TROMBA - COMJ/01 - INDIRIZZO JAZZ 13 14 CORSO ACCADEMICO di 1° LIVELLO PIANO DI STUDI Triennio di Diploma Accademico di I° Livello crediti CFA STRUMENTO tromba jazz 1 30 11 improvvisazione jazz 1 20 armonia jazz 1 30 13 14 © Saint Louis College of Music EAR TRAINING MUSICA D’INSIEME STORIA e ANALISI PRODUZIONE LINGUA INGLESE 6 CREDITI a scelta dello studente TESI FINALE CONCERTO DI DIPLOMA MONTE ORE crediti CFA tromba jazz 3 30 11 2 improvvisazione allo strumento 22 7 30 4 analisi forme compositive e performative del jazz 50 6 scrittura e arrangiamento jazz 1 30 4 scrittura e arrangiamento jazz 2 30 4 piano complementare 3 32 6 musica d’insieme in studio di registrazione 50 10 crediti CFA tromba jazz 2 30 11 2 improvvisazione jazz 2 20 4 armonia jazz 2 ARMONIA e ARRANGIAMENTO piano complementare 1 ore ore 2° ANNO 3° ANNO 32 6 piano complementare 2 32 6 ear training avanzato 30 4 assoli e trascrizioni 30 4 analisi ritmica 30 4 laboratorio professionale musica d’insieme 50 10 laboratorio professionale musica d’insieme 50 10 22 4 22 4 30 3 30 3 20 2 20 2 produzione musicale 20 2 produzione musicale 20 2 informatica musicale 20 2 lingua inglese 1 30 2 lingua inglese 2 30 2 lingua inglese 3 30 2 storia della musica afro-americana storia del jazz storia delle forme e repertori musicali 6 6 6 6 1° ANNO 344 60 2° ANNO 344 60 3° ANNO 264 60 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO ore 1° ANNO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO REGOLAMENTO AMMISSIONE Si accede ai corsi accademici di primo livello al termine del corso pre-accademico o tramite esame di ammissione (consultabile sul sito www.slmc.it). E’ possibile essere ammessi con un massimo di due materie a debito. Al termine delle prove di ammissione, posti disponibili in ordine di graduatoria. pari o superiore a 7,50/10 non è necessario sostenere l’esame di ammissione, in quanto il corso pre-accademico è organico e FREQUENZA lezione di strumento principale e il laboratorio di musica di insieme con frequenza settimanale. In entrambi i casi il monte ore complessivo rimane invariato. Le eventuali materie a debito possono essere organizzate in giorni differenti a discrezione della Segreteria e non possono essere garantite negli stessi giorni di frequenza del corso accademico. La lezione individuale di strumento/canto potrebbe non essere garantita negli stessi giorni di frequenza del corso accademico, ma deve necessariamente OBBLIGO DI FREQUENZA ciascuna materia. Superato tale limite perentorio l’allievo non potrà sostenere l’esame e dovrà necessariamente frequentare ESAMI Gli esami si tengono nella sessione estiva (giugno-luglio), autunnale (settembre) e invernale (febbraio). Lo studente deve prenotarsi per qualunque materia oggetto di esame entro le seguenti date: 1) per la sessione estiva dal 2 al 15 maggio 2) per la sessione autunnale dal 2 al 20 luglio 3) per la sessione invernale dal 3 al 15 gennaio sostenere l’esame in seguito, potrà comunque frequentare la materia del livello successivo. In sede di esame, l’allievo dovrà IDONEITÀ Le materie soggette a idoneità (vedi piani di studio) non prevedono sessioni di esame, ma il rilascio della idoneità direttamente domanda di esame. PIANO DI STUDI E MATERIE ELETTIVE All’inizio di ciascun anno accademico lo studente deve presentare entro il 15 di ottobre il piano di studi, indicando oltre alle In quest’ultimo caso, l’allievo deve presentare idonea documentazione probante l’attività svolta da sottoporre al Consiglio Accademico