、一年次の「こども発達にゆきとどく講義・実習は言うま加実りるすに門音科校心し層本わ践、科こ、と楽教教理た高こ学る者全目と小す科育育学。めど科。・国にの学る教、実、専るもで研のおで校十育理践教任た発は究第いき教名、科、育教め達、者一てな諭で体教特心員に学少が線い免構育育別理ス入科人スでも教許成科、支学タ学は道数タ活科状さ教社援をッ定教でッ躍内指取れ育会教はフ員育学フすは導得るな科育じは五の生とるもにに。ど教、め、十質全し教と関欠さを育算、発名を体て育よすから専、数学達と一れている。ムを具体化する準備作業が進めらるに当たって、教育内容・システ科会議を開催し、新一年生を迎えどの施設工事が始まり、同時に学め、理科実験室、家庭科実習室な学内では、ピアノ教室をはじ ■ 「こども発達学科」の特色色となっている。な指導が行われることも大きな特する教員採用試験に向けた体系的習」においては、都道府県が実施る。また、三年次の「教職特別演に関する掘り下げた教育が行われ学、小学校の教科教育、教育実践免許状の課程申請を行った。なった。同時に、小学校教諭一種ども発達学科』が誕生することとでは国公立を通じて初めての『こた、今後十年間のうちに、全国のた子育てが模索されている。まなか、家庭・地域・学校で連携しでを員カ支我あ養をリ援がる成はキ、国。すじュ特るめラ別でこ、ム支はと発を援、を達配教少目・置育子的教しに化と育、関がしの小す進た専学る行学門校専す科家教門るて十名前後の単位でこども発達「卒業研究」まで、四年間を通じ職総合演習」、「専門ゼミナール」、２第２３号により、二〇〇六年四月には道内 ■ 学科の募集定員と教員文部科学省に届出を行った。これ進め、本年九月二十八日付けにてた「子どもを対象とした大学地域設置構想について、具体的作業を重点的事業として取組を進めてき本学で構想を進めてきた新学科配置した。特に、札幌学院大学のるるネ。科ジ目メとンしトて実位習」置はづ学け科らのれ特て色いあ二〇〇六年「教科指導」に強い小学校教員の養成を目指す人文学部こども発達学科を開設と子ども発達」「地域の子どもマ教育にも力を入れ、「ものづくりた）」への参加を通じた実践型のて北海道新聞において紹介され連携活動（「遊ベンチャー」とし３人文第２３号たが、昨年度学部臨床心理学なく同一の選抜を実施してき学部卒業生も学外からの区別ある。これまでの入学試験は究科が初めて実施したものでた。この特別選抜試験は本研受験生全員の合格が発表され施され、九月五日には五名の理学研究科特別選抜試験が実去る八月二十九日に臨床心せて平成十八年度の入試としされる従来の一般選抜と合わえ十月一日～二日の両日実施選抜方法等短期間に検討を加られていた。この間受験資格、る特別選抜制度の導入が求める意味でも学部卒業生に対すと研究科の一貫教育を保証すから、早急に制度的にも学部科第一期生の卒業を見たことでの時限的な認定で認定の終平成十四年から平成十七年まを受けているが、この指定は資格認定協会より一種の指定本研究科は日本臨床心理士ろであるが、九月十五日付で請の書類を提出していたとこ回規定に従い八月末に継続申をすることとなっている。今了期限前に継続申請の手続きためさらなる研鑽に努光め幸た）いい。今後とも研究科の充実の教職員一同に感謝申し上げた価を得たものと研究科教員、と考えている（。池田大学院指定継続申請でＡの評価を得るある。日ごろの努力が高い評究科のみであったとのことで日本臨床心理士資格認定協会評価Ａの評価を得たのは本研は全国一七校であるが、総合学きやすいが、砂糖水では沈む」な臨床心理学研特究別科選抜試験実施されるく受験生がいささか少なかっ間まであまり時間的余裕がなから本特別入試による出願期とであった。ただ入試説明会て実施し得たことは幸いなこえも実施していく所存である。え出願資格等さらに検討を加えている。今回の経験を踏ま従い志願者も増えるものと考たが、本制度が周知されるに指定継続の申請をした研究科た。聞くところによれば今回の第一種の指定継続証が届い十八年四月より向こう六年間総合評価Ａの評定と共に平成部報２００５年１１月１日ある。たとえば「塩水では物は浮の誤った学習をすることも事実でとができる。