GGR-7009 : Méthodologie en géographie NRC 20494 Hiver 2014 Mode d'enseignement : Présentiel Temps consacré : 3-0-6 Crédit(s) : 3 Ce séminaire vise à approfondir la réflexion sur la démarche de recherche en géographie, depuis le questionnement scientifique initial jusqu'au cadre opérationnel des activités de recherche, l'accent étant placé sur l'élaboration de la problématique de recherche et le cadre méthodologique de l'enquête. De manière plus particulière, les objectifs du séminaire consistent à revoir, de façon générale, la démarche scientifique dans les sciences sociales et naturelles et à la transposer dans le domaine géographique; s'approprier les principales étapes de cette démarche dans la perspective de la réalisation du projet de recherche de l'étudiant; et rédiger une première version du projet de recherche de maîtrise ou de doctorat. NOTE: Ce cours doit obligatoirement être suivi à la première session d'inscription (excluant l'été). Plage horaire : Cours en classe mercredi 08h30 à 11h20 GHK-1324 Du 13 janv. 2014 au 25 avr. 2014 Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule Site de cours : https://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=51554 Coordonnées et disponibilités Patrick Lajeunesse Professeur [email protected] Danièle Bélanger Professeure Pavillon Abitibi-Price 3101 [email protected] 418-656-2131 poste 8458 Disponibilités : Sur demande Soutien technique : Équipe de soutien - Systèmes technopédagogiques (BSP) http://www.ena.ulaval.ca/aide.html 418-656-2131 poste 14331 Sans frais: 1-877 7ULAVAL, poste 14331 Automne et hiver © Université Laval Lundi au jeudi 8h00 à 19h00 Vendredi 8h00 à 17h30 Samedi 9 h à 12 h Dimanche 12 h à 15 h Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 1 de 10 Été Lundi au jeudi 8h00 à 17h00 Vendredi 8h00 à 16h00 © Université Laval Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 2 de 10 Sommaire Description du cours ......................................................................................................................... 4 Introduction .................................................................................................................................. 4 Objectifs généraux ......................................................................................................................... 4 Approche pédagogique .................................................................................................................... 4 Contenu du cours ........................................................................................................................... 4 Modalités d'encadrement ................................................................................................................. 5 Charge de travail et calendrier ......................................................................................................... 5 Étudiants ayant un handicap, un trouble d'apprentissage ou un trouble mental ....................................... 5 Contenu et activités .......................................................................................................................... 5 Évaluation et résultats ..................................................................................................................... 6 Liste des évaluations ...................................................................................................................... 6 Informations détaillées sur les évaluations sommatives ....................................................................... 6 Présentation de la revue de la littérature ...................................................................................... 6 Présentation d'un article scientifique ............................................................................................ 6 Présentation orale du projet de recherche ..................................................................................... 7 Ébauche écrite du projet de recherche .......................................................................................... 7 Participation .............................................................................................................................. 7 Barème de conversion .................................................................................................................... 8 Règles disciplinaires contre la tricherie et le plagiat ............................................................................. 8 Correction linguistique, retard et présentation des travaux ................................................................... 8 Évaluation de l'enseignement ........................................................................................................... 8 Matériel didactique ........................................................................................................................... 9 Matériel obligatoire ......................................................................................................................... 9 Matériel complémentaire ................................................................................................................. 9 Matériel du cours ........................................................................................................................... 9 Spécifications technologiques ......................................................................................................... 