per l’assegnazione dei crediti. ESONERI PARZIALI DALLA FREQUENZA In caso di provata conoscenza di una o più materie, il Consiglio Accademico può riconoscere un esonero parziale dalla frequenza TASSA LAZIODISU Per l’immatricolazione è obbligatorio il versamento della tassa Laziodisu. Per informazioni sui servizi offerti: www.laziodisu.it Il referente interno al Saint Louis è Alessandra Collatina ([email protected]). La tassa regionale universitaria di € 140,00 va versata sul conto corrente di laziodisu aperto presso: Tesoreria dell’Ente - Banca Popolare di Sondrio - IBAN: IT46 P056 9603 2110 0005 1111X93 informazioni: UNIVERSITA’ SAINT LOUIS 13 14 © Saint Louis College of Music 3 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TROMBA JAZZ COGNOME E NOME CODICE FISCALE DOCENTI Mario Caporilli Claudio Corvini degli iscritti a Laziodisu. portando con sé i seguenti documenti: 1. Ricevuta di pagamento della prima rata delle tasse universitarie per l’A.A. in corso (rette iscrizione saint louis) 2. Ricevuta pagamento Tassa universitaria regionale (140.00 €) TROMBA JAZZ 1 le eccezioni previste per alcune categorie di studenti). Nel caso di fruizione dei servizi di mensa a tariffa inferiore a quella dovuta, dovute e quelle pagate per il periodo di riferimento PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI I - COMJ/01 PROGRAMMA DIDATTICO 11 CREDITI PRE-REQUISITI Tromba 3 pre-accademico TECNICA relativo documento sostitutivo) trombettistica con la giusta preparazione di base. REFERENTI di studi, (ad esempio gestione Laziodisu, contemporaneità corsi universitari, etc.) è possibile rivolgersi ad Alessandra Collatina ([email protected]) presso la sede di Via Urbana 49/a. CONSULTA STUDENTI Tutti gli studenti dei corsi accademici di primo livello possono eleggere ed essere eletti rappresentanti della Consulta Studenti, avanzare proposte, segnalare anomalie. I Rappresentanti Studenti partecipano alle riunioni del Consiglio Accademico per presentare le istanze degli studenti. Per comunicare con il rappresentante degli studenti è possibile utilizzare la casella [email protected] IMPROVVISAZIONE della scala pentatonica e della scala blues in tutte le 12 tonalità. patterns estrapolati da registrazioni. LIBRETTO DELLO STUDENTE FREQUENZA CONTEMPORANEA AD ALTRI CORSI UNIVERSITARI istituzioni presenta i piani di studio previsti dai rispettivi ordinamenti. MONTE ORE approvate con le medesime modalità. Fino all’approvazione dei piani di studio, lo studente è iscritto con riserva ed è ammesso alle attività formative in entrambe le istituzioni. ESAME studio dello studente. Le Università e gli Istituti Superiori di Studi Musicali e Coreutici, previa eventuale individuazione di un referente per ciascuna 1. le attività formative svolte dallo studente per ciascun anno accademico nelle due istituzioni e l’acquisizione dei relativi crediti valutabili in entrambi gli ordinamenti; 2. il rispetto dei piani di studio presentati dallo studente; regionali competenti in materia; ripetenze e sbarramenti in relazione a particolari insegnamenti. 