一方で、彼らは多くじ、新たな知識を自ら生成するこ動へ周辺的に参加することを通きた。大人が行う文化的な実践活上に有能であることが指摘されて状況次第では、我々が予想する以を含め、子どもは彼らが置かれたか、近年の研究を通して乳幼児期子どもとはいかなる存在なのと教育を正面に掲げ、スタ好ー和ト）し彼らの「発達的変化」を導く研究ある子ども研究に力を注ぎつつ、いえる。こども発達学科では特色こそ、有効な方略が見出されるとは学習者の特質を十分に押さえて容を把握する必要があろう。教育子どものこうした認識の構造・内くい。発達と教育を考える場合、理」を学んだ後でさえ修正されにどという信念は理科の「浮力の原全学で四九名の新たな学士と修士二立五〇周年記念館）で挙行された。式）が九月二十九日、本学Ｇ館（創本年度前期末学位記授与式（卒業など、卒業生を囲みながら、学長をはれた。それまでの苦労話や思い出話はＧ館のレストラン文泉にて開催さ授与された。また、式後の卒業祝賀会たいと考えている（。小林様、学位記（卒業証書）は学部長より名を送り出した。三月の卒業式と同名、英語英米文学科から一名の計五人文学部では人間科学科から四臨床心理学科一一四名）となった。七名、英語英米文学科一、五六〇名、は五、一二一名（人間科学科三、四四た。これで人文学部の学士号取得者名が誕生した。じめ教員・職員の和がいくつもでき学位記 ― 新たに五名が卒業 ― 授与式 ■ 新しい「こども学」と教育研究を目指して二〇〇五年度前期末人文２００５年１１月１日工藤与志文（教育心理学）知ったかぶりの「心理学」 ! 八月一日 " である。くくった。全体日程は次の通り交換を含むシンポジウムでしめめ約二〇〇名）との相互の意見が参加し、受講者（社会人を含シンポジウムでは、医療従事た。最終日は、五名の講師全員それぞれの立場から提言を行っした調査の結果等を含めながら「心理学の再生」をめざしてシンポジウム問題点について、学生を対象と教員が加わり、これらの状況・に社会情報学部で社会学専門の学部報施された。の再生を考えるという目的で実面的にあぶり出し、真の心理学会に与えてきた負の貢献」を多ムに焦点を当て、「心理学が社でも続いてきた「心理学」ブーこのところマスコミや出版物等紀の人間科学」（第四回目）は、人文学部における「二十一世ニケーションを専門とする教員教育、発達、社会、言語コミュそこで今回、人文学部において責任論などが根強くみられる。源流とする子育てにおける母親ト、いわゆる「三歳児神話」を「判定」に用いられる心理テス者の間で氾濫し、人間の安易なな傾向、社会の心理主義化、若る心を実体概念として捉えがち鈴木健太郎（環境と行為のからだを単位とする「心」の働き「他人の心」を知りたがる「心」 ! ! 産八八月小ま月三林れ二た日日 $ 好て # 和の（心発は「達白心紙理」学か） ! ! 八社八月井会月五上の四日心日 ' 芳理 & 保主（義社化会を学問）い直す ! 八月四日 % 「心理学」ブームを解体する人間論特殊講義への過剰な期待、その背景にあ会人から「人工知能」、さらに活発な意見が出された。また社育と心理学等に関する問題等、英語英米文学科学生から学校教価するということの問題点」、臨床心理学科学生の「人間を評を踏まえながらの指摘、さらに者によるカウンセリングの実態婚姻関係、通婚圏などを伝える講義で、こうした物語が血統、物語が存在する。児島先生は本て、村を復興するという一群のば他の集落の村人の力を借り滅んだ村の生き残りが、しばし悪者に襲われるなどでいったん代持のもがた恭うらとのに文の門アえつフの、講、テも化アと児。子テ歴本イる一ィでい義余ー通人イし島先ー史科ヌ。例ーあず内人マじ類ヌな先生マを目をルっれ容ををた学語が生口ををどはあドたのはも正研やのらは承お掲う「文げで。論多っ面究口語、日招げ読ア、のそ点芸てか者承学専本、みイ岐き東とヌ講経のもの代らで文力門古にしな義験な示え扱あ芸を家代京る口てかか承のとか唆わがうる学有も史か開ら」文紹接かにたたと。のし顔をに講児と芸は介点ら富っいな右理か負ご、にを私むた。る記論つけ専し島いかうものであった。