10 Portail thématique de la Bibliothèque .............................................................................................. 10 Bibliographie .................................................................................................................................. 10 Bibliographie ................................................................................................................................ 10 © Université Laval Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 3 de 10 Description du cours Introduction Le cours de 3 crédits permet d'approfondir la réflexion sur la démarche de recherche, depuis le questionnement scientifique initial jusqu’au cadre opérationnel des activités de recherche, l’accent étant placé sur l’élaboration de la problématique de recherche et le cadre méthodologique de la recherche. Ce « Plan de cours » a pour objectif de vous préparer à suivre le cours. Il définit en quelque sorte un mode d'emploi, non seulement pour le matériel didactique du cours, mais aussi pour le cheminement que vous devez adopter et les différentes exigences auxquelles vous devez répondre. Bonne lecture et bon cours! Objectifs généraux De manière plus particulière, les objectifs du cours consistent à : revoir, de façon générale, la démarche scientifique dans les sciences humaines et sociales ainsi que dans les sciences naturelles et la transposer dans le domaine de la géographie ; s’approprier les principales étapes de cette démarche dans la perspective de la réalisation du projet de recherche de l’étudiant, qu’il s’agisse d’un mémoire, d’un essai ou d'une thèse ; rédiger une première version du projet de recherche de maîtrise (mémoire ou essai) ou de doctorat en vue de son dépôt devant le Comité des programmes de géographie. Approche pédagogique Ce cours se donnera sous une forme hybride, c'est-à-dire que la transmission du contenu théorique du cours se fera par autoapprentissage en utilisant l'enseignement à distance, alors que les séances d'exercices, les présentations du programme de recherche de deux chercheurs invités en géographie (physique et humaine) et la présentation orale de votre projet se feront en classe. Noter qu'une visite du Centre GéoStat (4e étage de la Bibliothèque des sciences humaines et sociales) est aussi prévue lorsque le nombre d'étudiant le justifie. Les modules 1 à 5 contiennent la matière théorique qui sera évaluée à l'examen. Les lectures obligatoires compléteront la matière théorique du cours et seront aussi matière à examen. Finalement, les capsules A, B et C contiennent des informations générales qui ne feront pas l'objet d'une évaluation. Contenu du cours La structure du cours se divise en 5 modules, 3 capsules d’information, 2 à 3 séances d'exercice et 1 séance de présentation des projets de recherche des étudiants. La matière du cours comprend : les 5 modules qui sont disponibles en format PDF directement sur le site Web; les 3 capsules d’informations générales; des extraits des manuels de Gumuchian et Marois (2000), Mace et Pétry (2000) et Couture et Fournier (1997). Module 1. La démarche scientifique en géographie Lectures : chap. 2 de Gumuchian et Marois (2000) Module 2. Formulation d’un sujet et recherche d’informations Lectures : chap. 5 de Couture et Fournier (1997) et chap. 3 de Gumuchian et Marois (2000) Module 3. Les parties du projet de recherche Lectures : chap. 4 de Couture et Fournier (1997) et Mace et Pétry (2000) © Université Laval Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 4 de 10 Module 4 : Les formes de communication scientifique Lectures : chap. 7 et 8 de Couture et Fournier (1997) Module 5. L’éthique en recherche Lectures : chap. 9 de Couture et Fournier (1997) Modalités d'encadrement L’encadrement de ce cours de géographie est confié à deux professeurs, un représentant de la géographie physique et un de la géographie humaine. Leur rôle consiste comme enseignants à transmettre des connaissances sur la démarche de recherche, depuis le questionnement scientifique initial jusqu’au cadre opérationnel des activités de recherche, et d'agir comme guide et orienteur dans la réalisation de votre première ébauche de projet. Charge de travail et calendrier Ce cours de trois crédits est offert sur une session de 15 semaines. La somme de travail exigée pour la présence aux activités pédagogiques, les lectures obligatoires, les exercices et les évaluations est de 135 heures par session. En moyenne, la charge de travail hebdomadaire est d'un peu plus de 9 heures. Lorsqu'il est question des chapitres à lire, nous faisons référence aux lectures suivantes: Couture, M. et R.-P. Fournier (1997) : La recherche en sciences et en génie. Presses de l'Université Laval, chapitres 4, 5, 7, 8 et 9 seulement. Gumuchian, H. et C. Marois (2000) : Initiation à la recherche en géographie: aménagement, développement territorial, environnement. Montréal, Presses de l'Université de Montréal, chapitres 2 et 3 seulement. Mace, G. et F. Pétry (2000) : Guide d’élaboration d’un projet de recherche. Québec, Presses de l’Université Laval et De Boeck Université, pages 41-47 seulement. Calendrier 7009_CALENDRIER_hiver2014_revisé.docx Étudiants ayant un handicap, un trouble d'apprentissage ou un trouble mental Les étudiants qui ont une lettre d’Attestation d’accommodations scolaires obtenue auprès d’un conseiller du secteur Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) doivent rencontrer leur professeur au début de la session afin que des mesures d’accommodation en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place. Ceux qui ont une déficience fonctionnelle ou un handicap, mais qui n’ont pas cette lettre doivent contacter le secteur ACSESH au 656-2880, le plus tôt possible. Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afin de pouvoir réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Vous trouverez plus de détails sur ces services à l'adresse suivante : https://www.aide.ulaval.ca/cms/Accueil/Situations_de_handicap Pour plus d'informations sur les évaluations, consultez la Procédure de mise en application des accomodations ayant trait à la passation des examens pour les étudiants ayant une déficience fonctionnelle: https://www.sgc.ulaval.ca/files/content/sites/aide/files/files/integration/depliant_acc_scolaire_dec2012.pdf Contenu et activités Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours. Titre © Université Laval Date Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 5 de 10 Titre Date Capsule A : Programmes gradués, plan de formation/collaboration et soutien financier Capsule B : Sécurité et prévention Capsule C : Les outils de recherche en géographie Module 1 : La démarche scientifique en géographie Module 2 : Formulation d'un sujet et recherche documentaire Exemples de programme de recherche en géographie Module 3 : Les parties du projet de recherche Module 4 : Les formes de communication scientifique Module 5 : L'éthique en recherche Atelier de travail sur le projet de recherche - facultatif Présentation des projets de recherche Guide de rédaction d'une critique d'article scientifique articles qui seront présentés Cours 1. Programmes - Présentation Nathalie Barrette Note : Veuillez vous référer à la section Contenu et activités de votre site de cours pour de plus amples détails. Évaluation et résultats Liste des évaluations Sommatives Titre Date Mode de travail Pondération Présentation de la revue de la littérature Le 19 févr. 2014 de 11h56 à 11h56 Individuel 20 % Présentation d'un article scientifique Dû le 29 janv. 2014 à 11h57 Individuel 10 % Présentation orale du projet de recherche À déterminer Individuel 25 % Ébauche écrite du projet de recherche À déterminer Individuel 35 % Participation À déterminer Individuel 10 % Informations détaillées sur les évaluations sommatives Présentation de la revue de la littérature Date : Mode de travail : Pondération : Remise de l'évaluation : Matériel autorisé : Le 19 févr. 2014 de 11h56 à 11h56 Individuel 20 % Boîte de dépot Aucun Présentation d'un article scientifique Date de remise : Mode de travail : 29 janv. 2014 à 11h57 Individuel Pondération : 10 % © Université Laval Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 6 de 10 Pondération : Remise de l'évaluation : 10 % Boîte de dépot Directives de l'évaluation : Voici les critères de correction pour la présentation et l'écrit: Présentation orale (notée sur 15) Qualité de la synthèse (résumé) de l'article Qualité de la critique et de sa justification Qualité de la présentation visuelle et de la communication orale Travail écrit (noté sur 5) Présentation orale du projet de recherche Date de remise : Mode de travail : Pondération : Remise de l'évaluation : À déterminer Individuel 25 % Boîte de dépot Directives de l'évaluation : Vous devez réaliser une présentation orale sur votre projet de recherche. Vous devez utiliser le projecteur à diapositives (ex. Power Point). Votre présentation ne doit pas excéder 15 minutes et 5 minutes de questions (ou commentaires) suivreront chaque présentation. Critères d'évaluation : Respect des éléments du projet (toutes les sections demandées); Qualité de l’expression orale et de la communication; Qualité des réponses aux questions de l’assistance; Qualité des documents visuels. Ébauche écrite du projet de recherche Date de remise : Mode de travail : Pondération : Remise de l'évaluation : À déterminer Individuel 35 % Boîte de dépot Directives de l'évaluation : Dans cet ébauche de projet de recherche vous devez inclure tous les éléments présentés dans le module 3. Le texte ne doit pas dépasser 12-15 pages. Critères d'évaluation : respect des sections (titre, objet d’étude, territoire et/ou période, intérêt et retombées, problématique et objectifs, méthodologie, plan, biblio, calendrier) et qualité de leur contenu ; qualité du français ; qualité de la présentation générale. Participation Date de remise : Mode de travail : Pondération : À déterminer Individuel 10 % Directives de l'évaluation : © Université Laval Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 7 de 10 Directives de l'évaluation : Pour cette partie de l'évaluation, nous vous demandons une participation soutenue lors des atliers de trvail et lors des échanges avec les étudiants au moment de la présentation orale de leur projet de recherche. Vous devez compléter le formulaire de participation (voir dans Fichiers à consulter : Formulaire de participation) et nous le remettre au plus tard le 24 avril 2013. Barème de conversion Cote % minimum % maximum Cote % minimum % maximum A+ 89,5 100 C+ 71,5 74,49 A 86,5 89,49 C 68,5 71,49 A- 83,5 86,49 E 0 68,49 B+ 80,5 83,49 B 77,5 80,49 B- 74,5 77,49 Retard motivé : Z Cours non complété : E (échec) Note retardée par le professeur : M Règles disciplinaires contre la tricherie et le plagiat Tout étudiant(e) qui commet une infraction relative aux études, au sens du Règlement disciplinaire à l’intention des étudiants de l’Université Laval, dans le cadre du présent cours, notamment en ce que constitue du plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues par ce Règlement. Il est très important que chaque étudiant(e) prenne connaissance des articles 22 à 32 dudit Règlement, à : www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf. Tout étudiant(e) est tenu, en réalisant tout travail écrit requis dans un cours, de respecter les règles relatives à la protection du droit d’auteur et à la prévention du plagiat dans ses travaux formateurs soumis à l’évaluation. Constituent notamment du plagiat les faits de : i. copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d’un ouvrage sur support de papier ou électronique sans mettre ces passages entre guillemets ni en hors-texte et sans en mentionner la source; ii. résumer l’idée originale d’un auteur(e) en l’exprimant dans ses propres mots (paraphraser) sans en mentionner la source; iii. traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance; iv. remettre un travail copié partiellement ou totalement d’un autre étudiant(e) (avec ou sans son accord); v. remettre un travail téléchargé partiellement ou totalement d’un site d’achat ou d’échange de travaux scolaires. [Sources: En application de l’article 152 du Règlement des études de l’Université Laval, http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_des_etudes.pdf, entré en vigueur le 1er mai 2009. Commission de l’Éthique de la science et de la technologie, La tricherie dans les évaluations et les travaux à l’université: l’éthique à la rescousse (rédaction: Denis Boucher), Québec, 15 mai 2009; texte adapté ici le 16 juillet 2009.] Correction linguistique, retard et présentation des travaux Un maximum de 15% pourra être enlevé aux résultats de chacun des examens et des travaux pour des fautes de grammaire, d'orthographe, de ponctuation ou de syntaxe, ainsi que pour la propreté du document, et cela à raison d'un demi-point (0.5%) par faute ou erreur constatée. La correction des travaux d'étudiants non francophones fera l'objet d'une considération particulière. Aucun retard injustifié à la remise des travaux ne sera toléré. Évaluation de l'enseignement © Université Laval Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 8 de 10 Évaluation de l'enseignement À la fin de ce cours, l'Université peut procéder à son évaluation afin de vérifier si la formule pédagogique a atteint ses buts. Vous recevrez à cet effet un questionnaire d'évaluation (par la poste ou par courriel) qui permettra d'améliorer les prestations ultérieures de ce cours. Cette dernière étape est très importante et les responsables du cours vous remercient à l'avance pour votre collaboration. Matériel didactique Matériel obligatoire La recherche en sciences et en génie : guide pratique et méthodologique Auteur : Couture, Marc, 1956-, Fournier, René-Paul Éditeur : Presses de l'Université Laval([Sainte-Foy], 1997) ISBN : 2763775330 Initiation à la recherche en géographie : aménagement, développement territorial, environnement Auteur : Hervé Gumuchian, Claude Marois avec la collaboration de Véronique Fèvre. Éditeur : Presses de l'Université de Montréal(Montréal, 2000) ISBN : 9782760617735 Matériel complémentaire Guide d'élaboration d'un projet de recherche (xv tome) Auteur : Mace, Gordon, Pétry, François Éditeur : Presses de l'Université Laval(Sainte-Foy, Québec, 2000) ISBN : 276377704X From research to manuscript : a guide to scientific writing (2nd ed édition, xiv tome) Auteur : Katz, Michael Jay, 1950Éditeur : Springer([Dordrecht], 2009) ISBN : 9781402094668 How to write and publish a scientific paper (6th ed édition, xv tome) Auteur : Day, Robert A., 1924-, Gastel, Barbara Éditeur : Greenwood Press(Westport, CN, 2006) ISBN : 0313330271 How to write a lot : a practical guide to productive academic writing (1st ed édition, xii tome) Auteur : Silvia, Paul J., 1976Éditeur : American Psychological Association(Washington, DC, 2007) ISBN : 9781591477433 The craft of research (3rd ed édition, xvii tome) Auteur : Booth, Wayne C, Colomb, Gregory G, Williams, Joseph M Éditeur : University of Chicago Press(Chicago, 2008) ISBN : 9780226065663 Matériel du cours L'ensemble du matériel didactique nécessaire pour ce cours est disponible : © Université Laval Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 9 de 10 sur le site Web du cours dans la section Contenu et activités et à la librairie « Zone Coopérative de l’Université Laval » en ce qui concerne le livre de Fournier et Couture (1997). Spécifications technologiques Pour pouvoir suivre ce cours, vous devrez disposer du matériel et des logiciels suivants : Logiciels Lecteur PDF Adresse web Prix Acrobat Reader version 9.0 ou + www.adobe.com Gratuit Machine virtuelle Java www.java.com Lecteur Flash www.adobe.com Gratuit Macromedia Shockwave Player Gratuit Portail thématique de la Bibliothèque La Bibliothèque de l’Université Laval offre à ses usagers l’accès à des informations et des outils en recherche documentaire regroupés par discipline : Livres, articles, documents multimédias, etc. Bases de données de la discipline Nouveautés Suggestions de votre conseiller à la documentation Trucs et astuces Etc. Pour explorer les ressources de votre discipline, cliquez sur le lien suivant : www.bibl.ulaval.ca/mieux/chercher/index_portails Bibliographie Bibliographie Le document suivant présente une bibliographie générale sur l'élaboration et la réalisation d'une recherche. Bibilographie_générale.pdf 328,61 Ko, déposé le 18 déc. 2013 © Université Laval Mis à jour le 30 janv. 2014 14:14 Page 10 de 10
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