4 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 5 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI II - COMJ/01 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TROMBA JAZZ 2 TROMBA JAZZ 3 PROGRAMMA DIDATTICO 11 CREDITI TECNICA PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI III - COMJ/01 PROGRAMMA DIDATTICO L’ultima annualità di strumento è dedicata all’utilizzo pratico delle conoscenze 11 CREDITI la personalità e la creatività artistica dello studente, indirizzandone le capacità verso l’ideazione e la realizzazione pratica di un progetto musicale originale. L’allievo si confronterà inoltre con lo studio e l’arrangiamento di un repertorio jazz di livello impegnativo. trombettistica con la giusta preparazione di base. la propria personale marca artistica. ESAME CONCERTO DI DIPLOMA IMPROVVISAZIONE discendenti miste e dalla nota più grave su tutta l‘estensione dello strumento. tutta la comunicazione necessaria per promuovere l’evento. l’esecuzione di brani originali e standard jazz di alto livello. patterns creati dall’allievo e patterns estrapolati da registrazioni. e a discrezione della direzione. MONTE ORE ESAME esecuzione di una scala minore melodica a partire dalla nota più bassa dello strumento per tutta la sua estensione. 6 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 7 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO IMPROVVISAZIONE JAZZ TECNICA - tutte le tipologie di accordo di dominante e relative scale. DOCENTI Cristiano Mastroianni TECNICHE DI IMPROVVISAZIONE MUSICALE I - COMI/08 - II-V-V ALT.-I (bridge di “Invitation”) - II-V discendente per tono. - II-V-I maggiore e minore discendente per tono. IMPROVVISAZIONE JAZZ 1 PROGRAMMA DIDATTICO BIBLIOGRAFIA 2 CREDITI PROGRAMMA L’obiettivo del corso è di fornire all’allievo tutti gli strumenti necessari allo sviluppo delle sue potenzialità creative e nello stesso MONTE ORE Molto importante è lo studio dell’improvvisazione tematica come punto di partenza di un assolo e quindi pensare “l’improvvisazione” come “variazione”. TECNICA principali: V-I; IV-V-I; II-V-I; I-VI-II-V; (scale bebop) - studio ed analisi di semplici patterns per comprendere l’arte del fraseggio. - studio della pronuncia e degli accenti, per dare “vita” ed espressività al fraseggio senza trascurarne l’inventiva ritmica. 1) Esecuzione di un assolo trascritto dall’allievo scelto dalla commissione da un elenco di tre presentato dall’allievo 2) Analisi di un brano dato per l’esame 3) Esecuzione del brano con improvvisazione 4) Esecuzione di un brano studiato durante l’anno con improvvisazione 5) Esecuzione di un blues a scelta dell’allievo con modulazione data IMPROVVISAZIONE ALLO STRUMENTO - studio del blues minore: “Mr Pc”, “Equinox” - alcune tipologie di accordo di dominante e relative scale. ESAME COMJ/01 PROGRAMMA DIDATTICO curi le note e le pause per non degenerare in una logorroicità ed esuberanza 7 CREDITI inibisce il controllo razionale. Approfondimento dell’aspetto ritmico del fraseggio BIBLIOGRAFIA MONTE ORE BIBLIOGRAFIA 1) Esecuzione di un assolo trascritto e studiato durante l’anno 2) Esecuzione con improvvisazione di un brano studiato durante l’anno 3) Esecuzione di un blues a scelta dell’allievo senza modulazioni TECNICHE DI IMPROVVISAZIONE MUSICALE II - COMI/08 MONTE ORE IMPROVVISAZIONE JAZZ 2 L’obiettivo del corso sarà l’approfondimento del linguaggio (fraseggio) sugli accordi e l’uso di elementi armonici più complessi (sostituzioni 8 ESAME 13 14 © Saint Louis College of Music PROGRAMMA DIDATTICO 2 CREDITI 1) Esecuzione di un assolo trascritto dall’allievo scelto dalla commissione da un elenco di cinque presentato dall’allievo 3) Analisi ed esecuzione di un brano assegnato dalla commissione 4) Esecuzione di un brano studiato durante l’anno con armonia non convenzionale ESAME 6) Scrittura di una progressione armonica modale 13 14 © Saint Louis College of Music 9 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO ARMONIA ARMONIA JAZZ 2 PROGRAMMA DIDATTICO DOCENTI Pierpaolo Principato CODC/04 ARGOMENTI DI RIPASSO RAPIDO E APPROFONDIMENTO - Relazione Modo-Accordo delle scale minori - Interscambi modali e scale relative - Voicings in posizione stretta e lata degli accordi estesi e loro collegamento ARMONIA JAZZ 1 CODC/04 4 CREDITI PROGRAMMA DIDATTICO 4 CREDITI PROGRAMMA ARGOMENTI DI RIPASSO RAPIDO E APPROFONDIMENTO Relazione tra i MODI della scala maggiore e gli accordi relativi: estensioni compatibili e “Avoid Notes”. Criteri di scelta delle estensioni (9a, 11a, 13a) in base alla struttura degli accordi ed alla loro funzione. Disposizione a 4 parti in stato fondamentale degli accordi estesi (9a, 11a, 13a) Armonizzazione della melodia con accordi a 4 parti estesi. - Related IInd PROGRAMMA L’accordo di 7a diminuita: L’accordo diminuito di passaggio in tonalità maggiore melodico-improvvisative Dominanti secondarie in tonalità minore Relazione tra i modi delle scale minori (arm. e mel.) e gli accordi relativi: le estensioni compatibili (riepilogo), le “Avoid Notes” Le scale relative alle dominanti secondarie in tonalità magg. e min. (riepilogo delle estensioni compatibili e delle “Avoid Notes”) Voicings a 5 voci (parti strette); uso della doppia estensione Voicings a 5 voci (parti late): tecnica del “drop” Lo “Spread Voicing”, le “Upper Structures” di grado, nota al canto indipendente. diminuito, di dominante, parallela). Riepilogo delle scale relative agli acc. di 7a di dominante e relative contestualizzazioni Pedali armonici (di tonica e dominante) e pedali melodici Gli “Interscambi Modali” I modi relativi agli interscambi modali e le opportune estensioni BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA MONTE ORE 4) DISPENSE MONTE ORE ESAME ESAME 10 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 11 CODM/06 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO ANALISI FORME COMPOSITIVE E PERFORMATIVE DEL JAZZ ARRANGIAMENTO JAZZ DOCENTI Antonio Solimene PROGRAMMA DIDATTICO PRE-REQUISITI DOCENTI Antonio Solimene SCRITTURA E ARRANGIAMENTO JAZZ 1 6 CREDITI PROGRAMMA DIDATTICO PROGRAMMA grado di scrivere una ri-composizione ispirata agli stili analizzati. TECNICHE DI SCRITTURA E ARRANGIAMENTO PER VARI TIPI DI ENSAMBLE - CODC04 4 CREDITI - Sviluppo delle sigle date da triadi ad accordi di settima o di nona - Estensione della successione armonica con altri accordi funzionali presi dal corrispondente universo armonico (II-7 correlati, dominanti secondari, dominanti sostituti, etc) MODULO A - Analisi delle forme del repertorio jazzistico - Il blues, dalla forma classica di 12 battute alle strutture complesse e irregolari. (Blues singolare) - La forma aaba, abac, abcd - Forme ad episodi (Politematici) - Creazione di una linea di basso per gradi congiunti ascendenti o discendenti - Uso delle strutture costanti su pedale (politonale) Parafrasi ritmico melodica MODULO B - La composizione stilistica originali. Tali composizioni saranno ispirate allo stile, all’epoca, ai musicisti studiati ed analizzati durante il corso. BIBLIOGRAFIA - “I segreti del jazz”, Stefano Zenni - Stampa Alternativa/Nuovi Equilibri, Viterbo 2008, con Cd Rom allegato La scrittura a due voci - Effetti timbrici: unisoni, ottave, unisoni misti - Suddivisione di un’idea melodica: suddivisione breve, due gruppi - suddivisione media, tre gruppi - suddivisione estesa, due gruppi MONTE ORE ESAME MODULO A (PROVA SCRITTA) - Analisi scritta di una composizione jazzistica attraverso