授業内容の具どについて講義形式で解説を行いて、その特徴や歴史的背景なする基本的かつ重要な事柄につ授業内容はイギリス文化に関講義が実現した。学生より一足先に、教員の交換結により実現したものである。文学部の国内交換留学協定の締大学人文学部と札幌学院大学人この集中講義は、昨年、松山イギリス文化論英語英米文学科心理学）たのではないの（だ奥っ田た。統己）織田さんは単に細部にこだわっのこの意識を見事に説明する。舛田ンの心理学）児島先生のご提案は、語り手４第２３号省略するなというのである。ュニケーショを復興したかという結末部分を弘子（ことばとコミてどの村に住みどのように祭祀けた。そのあと誰が誰と結婚しところ、織田さんは私を叱りつめでたしめでたし」とまとめたおける「心のケアとその効果」人間科学科今日の不安定な社会的状況に文化史特殊講義Ｂが「悪者を退治して村に帰り、人文学部夏期集中講義ことがある。時間を気にした私われる。二〇〇五年度好和）めて考え直す機会になったと思され、心理学の対象と方法を改も必要ではないかとの指摘もな脳の働きの研究成果を含む議論日本語での解説を仰せつかったある集まりで物語を語り、私がとして知られた織田ステノ氏がさてアイヌ口承文芸の語り手社会的機能を持つと提案した。（小林５第２３号人文学部報２００５年１１月１日宏）れた学生さんたち、ご苦労さま中毎回出席して講義を聴いてく重視で成績評価を行った。暑いで、出席と小テスト（五回実施）成績評価は困難と判断したのいう性質上、期末テストによる績評価については、集中講義といた学生もいたようである。成話した。また板書量の多さに驚ツなどとの関連などについてもリス文化と映画・音楽・スポー味を抱けるように、適宜、イギも行った。さらに、学生達が興アメリカの文化や社会との比較の解説だけでなく、随時日本やために、ただ単にイギリス文化説明する」ことを心掛けているるだけわかりやすく、興味深くた。授業方法に関しては「でき書と口頭説明により講義を行っメと参考資料を毎回配布し、板内容を要領よくまとめたレジュ毎回一テーマを取り上げ、授業ところは大きいと思われる。記るが、橋本先生のご助力に負うカリキュラムの一つの特徴であ心理臨床という領域は、本学科をご担当下さっている。障害者はすでに三年に渡って、本講義は賜ったことと思う。橋本先生受講した一〇〇余名の学科学生助について学ぶ得難い機会を、た、医療現場における心理的援り、豊富な臨床経験に基づい病院長としてご活躍のこともあ披瀝された。橋本先生は現役のーションに関する広範な知見が装具学にまで及ぶ、リハビリテいであろう、義肢に代表されるらくこの講義でしか紹介されな体的な介入支援、さらにはおそ理学療法や作業療法といった具に始まり、運動学の基礎知識、ハビリテーションの定義・歴史一先生にご担当いただいた。リは、苫小牧東病院院長の橋本洋「リハビリテーション臨床」げも川学る、先」。こ生でののも場少ごをな協借か力（り頂森てらいぬ感て謝ごい直申助る久し力。）上に市に、本学科専門科目「家族心理一翼を担って頂いているととも占めている。市川先生は、この理臨床関連科目は重要な位置をカリキュラムにおいて、教育心配置されているように、本学科ったと思う。必修科目としても心理的援助を学ぶ貴重な機会だ橋本先生と同様、現場における〇〇名の受講学生にとっては、された講義であった。およそ一かれる先生の経験と実践が反映る。問題が生じる現場に身を置ルカウンセラーを務められてい先生は長年、教育現場でスクーされつつ、読み解かれた。市川レビ等の文化的要因などが吟味養育環境や家族関係の変化、テ要因によって発生するのかが、た。そしてそれらがどのようなが皆一年生だったのでわからなもともと、体育大会実行委員へん嬉しく思いました。大いに盛り上がったので、たいが、多くの学生が集ってくれ、が少ないのではと心配しました曜日ということもあり、参加者にしました。今回の開催日が土ル、綱引きの三種目で行うこと今年はバレー、ドッジボー任や、会議を進行させる難しさたが（笑））委員長としての責のが嫌だったので仕方なくでしましたが、（昼休みがなくなる今回自ら進んで委員長をやりとしました。