l’ascolto e/o la partitura. (Tempo massimo 3 ore) - Frammentazione - Collegamento tra le note - Note vicine - Riempimenti (Fills) - Articolazioni - Scrittura isoritmica - Scrittura di una contro melodia Elaborazione di un arrangiamento - La forma - Introduzione - Tema MODULO B (PROVA ORALE) - Discussione di una o più composizioni realizzate dal candidato durante il corso dell’anno accademico. - Discussione della prova scritta. - Ending - Inserimento di eventuali code, codette e interludi BIBLIOGRAFIA MONTE ORE 12 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 13 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO PIANO COMPLEMENTARE ESAME - Consegna di un arrangiamento realizzato durante il corso dell’anno di uno standard jazz (tipo song), scritto originariamente Pierpaolo Principato, Antonio Solimene, Stefano Sabatini, Claudio Colasazza, Dario Zeno, Carlo Mezzanotte DOCENTI - Realizzazione di un arrangiamento (o frazione di arrangiamento) con la stessa formazione, da scrivere in 10 ore di clausura. PIANOFORTE COMPLEMENTARE 1 TECNICHE DI SCRITTURA E ARRANGIAMENTO PER VARI TIPI DI ENSAMBLE - CODC04 SCRITTURA E ARRANGIAMENTO JAZZ 2 4 CREDITI - Spread voicing: Spread voice e melodia avulsa Spread voice con lead indipendente (Corale) 6 CREDITI Nessuno PROGRAMMA - Impostazione allo strumento - Elementi di tecnica strumentale: articolazione, cadute, legato, ex per le 5 dita - Lettura in doppio pentagramma: repertorio classico e/o moderno - Scale maggiori e minori naturali su 1 ottava di estensione per moto parallelo (2 a discrezione del docente) - Triadi e rivolti a parti strette (Magg.; Min. ;Aum.; Dim.; b5; sus4; sus2; Add2) - Legame armonico melodia e/o sostituzione Nota dell’accordo ---------> tensione Tensione tensione correlata ---------> PROGRAMMA DIDATTICO PRE-REQUISITI PROGRAMMA DIDATTICO PIANOFORTE PER STRUMENTI E CANTO JAZZ I - COMJ/09 - Progressioni triadi strette per salti di 4a e 5a - Triadi a parti late - Progressioni triadi late con raddoppio al canto della nota al basso - Accompagnamento brani con armonia triadica (repertorio Popular) - La combo a 6 voci (little big band) - Approfondimenti sulla forma: - Accordi settima a parti strette in stato fondamentale e di rivolto eventuali code, codette e interludi REPERTORIO BIBLIOGRAFIA Vari BIBLIOGRAFIA MONTE ORE DISPENSE ESAME MONTE ORE - Consegna di un arrangiamento realizzato durante il corso dell’anno di uno standard jazz per: ESAME - Realizzazione di un arrangiamento (o frazione di arrangiamento) con la stessa formazione, da scrivere in 10 ore di clausura. 14 13 14 © Saint Louis College of Music 2) 1 brano in doppio pentagramma 3) 2 brani con partitura in sigle e melodia (solo accompagnamento) 13 14 © Saint Louis College of Music 15 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO PIANOFORTE PER STRUMENTI E CANTO JAZZ II - COMJ/09 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO PIANOFORTE COMPLEMENTARE 2 PROGRAMMA DIDATTICO 6 CREDITI - Studi tecnici necessari per lo svolgimento del programma - Le scale maggiori su 2 ottave di estensione in moto parallelo - Le scale minori armonica e melodica su 1 ottava di estensione per moto parallelo (2 a discrezione del docente) - I modi della scala maggiore: esecuzione per 1 ottava con la sola mano destra a partireda qualsiasi nota (es. C dorico, C frigio, C lidio, etc.) MONTE ORE ESAME 2) 1 standard comprensivo di esposizione della melodia 3) 2 standards: solo accompagnamento (1 in ton. magg. ed 1 in ton. min.) estensioni