参加してくれていたので、ホッ後の交歓会にも、多くの学生が嬉しくも思いました。大会終了の姿を見て、驚きもあり、また、でした。（宮沖きました。佐藤剛志）ことがでを進める予定などムーズにので、ス業だったがらの作ただきな助けてい々により治会の方いことが多く不安でしたが、自（人間科学科一年なればよいと願っています。人文学部がより活気付くものにますが、この行事をきっかけにきたいと思います。最後になりうな行事に積極的に参加していきたと思います。今後もこのより、良い大学生活をスタートで終えてみて多くの出会いがあと思っています。今回の行事をとわからない経験を多く学んだなど、その立場に立ってみない上げた。授業方法は、基本的に土、北アイルランド問題を取りンドに関して、その歴史と風経済、国民性を、またアイルラグ、英国病とその原因、政治と二科目が開講された。義Ａ（教育心理臨床関連）」のョン臨床」と「心理臨床特殊講講義として、「リハビリテーシ本年度、臨床心理学科の集中不登校が講義では取り上げられ不適応の実際として、いじめや場は学校である。学校における適応が、最も先鋭に表面化する生の情緒的あるいは行動上の不市川啓子先生であった。小中学ています。を図ることが目的で毎年行われ深めると共に、学年全体の交流の体育大会は、クラスの親睦を生体育大会が行われました。こ平成十七年六月十八日に新入が、意外にも燃えているみんなはないのかと予想していました生は冷めていて、熱くなることり広げていました。実は、大学剣になり、白熱したゲームを繰当日になると、各クラスが真教育制度、庭園とガーデニン国教会、階級社会、階級文化、心理臨床特殊講義Ａ関して、その歴史と風土、英国リハビリテーション臨床心理臨床関連）」のご担当は、「心理臨床特殊講義Ａ（教育体的項目としては、イギリスに臨床心理学科して感謝する次第である。人文学部新入生体育大会２００５年１１月１日生とＤ・Ｗ・ケイ先生は英米り、Ｔ・Ｐ・Ｐ・グロース先第一日目は自己紹介に始また。食後、それぞれのキャビカ、ホッケを存分に味わっティーで、ホタテ、ツブ、イた海産物のバーベキューパーた。夕食は地元の積丹でとれ験や得意分野について紹介し品を持ちより、自分の旅行体ことにも感謝申し上げたい。り、笑顔で見守って下さったが二日目から参加して下さの発案者である中川文夫先生この素晴らしいプログラム綴っていた。ミュニケーション、異文化理解をいる。留学生活を通して異文化コ学（オーストラリア）にて学んで大学（アメリカ）とモナッシュ大第六期生二〇名がカリフォルニア（宮町誠一）深めることが期待される。英語英米文学科半期海外留学の分達成することが出来た。英語キャンプの目的を十今回で四回目を迎えた英語学生がそれぞれ写真や趣味のメロンを満喫した。三日目は辛味の三種類のカレーと甘いライスを作り、甘味、中辛味、んだ。夕食はみんなでカレー会、ビーチボール大会を楽しが四人に対する感謝の言葉を意欲の表明に大いに盛り上がに対する自信、積極的な学習が一人一人発表し、英語会話ンプでの体験の感想を学生達しブン最んルに終だな戻日。どりの、の英夜午語遅前のく中ゲま、ーで英ムス語をクキ楽ラャ海外留学男女アメリカ・カリフォルニア大学デーヴィス校４２２オーストラリア・モナッシュ大学１６６１０この夏一番の好天に恵じて英語を使ったコミュて、学生達は無理なく日加してくれたこともあっさんと息子イアン君が参るグロース先生の娘ハナて、学生達と同世代であ名な作家トマス・ハーディの長二年生時の英文講読の授業で使は、グローズ先生が彼女の一・優秀賞を受賞しました。これでなることが期待されます。同じく英語を学ぶ英語英米文学２００５年９月３０日現在参加人数まれた四日間を通して、本語の誘惑を克服できた２００５年度英語英米文学科半期海外留学参加状況留学先大学楽しみながら、学生の英ニケーションに努めた。キャンプが、八月七日から三のであろう。直後のアン会話に対する自信とレベ生活言語としての英語を泊四日間の日程で、山と海にケートの中で多くの学生ルの向上を目指すという（菅原秀二）（英文学史上著用したテキスト科の学生にたいし、よい刺激にでした。