compatibili e di quelle più dissonanti (avoid notes) - Lettura in doppio pentagramma: repertorio classico e/o moderno - Costruzione degli accordi di settima sui gradi delle scale maggiori EAR TRAINING - II-V-I e Turn Around con accordi di settima in posizione stretta, in tonalità maggiore e minore - Disposizione degli accordi di settima a 4 parti in stato fondamentale senza raddoppio della fondamentale (disposizione semilata) e loro utilizzo per l’accompagnamento DOCENTI Antonio Solimene, Claudio Ricci - Stili ritmici di accompagnamento: Swing e Bossa Nova BIBLIOGRAFIA EAR TRAINING AVANZATO EAR TRAINING I - COTP/06 PROGRAMMA DIDATTICO MONTE ORE 4 CREDITI PRE-REQUISITI Ear Training 3 ESAME percorso in sintonia con le conoscenze di armonia jazz, si insegna come riconoscere dominanti secondarie, sostituzioni di tritono (con relativi secondi correlati) e prestiti modali. Il percorso, via via più complesso, raggiunge il suo obiettivo con la trascrizione 2) 1 standard comprensivo di esposizione della melodia 3) 2 standards: solo accompagnamento. PIANOFORTE PER STRUMENTI E CANTO JAZZ III - COMJ/09 PIANOFORTE COMPLEMENTARE 3 - Studi tecnici necessari per lo svolgimento del programma PROGRAMMA DIDATTICO EAR TRAINING 6 CREDITI di estensione con la sola mano destra e l’accordo relativo sulla sinistra (in varie tonalità maggiori e minori). - II V I e Turn Around con accordi estesi in tonalità maggiore e minore - Accompagnamento degli standards con accordi estesi a 4 parti strumento e trascritti con il software di notazione FINALE. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA A. Solimene, “Solfeggi cantati in stile classico e moderno”, edizioni Saint Louis Doc 16 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 17 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO RITMICA DELLA MUSICA CONTEMPORANEA - COMI/06 ANALISI RITMICA MONTE ORE DOCENTI Claudio Mastracci Gianni Di Renzo ESAME ESAME PROGRAMMA DIDATTICO 4 CREDITI PROGRAMMA EAR TRAINING II - COTP/06 - studio della pulsazione e delle suddivisioni in tempi composti, tempi dispari. - studio e applicazione dei gruppi dispari, (suddivisioni basate su gruppi di tre, cinque, sette, nove, undici note per tempo). ASSOLI E TRASCRIZIONI - studio e applicazione avanzati del tempo tagliato. PROGRAMMA DIDATTICO BIBLIOGRAFIA 4 CREDITI PRE-REQUISITI Ear Training 3 (pre-accademico) MONTE ORE PROGRAMMA ESAME Gli assoli, ancor prima di essere trascritti, sono imparati a memoria ed eseguiti all’unisono con l’ausilio del proprio strumento (rapporto audiotattile). MONTE ORE ESAME - Consegna trascrizioni svolte durante l’anno - Esecuzione a memoria di tre assoli studiati durante l’anno - Trascrizione ed esecuzione con l’ausilio del proprio strumento di un assolo assegnato un’ora prima LABORATORIO PROFESSIONALE DI MUSICA D’INSIEME PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI JAZZ I - COMI/06 PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI JAZZ II - COMI/06 DOCENTI Lello Panico Maurizio Giammarco Marco Siniscalco Elisabetta Antonini Pierluca Buonfrate Umberto Fiorentino Cristiano Mastroianni Nico Stufano Pierpaolo Principato Stefano Sabatini Claudio Colasazza Amedeo Tommasi Alessandro Gwis La disponibilità dei docenti dei laboratori professionali varia di anno in anno. 18 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 19 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO SEZIONE FIATI E ORCHESTRA PROGRAMMA DIDATTICO 10 CREDITI per ognuna delle 2 annualità DOCENTI Mario Caporilli Sandro Satta Mauro Massei Emanuele Melisurgo PROGRAMMA Obiettivo dei laboratori è la performance, con standard di alto livello tratti dal repertorio tradizionale del jazz e brani originali, I gruppi si esibiranno durante l’anno, con il proprio repertorio, negli eventi organizzati dal Saint Louis nei maggiori club e festival di Roma: SEZIONE FIATI E ORCHESTRA 1 E 2 PROGRAMMA DIDATTICO I migliori progetti saranno inoltre ulteriormente promossi per ingaggi professionali in live club, festival e rassegne in Italia. La frequenza ai laboratori è obbligatoria. 4 CREDITI PRE-REQUISITI MONTE ORE FORMAZIONE CORALE - COMI/01 per ognuna delle 2 annualità Sax 3 pre-accademico PROGRAMMA ESAME stesso livello l’anno successivo. d’autore. MONTE ORE PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI JAZZ III - COMI/06 MUSICA D’INSIEME IN STUDIO DI REGISTRAZIONE ESAME PROGRAMMA DIDATTICO 10 CREDITI Realizzazione di un progetto originale in studio di registrazione sotto la guida di un docente in funzione di direttore artistico. volta conseguito il diploma accademico di primo livello. del cd pronto per la pubblicazione. ESAME Giudizio di idoneità da parte del docente 20 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 21 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO STORIA DELLA MUSICA CODM/06 Il nuovo suono del jazz Le nuove patrie del jazz STORIA DELLA MUSICA AFRO-AMERICANA PROGRAMMA DIDATTICO DOCENTI Adriano Mazzoletti PROGRAMMA DIDATTICO La storia del jazz mondiale procederà parallelamente alla storia socio-politica del XX secolo. MONTE ORE 3 CREDITI PROGRAMMA Fra Africa ed Europa nel Nuovo Mondo Voci nere nell’America bianca L’era del Ragtime I giorni del Blues ESAME attraverso l’ascolto di registrazioni STORIA E STORIOGRAFIA DELLA MUSICA CODM/04 DOCENTI Alessandro Cusatelli Inizia l’era dello Swing PROGRAMMA DIDATTICO Il corso si articola in venti ore, suddivise in sei incontri. Scopo del programma, è la conoscenza delle origini e motivazioni del novecento musicale, i suoi vari percorsi, l’evoluzione storica sino ai principi seriali della seconda Scuola di Vienna. Gli incontri sono articolati secondo la logica seguente: MONTE ORE ESAME attraverso l’ascolto di registrazioni CODM/06 2 CREDITI PROGRAMMA La storia del jazz mondiale procederà parallelamente alla storia socio-politica del XX secolo. STORIA DEL JAZZ PROGRAMMA DIDATTICO DOCENTI Adriano Mazzoletti n. 8 PROGRAMMA DIDATTICO PRE-REQUISITI 3 CREDITI Storia della musica afro-americana marini. PROGRAMMA BIBLIOGRAFIA I Boppers MONTE ORE L’eredità del Bebop ESAME La prova d’esame consiste in un questionario, comprendente realizzazione pratica di un breve brano dodecafonico. 22 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 23 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO CODM/04 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO STORIA DELLE FORME E DEI REPERTORI MUSICALI ESAME Antonio Solimene, Amedeo Tommasi, Stefano Zenni, Roberto Spadoni DOCENTI PRODUZIONE MUSICALE 2 PROGRAMMA DIDATTICO Storia ed analisi delle forme del jazz dalle origini ai tempi moderni, approfondimento storico stilistico degli autori principali di standard jazz, studio delle forme moderne complesse ESAME Prova scritta INFORMATICA MUSICALE - COME/05 PROGRAMMA DIDATTICO Cubase: creazione di un nuovo progetto, project folder e salvataggio. 