この快挙が生の精力的な指導に加え分宿し、様々な活動を通グロース先生とケイ先二名が四つのキャビンに６第２３号であった。典のです。ちなみに、賞品は英英辞桐瑠美さんがが主、催する、語に対する研鑽が実を結んだもめて、小田桐さんの日ごろの英名、教員四名、特別参加者てこなかった点が印象的学科からの参加学生一一し、日本語が全く聞こえ村で開催された。三つの然なかたちで英語を駆使囲まれた古平町家族旅行った。特に、学生達が自充英実語しキたャンプ英語英米文学科三年生の小田に帰国しました。その体験を含ぐ中で水泳や、スイカ割り大英語で寝言 !? の砂浜で、夏の太陽の降り注ていった。二日目には美国町優秀学デーヴィス校より、今年の春ムに参加し、カリフォルニア大催する半年の海外留学プログラんは二年生の後半に、本学が主を受賞したものです。小田桐さクールに参加し、見事、優秀賞を読んで、英語での感想文コン編小説『遙か群集を離れて』）賞受賞 Oxford Graded Readers Competition の言語ゲームを紹介し、ルー報 Oxford University Press “Oxford Graded Readers Competition” ルを学ぶ過程で学生達は新た部 Oxford Advanced Learner’s Dictionary な英語語彙とその使い方を学学 “Far From The Madding Crowd” び、大いに英語脳を活性化し人文で７人文第２３号学部報２００５年１１月１日２００５（平成１７）年度人文学部校務分掌２００５年４月１日学部枠役職・委員会等の名称学部長人間科学英語英米文学科科臨床心理学科廣川 ○池田大学院研究科長学科長中村湯本 ○滝沢 ○池田心理臨床センター長人文学部教務委員会 ◎久米（舛田）、５（含視聴覚・ＬＬ担当委員）岡崎富田、木戸 ○森人文学部広報委員会人文学部報編集委員臼杵学院評論編集委員（全学）（ＷＷＷ． ○奥田）菅原徳田 ○坪井伊藤人文学部ＷＷＷ管理者人文学会幹事会 ○新田全学教務委員会１森学生委員会１ ○佐野進路支援委員会３（就職委員会（全学））学部入試委員会３（広報入試委員会（全学））図書委員会１研究委員会１電算機センター運営委員会１国際交流委員会１教職課程委員会１〃安岡山添 ◎鈴木、笹岡 ◎橋本 ◎宮町、菅原松本 ○井手 ○新田 ○葛西 ○グローズ〈伊藤〉富田工藤、富田、（高橋）（教育実習主担当）（櫻田）（片桐）、（小原）国庫助成教授会連合船津学生相談室相談員奥田、松川（総合教育センター）部門協議員川瀬 ○大瀬、船津各類協議員学長 ○布施 ○小林（教務）全学部長職 ◎鶴丸（入試）全学委員長職 ○グローズ（国際） ○工藤大学協議員（学部・選挙）２湯本中村大学協議員（センター選出）内田岡崎理事（選挙）川合、酒井、杉山教員評議員（選挙）１滝沢アドミッションアドバイザー ○酒井留研奥田（後期）ヒンクルマン（前期）松川（後期）津田（平体）（後期・０６前期）内田（組合執行委員）備考充保） ○森奥谷（社会連携センター）無任所致します（。富田 ○坪井ともに、ご冥福をお祈り力に心から謝意を表すと先生のいままでのご尽１．○印は継続きました。中で学生に伝えていただ育関連科目を担当されると人間科学科の障害児教２．◎印は３年目した経験を教職課程科目学に赴任されてからそうした。平成十二年四月本役割を果たしてこられま体の中心としても貴重な３．国際交流センター所員上のために、サポート団児・者の生活と労働の向るとともに、学外で障害常勤講師として活躍され力され、全国の大学で非めとして障害児教育に尽 ○グローズた治生先。療が人生中、文はに去学札急る部幌四教逝月授盲さ学五高れ日橋校ま入渉を初し院先訃報人文２００５年１１月１日十月～〇六年九月古代から近世の遺跡の暦年幼児医学・心理学会）〇三年学・心理学会評議員（日本乳とは何か』デイヴィッド・キ ! 菅頁〇原〇八五秀〇年二〇二（〇月共円十訳＋五『税日）いま四歴二史三 ! 伊月学藤会）則〇博三年日六月本～乳〇幼六児年医五 ! 臼定科杵領学域省研科勲究学「）研北一究海七費道〇補に万助お円金ける特合的研究」研究分担者（文部学会評議員（日本子ども社会論集刊行会編六一書房二考古学』海交史研究会考古学遺跡の考古学的研究」代表（文「五日～七月九日主税国際〇会五議年出四席月」二十 ! 