2 CREDITI infoline, transport bar ed area di lavoro nel dettaglio. Il setup dei virtual instruments, registrazione e gestione delle tracce midi. Midi editors, quantizzazione degli eventi. CD e DVD dati, audio, video. Creazione, e gestione delle tracce audio. PRODUZIONE MUSICALE MONTE ORE DOCENTI Luca Spagnoletti INFORMATICA MUSICALE - COME/05 Realizzazione di una breve produzione musicale su tema dato PRODUZIONE MUSICALE 1 INFORMATICA MUSICALE PROGRAMMA DIDATTICO VIDEOSCRITTURA MUSICALE E EDITORIA MUSICALE INFORMATIZZATE - COME/05 PROGRAMMA DIDATTICO 2 CREDITI PROGRAMMA ESAME 2 CREDITI necessarie ad affrontare con consapevolezza tutte le fasi di una produzione Nei tre anni di corso (due di produzione musicale, uno di informatica musicale) vengono affrontati in modo didatticamente equalizzazione, processori dinamici, processori ambientali, mixer, automazioni, mastering, export audio, sincronizzazione audio-video, distribuzione digitale, diffusione e promozione. MONTE ORE digitale e promozione online. ESAME Al termine del corso, date per acquisite le necessarie competenze musicali ed una certa maturità artistica, l’allievo sarà in grado di curare una produzione musicale, direttamente o seguendone con cognizione di causa tutte le fasi: stesura di un brano, arrangiamento, pre-produzione, registrazione audio, mix, mastering, stampa, distribuzione e promozione. Sarà inoltre in grado arrangiatori, fonici, industrie per la stampa dei supporti aggregatori per la distribuzione on line, piattaforme di diffusione online, ecc.). audio lineari e compressi. Sintesi per campionamento, multisampling orizzontale, verticale, dimensionale. Tipologia di strumenti messaggi. MONTE ORE 24 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 25 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO LINGUA INGLESE LINGUA INGLESE 2 PROGRAMMA DIDATTICO DOCENTI Paolo Ciarlo 2 CREDITI PROGRAMMA LINGUA INGLESE 1 PROGRAMMA DIDATTICO 2 CREDITI PROGRAMMA Nel primo anno si affrontano contemporaneamente i rudimenti della grammatica inglese (pronuncia, singolare/plurale, articolo determinativo/indeterminativo, present simple, past simple, verbi regolari ed irregolari, present perfect e future tenses, aggettivi Il secondo anno è dedicato all’approfondimento della grammatica, con lo studi o dei vari tipi di futuro e loro utilizzo, i continuous tenses e le varie forme verbali del passato e i verbi modali. Con un uso più massiccio di materiale video, oltre alle dispense, si continua lo studio del linguaggio tecnico con l’approfondimento della teoria e della notazione musicale, l’introduzione all’uso di Finale, uno degli “score editor” più utilizzati, e verso l’inizio della tipo teorico (le onde audio, l’elettricità, il riverbero) e pratico (il microfono, il protocollo MIDI, le tipologie di cavi e connettori). Il tutto è corredato da test online, conversazione in classe e prove di dettato. BIBLIOGRAFIA GRAMMATICA: INGLESE TECNICO: delle strutture musicali. Inoltre, occasionalmente, durante l’anno si usano articoli per stimolare la conversazione in classe, test BIBLIOGRAFIA Bouncing off walls from Electronic Musician Mar 02, pag. 98 GRAMMATICA: INGLESE TECNICO: VIDEO: MONTE ORE VIDEO: ESAME MONTE ORE LINGUA INGLESE 3 ESAME PROGRAMMA DIDATTICO 2 CREDITI PROGRAMMA Nel terzo anno si completa l’approfondimento sull’utilizzo dei tempi verbali e si dettato. 26 13 14 © Saint Louis College of Music 13 14 © Saint Louis College of Music 27 TRIENNIO di DIPLOMA ACCADEMICO di 1° LIVELLO BIBLIOGRAFIA GRAMMATICA: INGLESE TECNICO: VIDEO: DVD Protools LE MONTE ORE ESAME 28 13 14 © Saint Louis College of Music
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