臼頁〇杵四三年五十勲〇一（〇月分円十担＋二執税日筆『二）海三と一 ! 伊七ポ藤年ー三ト則月学博会）日〇本四子年ど四も月社～会〇 ! 臼特部杵定科領学域省勲研科「究学中）世八研考九究古〇費学万補の円助金総 ! 坪井ート学会監事（北海道ＬＤサ川学総要問合編体資系料新の学人構の物築可往に能来向性社け ― て新二』し〇前い ! 伊〇（藤三北年海則十道博月乳～幼北〇児海六療道年育Ｌ九研Ｄ月究サ会ポ） ! ◎ 臼研法法杵究学学助会会成）理勲〇事「五（北年日東度本ア～集ジ〇団ア七精中年神世度療 !!!!!!!!!!!!!!! （Ｕ・Ｓ・Ｔ・Ｍ）も日々変化していきます。会のニーズに応えるべく学部の内容をご紹介しました。社れることとなり、今号ではそ次年度から新学科が設置さ編集後記 !!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!! 九・九万円海道高齢者問題研究協会）二特性」個人研究（財団法人北婦のみ世帯における生活課題育研究会常任理事・名誉会長モンゴル ! 臼ポ杵ジウム勲参加〇」五年六月二十報国際シン ! ◎ 臼出打「杵版ち日物合本わ子せど勲」も（虐分待担防執止筆『学）中会の世 ! 伊〇会藤三監年事則八（博月北～海北〇道海六子道年ど乳七も幼月学児会療） ! 臼係ス杵打トちク合「勲わ国せ際〇」シ五ン年ポジロ五月ウシ二ムア十関「九日～六月五日日～六月十七日ロンドン ! 滝月北沢～海〇道広六ろ忠年う三あ日月連本盟集）団〇精五神年療二調査研究副委員長（社団法人ュニケーション支援のための ! 新盤研田研究（究」雅Ｃ科子）学「一研後九究期〇費高万補齢円助金期の基夫の細石刃石器群に関する比較 ! 鶴盤築丸研」究（科俊Ｃ明）学「一研北八究海〇費道万補東円助・金北部基日～五月二十二日ウラジオ ! ◎ 臼海杵外研究勲出張〇五年五月十九 ! ! 松会南カ二平本」部「日体伊他史二～智学〇八由朗会〇月美の六三〇パ年十〇五ネ三一五年ラ月日年六八ーア月とメア月十のリメ二一面カリ十 ! 伊二童藤月青～年則〇精博六神年保北一健海月学道会子）ど〇も三学年を対象にした情報保障とコミ８第２３号精神保健学会理事（北海道児 ! 滝九理沢月学会広）忠〇三高年齢十聴月覚～障〇害六者年臨床心理的支援システムの構点に立った聴覚障害児・者の ! 伊会営藤）委〇員則四（博年北四海北月道海～社道〇会児六福童年祉青三協年月議会編集協力委員（日本家族心イゼーション研究センター運 ! 伊〇害藤六療年育則九研博月究会日）本〇家三族年心十理月学～ ! 滝基の沢盤構研築広究」忠Ｃ（「）科社一学会〇研・〇究文万費化円補助的視金公開版作成と資料アーカイブハ学会」（４／２～９／３０）「第十八回国際ロールシャッ人事、研究活動等三日～八月一日スペイン ! 伊年審藤十議月会則～委博〇員五長北年（海九北道月海ノ道ー）マ〇ラ三２００５年度学部教員の ! 橋本 gy 七書ャ頁房ナダ三二イ五〇ン〇〇編〇五著円年＋五ミ税月ネル二ヴ六ァ ! 鶴議「九丸」第日五～俊回五明国月際九〇平日五和年博ス八物ペ月館イ八会ン日部 Vladivostok International Symposium2005 ロンドン ! 新「～田共八同月雅発二子掘十研六〇究五」日年モ五ン月ゴ十ル八 The Construction of Eco− Economy in Mongolia :using the natural and cultural Resources The 5th International symposium on Cultural Gerontolo- 「日～五月二十二日学口忠頭行研究〇報五告年」七月二十 ! ◎ 伊委藤嘱発則令博北海道社会福祉育研究会評議員（日本発達障 ! 伊会会藤）編〇集則四委博年員八（日月日本～本発〇発達七達障年障害七害療月学の調査・資料の保存・整理・ ! 奥〇学田万研円究費統己基「盤ア研イ究ヌＢ語）諸三方〇言 ! 伊藤則博日本発達障害学代」代表（日本学術振興会科 !!!!!!!!!!!!!!!!!